11 多姿多彩的民間藝術(shù) 第一課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

11多姿多彩的民間藝術(shù)第一課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點，本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊“多姿多彩的民間藝術(shù)”為主題，設(shè)計以下教學(xué)思路：

1.導(dǎo)入：通過展示民間藝術(shù)圖片，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

2.探討：引導(dǎo)學(xué)生了解我國民間藝術(shù)的種類、特點及歷史背景。

3.互動：分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的民間藝術(shù)，增進(jìn)交流與合作。

4.實踐：組織學(xué)生進(jìn)行民間藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力。

5.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到民間藝術(shù)的價值，激發(fā)學(xué)生傳承和發(fā)揚民間藝術(shù)的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化理解與傳承：培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的認(rèn)識和理解，增強民族自豪感，激發(fā)傳承民間藝術(shù)的興趣。

2.創(chuàng)意實踐：通過動手制作民間藝術(shù)品，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。

3.社會參與與合作：在小組討論和創(chuàng)作過程中，鍛煉學(xué)生的溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-民間藝術(shù)的種類與特點：重點講解民間藝術(shù)的主要分類，如剪紙、泥塑、刺繡等，以及它們各自的藝術(shù)特色和審美價值。例如，在講解剪紙藝術(shù)時，強調(diào)其線條簡潔、圖案寓意豐富等特點。

-民間藝術(shù)的歷史背景：介紹各種民間藝術(shù)的歷史淵源，如剪紙起源于古代民間祭祀活動，泥塑與民間節(jié)日慶典有關(guān)等，幫助學(xué)生理解民間藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。

2.教學(xué)難點

-民間藝術(shù)的制作技巧：由于民間藝術(shù)往往包含復(fù)雜的制作工藝，如剪紙的折疊、切割技巧，刺繡的針法等，學(xué)生可能難以掌握。例如，在剪紙教學(xué)中，如何指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的折疊和切割方法，確保作品的完整性和美觀性。

-民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵：民間藝術(shù)中蘊含的豐富文化內(nèi)涵，如象征意義、民間故事等，可能對學(xué)生來說較為抽象，難以理解。例如，在講解刺繡中的圖案時，如何讓學(xué)生理解其背后的民間傳說和象征意義，增強學(xué)生的文化理解力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊《道德與法治》四年級下冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：收集民間藝術(shù)相關(guān)的圖片、視頻，如剪紙、泥塑、刺繡等藝術(shù)作品圖片，以及制作過程的短視頻。

3.實驗器材：剪紙工具（剪刀、刻刀、彩紙）、泥塑材料（泥土、塑形工具）、刺繡材料（針、線、布）。

4.教室布置：設(shè)置作品展示區(qū)，準(zhǔn)備分組討論的桌椅布置，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)作和交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以播放一段關(guān)于民間藝術(shù)的短片開始，讓學(xué)生直觀感受民間藝術(shù)的魅力。隨后提問：“你們知道這是什么藝術(shù)形式嗎？它在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過展示教材中的圖片和實物，向?qū)W生介紹剪紙、泥塑、刺繡等民間藝術(shù)的基本概念、歷史背景和藝術(shù)特點。接著，詳細(xì)講解每種藝術(shù)形式的制作技巧，如剪紙的折疊與剪刻方法，泥塑的塑形技巧，刺繡的針法等。同時，結(jié)合圖片和實物，解釋這些藝術(shù)作品背后的文化寓意和象征意義。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組選擇一種民間藝術(shù)形式進(jìn)行實踐操作。提供必要的材料和工具，指導(dǎo)學(xué)生按照所學(xué)技巧嘗試制作簡單的民間藝術(shù)品。在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助他們解決制作中的困難。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

邀請學(xué)生展示他們的小組作品，并讓其他學(xué)生進(jìn)行評價?？偨Y(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)民間藝術(shù)的重要性和保護(hù)、傳承民間藝術(shù)的必要性。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注和欣賞民間藝術(shù)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置學(xué)生回家后，選擇一種民間藝術(shù)形式，深入了解其歷史背景、制作技巧和文化內(nèi)涵，并嘗試制作一件簡單的作品。要求學(xué)生在下節(jié)課上展示并分享自己的作品和心得。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述剪紙、泥塑、刺繡等民間藝術(shù)的基本概念、歷史背景和藝術(shù)特點，理解這些藝術(shù)形式在傳統(tǒng)文化中的重要地位。

2.技能提升：學(xué)生在實踐操作中掌握了剪紙的折疊與剪刻方法、泥塑的塑形技巧以及刺繡的針法等制作技巧，能夠獨立完成簡單的民間藝術(shù)品。

3.文化理解：學(xué)生能夠理解民間藝術(shù)作品背后的文化寓意和象征意義，增強了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和尊重，提高了文化素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新能力：在制作民間藝術(shù)品的過程中，學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗試創(chuàng)新設(shè)計，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和動手能力。

5.社會參與與合作：在小組討論和創(chuàng)作過程中，學(xué)生積極參與，有效溝通，提高了團(tuán)隊合作能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊精神。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠主動查找資料，深入了解民間藝術(shù)的歷史和制作方法，增強了自主學(xué)習(xí)能力。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對民間藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了民族自豪感，激發(fā)了傳承和發(fā)揚民間藝術(shù)的意識。

8.實踐應(yīng)用：學(xué)生能夠在日常生活中關(guān)注和欣賞民間藝術(shù)，將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高了生活審美能力。教學(xué)反思這節(jié)課關(guān)于“多姿多彩的民間藝術(shù)”的教學(xué)讓我有了許多收獲和思考。在設(shè)計和實施過程中，我注意到了以下幾個方面的亮點和需要改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計很成功，通過短片和提問，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對民間藝術(shù)的好奇心。看到他們認(rèn)真觀看短片，積極回答問題，我覺得這是一個良好的開端。

在教學(xué)新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于民間藝術(shù)的種類和特點有了較為全面的了解，但在深入講解制作技巧時，部分學(xué)生顯得有些迷茫。我意識到，對于一些較為復(fù)雜的制作工藝，僅憑口頭講解可能難以讓學(xué)生完全掌握。下次我會嘗試通過現(xiàn)場示范或者播放制作過程的教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，分組討論和創(chuàng)作的過程讓我看到了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在操作時遇到了困難，可能是因為我在講解時沒有講清楚，或者是學(xué)生對于工具的使用不夠熟練。我計劃在下一節(jié)課前，提供更詳細(xì)的操作指南，并在實踐前進(jìn)行一次簡單的復(fù)習(xí)。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示的作品雖然各有千秋，但也能看出他們對于民間藝術(shù)的理解和熱愛。我認(rèn)為，讓學(xué)生互相評價作品是一個很好的互動方式，可以增強他們的自信心和批判性思維。

至于作業(yè)布置，我注意到有些學(xué)生在下節(jié)課上并沒有完成作業(yè)，或者是作品的質(zhì)量不高。這讓我思考，是否應(yīng)該在課堂上預(yù)留更多的時間讓學(xué)生實踐，或者是在作業(yè)布置時給出更具體的指導(dǎo)。

回顧整節(jié)課，我認(rèn)為以下幾方面需要改進(jìn)：

-在教學(xué)新知時，增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地進(jìn)行實際操作，以便更好地理解和掌握制作技巧。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-在作業(yè)布置時，明確作業(yè)要求和評價標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)生的作業(yè)完成率和質(zhì)量。

-在課堂管理方面，要更加注意時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行，不留下遺憾。內(nèi)容邏輯關(guān)系①民間藝術(shù)的分類與特點

-重點知識點：剪紙、泥塑、刺繡等民間藝術(shù)的定義和基本特征。

-重點詞語：民間藝術(shù)、剪紙、泥塑、刺繡、審美價值。

-重點句子：“民間藝術(shù)是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它們各有特色，共同豐富了我們的文化生活?！?/p>

②民間藝術(shù)的歷史背景

-重點知識點：各種民間藝術(shù)的起源、發(fā)展過程及其在歷史中的地位。

-重點詞語：歷史淵源、民間節(jié)日、傳統(tǒng)習(xí)俗。

-重點句子：“每