1《假期有收獲》 （說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊

1《假期有收獲》（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《假期有收獲》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)上冊，統(tǒng)編版道德與法治

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生回顧假期生活，分享假期的收獲和感悟，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和法治意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理安排假期時(shí)間、積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)《假期有收獲》，學(xué)生將能夠理解法治對于個(gè)人行為規(guī)范的重要性，學(xué)會(huì)在假期中遵守社會(huì)規(guī)則，形成自覺遵守法律的意識(shí)。同時(shí)，通過分享假期中的積極經(jīng)歷，學(xué)生將提升自我反思和表達(dá)的能力，增強(qiáng)對社會(huì)的認(rèn)識(shí)和對公民責(zé)任的理解，從而培養(yǎng)良好的社會(huì)責(zé)任感和法治素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生回顧并分享假期中的正面經(jīng)歷和收獲，強(qiáng)化對法治觀念的理解和應(yīng)用。

②培養(yǎng)學(xué)生能夠自覺遵守社會(huì)規(guī)則和法律，形成良好的個(gè)人行為習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何讓學(xué)生理解法治對于個(gè)人和社會(huì)的重要性，并能夠在日常生活中踐行法治精神。

②如何激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們能夠積極地參與到法治教育和道德實(shí)踐中，從而內(nèi)化為自身的核心素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先由教師簡要介紹法治的基本概念，然后引導(dǎo)學(xué)生分享假期中的相關(guān)經(jīng)歷，通過討論深化對法治的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的社會(huì)角色，體驗(yàn)在假期中如何遵守法律和規(guī)則，增強(qiáng)法治意識(shí)。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，如播放與課程相關(guān)的視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地理解法治精神，并運(yùn)用到實(shí)際生活中。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于假期精彩瞬間的短片，讓學(xué)生感受到假期的樂趣。

-提出問題：教師提問：“同學(xué)們，你們的假期過得怎么樣？有哪些收獲和感悟？”

-學(xué)生分享：邀請幾名學(xué)生分享他們的假期經(jīng)歷，引導(dǎo)他們初步思考假期的意義。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-講解法治概念：教師簡要介紹法治的定義和重要性，強(qiáng)調(diào)法治對于個(gè)人和社會(huì)的作用。

-舉例說明：通過案例講解，如遵守交通規(guī)則、不隨意亂扔垃圾等，讓學(xué)生理解法治在日常生活中的應(yīng)用。

-引導(dǎo)思考：教師提問：“你們認(rèn)為在假期中遵守規(guī)則和法律有什么意義？”

-學(xué)生討論：分組討論，每組提出自己的觀點(diǎn)，并選代表進(jìn)行分享。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)假期場景，如旅游、探親等，扮演不同角色，演示如何遵守法律和規(guī)則。

-觀察與反饋：其他小組觀察并給出反饋，教師總結(jié)每個(gè)小組的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)法治意識(shí)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-情景模擬：教師設(shè)計(jì)一個(gè)情景，如學(xué)生在公園玩耍時(shí)遇到不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用法治思維解決問題。

-小組討論：學(xué)生分組討論，提出解決方案，教師巡回指導(dǎo)，給予適當(dāng)提示。

-分享與總結(jié)：每組分享自己的解決方案，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)法治在解決問題中的作用。

5.課堂提問與總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-提問：教師提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們對法治有什么新的認(rèn)識(shí)？”

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法治在個(gè)人行為和社會(huì)生活中的重要性。

6.作業(yè)布置（用時(shí)不超過5分鐘）

-布置作業(yè)：教師布置一道關(guān)于法治的思考題，讓學(xué)生回家后進(jìn)一步思考法治在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生理解和掌握法治知識(shí)，培養(yǎng)他們的法治素養(yǎng)。同時(shí)，教師通過引導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生能夠?qū)⒎ㄖ卧瓌t應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書籍資源：《法治教育手冊》、《兒童法治故事集》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更多法治故事和案例，幫助他們更好地理解法治精神。

-視頻資源：關(guān)于法治的短片、紀(jì)錄片，如《法治中國》系列視頻，通過視覺影像加深學(xué)生對法治的理解。

-社會(huì)資源：組織學(xué)生參觀法院、公安局等法治實(shí)踐場所，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法治工作，了解法治實(shí)施過程。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的法治書籍，通過故事和案例學(xué)習(xí)，培養(yǎng)法治思維。

-觀看視頻：安排學(xué)生在課堂上或課后觀看法治教育視頻，通過真實(shí)案例的分析，加深對法治原則的理解。

-實(shí)地參觀：聯(lián)系當(dāng)?shù)胤ㄔ夯蚬簿郑M織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地參觀，讓學(xué)生親眼見證法治工作，增強(qiáng)法治觀念。

-主題討論：定期組織法治主題的班會(huì)或討論會(huì)，讓學(xué)生就法治相關(guān)話題進(jìn)行深入探討，提升法治素養(yǎng)。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)境清潔、法制宣傳等，將法治理念應(yīng)用于實(shí)際行動(dòng)中。

-家庭互動(dòng)：建議家長參與孩子的法治學(xué)習(xí)，與孩子一起討論法治相關(guān)話題，共同提高法治意識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)

①法治概念：板書“法治”定義，強(qiáng)調(diào)法治對個(gè)人和社會(huì)的作用。

②法治原則：板書“法律面前人人平等”、“公平正義”等法治原則。

③實(shí)際應(yīng)用：板書假期中應(yīng)遵守的法律法規(guī)，如“交通規(guī)則”、“公共秩序”等。

④核心知識(shí)點(diǎn)：板書“法治素養(yǎng)”、“社會(huì)責(zé)任感”等核心素養(yǎng)關(guān)鍵詞。

⑤引導(dǎo)性問題：板書課堂提問，如“法治對你意味著什么？”，“如何在生活中實(shí)踐法治？”

⑥互動(dòng)討論：板書學(xué)生討論的要點(diǎn)，如“法治故事分享”、“法治情景模擬”等。

⑦作業(yè)布置：板書課后作業(yè)題目，如“法治小論文”、“法治漫畫創(chuàng)作”等。八、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的《假期有收獲》這堂課，我總體上感到學(xué)生們的參與度較高，對于法治概念的理解也有所提升。但在課后反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，這促使我思考如何在未來教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為簡單，雖然學(xué)生們能夠分享假期的收獲，但對于法治概念的引入還不夠自然。我計(jì)劃在下次教學(xué)中，使用更具吸引力的情境，比如播放一段關(guān)于孩子們在假期中遇到法治問題的動(dòng)畫短片，以此引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解法治原則時(shí)，語言可能過于書面化，學(xué)生們可能不容易完全理解。未來我會(huì)嘗試用更生動(dòng)的語言，結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更容易地吸收法治知識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與角色扮演，但我在觀察中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對于如何在生活中實(shí)際運(yùn)用法治原則還是有些模糊。接下來，我打算設(shè)計(jì)一些更具體的情境模擬，讓學(xué)生們能夠在模擬中更深刻地體驗(yàn)到法治的重要性。

另外，課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于法治的理解仍然停留在表面，沒有達(dá)到預(yù)期的深度。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些深度討論的機(jī)會(huì)，比如小組辯論，讓學(xué)生們能夠更深入地探討法治的意義和作用。

關(guān)于改進(jìn)措施，我打算從以下幾個(gè)方面著手：

-加強(qiáng)課堂互動(dòng)：通過設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)和討論，讓學(xué)生們在互動(dòng)