5《老師您好》第一課時（說課稿）- 一年級道德與法治上冊統(tǒng)編版·2024

5《老師，您好》第一課時（說課稿）——一年級道德與法治上冊（統(tǒng)編版·2024)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5《老師，您好》第一課時（說課稿）——一年級道德與法治上冊（統(tǒng)編版·2024)設(shè)計意圖本節(jié)課《老師，您好》旨在讓學(xué)生了解尊敬老師的重要性，培養(yǎng)他們禮貌待人的良好習(xí)慣。通過一年級道德與法治上冊（統(tǒng)編版·2024）課程內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生年齡特點和認知水平，引導(dǎo)他們學(xué)會尊重老師，關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，注重實踐與理論相結(jié)合，以提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力和道德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《老師，您好》，學(xué)生將能夠理解尊重他人、文明禮貌的重要性，并在日常生活中實踐對老師的尊重，形成良好的人際交往習(xí)慣。同時，通過參與課堂互動和小組討論，學(xué)生將提高自我管理能力，學(xué)會在集體中協(xié)作與溝通，為未來的學(xué)習(xí)生活打下堅實的道德和行為基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過基本的禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”，并對基本的社交規(guī)則有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。他們的注意力集中時間較短，需要通過互動和直觀的教學(xué)方法來吸引。一年級學(xué)生具有較強的模仿能力和動手操作能力，喜歡通過親身體驗來理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會在理解“尊重”和“禮貌”的深層含義上遇到困難，需要通過具體的情境和實例來輔助理解。此外，將禮貌行為應(yīng)用到實際生活中可能會遇到挑戰(zhàn)，需要通過反復(fù)練習(xí)和家校合作來鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的方法，輔以案例分析和情景模擬。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬與老師的日?；樱ㄟ^實踐學(xué)會禮貌用語和行為；同時，組織小組討論，分享各自對尊重老師的理解和體會。

3.使用多媒體課件展示相關(guān)情境，增強視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段動畫片，內(nèi)容是一個學(xué)生在課堂上與老師互動的場景，其中包含不禮貌和禮貌的行為。

-提出問題：觀看后，引導(dǎo)學(xué)生討論哪些行為是尊重老師的，哪些不是，并詢問他們?yōu)槭裁催@么認為。

2.講授新課（15分鐘）

-簡介“尊重”和“禮貌”的概念，解釋它們在日常生活中的重要性。

-通過案例講解，展示如何在不同情境下禮貌地與老師交流，如問候、提問、感謝等。

-強調(diào)在課堂上遵守紀律、認真聽講也是對老師的一種尊重。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：分組進行角色扮演，模擬與老師交流的不同情境，如向老師提問、幫助老師拿東西等。

-小組討論：每個小組討論在角色扮演中遇到的問題和解決方法，以及如何更好地表現(xiàn)出尊重和禮貌。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)活動：學(xué)生兩人一組，互相練習(xí)使用禮貌用語和正確的行為與“老師”交流。

-討論反饋：每組分享練習(xí)過程中的體會和改進意見，教師給予點評和指導(dǎo)。

5.課堂提問與總結(jié)（5分鐘）

-提問：教師提問學(xué)生關(guān)于本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握。

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點，強調(diào)尊重和禮貌在日常生活中的應(yīng)用，并鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)實踐。

整個教學(xué)過程設(shè)計旨在通過情境創(chuàng)設(shè)、互動討論、實踐練習(xí)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)尊重和禮貌的重要性，并將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠理解和掌握尊重老師的概念，認識到禮貌待人的重要性。在課堂上，他們能夠主動使用禮貌用語，如“老師，您好”、“請問”等，表現(xiàn)出良好的社交禮儀。

2.學(xué)生通過角色扮演和小組討論，提高了實際操作能力。他們能夠在模擬的情境中正確地表現(xiàn)出尊重和禮貌的行為，如排隊等候、傾聽他人發(fā)言等。

3.學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，通過反復(fù)練習(xí)，加深了對禮貌用語和行為規(guī)范的記憶。他們在與同伴的互動中，能夠自然而然地運用所學(xué)知識，形成習(xí)慣。

4.學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)，能夠主動回答問題，表達自己對尊重老師的理解和看法。這表明他們在思考和學(xué)習(xí)過程中，形成了自己的見解。

5.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠?qū)⒍Y貌和尊重的行為應(yīng)用到實際生活中。他們在家庭、學(xué)校和社會交往中，更加注重文明禮貌，得到了家人、老師和同伴的肯定和贊揚。

6.學(xué)生的道德素養(yǎng)得到了提升。他們不僅學(xué)會了尊重老師，還學(xué)會了關(guān)心他人，樂于助人，形成了良好的道德品質(zhì)。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神和溝通能力。他們在小組討論和角色扮演中，學(xué)會了傾聽他人意見，表達自己的觀點，并在合作中解決問題。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，對道德與法治課程產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們愿意主動參與課堂活動，積極探究課程內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點知識點：

-尊重老師的概念和表現(xiàn)形式

-禮貌用語的使用場合和方式

-課堂紀律和行為的規(guī)范

②關(guān)鍵詞：

-尊重

-禮貌

-問候

-感謝

-聽講

-合作

③重點句子：

-“老師，您好