全國粵教版信息技術(shù)七年級下冊第一單元第七課《綜合活動：嶺南佳果》說課稿

全國粵教版信息技術(shù)七年級下冊第一單元第七課《綜合活動：嶺南佳果》說課稿一、教材分析

《綜合活動：嶺南佳果》是粵教版信息技術(shù)七年級下冊第一單元第七課的內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過實(shí)踐活動，運(yùn)用所學(xué)知識對嶺南佳果進(jìn)行信息收集、處理和展示，從而提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。本節(jié)課與學(xué)生的生活密切相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計(jì)算思維和創(chuàng)新意識。通過《綜合活動：嶺南佳果》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升對信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用意識，培養(yǎng)主動獲取、分析嶺南佳果信息的能力；發(fā)展邏輯思維和問題解決能力，學(xué)會利用信息技術(shù)工具進(jìn)行信息處理和展示；同時(shí)激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)作具有個(gè)性化和創(chuàng)意性的作品，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了粵教版信息技術(shù)七年級下冊第一單元的基礎(chǔ)知識，包括信息的獲取、處理和展示的基本方法，以及簡單的網(wǎng)絡(luò)搜索和文檔編輯技巧。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對嶺南佳果有一定的了解和興趣，易于激發(fā)學(xué)習(xí)動力。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在信息技術(shù)方面有一定的操作能力，但分析問題和創(chuàng)作能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好互動式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，對實(shí)踐活動有較高的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對嶺南佳果的深入了解可能需要更多的背景知識；在進(jìn)行信息收集和處理時(shí)，可能會遇到信息過載和篩選困難；在展示環(huán)節(jié)，如何有效地整合信息和設(shè)計(jì)創(chuàng)意性的作品可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：網(wǎng)絡(luò)瀏覽器、文字處理軟件、演示制作軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：嶺南佳果相關(guān)電子資料、圖片素材、視頻資料

-教學(xué)手段：小組合作、討論交流、任務(wù)驅(qū)動、作品展示五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)布《嶺南佳果》的預(yù)習(xí)資料，包括嶺南佳果的介紹文檔和圖片，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)是了解嶺南佳果的基本信息和特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“嶺南佳果有哪些種類？”，“它們各有什么特色？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入預(yù)習(xí)內(nèi)容。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺監(jiān)控學(xué)生的資料查看和問題回答情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)要求，閱讀相關(guān)資料，了解嶺南佳果的基本信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行思考，嘗試整理出自己的答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和問題答案通過平臺提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立探索，提高信息檢索和整理能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握嶺南佳果的基本知識，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息處理能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示嶺南佳果的圖片和視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解嶺南佳果的種類、特點(diǎn)和相關(guān)信息處理技巧。

-組織課堂活動：分組討論嶺南佳果的信息收集和處理方法，每組展示自己的成果。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何利用信息技術(shù)收集和處理嶺南佳果信息。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，共同完成任務(wù)，展示成果。

-提問與討論：學(xué)生在討論中提出問題，與同學(xué)和老師共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解嶺南佳果的相關(guān)知識，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)信息。

-實(shí)踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)信息處理技能。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解嶺南佳果的信息處理方法，掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與嶺南佳果信息處理相關(guān)的作業(yè)，如制作一份嶺南佳果的信息手冊。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步了解嶺南佳果。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給出反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)嶺南佳果的相關(guān)知識。

-反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對嶺南佳果信息處理技能的掌握。

-拓展學(xué)生的知識視野，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

《綜合活動：嶺南佳果》這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞嶺南地區(qū)特色水果的信息收集、處理和展示展開。以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-嶺南佳果種類介紹：包括荔枝、龍眼、芒果、木瓜、楊桃等嶺南地區(qū)特色水果的詳細(xì)介紹，如歷史、種植、營養(yǎng)價(jià)值等。

-嶺南水果文化：介紹嶺南水果在廣東飲食文化中的地位，以及相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗和節(jié)日活動。

-嶺南水果市場分析：探討嶺南水果的市場現(xiàn)狀、銷售渠道和發(fā)展趨勢。

-嶺南水果產(chǎn)業(yè)技術(shù)：介紹嶺南水果種植的技術(shù)要點(diǎn)、病蟲害防治以及現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù)在嶺南水果產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用。

-嶺南水果品牌建設(shè)：分析嶺南水果品牌的發(fā)展情況，以及如何通過品牌建設(shè)提升嶺南水果的市場競爭力。

-信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用：探討信息技術(shù)在嶺南水果種植、管理和營銷中的應(yīng)用，如大數(shù)據(jù)分析、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等。

2.拓展建議

針對以上拓展資源，以下是為學(xué)生提供的具體拓展學(xué)習(xí)建議：

-學(xué)生可以自行查閱關(guān)于嶺南佳果的書籍、雜志和學(xué)術(shù)論文，深入了解每種水果的特點(diǎn)和歷史背景。

-學(xué)生可以通過訪問農(nóng)業(yè)部門或相關(guān)研究機(jī)構(gòu)的官方網(wǎng)站，獲取嶺南水果產(chǎn)業(yè)最新的科研進(jìn)展和市場信息。

-學(xué)生可以觀看與嶺南水果相關(guān)的紀(jì)錄片或視頻，直觀地了解嶺南水果的種植過程和文化內(nèi)涵。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的農(nóng)業(yè)實(shí)踐活動，如參觀果園、參與水果采摘，親身體驗(yàn)嶺南水果的種植和管理。

-學(xué)生可以嘗試使用信息技術(shù)工具，如Excel、PowerPoint或?qū)I(yè)的數(shù)據(jù)可視化軟件，對嶺南水果的市場數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和分析，以此為基礎(chǔ)制作信息圖表或報(bào)告。

-學(xué)生可以探討如何利用社交媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺，為嶺南水果品牌建設(shè)提出創(chuàng)新的營銷策略。

-學(xué)生可以組成小組，進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，每個(gè)小組選擇一個(gè)嶺南水果為主題，進(jìn)行深入研究，包括市場調(diào)研、品牌設(shè)計(jì)、營銷策略等，最終形成項(xiàng)目報(bào)告并進(jìn)行展示。七、板書設(shè)計(jì)

①嶺南佳果種類及特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：荔枝、龍眼、芒果、木瓜、楊桃等嶺南佳果的名稱和獨(dú)特特點(diǎn)

-重點(diǎn)詞：種類、