山西經(jīng)濟版信息技術(shù)小學第三冊《鮮艷美麗的花朵》說課稿

山西經(jīng)濟版信息技術(shù)小學第三冊《鮮艷美麗的花朵》說課稿一、設(shè)計思路

本節(jié)課以小學第三冊信息技術(shù)教材《鮮艷美麗的花朵》為主題，結(jié)合學生年齡特點，采用趣味性與實用性相結(jié)合的教學方法。首先，通過引導(dǎo)學生觀察生活中常見的花朵，激發(fā)學生對信息技術(shù)創(chuàng)作的興趣。接著，教授花朵繪畫的基本技巧，讓學生在電腦上實踐操作，培養(yǎng)他們的動手能力。最后，通過小組合作，讓學生相互交流、評價，提高學生的審美意識和團隊協(xié)作能力。整個教學過程注重理論與實踐相結(jié)合，旨在提升學生對信息技術(shù)的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。通過《鮮艷美麗的花朵》的學習，學生將提升對信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用意識，能夠運用所學知識進行簡單的圖形設(shè)計，發(fā)展解決問題的能力。同時，通過小組合作創(chuàng)作，學生將鍛煉溝通與協(xié)作能力，培養(yǎng)分享和團隊精神的社會主義核心價值觀，實現(xiàn)個人素養(yǎng)的全面發(fā)展。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)能夠使用電腦的基本操作，如開關(guān)機、鼠標和鍵盤的使用。

-學生對基礎(chǔ)的繪畫軟件有初步的了解，能夠進行簡單的圖形繪制。

-學生在生活中對花朵有基本的認知，能夠描述花朵的基本特征。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-小學三年級的學生對電腦操作充滿興趣，喜歡探索新事物。

-學生在動手操作方面有一定的能力，但需要教師在旁輔導(dǎo)以避免操作錯誤。

-學生學習風格多樣，有的偏好視覺學習，有的偏好動手實踐，需要采用多樣化教學方法以滿足不同學生的學習需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在使用電腦軟件進行花朵設(shè)計時，可能會遇到操作不熟練的問題。

-學生在創(chuàng)作過程中可能會因為缺乏耐心和細致觀察而影響作品質(zhì)量。

-部分學生可能因為自信心不足，對于自己的作品評價較低，需要教師的鼓勵和指導(dǎo)。四、教學資源準備

1.教材：提前為學生準備《鮮艷美麗的花朵》相關(guān)章節(jié)的教材或電子文檔，確保每位學生都能查閱到學習內(nèi)容。

2.輔助材料：收集不同種類的花朵圖片和視頻資料，用于課堂展示，增強直觀感受。

3.實驗器材：準備電腦和繪畫軟件，保證學生能夠進行實際操作練習。

4.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備一臺電腦，便于學生分組合作和交流討論。五、教學過程

一、導(dǎo)入新課

1.各位同學，大家好！今天我們要學習《鮮艷美麗的花朵》這一課。請大家先看看大屏幕，這是什么？（展示一張花朵的圖片）

2.對，這是一朵花。生活中，我們見過各種各樣的花朵，它們五彩斑斕，形態(tài)各異。那么，如何在電腦上創(chuàng)作出這樣美麗的花朵呢？今天，我們就來學習一下。（板書課題）

二、探究花朵特征

1.首先，請大家翻開教材，看看我們的任務(wù)是什么？（學生回答：創(chuàng)作一朵美麗的花朵）

2.那么，我們先來了解一下花朵的基本特征。請大家觀察教材上的圖片，告訴我，花朵主要由哪些部分組成？（學生回答：花瓣、花蕊、花莖等）

3.非常好！接下來，我們來探討一下，如何才能創(chuàng)作出逼真的花朵呢？請大家分組討論，分享一下你們的想法。（學生分組討論）

三、學習繪畫技巧

1.現(xiàn)在，我們請每組代表分享一下你們的討論成果。（學生代表發(fā)言）

2.根據(jù)大家的討論，我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作花朵需要注意以下幾點：

-觀察花朵的顏色、形狀，選擇合適的顏料和畫筆。

-注意花瓣、花蕊、花莖的層次感，畫出立體效果。

-適當添加背景，使畫面更加生動。

3.接下來，我將演示如何在電腦上繪制一朵花朵。請大家仔細觀察我的操作步驟。（教師演示繪制花朵的過程）

4.現(xiàn)在，請大家根據(jù)我的演示，嘗試在電腦上創(chuàng)作出一朵美麗的花朵。如果遇到問題，可以隨時向我請教。（學生動手操作，教師巡回指導(dǎo)）

四、作品展示與評價

1.經(jīng)過一段時間的創(chuàng)作，我相信大家都完成了一幅美麗的花朵作品。下面，我們來進行作品展示。

2.請每組代表上臺展示你們的作品，并簡要介紹一下創(chuàng)作思路和技巧。（學生展示作品）

3.現(xiàn)在，我們來為這些美麗的花朵作品投票，評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳繪畫獎等。（學生投票）

4.下面，我宣布評選結(jié)果。恭喜獲獎的同學！沒有獲獎的同學也不要灰心，你們的作品同樣很優(yōu)秀。希望大家繼續(xù)努力，不斷提高自己的繪畫技巧。

五、深入探究花朵文化

1.除了繪畫，我們還應(yīng)該了解一些關(guān)于花朵的文化知識。請大家查閱教材，了解一下我國傳統(tǒng)的十大名花。

2.現(xiàn)在，請大家分享一下你們了解到的情況。（學生分享）

3.總結(jié)：通過學習，我們知道了花朵不僅美麗，還蘊含著豐富的文化內(nèi)涵。希望大家在今后的生活中，能夠更加珍惜和欣賞這些美麗的花朵。

六、課堂小結(jié)

1.同學們，今天我們學習了如何創(chuàng)作美麗的花朵，了解了花朵的基本特征和繪畫技巧。

2.同時，我們還深入探究了花朵的文化內(nèi)涵，感受到了花朵的魅力。

3.希望大家能夠?qū)⑺鶎W運用到生活中，創(chuàng)作出更多美麗的作品。

七、課后作業(yè)

1.請大家根據(jù)今天所學，回家后創(chuàng)作一幅以“我的花園”為主題的作品。

2.下節(jié)課，我們將進行作品展示和交流，希望大家做好準備。

八、結(jié)束語

1.各位同學，今天的課程就到這里，感謝大家的積極參與。

2.下課！六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《中國花文化》：這本書詳細介紹了中國各種傳統(tǒng)名花的文化內(nèi)涵、歷史淵源和養(yǎng)護方法，可以幫助學生更深入地了解花朵的文化意義。

-《兒童電腦繪畫入門》：這本書提供了豐富的電腦繪畫技巧和實例，適合學生課后自學，提高繪畫水平。

-《信息技術(shù)與生活》：這本書探討了信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，包括電腦繪畫、設(shè)計等，有助于學生拓寬視野。

2.課后自主學習與探究：

-請同學們利用課后時間，選擇一本拓展閱讀材料進行閱讀，記錄下自己感興趣的內(nèi)容和學到的知識，下節(jié)課與同學們分享。

-嘗試使用電腦繪畫軟件，創(chuàng)作一幅以“四季花開”為主題的作品，要求作品中包含春、夏、秋、冬四個季節(jié)的花朵，展現(xiàn)季節(jié)變化的特點。

-探究不同花朵的象征意義，例如梅花代表堅強，荷花代表純潔，了解這些象征意義背后的歷史和文化故事。

-觀察生活中的花朵，記錄下它們的外形特征、顏色變化等，嘗試用自己的語言描述它們，提高觀察和表達能力。

-學習使用搜索引擎，搜索有關(guān)花朵的繪畫教程，學習新的繪畫技巧，嘗試應(yīng)用到自己的作品中。

-成立繪畫興趣小組，定期組織繪畫交流活動，互相學習、討論，提高繪畫水平。

-探索電腦繪畫軟件的其他功能，如動畫制作、圖像處理等，拓展自己的創(chuàng)作領(lǐng)域。

-結(jié)合所學，思考如何將信息技術(shù)應(yīng)用于生活中的實際問題，例如設(shè)計一份電子邀請函，邀請朋友參加生日