Unit2 Friends Period 4 （說課稿）-2023-2024學(xué)年join in外研劍橋英語四年級下冊

Unit2FriendsPeriod4（說課稿）-2023-2024學(xué)年joinin外研劍橋英語四年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年joinin外研劍橋英語四年級下冊Unit2FriendsPeriod4。本節(jié)課主要圍繞“朋友”這一主題展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握以下詞匯：bestfriend,classmate,neighbor,penpal等。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用以下句型：Whoisyourbestfriend?He/Sheis...；Whatdoesyourfriendlike?He/Shelikes...。

3.通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對英語聽力的理解和應(yīng)用能力。

4.通過口語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用英語描述朋友特征和喜好的能力。

5.通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型，提升學(xué)生的英語聽說能力。

2.文化意識：通過討論朋友主題，增強(qiáng)學(xué)生對友誼的理解，培養(yǎng)跨文化交流的意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在描述朋友時(shí)，運(yùn)用觀察、分析和綜合思維，提高邏輯性和創(chuàng)造性。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，自主探究英語知識，形成有效的學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握目標(biāo)詞匯：bestfriend,classmate,neighbor,penpal等。

2.熟練運(yùn)用目標(biāo)句型：Whoisyourbestfriend?He/Sheis...；Whatdoesyourfriendlike?He/Shelikes...。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確理解和運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型。

2.在實(shí)際交流中自然地描述朋友的特征和喜好。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物或多媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解目標(biāo)詞匯。

2.設(shè)計(jì)角色扮演、情景對話等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用目標(biāo)句型。

3.對學(xué)生進(jìn)行小組配對練習(xí)，引導(dǎo)他們在小組內(nèi)互相描述朋友的特征和喜好，增強(qiáng)口語實(shí)踐。

4.提供句型模板和關(guān)鍵詞提示，幫助學(xué)生構(gòu)建回答框架，降低表達(dá)難度。

5.對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極反饋，鼓勵(lì)他們大膽開口，增強(qiáng)自信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《joinin外研劍橋英語四年級下冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“朋友”主題相關(guān)的圖片、音頻材料，以及含有目標(biāo)詞匯和句型的PPT課件。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、markers（白板筆）、擦板等教學(xué)輔助工具。

4.教室布置：將教室座位安排為小組形式，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問學(xué)生關(guān)于他們最好的朋友的問題來引起學(xué)生的興趣。例如，問學(xué)生：“Whoisyourbestfriend?Whydoyoulikehim/her?”學(xué)生們分享他們的答案，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課主題。

2.講授新知（20分鐘）

教師展示教材中的圖片，引入新詞匯：bestfriend,classmate,neighbor,penpal等，并確保學(xué)生理解這些詞匯的含義。接著，教師通過演示和解釋，教授目標(biāo)句型：Whoisyourbestfriend?He/Sheis...；Whatdoesyourfriendlike?He/Shelikes...。通過例句和互動(dòng)問答，讓學(xué)生練習(xí)使用這些句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生被分成小組，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。每個(gè)小組選擇一個(gè)角色卡，根據(jù)卡片上的信息描述他們的“朋友”，其他小組成員需要猜測這個(gè)“朋友”是誰。這個(gè)活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，也增強(qiáng)了他們的聽力理解能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請幾名學(xué)生分享他們在鞏固練習(xí)中的表現(xiàn)，并簡要回顧本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。教師強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們的一個(gè)朋友，包括朋友的姓名、外貌特征和興趣愛好。學(xué)生需要在下節(jié)課前完成作業(yè)，以便進(jìn)行課堂分享和討論。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.英語繪本：《MyBestFriend》和《FriendsForever》等，這些繪本通過有趣的故事講述了友誼的美好，可以幫助學(xué)生更好地理解友誼的概念，并學(xué)習(xí)相關(guān)的英語表達(dá)。

2.英語歌曲：《CountonMe》和《You'veGotaFriend》等，這些歌曲強(qiáng)調(diào)了朋友之間的重要性，通過歌詞和旋律，學(xué)生可以加深對友誼的理解，并練習(xí)英語聽力。

3.英語動(dòng)畫：《DoratheExplorer》和《PeppaPig》等，這些動(dòng)畫中有很多關(guān)于友誼和朋友的情節(jié)，學(xué)生可以在觀看動(dòng)畫的同時(shí)學(xué)習(xí)到相關(guān)的英語表達(dá)。

拓展建議：

1.閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與友誼主題相關(guān)的英語繪本，如《MyBestFriend》和《FriendsForever》。閱讀后，學(xué)生可以討論書中的故事情節(jié)，分享他們對友誼的理解和感受。

2.音樂拓展：播放《CountonMe》和《You'veGotaFriend》等英語歌曲，讓學(xué)生聽歌學(xué)習(xí)，跟唱歌曲，并理解歌曲中關(guān)于友誼的信息。學(xué)生可以嘗試翻譯歌曲中的歌詞，并討論歌曲的主題。

3.觀看動(dòng)畫：推薦學(xué)生在家長的指導(dǎo)下觀看《DoratheExplorer》和《PeppaPig》等英語動(dòng)畫，注意動(dòng)畫中關(guān)于友誼的對話和情節(jié)。觀看后，學(xué)生可以模仿動(dòng)畫中的對話，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)英語口語。

4.互動(dòng)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行“朋友日”活動(dòng)，讓學(xué)生邀請他們的朋友一起參加，進(jìn)行各種友誼主題的游戲和活動(dòng)，如制作友誼卡片、友誼手鏈等。這些活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生對友誼的認(rèn)識，同時(shí)練習(xí)英語交流。

5.課后作業(yè)：布置學(xué)生寫一篇關(guān)于自己朋友的短文，要求描述朋友的外貌、性格、愛好等，并在下節(jié)課上與其他同學(xué)分享。這樣的作業(yè)可以讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的英語知識，同時(shí)增強(qiáng)他們的寫作能力。

6.家庭作業(yè)：鼓勵(lì)家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，與孩子一起完成有關(guān)友誼的英語手工制作，如友誼相冊、友誼樹等。這樣的活動(dòng)可以增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓孩子在家庭環(huán)境中練習(xí)英語。

7.社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校的英語角活動(dòng)，與其他學(xué)生交流關(guān)于友誼的故事和經(jīng)驗(yàn)，提高英語口語能力，同時(shí)拓展社交圈子。板書設(shè)計(jì)七、板書設(shè)計(jì)

1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①詞匯：bestfriend,classmate,neighbor,penpal等；

②句型：Whoisyourbestfriend?He/Sheis...；Whatdoesyourfriendlike?He/Shelikes...。

2.教學(xué)步驟：

①導(dǎo)入新課：通過提問學(xué)生關(guān)于他們最好的朋友的問題，引起學(xué)生興趣；

②講授新知：展示教材圖片，引入新詞匯，教授目標(biāo)句型；

③鞏固練習(xí)：分組角色扮演，描述“朋友”，增強(qiáng)口語和聽力；

④課堂小結(jié)：回顧所學(xué)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性；

⑤作業(yè)布置：寫一篇描述朋友的短文。

3.教學(xué)資源：

①教材：《joinin外研劍橋英語四年級下冊》；

②輔助材料：圖片、音頻材料、PPT課件；

③教學(xué)工具：白板、markers（白板筆）、擦板。

結(jié)束部分：教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過導(dǎo)入新課、講授新知、鞏固練習(xí)、課堂小結(jié)和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯和句型方面取得了明顯的進(jìn)步。然而，在實(shí)施教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，學(xué)生在使用目標(biāo)句型進(jìn)行口語練習(xí)時(shí)，部分學(xué)生仍然存在發(fā)音不準(zhǔn)確、語法錯(cuò)誤等問題。這可能是因?yàn)槲以谥v授新知環(huán)節(jié)中，對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯(cuò)誤。

針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)音和語法問題，并提供更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，以提高他們的口語表達(dá)能力。

其次，部分學(xué)生在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)中，對所學(xué)內(nèi)容的回顧和總結(jié)不夠積極。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解程度不同，導(dǎo)致他們在回顧時(shí)缺乏信心。

為了改善這一狀況，我將在今后的教學(xué)中，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂小結(jié)，分享他們的學(xué)習(xí)心得。同時(shí)，我還會(huì)提供更多的復(fù)習(xí)資料和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課在教學(xué)效果方面取得了較好的成果。學(xué)生在詞匯、句型和口語表達(dá)方面都有所提高，對友誼主題有了更深刻的理解。以下是我對本次教學(xué)的總結(jié)：

（1）成功之處：

-通過多種教學(xué)資源，如圖片、歌曲、動(dòng)畫等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

-通過角色扮演、互動(dòng)討論等實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

-在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生