川教版（2019）小學(xué)信息技三年級上冊第三單元第1節(jié)《初識Scratch》說課稿及反思

川教版（2019）小學(xué)信息技三年級上冊第三單元第1節(jié)《初識Scratch》說課稿及反思學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《初識Scratch》是川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊第三單元第1節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生初步了解Scratch編程軟件，掌握其基本操作，通過編寫簡單的程序，激發(fā)學(xué)生對計算機(jī)編程的興趣。教材結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以生動的實(shí)例和詳細(xì)的步驟引導(dǎo)學(xué)生入門，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)編程知識打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)Scratch編程，學(xué)生將提高對信息技術(shù)的敏感度和利用信息技術(shù)解決問題的意識，培養(yǎng)邏輯思維和算法思維，同時在實(shí)際操作中鍛煉創(chuàng)新思維和問題解決能力。通過完成Scratch編程任務(wù)，學(xué)生將能夠獨(dú)立分析問題、設(shè)計解決方案，并在實(shí)踐中不斷優(yōu)化程序，從而實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的提升。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于信息技術(shù)學(xué)習(xí)的起始階段，他們對計算機(jī)操作有了一定的基礎(chǔ)，但編程知識相對匱乏。在知識方面，學(xué)生已掌握了基本的計算機(jī)操作，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等，但對Scratch編程軟件的認(rèn)知幾乎為零。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力、觀察能力和動手操作能力正在逐步發(fā)展，但尚需引導(dǎo)和鍛煉。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和探究欲望較強(qiáng)，愿意嘗試新鮮事物，但耐心和毅力有待提高。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律性不強(qiáng)的問題，需要通過教學(xué)手段加以引導(dǎo)。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能對編程產(chǎn)生畏懼心理，擔(dān)心自己無法完成任務(wù)。因此，教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，順利進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前為學(xué)生準(zhǔn)備好川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊教材，確保每人一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備Scratch編程軟件的安裝包，以及相關(guān)的教學(xué)視頻和演示文稿。

3.實(shí)驗(yàn)器材：每臺電腦安裝好Scratch軟件，確保網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便學(xué)生在線查找資料。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組配備一臺電腦，方便學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Scratch編程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道編程是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于編程的動畫作品，讓學(xué)生初步感受編程的魅力和創(chuàng)意。

簡短介紹Scratch的基本概念和它在編程學(xué)習(xí)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Scratch基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Scratch的基本概念、組成部分和操作原理。

過程：

講解Scratch的定義，介紹它作為圖形化編程語言的特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹Scratch的界面布局，包括舞臺、角色、腳本等區(qū)域的功能。

3.Scratch案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Scratch編程的特性和應(yīng)用。

過程：

選擇幾個典型的Scratch項(xiàng)目案例進(jìn)行分析，包括簡單的動畫、游戲和小程序。

詳細(xì)介紹每個案例的制作過程，讓學(xué)生了解Scratch編程的基本步驟和邏輯。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何應(yīng)用于實(shí)際生活中，如何通過編程解決問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Scratch編程在未來的應(yīng)用前景，以及如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問題解決能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個Scratch編程主題進(jìn)行討論，如“制作一個簡單的互動故事”。

小組內(nèi)討論主題的實(shí)現(xiàn)步驟、可能遇到的困難以及解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對Scratch編程的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的實(shí)現(xiàn)思路、設(shè)計步驟和預(yù)期效果。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，并指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)一步完善項(xiàng)目。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Scratch編程的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Scratch的基本概念、編程步驟和案例分析。

強(qiáng)調(diào)Scratch編程在培養(yǎng)邏輯思維、創(chuàng)新能力以及解決問題能力方面的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用Scratch制作一個簡單的動畫或互動故事，并分享到班級群中，以便同學(xué)間互相學(xué)習(xí)和交流。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《Scratch入門教程》：詳細(xì)介紹Scratch編程的基本操作和功能，包括角色、背景、腳本的使用，以及如何制作動畫和游戲。

-《兒童編程入門》：講解編程的基本概念，以及如何通過Scratch等圖形化編程工具培養(yǎng)兒童的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

-《Scratch編程案例精選》：收錄了多個Scratch編程案例，涵蓋游戲、動畫、故事等多個領(lǐng)域，為學(xué)生提供豐富的創(chuàng)作靈感。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-探索Scratch編程的高級功能，如變量、列表、函數(shù)等，嘗試將這些功能應(yīng)用到自己的項(xiàng)目中。

-觀看在線Scratch編程教程視頻，學(xué)習(xí)如何制作更復(fù)雜的項(xiàng)目，如角色控制游戲、互動故事等。

-閱讀其他編程語言的基礎(chǔ)知識，如Python、JavaScript等，了解不同編程語言的特性和應(yīng)用場景。

-參與線上編程社區(qū)，與其他編程愛好者交流心得，分享自己的作品，獲取反饋和建議。

-定期參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的編程工作坊和競賽，鍛煉自己的編程技能，拓展知識面。

-嘗試將Scratch編程應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中通過編程控制傳感器，收集和分析數(shù)據(jù)。

-閱讀有關(guān)計算機(jī)科學(xué)和人工智能的書籍，了解編程在現(xiàn)代社會中的廣泛應(yīng)用和未來發(fā)展趨勢。

-完成課后作業(yè)，如制作一個以環(huán)境保護(hù)為主題的小游戲，通過編程實(shí)踐提高自己的問題解決能力。

-鼓勵家長參與孩子的編程學(xué)習(xí)，了解Scratch編程的優(yōu)勢，支持孩子在家中的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作活動。內(nèi)容邏輯關(guān)系①Scratch編程基礎(chǔ)概念

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：Scratch的定義、界面布局、角色和背景的添加

-重點(diǎn)詞匯：腳本、積木、舞臺、角色、背景

②Scrat