


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
我國(guó)當(dāng)代公民人格及其轉(zhuǎn)型研究的開(kāi)題報(bào)告一、選題背景公民人格是個(gè)體在公民社會(huì)中的個(gè)人形象,是公民在道德與法治上的內(nèi)在素質(zhì),也是其完成公民義務(wù)與享有權(quán)利的基礎(chǔ)。近年來(lái),我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、法制建設(shè)和社會(huì)轉(zhuǎn)型加速,對(duì)公民人格的轉(zhuǎn)型產(chǎn)生了重要的影響。本課題旨在通過(guò)研究我國(guó)的當(dāng)代公民人格及其轉(zhuǎn)型,了解我國(guó)公民的基本情況和問(wèn)題,并為今后完善公民人格建設(shè)提供有益的參考。二、研究?jī)?nèi)容本文擬從以下幾個(gè)角度進(jìn)行探討:1.當(dāng)代我國(guó)公民的個(gè)人意識(shí)和群體意識(shí):探討當(dāng)下中國(guó)公民的價(jià)值觀念和意識(shí)形態(tài)的轉(zhuǎn)變,以及現(xiàn)代化進(jìn)程中公民意識(shí)的演變。2.當(dāng)代我國(guó)公民的法治素質(zhì)和法律意識(shí):探討我國(guó)公民的法律素養(yǎng)現(xiàn)狀,如公民對(duì)法律的認(rèn)知程度和法律教育的有效性等。同時(shí),也要分析各種因素對(duì)于公民法治素質(zhì)的影響,例如,教育、文化、社會(huì)觀念、社會(huì)環(huán)境等方面。3.當(dāng)代我國(guó)公民的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和行為表現(xiàn):分析中國(guó)公民在社會(huì)責(zé)任意識(shí)和行為表現(xiàn)方面的現(xiàn)狀,思考社會(huì)環(huán)境對(duì)此類(lèi)行為的影響和公民社會(huì)責(zé)任的社會(huì)價(jià)值。三、研究方法本文采用文獻(xiàn)調(diào)查法和問(wèn)卷調(diào)查法相結(jié)合的研究方法。首先,通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)查法,調(diào)查和梳理相關(guān)文獻(xiàn),研究公民人格的內(nèi)涵及其與社會(huì)轉(zhuǎn)型關(guān)系的相關(guān)理論問(wèn)題,并對(duì)人格轉(zhuǎn)型的相關(guān)研究成果進(jìn)行梳理和分析。然后,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)不同社會(huì)階層的公民進(jìn)行調(diào)查,收集和歸納社會(huì)階層公民的人格特征和現(xiàn)狀,以及對(duì)于公民人格的相關(guān)問(wèn)題的看法和意見(jiàn)。四、研究意義本研究的意義在于:1.貢獻(xiàn)對(duì)公民人格轉(zhuǎn)型的理論研究進(jìn)展。本研究深入分析了當(dāng)代中國(guó)公民的人格特征和轉(zhuǎn)型情況。同時(shí),也為未來(lái)公民人格轉(zhuǎn)型的探究和理論研究提供了借鑒和啟示。2.為完善我國(guó)公民人格建設(shè)提供重要參考。本研究通過(guò)對(duì)當(dāng)代中國(guó)公民個(gè)人意識(shí)和群體意識(shí)、法治素質(zhì)和法律意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和行為表現(xiàn)等方面進(jìn)行分析,可以為完善我國(guó)公民人格建設(shè)提供借鑒和參考。3.為加強(qiáng)社會(huì)治理、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定提供參考。本研究通過(guò)對(duì)當(dāng)代中國(guó)公民的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和行為表現(xiàn)的分析,可以為加強(qiáng)社會(huì)治理、提高社會(huì)信任度、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定提供有益的參考。五、研究進(jìn)度安排第一階段:文獻(xiàn)調(diào)研(2周)第二階段:?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)和調(diào)查(4周)第三階段:數(shù)據(jù)的分析和研究性報(bào)告撰寫(xiě)(6周)第四階段:專(zhuān)家審查和修改(2周)總計(jì):14周預(yù)計(jì)完成時(shí)間:2個(gè)月六、參考文獻(xiàn)李三博.公民人格研究述評(píng)[J].中國(guó)人民大學(xué)學(xué)報(bào),2006(03):84-90.王留芳.公民人格建設(shè)中的法律素養(yǎng)芻議[J].社會(huì)科學(xué),2012(05):97-101.王立海.我國(guó)公民社會(huì)參與機(jī)制與社會(huì)穩(wěn)定研究[C]//第一屆中國(guó)社會(huì)學(xué)理論大講堂先進(jìn)社會(huì)理論研究.2012:578-583.劉勝,劉方瓊.社會(huì)變遷與公民道德素質(zhì)的變遷[J].社會(huì)學(xué)研究,2005(05):164-172.周松,王琳,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 重組家庭父母協(xié)議書(shū)
- 終止妊娠補(bǔ)償協(xié)議書(shū)
- 圖書(shū)借閱服務(wù)協(xié)議書(shū)
- 門(mén)簾安裝承包協(xié)議書(shū)
- 兄弟協(xié)議書(shū)范本農(nóng)村
- 賠償協(xié)議書(shū)內(nèi)部自行
- 客戶模具修改協(xié)議書(shū)
- 屋基轉(zhuǎn)讓協(xié)議書(shū)模式
- 全責(zé)車(chē)輛維修協(xié)議書(shū)
- 退款房款協(xié)議書(shū)規(guī)范
- 初三勵(lì)志、拼搏主題班會(huì)課件
- 提升教師數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)方案
- 急診科培訓(xùn)急診轉(zhuǎn)診的協(xié)調(diào)和溝通
- 關(guān)鍵工序特殊過(guò)程培訓(xùn)課件精
- 坑機(jī)安全操作規(guī)程范本
- Elements幾何原本(中文版)
- 福建省小學(xué)休學(xué)申請(qǐng)表
- 區(qū)法院權(quán)力運(yùn)行外部流程圖(豎版)
- 1.潘月杰BEST管理沙盤(pán)-四川國(guó)企
- 生產(chǎn)設(shè)備定期保養(yǎng)記錄
- 氣瓶安全管理與使用課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論