廣西桂林市龍勝縣2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期中生物試題(無答案)

2024-2025學(xué)年度上學(xué)期期中學(xué)情調(diào)研卷七年級生物（滿分60分；考試用時60分鐘）注意事項：1.試卷分為試題卷和答題卡兩部分，在本試題卷上作答無效。2.答題前，請認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項。3.考試結(jié)束，只需將答題卡交回即可。一、選擇題（每題2分，共30分）1.某班活動小組的同學(xué)將校園內(nèi)調(diào)查到的生物進行了歸類，將月季、雪松、連翹、丁香、柳樹等歸為一類，將螞蟻、蜻蜓、紅蜘蛛、小鳥、蚯蚓等歸為一類。他們是按照什么標(biāo)準(zhǔn)歸類的？（）A．形態(tài)結(jié)構(gòu)特點 B．生活環(huán)境C．生物的數(shù)量 D．用途2.生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)，下列成語不能體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是（）A．雨后春筍 B．孔雀開屏 C．蜻蜓點水 D．水滴石穿3.如圖是同一顯微鏡觀察同一植物組織標(biāo)本4次得到的圖像，下列推測正確的是（）A．圖像③放大倍數(shù)最大 B．圖像①的視野范圍最大C．圖像④的視野亮度最暗 D．圖像②的標(biāo)本距物鏡最遠(yuǎn)4.用顯微鏡觀察臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點，這個污點不可能存在于（）A．目鏡上 B．物鏡上 C．載玻片上 D．反光鏡上5.如圖是“制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片”實驗的部分操作步驟。步驟①和④滴加的分別是（）A．清水、清水 B．碘液、清水C．清水、碘液 D．碘液、碘液6.下列關(guān)于制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的敘述，不正確的是A．滴生理鹽水是為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)B．用消毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁取材時應(yīng)用力刮C．使用稀碘液的目的是為了染色，便于觀察D．觀察時，先在低倍鏡下觀察7.清水洗菠菜時，水不會變綠。用開水煮菠菜時，水會變成綠色，是因為破壞了細(xì)胞的哪種結(jié)構(gòu)（）A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核8.壁虎斷尾再生過程中，斷尾處的細(xì)胞通過分裂不斷增多，此時細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的變化不包括（）A．細(xì)胞核一分為二 B．細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷、縊裂C．細(xì)胞質(zhì)分成兩份 D．形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁9.含有12條染色體的體細(xì)胞持續(xù)分裂3次后，每個新細(xì)胞中的染色體數(shù)目是A．12條 B．4條 C．36條 D．96條10.對動、植物體的結(jié)構(gòu)層次，解讀不正確的是A．過程①表示細(xì)胞分裂B．B和D的結(jié)構(gòu)層次均屬于組織C．根和血液分別屬于C和E結(jié)構(gòu)層次D．F屬于系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次11.課堂上，同學(xué)們通過剝桔子認(rèn)識植物的各種組織，下列說法中錯誤的是（）A．剝下的皮是果皮屬于上皮組織 B．桔瓣外面的筋絡(luò)是輸導(dǎo)組織C．桔瓣里的果肉屬于營養(yǎng)組織 D．桔子核里含有分生組織12.小黃為探究草履蟲能對外界刺激作出反應(yīng)，在載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液并將其連通。接著，在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣滴加液體s，則液體s最可能是（）A．肉汁 B．池塘水 C．濃鹽水 D．細(xì)菌培養(yǎng)液13.下列關(guān)于藻類生物、苔蘚植物和蕨類植物的敘述，正確的是（）A．海帶的植物體有根、莖、葉三個部分組成B．苔蘚植物被稱為開路先鋒，所以苔蘚的生長和繁殖完全擺脫對水的依賴C．蕨類有根、莖、葉三大器官，并且各器官有輸導(dǎo)組織，所以蕨類比苔蘚更適應(yīng)陸地生活D．藻類、苔蘚植物是靠孢子繁殖后代，蕨類用種子繁殖后代14.新冠肺炎疫情期間人們在家隔離，紛紛變身“廚房達(dá)人”，做起了各種美食。蒸饅頭、烤面包用的面粉，主要來自小麥種子的（）A．子葉 B．胚芽 C．胚根 D．胚乳15.醫(yī)生給危重病人吸氧，點滴葡萄糖，歸根到底是讓病人獲得生命活動所需要的能量，這一能量轉(zhuǎn)換作用是在病人細(xì)胞中的_完成的。（）A．線粒體 B．細(xì)胞核 C．染色體 D．葉綠體二、填空題（每空1分，共30分）16.明明同學(xué)對顯微鏡非常感興趣，從網(wǎng)上購買了一臺顯微鏡和相關(guān)的器材，周末在家制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片，并用顯微鏡觀察。圖1為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為顯微鏡的幾個鏡頭，圖3為視野下的物象，請據(jù)圖回答。（1）如果外界光線太暗，明明可以調(diào)節(jié)c反光鏡，使用鏡，同時轉(zhuǎn)動遮光器，使用較大的光圈。（2）使用顯微鏡觀察標(biāo)本時，需要從側(cè)面看著物鏡并旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋，將鏡筒下降。從側(cè)面看著物鏡的目的是：。（3）要想觀察到的細(xì)胞體積最大，應(yīng)選擇的鏡頭組合是圖2中的。（4）若要把圖3中觀察到的物像移到視野中央，玻片應(yīng)向移動。（5）從低倍鏡換成高倍鏡后，為使物象更清晰，明明需要調(diào)節(jié)圖一中的[]。17.2023年4月27日，旅美20周年大熊貓“丫丫”平安抵達(dá)上海動物園。園區(qū)工作人員貼心為其準(zhǔn)備了營養(yǎng)豐富的冷箭竹。圖1為冷箭竹細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為冷箭竹的結(jié)構(gòu)層次示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）大熊貓“丫丫”所食的冷箭竹的汁液主要來自于圖1中的結(jié)構(gòu)[]；冷箭竹葉片進行光合作用的場所是圖1中的結(jié)構(gòu)[_③]。（備注：括號內(nèi)填序號，橫線填文字）（2）圖2是指從受精卵到冷箭竹植株的生長發(fā)育過程，其中過程a指的是細(xì)胞的，過程b指的是細(xì)胞的，其結(jié)果是形成不同的。（3）冷箭竹中運輸水和無機鹽的（填“導(dǎo)管”或“篩管”）屬于圖2丙中的輸導(dǎo)組織。（4）與大熊貓“丫丫”相比，冷箭竹沒有的結(jié)構(gòu)層次是。18.如圖是菜豆種子和玉米種子的基本結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答問題：（1）比較甲和乙的種子結(jié)構(gòu)，兩者的相同點是都有種皮和胚。胚是新植物的幼體，圖乙中代表胚結(jié)構(gòu)的是（填數(shù)字）。（2）甲圖種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在（填數(shù)字）。將圖乙的種子剖開，在剖面上滴一滴碘段液，會看到（填結(jié)構(gòu)名稱）變成深藍(lán)色。（3）甲圖種子萌發(fā)時最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是（填數(shù)字），圖乙種子中將來發(fā)育成莖和葉的是（填結(jié)構(gòu)名稱）。由于甲、乙種子的外面有果皮包被，因此在分類上屬于植物。（填裸子或被子）19.小金和生物興趣小組的同學(xué)們想通過實驗探究死細(xì)胞的細(xì)胞膜是否還能控制物質(zhì)進出。實驗步驟如下，請你分析并回答問題。（1）提出問題：？作出假設(shè)：死細(xì)胞的細(xì)胞膜不能控制物質(zhì)進出。（2）制訂計劃①取兩個大燒杯，編號為甲、乙。②把等量新鮮的綠色菠菜葉片分別放入甲、乙兩個燒杯中。③在甲燒杯中加入500毫升清水，乙燒杯中加入毫升的清水；把甲燒杯中的水加熱至沸騰；乙燒杯不作處理，形成。④觀察并記錄現(xiàn)象。（3）實驗現(xiàn)象：甲燒杯中的水，乙燒杯中的水不變色。結(jié)果分析及結(jié)論：這是因為甲燒杯中菠菜葉片細(xì)胞被高溫破壞，死細(xì)胞的細(xì)胞膜不能控制物質(zhì)的進出；乙燒杯中菠菜葉片細(xì)胞是活細(xì)胞，細(xì)胞膜依然具有控制物質(zhì)進出的功能。（4）為進一步探究植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，同學(xué)們制作了菠菜葉肉細(xì)胞的臨時裝片并進行觀察，請回答下列問題：制作菠菜葉肉細(xì)胞臨時裝片時，應(yīng)該滴加（填“清水”或“生理鹽水”），按上圖步驟操作，若顯微鏡視野中出現(xiàn)氣泡，則操作不規(guī)范的步驟是