寫人的人的作文參考8篇

第寫人的人的作文參考8篇平時多積累素材，作文寫作時才能更有條理，內(nèi)容更有層次，優(yōu)秀的作文能夠引導(dǎo)我們進(jìn)行深刻的思考和反省，XX小編今天就為您帶來了寫人的人的作文參考8篇，相信一定會對你有所幫助。

寫人的人的作文篇1

蟬聲起落。

一抑一揚(yáng)，頓挫交替，是蟬在低語，亦或是在高歌。它們用單一的語調(diào)，歌頌這夏夜。星光下，池塘塘畔，是蟬用它們的鼓膜奏響了一支支協(xié)奏曲，亦是它們唱著夏的史詩。

“知了——知了——”一起一落，此起彼伏著回響在耳畔。起起落落，成了有秩序有規(guī)則的樂音，不再刺耳。

好一場蟬聲音樂會！

兒時我時常伴著蟬聲入眠，也和著蟬聲同一小伙伴們同玩耍，蟬聲自然也伴我快樂時光。以至于多年后我再聽見著高昂的旋律，仍能聽見那時的歡聲笑語。進(jìn)而蟬聲流入心房，成了牽動我心的聲音。

蟬聲起落，仿佛如昨。

記憶中蟬聲蕩漾的地方總有蟬蛻可拾。孩子們也只有在拾蟬蛻時才能靜下心來聆聽這大自然的.聲音。

蟬蛻隨著蟬鳴不起眼地掛在樹上。每次尋蟬蛻，都要聽著蟬聲“準(zhǔn)確定位”才能尋到一翼薄片似的蟬蛻，竟也成了一份樂趣。

恍然蟬聲聒噪起來，師我將思緒拉回現(xiàn)實(shí)。六月的初夏，正是小荷才露尖尖角的時節(jié)，蟬也開始探出腦袋尋著它在大自然的一刻歡愉?！爸恕恕毕s鳴著、叫著、歌著無盡的贊歌，唱響了夜晚的長空。這蟬聲著實(shí)令現(xiàn)在的我的心為之一震。

但那時，小孩子哪里懂得蟬求偶之舉，只聽著那蟬鳴便手癢，想將蟬蛻拾來入藥賣錢?？上s也時常學(xué)聰明了些，時鳴時噤。我便傻乎乎地被它們耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只好作罷。

又聞蟬鳴四起。

在城市里居慣了，很少聽見這樣的帶著鄉(xiāng)土味兒和泥土清香的蟬鳴。在這樣一個傍晚，推開窗，和蟲們一同享受天幕下大地上一折精彩絕倫的戲，聽大自然余音繞梁。心被它們緊緊地牽著，仿佛心臟整齊而規(guī)律的跳動也融入自然的一起一鳴了。

四面都是蟬鳴。若不是我清楚這是在城里的湖畔。我或許會以為我在鄉(xiāng)下的原野，將星月當(dāng)作燈，蟬鳴當(dāng)作搖籃曲。

一句遠(yuǎn)古的歌謠，歌誦了我心聲聲蟬鳴，悠悠我思。

一直很好奇那薄薄的鼓膜里是怎樣拉出高低調(diào)不同的小夜曲。但此刻，我恍然間明白，那是它用心奏出的聲音。

那聲音，也牽動了我的心。

寫人的人的作文篇2

書是無邊無際的大海，給你帶來未知和冒險;書是姹紫嫣紅的花園，給你帶來芬芳和清香;書是細(xì)密綿長的春雨，給你帶來滋潤和溫柔。

——題記

曾聽得媽媽說過，在她懷胎的這十個月里，幾乎天天都會給我講故事，所以，長大后的我身上竟有點(diǎn)書香的氣息。

每個人的童年都是精彩紛呈、無憂無慮的。也許陪伴你的是那一只只美麗的風(fēng)箏;也許使你快樂的是精致小巧的玩具;也許讓你難以忘懷的是那些年一起瘋過玩過的伙伴……而陪伴我度過童年的是一個個小故事。

小時候，對爸爸的.印象是很模糊的，對媽媽的印象卻是清晰的，而且對那些充滿稚趣的寓言故事的記憶更是深刻的。在別人灑脫歡快的年紀(jì)，我卻在家捧著一本本精美的童話書津津有味地讀著。媽媽是一位人民教師，當(dāng)她繪聲繪色地讀著我人生中第一本書——《小蝌蚪找媽媽》時，我一發(fā)不可收拾地愛上了這個名叫“書”的玩意兒。

后來啊，每天晚上我都會在媽媽細(xì)膩的聲音中安然入眠。要是媽媽哪天忘了讀，我會吵著鬧著哭著“滿地打滾”，各種反抗一下都來了，借此抒發(fā)自己的不滿和對故事的渴望。

慢慢地，我上小學(xué)了，開始學(xué)習(xí)拼音了，媽媽就給我買來各種各樣的拼音讀物。在我的印象里，那是薄的不能再薄的書了，一頁只有短短的幾行字兒，整頁整頁幾乎都充滿童真童趣、生動形象的豐富多彩的人物。在我讀書時，媽媽就在一旁陪著我，時不時插上幾句，以循循善誘的方式開導(dǎo)我、擴(kuò)展我的思維。她就像黑暗里的燈塔，抑或是茫茫大海上的指南針，為我照亮前行的方向，點(diǎn)亮我心中的光芒，推開了我夢里面的那一扇窗，讓我看到絢麗的蝴蝶飛過了知識的殿堂……

高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，是啊，因?yàn)閶寢?，我成為了一個“嗜書如命”的人;因?yàn)閶寢專覑凵狭俗x書;因?yàn)閶寢?，我才有了那么廣闊的知識面……從天文到地理，從文言到白話，從古典到現(xiàn)代……我?guī)缀鯚o所不讀。書籍陪伴我度過童年，他充實(shí)我的生活，豐富我的涵養(yǎng)，提高我的知識面，我要感謝媽媽這個引路人，像一把金鑰匙為我打開知識的大門，那耀眼的光芒啊，在一瞬間照亮我的眼睛!

寫人的人的作文篇3

早上，我迷蒙的起床。打開窗戶看見外面雪白的一片，我大叫一聲下雪了，正在睡覺的弟弟被我吵醒了，他從床上爬起來連衣服都來不急穿。--我們吃過飯后準(zhǔn)備出門去堆雪人走出家門我看見樹上、房頂上、大地上全是白色，仿佛是冬姑娘給樹爺爺披上了銀色衣服，給大地蓋上了銀毯……突然弟弟叫我來堆雪人。我們先雪球滾大這肚子，再滾一個小一點(diǎn)的就成功了。但是還缺了說著弟弟馬上跑到家里拿了兩個玻璃球、一個胡蘿卜、一把掃把，這回我知道缺什么了。--雪人做好了，可我們的小手都凍壞了，媽媽看見了馬上叫我們回來。--雖然冷但也很開心、很快樂。

寫人的人的作文篇4

我們的童年多姿多彩、五彩繽紛。有多多少少的往事值得我們回憶?！俺晒Α币粋€平凡的字眼，一個令人豪情壯志的詞語，一個使人勇往前進(jìn)的字中，卻有著盤古開天之勢的力量。我在經(jīng)歷成功時，卻遇到不少的挫折。

約翰赫斯金說過：“成功是用努力，而非希望造成的”。看，這句話雖然簡練，卻蘊(yùn)含著深刻的道理：成功是用努力換來的，而不是希望贈與你的。著名書法家王羲之臨池學(xué)書20年，之前還曾賣字求生，遭到了別人的嘲諷和否定，真算得上是幾經(jīng)坎坷，才有那爐火純青的造詣，成為一代書法大家，名垂千古。試想一下，如果他不努力，只是每天沉浸在幻想中，哪里還有登峰造極的成就呢？

成功，這兩個字讓人感到多么振奮啊！平日里我們說的那些都不算什么，只有自己真正的實(shí)現(xiàn)了一次，或者說成就了一番事業(yè)，才會刻骨銘心的體會到“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。成功的路上遍布荊棘，每一個障礙都要毫不畏懼的跨過；每一次跌倒，都要堅(jiān)強(qiáng)的站起來，不許哭，也不許退縮；每一次失去希望都要更加勇敢的在黑暗里摸索，尋覓希望的微光……

當(dāng)然，成功更源于對失敗的總結(jié)和不懈的堅(jiān)持。就像培根說的：“失敗是成功之母”。偉大的發(fā)明家愛迪生的一生，真正的詮釋了這句話。他在發(fā)明留聲機(jī)的同時，經(jīng)過無數(shù)次的失敗后，終于對電燈的研究取得了突破。1879年10月22日，愛迪生點(diǎn)燃了第一盞真正有廣泛實(shí)用價值的電燈。為了延長燈絲的壽命，他又重新試驗(yàn)，大約試用了6000多種纖維材料，才找到了新的發(fā)光體——日本竹絲，可持續(xù)1000多小時，達(dá)到了耐用的目的。這一項(xiàng)發(fā)明，是愛迪生一生中巔峰的成就。但是，深受其益的我們，是否應(yīng)該好好想一想，如果愛迪生沒有無數(shù)次的失敗和6000多次的實(shí)驗(yàn)，他如何取得今天的成就？如果他沒有把失敗化為前進(jìn)的動力，又怎么會發(fā)現(xiàn)可以持續(xù)1000多小時的燈絲呢？

如果成功是白天的太陽，那么失敗就是黑夜中的星辰，沒有星辰的降落就不會有太陽的升起，耀眼的太陽也會有被烏云遮掉的時候；如果成功是甜果，那么失敗就是酸果，要知道，甜果在最初都是酸苦的。

寫人的人的作文篇5

從不遠(yuǎn)處傳來聲音：“寫字要工整美觀,要不然作文就得不到高分”。這是誰的聲音當(dāng)然是我們班語文課代表曾凡俊的聲音。他又在告訴同學(xué)們要練好書法了。他是一個性格活潑開朗的男孩,當(dāng)然，他也是我的朋友(我們上初中才認(rèn)識)。用古人的一句話是:好友相見恨晚呀!

他個子不高，但精神抖擻。他不怕累(因?yàn)樗€是廣插站里的播音員)，別人遇到困難他總是會幫助，比如:晚上，他幫助值日組打掃衛(wèi)生;星期五下午放學(xué)后幫我鎖門等。他說話鏗鏘有力、做事認(rèn)認(rèn)真真。人不可能完美，他也有一個壞毛病。這次英語單元測試他是我們一、二班一個得滿分的學(xué)生。于是他高興地手舞足蹈，驕傲的小尾巴翹了起來。但是由于他的驕傲，這次數(shù)學(xué)周清成績不是很理想，他因此知道:虛心萬事能成，自滿十事九空。

他不但性格開朗活潑，而且在學(xué)習(xí)上勤學(xué)好問，在生活中關(guān)切他人。

上數(shù)學(xué)課時，有一道題把曾凡俊難住了,于是他便與我共同討論,可是我們兩個人還是沒有做出來,我們請教了我們的數(shù)學(xué)老師,經(jīng)過老師的點(diǎn)拔，終于做出了那道題，真是“山重水復(fù)至無路，棚暗花明又一村”啊!有一次我有一些感冒,以為無大礙,便不去管它。到了上晚自習(xí)時,我有些頭痛，吐了一地，給老師請了假,回了家。他二話不說，把我的嘔吐物清掃干凈。第二天回到學(xué)校，曾凡俊詢問了我的身體狀況，并囑咐我要多喝開水，并且他將前一天晚自習(xí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容很為我細(xì)心地講了一遍。那一霎時,我感到了朋友間的真情!

我與他在學(xué)習(xí)中是對手，在生活中是好朋友。他就是我的朋友——曾凡俊。

寫人的人的作文篇6

每個人的健康成長都離不開媽媽的細(xì)心呵護(hù)。我的媽媽為我付出了很多的關(guān)心、愛護(hù)。

我的媽媽，長著彎彎的眉毛；一雙眼睛像鑲在臉上的黑寶石；高高的鼻梁；一張小小的嘴巴；黑油油的長發(fā)披泄下來，美麗而端莊。這就是我和藹可親的媽媽。

記得國慶節(jié)那天，我突然發(fā)起了高燒，媽媽趕緊把我送回家?；氐郊依铮_被子，把我輕輕地放在床上，我燒得迷迷糊糊的。她用冰毛巾放在我的額頭上，又用熱毛巾給我不停地擦背，焦急地說：“出了汗病就好了?！彼裂讲粒€是無濟(jì)于事，我已經(jīng)燒得渾身滾燙了。媽媽抱著我直奔醫(yī)院。又是陪我打吊針，又是把我的手腳暖熱。當(dāng)醫(yī)生說有了好轉(zhuǎn)，媽媽懸著的心才放下。整整一夜，媽媽都沒有合眼，我望著媽媽疲憊的眼神，想：好媽媽太辛苦了。

我為有這么一位愛護(hù)我的媽媽感到驕傲，是她給了我知識，是她給了我關(guān)愛，讓我感覺非常幸?！?yàn)槲矣幸粋€好媽媽。

寫人的人的作文篇7

“每逢佳節(jié)倍思親”，伴著蕭瑟的秋風(fēng)，又是一年重陽節(jié)。在這特殊的日子里，讓我想到了姥姥那慈祥的笑臉。

在我的記憶中，姥姥烏黑的頭發(fā)里有幾根白發(fā)，她中等身材，精神矍鑠，走起路來神采奕奕。她做起事情來風(fēng)風(fēng)火火，她那犀利的眼神對我是一種無形的鞭策。每天下午放學(xué)回家我都能聞到姥姥在廚房給我準(zhǔn)備的各種美味。如今的姥姥已經(jīng)是滿頭銀發(fā)，臉上布滿了皺紋，一雙粗糙的大手做起事情來也不那么利索了。她總是佝僂著背，耳朵和眼睛也不是那么好用了。但是姥姥還堅(jiān)持為我們做一點(diǎn)力所能及的事情。

記得上次我的校服褲子短了，我讓姥姥幫我改一下褲邊，姥姥拿出針線盒，戴上眼鏡，鎖緊眉頭將線頭捻細(xì)穿線，可怎么也穿不進(jìn)去線，我從姥姥手里接過針線，自高奮勇地跟姥姥說：“我來吧！姥姥。”我三下五去二就把線穿好打了結(jié)遞到姥姥手里，姥姥在做褲邊時時不時還要揉著眼睛、擦拭著她的老花鏡，最終花了好長時間才做好。像這類縫縫補(bǔ)補(bǔ)的活兒，以前對姥姥來說是信手拈來的，可如今對她來說已經(jīng)是勉為其難了?？粗牙褳槲铱p好的褲邊，我的眼眶濕潤了。我腦海中立刻浮現(xiàn)出姥姥為我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她陪伴著我慢慢長大，而她卻漸漸老去。

“百善孝為先”，孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。我將以實(shí)際行動來孝敬姥姥，幫姥姥多做一些事情。

寫人的人的作文篇8

寫人敘事的作文是我們經(jīng)常遇到的作文，我們怎么樣寫好這樣方面的作文請看下面：

一、細(xì)筆勾勒

即抓住人物外貌、神態(tài)特征的一個方面，詳細(xì)地進(jìn)行描摹，甚至把某一個“點(diǎn)”放大了給讀者看。

二、動作呈現(xiàn)

即運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭釉~，有時是一連串的動詞，對描寫對象的動作進(jìn)行細(xì)致刻畫，以此來反映人物豐富的內(nèi)心世界。

三、反復(fù)描摹

即抓住人物的某一個性化特征，從不同角度、不同層次反復(fù)描寫，給讀者留下難以磨滅的印象。

四、妙用修辭

即在描寫過程中，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，增強(qiáng)表達(dá)效果，讓文字更生動，讓人物形象更飽滿。我們來