10《愛心的傳遞者》第一課時（作業(yè)設(shè)計）道德與法治三年級下冊

教材版本及冊別部編版三年級下冊單元名稱第三單元第10課（第一課時）教材版本及冊別部編版三年級下冊單元名稱第三單元第10課（第一課時）課時名稱《愛心的傳遞者》姓名班級基本信息姓名學(xué)校聯(lián)系學(xué)段小學(xué)學(xué)科道德與法治教材章節(jié)教程：部編版三年級下冊道德與法治單元：第三單元我們的公共生活章節(jié)：第10課《愛心的傳遞者》第一課時作業(yè)類型課時作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后復(fù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解雷鋒精神和愛心傳遞的概念和內(nèi)涵，認(rèn)識到他們對于個人和社會的重要性。2.讓學(xué)生認(rèn)識愛心傳遞的實踐形式和方式，引導(dǎo)他們思考如何在日常生活中實踐愛心傳遞。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計能力，通過海報設(shè)計讓學(xué)生將自己對雷鋒精神和愛心的理解融入到實際的實踐中。4.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和溝通能力，通過分享實際經(jīng)歷，讓學(xué)生理解愛心傳遞的實踐形式和意義，同時鍛煉他們的表達(dá)和溝通能力。5.培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和社會責(zé)任感，讓他們認(rèn)識到個人的行為對于社會的影響和作用，鼓勵他們積極參與社會公益活動，傳遞正能量。題型選擇題、填空題、簡答題、探究題題量共（11）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（5）小題，實踐類（2）小題。第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1以下哪項不屬于雷鋒精神的特點？A.無私奉獻(xiàn)B.艱苦樸素C.見義勇為D.自私自利設(shè)計意圖：通過選項的對比，讓學(xué)生了解雷鋒精神的特點，同時強(qiáng)調(diào)不屬于雷鋒精神的特點。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2愛心的意義是什么？A.關(guān)心他人B.關(guān)注自己C.擁有物質(zhì)財富D.只顧自己設(shè)計意圖：讓學(xué)生理解愛心的意義和價值，強(qiáng)調(diào)關(guān)心他人的重要性。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作3下列哪項不是愛心的表現(xiàn)？A.幫助他人B.關(guān)心別人C.自私自利D.關(guān)愛生命設(shè)計意圖：讓學(xué)生認(rèn)識愛心的表現(xiàn)形式，強(qiáng)調(diào)自私自利不是愛心的表現(xiàn)。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作4以下哪項是愛心傳遞的實踐？A.吃東西不浪費B.關(guān)心老人C.看到垃圾不撿D.只關(guān)心自己設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解愛心傳遞的實踐，同時強(qiáng)調(diào)關(guān)心老人的重要性。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1雷鋒精神最主要的特點是__________。設(shè)計意圖：讓學(xué)生理解雷鋒精神的主要特點，同時加深對“無私奉獻(xiàn)”這一特點的理解。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2愛心傳遞的實踐是將____________轉(zhuǎn)化為實際行動。設(shè)計意圖：強(qiáng)調(diào)將愛心轉(zhuǎn)化為實際行動的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何實踐愛心傳遞。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作3愛心傳遞的實踐可以體現(xiàn)在日常生活中的_____________。設(shè)計意圖：讓學(xué)生認(rèn)識愛心傳遞的實踐形式，強(qiáng)調(diào)日常生活中點滴行動的重要性。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作4請簡要描述一下雷鋒精神的含義和特點。設(shè)計意圖：讓學(xué)生深入了解雷鋒精神的內(nèi)涵和特點，強(qiáng)調(diào)無私奉獻(xiàn)、艱苦樸素、見義勇為等特點對于今天的意義和價值。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作5請談?wù)勀鷮坌膫鬟f的理解，以及如何將愛心轉(zhuǎn)化為實際行動。設(shè)計意圖：強(qiáng)調(diào)愛心傳遞的行動性質(zhì)，讓學(xué)生理解愛心傳遞的實踐方式，同時引導(dǎo)學(xué)生思考如何實踐愛心傳遞。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作第三部分實踐類（1必做，2選做）題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖1請設(shè)計一份海報，表達(dá)您對雷鋒精神和愛心的理解，鼓勵大家傳遞愛心。設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過海報設(shè)計，將自己對雷鋒精神和愛心的理解融入到海報中，同時鍛煉學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計能力。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2請分享一件您身邊的愛心傳遞的事跡，并說明您認(rèn)為這件事情的意義和價值。設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過分享實際經(jīng)歷，了解愛心傳遞的實踐形式和意義，同時鍛煉學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作參考答案與解析第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.D。雷鋒精神的特點包括無私奉獻(xiàn)、艱苦樸素、見義勇為等，自私自利顯然不屬于雷鋒精神的特點。2.A。愛心的意義是關(guān)心他人，體現(xiàn)了人類的感情、道德和精神追求。3.C。自私自利不是愛心的表現(xiàn)，其他選項都是。4.B。關(guān)心老人是愛心傳遞的實踐，其他選項并不是。第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）1.無私奉獻(xiàn)。雷鋒精神最主要的特點就是無私奉獻(xiàn)，他把個人利益置于社會公益之上，一心為人民服務(wù)。2.愛心。愛心傳遞的實踐是將愛心轉(zhuǎn)化為實際行動，只有將愛心付諸行動，才能真正地傳遞出去。3.日常生活中的點滴行動。愛心傳遞的實踐可以體現(xiàn)在日常生活中的點滴行動，比如幫助別人、關(guān)心老人、關(guān)愛生命等。4.雷鋒精神的含義是無私奉獻(xiàn)，他以人民利益為己任，將自己的生命獻(xiàn)給了人民，一心為他人服務(wù)。雷鋒精神的特點包括無私奉獻(xiàn)、艱苦樸素、見義勇為等，他的行為感動了一代又一代人，成為了中華民族的精神財富。5.愛心傳遞是一種行動，它體現(xiàn)了人類的情感、道德和精神追求。將愛心轉(zhuǎn)化為實際行動，可以通過關(guān)心他人、幫助別人、關(guān)愛生命等方式來實現(xiàn)。愛心傳遞可以讓人們更加關(guān)注他人，關(guān)注社會，傳遞正能量，讓社會更美好。第三部分實踐類（1必做，2選做）1.海報設(shè)計內(nèi)容不限，但需要表達(dá)出對雷鋒精神和愛心的理解，鼓勵大家傳遞愛心。