專題01.常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其作用-2023年三升四語文暑期閱讀專項(xiàng)提升（統(tǒng)編版）

專題01常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其作用專題01常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其作用學(xué)問梳理一、提問方式①下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤（正確）的一項(xiàng)是？②給下面的文段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二、學(xué)問梳理標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語文學(xué)習(xí)不行缺少的內(nèi)容，很多同學(xué)對標(biāo)點(diǎn)符號(hào)把握得不好，會(huì)影響作文寫作和語言表達(dá)。學(xué)校常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：問號(hào)、感嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、句號(hào)。（一）問號(hào)1.概念：有疑有問用問號(hào)，設(shè)問反問也需要。遇它讀出語調(diào)來，看書見它要思考。2.基本用法①用于句子的末尾，表示疑問語氣（包括反問、設(shè)問等疑問類型）如：你怎么還不回家去呢？②選擇問句中，通常只在最終一個(gè)選項(xiàng)的末尾用問號(hào)，各個(gè)選項(xiàng)之間一般用逗號(hào)隔開。如：這是巧合還是有意支配?③在多個(gè)問句連用或表達(dá)疑問語氣加重時(shí)，可疊用問號(hào)。如：你怎么竟敢這樣哄騙消費(fèi)者？？？④問號(hào)也有標(biāo)號(hào)的用法，即用于句內(nèi)，表示存疑或不詳。如：馬致遠(yuǎn)（1250？—1321），大都人，元代戲曲家、散曲家。常見錯(cuò)誤：1.句子里雖然有疑問詞，但全句不是疑問句，句末卻用了問號(hào)。如：我不知道這件事是誰做的？但我猜做這件事的人肯定對我們的狀況比較生疏。（問號(hào)應(yīng)改作逗號(hào)）2.句子雖然包含選擇性的疑問形式，但全句不是疑問句，句末卻用了問號(hào)。如：我也不知道你寵愛不寵愛這種顏色？（問號(hào)應(yīng)改作句號(hào)）（二）感嘆號(hào)1概念：感情猛烈句和段，其中嘆號(hào)常消滅。懇求反問都該用，有它文章起波瀾。2.基本用法：①用于句子的末尾，主要表示感嘆語氣，有時(shí)也可表示猛烈的祈使語氣、反問語氣等。示例：你給我閉嘴！誰知道他今日怎么搞的?、谟糜跀M聲詞后，表示聲音短促或突然。示例：咚！咚咚！傳來一陣急促的敲門聲。③表示聲音巨大或聲音不斷加大時(shí)，可疊用嘆號(hào)；表達(dá)猛烈語氣時(shí)，也可疊用嘆號(hào)，最多疊用三個(gè)嘆號(hào)。在沒有特別猛烈的情感表達(dá)需要時(shí)不宜疊用嘆號(hào)。示例：轟！??！在這天崩地塌聲音中，女媧突然醒來。④當(dāng)句子包含疑問、感嘆兩種語氣且都比較猛烈時(shí)（如帶有猛烈感情的反問句和帶有驚愕語氣的疑問句），可在問號(hào)后再加嘆號(hào)（問號(hào)、嘆號(hào)各一）。示例：他連這些最起碼的常識(shí)都不懂，還敢說自己是高科技人才？！常見錯(cuò)誤：1.濫用嘆號(hào)。陳述句末尾一般用句號(hào)，不用嘆號(hào)。不能認(rèn)為只要帶有感情，就用嘆號(hào)。如：看到這里，他生氣得渾身熱血直往上涌?。▏@號(hào)應(yīng)改作句號(hào)）2.把句末點(diǎn)號(hào)嘆號(hào)用在句子中間，割斷了句子。如：那美麗?的琴聲啊！令我如癡如醉。（嘆號(hào)應(yīng)改作逗號(hào)）（三）、逗號(hào)1.概念：用于句子中需強(qiáng)調(diào)的部分、異動(dòng)的部分。如被強(qiáng)調(diào)的主謂之間、謂賓之間，倒裝的主謂句、句首狀語、后置的狀語、后置的定語等，都要用逗號(hào)將異動(dòng)的部分與主體隔開。2.基本用法：①復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)用分號(hào)，一般都用逗號(hào)。②用于各種語法位置。③用于各種停頓處。如：(1)我們看得見的星星，絕大數(shù)是恒星。(主謂之間)(2)應(yīng)當(dāng)明白，投機(jī)取巧不是學(xué)習(xí)的最有效方法。(動(dòng)賓之間)(3)對于喬丹，他并不了解。(句首狀語)(4)怎么了，一向沉穩(wěn)的齊達(dá)內(nèi)先生?(主謂倒裝)作用:強(qiáng)調(diào)被隔開的謂語、賓語、句首狀語或其他異動(dòng)的部分。常見錯(cuò)誤：1.插入語沒有加逗號(hào)跟其他成分分隔。如：毫無疑問對這種人我們只能訴諸法律。（“毫無疑問”后面應(yīng)加逗號(hào)）2.不該用逗號(hào)的地方用了逗號(hào)，把句子肢解了。如：她暗下決心，一旦成功，就好好做好本職工作，作為今生今世最大的追求。（“作為”前面的逗號(hào)應(yīng)去掉）（四）、頓號(hào)1.概念：并列詞語或短語，地位一樣并肩站。頓號(hào)用來做分界，讀到它時(shí)停頓短。2.基本用法①用于并列詞語之間。如：我訂閱了《語文學(xué)習(xí)》、《收獲》、《讀書》等雜志。②用于需要停頓的重復(fù)詞語之間。如：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。③相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù)，通常不用頓號(hào)。④標(biāo)有引號(hào)的并列成分之間、標(biāo)有書名號(hào)的并列成分之間通常不用頓號(hào)。常見錯(cuò)誤：1.沒有留意到并列詞語的層次。2.詞語間是包涵關(guān)系而不是并列關(guān)系，中間卻用了頓號(hào)。3.“甚至、尤其、直至、特殊是、以及、還有、包括、并且、或者”等連詞前面用了頓號(hào)。（五）、冒號(hào)1.概念：小小冒號(hào)兩個(gè)點(diǎn)，提示下文常消滅。它和引號(hào)是伴侶，文章之中常相伴。2.基本用法1.用于總說性或提示性詞語（“說”“例如”“證明”）之后，表示提示下文的。示例：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。2.表示總結(jié)上文。示例：張華上了高校，李萍進(jìn)了技校，我當(dāng)了工人：我們都有奇特的前途。3.用在需要說明的詞語之后，表示注釋和說明。示例：做閱讀理解題有兩個(gè)方法；第一：先讀題干，再讀原文。其次：直接讀原文，讀完再做題。4.用于書信、講話稿中稱謂語或稱呼語之后。示例：女士們、先生們：……常見錯(cuò)誤：1.冒號(hào)套用。應(yīng)避開一個(gè)冒號(hào)范圍里再用冒號(hào)。2.提示性動(dòng)詞指向引文之后的詞語，這個(gè)動(dòng)詞之后卻用了冒號(hào)。3.冒號(hào)用在了沒有停頓的地方。4.冒號(hào)與“即”“也就是”一類的詞語同時(shí)使用。（六）句號(hào)1.概念：句末點(diǎn)號(hào)，基本用于句子末尾，表示陳述語氣。形式是“?！?。2.基本用法：①一件事情陳述完了用句號(hào)。②敘述另外一件事情用句號(hào)。③前后主語發(fā)生變化用句號(hào)。示例：（1）北京是中華人民共和國的首都。（2）請您稍等一下。（3）樹林里有一口老泉，已經(jīng)不涌泉水了，泉水上堆滿了枯枝敗葉?！镆陨线@些句子，有的長，有的短，但都是一個(gè)句子，句末都用句號(hào)，表示停頓的語氣。專項(xiàng)提升一、選擇題1．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。B．他問：“用肉湯拌飯可以嗎！”C．它們是那么生氣勃勃，天真可愛！D．“諾曼底號(hào)”上有二十八名船員和一名服務(wù)員。【答案】B【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。問號(hào)：用于有疑問語氣的句子末尾。感嘆號(hào)：用于有猛烈感情顏色語氣的句子末尾。B．有誤，表示詢問的語氣，“嗎”后面加問號(hào)，應(yīng)改成：他問：“用肉湯拌飯可以嗎？”故選B。2．下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．任歲月潺潺流淌，不能遺忘的，始終是老師深情的目光。B．冬天，地上、樹上、屋頂上都積滿了厚厚的白雪。C．說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么一天一夜不回家呢。D．時(shí)間過得真快啊，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)……【答案】C【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。C．結(jié)合“要不怎么一天一夜不回家呢”可知，這是一個(gè)反問句，句末應(yīng)用問號(hào)。故選C。3．下列句子中冒號(hào)使用不正確的是（

）。A．北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。B．我的座右銘：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。C．鵝需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。D．鵝便仰頭大叫：好像責(zé)怪人們供給不周?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。冒號(hào)通常表示提示語后的停頓或表示提示下文或總括上文。D．句子間的一般停頓用逗號(hào)，句中“鵝便仰頭大叫”后面表示話還沒有說完，應(yīng)使用逗號(hào)。故選D。4．下列句子中冒號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．同學(xué)們唱著：“團(tuán)結(jié)就是力氣”的歌曲，走向軍訓(xùn)場地。B．它要是興奮，能比誰都溫存可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。C．多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容。【答案】A【詳解】本題考查冒號(hào)的用法。冒號(hào)的用法：用于書信、講話稿的稱呼語之后，表示提起下文；在采訪、辯論、座談、法庭審訊等言談的記錄中用于說話人名之后，以引出說話；用于提示性話語之后，表示提起下文。用于總說性話語之后，引出分說。A．有誤。“團(tuán)結(jié)就是力氣”是歌曲名稱，不是人物語言，應(yīng)去掉冒號(hào)。故選A。5．下列句子中，冒號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（

）A．“你吃飯了嗎？"媽媽問：“沒有的話，就先吃飯吧！”B．我觀察墻上寫著：“請講一般話”幾個(gè)字。C．商店里什么都有：服裝、布匹、文具、食品……D．我聽老師說：明天學(xué)校組織春游！【答案】C【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。A.有誤，說話人在中間不用冒號(hào)，用逗號(hào)。B.有誤，引用只用引號(hào)，不用冒號(hào)。D.有誤，說話人在前要用冒號(hào)、引號(hào)。故選C。6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（

）A．“你吃飯了嗎？”媽媽問：“沒有的話，就先吃飯吧！”B．我觀察墻上寫著：“請講一般話”幾個(gè)字。C．我聽老師說：明天學(xué)校組織春游！D．它要是興奮，能比誰都溫存可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。【答案】D【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。A．有誤，提示語在中間時(shí)，后邊用逗號(hào)。應(yīng)當(dāng)改為“你吃飯了嗎？”媽媽問，“沒有的話，就先吃飯吧！”B．有誤，引用的標(biāo)語，不用加冒號(hào)。應(yīng)當(dāng)改為：我觀察墻上寫著“請講一般話”幾個(gè)字。C．有誤，引用別人的語言，加引號(hào)。應(yīng)當(dāng)改為：我聽老師說：“明天學(xué)校組織春游！”故選D。7．下列句中冒號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．后來我看到果真如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必定厲聲叫囂。B．一些獵食性恐龍的身體漸漸變?。涸絹碓较聒B類，骨骼中空，身體輕快。C．母雞馬上警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。D．當(dāng)海格外沉靜的時(shí)候，你可以瞥見太陽：它像一朵紫色的花，從它的花萼里射出各種顏色的光?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用。B．觀看所給句子，身體漸漸變小，越來越像鳥類，骨骼中空，身體輕快都是獵食性恐龍的身體發(fā)生的變化，因此之間用逗號(hào)隔開，故冒號(hào)使用有誤。故選B。8．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（

）A．你會(huì)從一朵云，想象到很多像山似的，馬似的，巨人似的奇幻的云彩。B．它興奮時(shí)溫存可親。用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。C．《駱駝祥子》和《茶館》是老舍的經(jīng)典著作。D．“這是琥珀，孩子?！彼d奮地說：“有兩個(gè)小東西關(guān)在里面呢，這很少見?！薄敬鸢浮緾【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A.句中“山似的”“馬似的，巨人似”三者是并列關(guān)系，并列的短語之間使用頓號(hào)，應(yīng)為“你會(huì)從一朵云，想象到很多像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩?！保籅.句中“它興奮時(shí)溫存可親”后面“用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢”是解釋說明的，故應(yīng)使用冒號(hào)，應(yīng)為“它興奮時(shí)溫存可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢?！?；D.句中“他”前面已經(jīng)開頭說話“這是琥珀，孩子?！保虚g“他興奮地說”后面應(yīng)用逗號(hào)，再接著講話。應(yīng)為“這是琥珀，孩子。”他興奮地說，“有兩個(gè)小東西關(guān)在里面呢，這很少見?！?；故選C。9．下列句子中，冒號(hào)的用法與其他三項(xiàng)不同的是哪一項(xiàng)（

）A．北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。B．小亮可真細(xì)心：瞧，他寫完作文，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要檢查兩遍。C．絕大多數(shù)人認(rèn)為：昆蟲度過了寒冷的冬季，到春天，就會(huì)糊涂過來。D．它興奮時(shí)比誰都溫存可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。【答案】C【詳解】本題考查的是同學(xué)對標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的識(shí)記。冒號(hào)：是行文中常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之一，通常表示提示語后的停頓或表示提示下文或總括上文。冒號(hào)的用法：1、提示下文。2、用在引語“說”后面。3、用在引起下文的詞語后面。4、用在解釋性的分句之前。5、用于稱呼語后面。6、用于需要說明的詞語后。A.冒號(hào)是用在解釋性的分句之前。B.冒號(hào)是用在解釋性的分句之前。C.冒號(hào)是用在引起下文的詞語后面。D.冒號(hào)是用在解釋性的分句之前。故選C。10．下列句子中，冒號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（

）A．“你吃飯了嗎？”媽媽問：“沒有的話，就先吃飯吧！”B．我觀察墻上寫著：“請講一般話”幾個(gè)字。C．我聽老師說：明天學(xué)校組織春游！D．它要是興奮，能比誰都溫存可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。【答案】D【詳解】考查想同學(xué)對冒號(hào)的理解與運(yùn)用力量。A.有誤，引用話語，提示語在中間，提示語后應(yīng)用“逗號(hào)”。即把“媽媽問”后面的“：”改為“，”。B.有誤，這是引用的標(biāo)語，不能用“冒號(hào)”。即把“寫著”后面的“：”去掉。C.有誤，這是引用的人物語言，引用的話前要用冒號(hào)、引號(hào)。即把“明天學(xué)校組織春游”用引號(hào)引起來。故選D。11．下列句子中的冒號(hào)使用正確的是（

）A．我家的那條小狗愛臭美：它每天橫沖直擅，搞得臟兮兮的。B．北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。C．大家都認(rèn)為：這樣好，只有你有意掃大家的興。D．我們的班主任王老師：為人師表，是一個(gè)愛崗敬業(yè)的老師。【答案】B【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。冒號(hào)一共有5種用法：1.用在稱呼語后面，表提起下文。2.用在說，想等詞后邊，表示提示下文。3.用在總結(jié)性話語后邊，引起下文的分說。4.用在需要解釋的詞語后邊，表引出解釋或說明。5.用在總括性話語前邊。A.有誤，句子間的一般停頓用逗號(hào)。改為：我家的那條小狗愛臭美，它每天橫沖直撞，搞得臟兮兮的。C.有誤，句子間不需要停頓，不能使用冒號(hào)。改為：大家都認(rèn)為這樣好，只有你有意掃大家的興。D.有誤，句子間的一般停頓用逗號(hào)。改為：我們的班主任王老師，為人師表，是一個(gè)愛崗敬業(yè)的老師。故選B。12．下面句子畫線的標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．他神情有點(diǎn)兒緊急，英勇地開口了：“同志，買，買，買……”B．它打算要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰怎么召喚？它也不愿回來。C．“這是琥珀，孩子?！彼d奮地說，“有兩個(gè)東西關(guān)在里面呢?！盌．它的舊仆人告知我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看管門戶?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。B項(xiàng)中，“任憑誰怎么召喚？”的“？”使用有誤，這里的語句只是表示一種條件的過程，不構(gòu)成問句，故應(yīng)改為“，”。問號(hào)的使用方法：凡是表疑問的句子，不論是詢問、責(zé)問、反問、選擇問、商量?、設(shè)問，還是不需要回答而語氣是疑問的句子，末尾都用問號(hào)。反問句末尾一般用問號(hào)，可以增加語氣。故答案選B。13．下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．“它要是興奮，能比誰都溫存可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來，讓你給它抓癢?！敝械拿疤?hào)表示話未說完，語意未盡。B．“允許——禁止

局促——短促”互為反義詞。C．變色龍比方在生活中擅長變化和偽裝的人，或者比方立場不穩(wěn)、見風(fēng)使舵的人。D．《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品。兩篇文章在表達(dá)上是完全相同的?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查對課文內(nèi)容的理解、詞語的理解以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。A.有誤，句子中的冒號(hào)有解釋說明的作用。B.有誤?！熬执佟焙汀岸檀佟笔墙x詞。C.正確。D.有誤，《貓》和《母雞》都是老舍先生的作品。兩篇文章在表達(dá)上是有不同之處的：①結(jié)構(gòu)的不同。②語言表達(dá)不同。③情感變化不同。故選C。14．下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．船長問道：“還有多少分鐘？”B．什么東西響了一聲，它馬上警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。C．讓我們穿越時(shí)空隧道，訪問中生代的地球，看看這一演化過程吧！D．于是奶奶又講了一個(gè)……又是寶葫蘆的故事?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用。A.讀句子可知是船長說的話，提示語在前面，冒號(hào)引號(hào)緊相連，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。B.讀句子可知，寫的是母雞警戒時(shí)的具體表現(xiàn)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。C.讀句子可知，吧表示猛烈的情感，應(yīng)當(dāng)用感嘆號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。D.讀句子可知，奶奶又講了一個(gè)寶葫蘆的故事，此處用省略號(hào)不合適，應(yīng)當(dāng)使用破折號(hào)，用法有誤。因此選擇D。15．下而句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一句是（

）A．飛衛(wèi)興奮地說，“你就要成功了！”B．“中華不振哪！”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。C．走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影團(tuán)團(tuán)的果園……D．“我又胖又美！”這粒豌豆說，“我胖得要爆裂開來了。我想任何豌豆從來不曾，也永久不會(huì)達(dá)到這種地步的。我是五粒婉豆中最了不起的一粒?！薄敬鸢浮緼【詳解】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A.說話人在前面，說后面用冒號(hào)，應(yīng)為飛衛(wèi)興奮地說：“你就要成功了！”16．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．“不會(huì)?！蔽抑缓谜諏?shí)回答。B．“??！”我驚異地說，“這也太奇特了！”C．他說，“鵝有什么可怕的！看把你嚇成這樣?！盌．她氣得跳了起來：“出去，出去，我不想，我不想！”【答案】C【詳解】本題主要考查對標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的把握。ABD標(biāo)點(diǎn)使用正確。C．有誤。提示語在前用冒號(hào)；引用的話用引號(hào)；表示感嘆語氣用感嘆號(hào)；一句話說完用句號(hào)。即：他說：“鵝有什么可怕的！看把你嚇成這樣。”17．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．“中華不振哪！”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。B．這位同學(xué)是誰呢？他就是周恩來，中華人民共和國的第一任總理。C．他睜大眼睛又追問了一句，你再說一遍，為什么而讀書。D．少年周恩來懷疑不解，問道：“被外國人占據(jù)？為什么呢？”【答案】C【詳解】本題考查的是對標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的識(shí)記，需要認(rèn)真的閱讀課文。結(jié)合課文內(nèi)容辨析。A．正確?！盀槭裁矗恐腥A不振??！”伯父嘆了口氣，沒有再說什么。B．正確。是誰呢？反問句用問號(hào)，隨后解答解釋。標(biāo)點(diǎn)符合合適。C．他睜大眼睛又追問了一句；“你再說一遍，為什么而讀書？”所以錯(cuò)誤。D．問道便是說話用雙引號(hào)合適。故選C。18．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．那條白線很快地向我們移來，漸漸拉長，變粗，橫貫江面。B．我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上、一會(huì)兒手腳并用向上爬、像小猴子一樣。C．“中華不振哪！”伯父嘆了口氣，沒有再說什么?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的辨析。B．并列的短語比較長、停頓比較大的用逗號(hào)不用頓號(hào)。故句子中的頓號(hào)應(yīng)當(dāng)改為逗號(hào)（，）。19．下列句子中，問號(hào)的用法不同于其他三項(xiàng)的是（

）A．為什么不把我們送到珠寶鋪?zhàn)永锶ツ?？B．我將成為發(fā)簪還是紐扣呢？不管成為什么都一樣。C．是什么讓他面對敵人的嚴(yán)刑拷打照舊不屈不撓？是對共產(chǎn)主義的信仰。D．蟋蟀有很好的挖掘工具嗎？沒有?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查了問句。問句分為設(shè)問、疑問、反問。設(shè)問，是一種常見的修辭手法，常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。正確的運(yùn)用設(shè)問，能引人留意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)；突出某些內(nèi)容，使文章波瀾起伏。疑問，表達(dá)說話者的感情顏色，比正常的疑問句感情更為猛烈。反問，反問的形式比一般的陳述句語氣更加猛烈。A．是一般疑問句。B．有問有答，是設(shè)問句。C．有問有答，是設(shè)問句。D．有問有答，是設(shè)問句。故選：A。20．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的。B．我?guī)缀醣凰系沽艘挥捎诋?dāng)時(shí)我還很小，只不過跟它一樣高呢！C．我說：“由于鵝把我們看得比它小哇！”D．我們看到鵝，那就完全兩樣了?？偸沁h(yuǎn)遠(yuǎn)地站在平安的地方，才敢看它。【答案】D【詳解】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。D.錯(cuò)誤，“總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在平安的地方，才敢看它?！笔墙忉尅巴耆珒蓸印保虼说谝粋€(gè)句號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)。如：我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在平安的地方，才敢看它。二、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下文，回答問題。屋頂上的月光（節(jié)選）夏夜，一家人在房頂睡覺是常有的事。在房頂睡覺，特殊涼快，比悶在屋子里睡舒適多了。母親整理著枕頭、被單，我們姐妹順著梯子早早爬上房頂。屋頂上的月亮，從一彎新月，到一輪滿月，我看著它缺圓盈虧。不變的，是月亮的光線，瑩白，安詳，靜靜的，柔柔的，自高遠(yuǎn)的夜空傾瀉下來。屋頂?shù)脑鹿?，就這樣無聲無息流淌著。媽媽與我們輕聲地說著話。她講嫦娥的故事，我好像看到了月亮上的桂花樹，聞到了隨著月光飄來的桂花香；她講牛郎織女的故事，我仿佛看到淺淺的銀河微波涌動(dòng)，聽到院子里葡萄架下的耳語……媽媽的故事真多啊！月色朦朧，在媽媽的話語中，我們姐妹不知不覺睡著了。半夜覺得夜涼了，突然醒來，睜眼看到媽媽正輕輕地為我們蓋上薄被。月光下，年輕的媽媽，真的好美啊，嚴(yán)峻的臉上帶著笑意，眼睛特殊亮。她的動(dòng)作很輕，仿佛是怕驚擾了我們的好夢。我覺得自己快要溶化在月光中，溶化在媽媽深深的愛里面了。多年以后，我離開家鄉(xiāng)讀到席慕蓉的詩《鄉(xiāng)愁》：“家鄉(xiāng)的歌，是一支清遠(yuǎn)的笛，總在月亮的晚上響起……”我的眼前，是屋頂上的月光，亮堂堂的。月光下的母親，照舊年輕。（選自《思維與才智》）21．從短文中找出兩個(gè)ABAC式的詞語，再仿寫兩個(gè)。____________

____________

____________

____________22．短文中媽媽在月光下給“我們”講的故事是：____________、____________。23．文中第3自然段的省略號(hào)作用是（

）A．表示話沒有說完 B．表示列舉事物的省略 C．表示語言中斷24．短文表面上寫的是屋頂?shù)脑鹿?，?shí)際上想表達(dá)什么？25．讀了短文，你有什么感想？【答案】21．不知不覺無聲無息自言自語不好不壞22．嫦娥奔月牛郎織女23．B24．表達(dá)作者對母親的懷念。25．我感受到了作者對童年的懷念及媽媽對孩子膚淺的愛?！窘馕觥?1．本題考查了對詞語的辨析及仿寫的力量。認(rèn)真閱讀文段可知，文中第三自然段“屋頂?shù)脑鹿?，就這樣無聲無息流淌著?！敝械摹盁o聲無息”是ABAC式的詞語；從第四自然段中“月色朦朧，在媽媽的話語中，我們姐妹不知不覺睡著了。”這句話中，我們可以找到“不知不覺”是ABAC式詞語；此類的詞語還有：不倫不類、自高自大等。22．本題考查對文章內(nèi)容的理解和把握。讀文段第三自然段，從“媽媽與我們輕聲地說著話。她講嫦娥的故事，我好像看到了月亮上的桂花樹，聞到了隨著月光飄來的桂花香；她講牛郎織女的故事，我仿佛看到淺淺的銀河微波涌動(dòng)，聽到院子里葡萄架下的耳語……”折斷華中，我們知道媽媽給“我們”講的故事是：嫦娥奔月，牛郎織女。23．本題考查對省略號(hào)作用的辨析力量?！奥牭皆鹤永锲咸鸭芟碌亩Z……媽媽的故事真多啊！”省略號(hào)前面省略了我看到的，聽到的內(nèi)容還有很多，沒有一一列舉出來，省略了部分的內(nèi)容，所以省略號(hào)表示的是對列舉事物的省略，故選B。24．本題考查對文章內(nèi)容的理解及拓展。通讀文章可知，作者第一和其次自然段主要描寫的是夏夜月光的秀麗。第三自然和第四自然段，作者就具體描寫了月光下媽媽對孩子的疼愛，最終一段是作者的感想，通過席慕蓉的詩《鄉(xiāng)愁》，表達(dá)出了作者對母親及家鄉(xiāng)的懷念之情。所以作者表面上寫的是屋頂?shù)脑鹿?，?shí)際上是通過月光來烘托出作者對童年時(shí)間及對母親的懷念之情。25．本題考查通過短文談感想。作答此題目時(shí)，要結(jié)合文章的主題去寫。文章的作者主要想表達(dá)的是對母親，對家鄉(xiāng)，對童年的時(shí)間的懷念之情。結(jié)合對文章內(nèi)容的理解和自己的想法，組織好語言，言之有理即可。如：我感受到了，作者小時(shí)候童年的奇特及媽媽對孩子們溫馨的愛。（二）課外閱讀。天鵝的見解一匹駿馬在湖邊飲水，一條鯉魚在湖里吹氣，一只雄鷹在湖面上空回旋。雄鷹一會(huì)兒直沖云霄，一會(huì)兒滑翔，不屑一顧地對駿馬和鯉魚說：“天空寬敞無比，在天空中自由拘束地飛行多么快樂呀！”駿馬毫不示弱，圍著湖邊轉(zhuǎn)了一圈后說：“我既可以日行千里，馳騁疆場，又可以在無邊無際的草原上閑適地閑逛?????，我的生活其樂無窮。”鯉魚一會(huì)兒鉆到水里□一會(huì)兒浮現(xiàn)水面□搖頭擺尾地說□我住在水晶宮里□格外平安□舒適□你們誰能比□一只天鵝飛來了。它對大家笑了笑說：“我習(xí)慣在天空中飛行，常在陸地上閑逛?????，也寵愛在水中游泳……這些地方都不錯(cuò)。我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，何必各執(zhí)己見、爭辯不休呢？”聽了天鵝的話，雄鷹猛地鉆進(jìn)了云霄；駿馬紅著面孔撒蹄就跑；鯉魚則一下子躲到水底……26．給短文第4自然段補(bǔ)全標(biāo)點(diǎn)。27．給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在序號(hào)上打“√”。（1）撒蹄就跑（A．撒落

B．扔出去

C．放開）（2）各執(zhí)己見（A．堅(jiān)持

B．拿著

C．執(zhí)行）28．初見短文題目，你會(huì)提出什么問題？讀完短文，得到的答案又是什么？問題：答案：29．填空。短文中你最寵愛的動(dòng)物是___________，它適應(yīng)的環(huán)境是___________，它寵愛的生活方式是___________?！敬鸢浮?6．，，：“，、，？”27．（1）C（2）A28．天鵝的見解是什么？我習(xí)慣在天空中飛行，常在陸地上閑逛?????，也寵愛在水中游泳……這些地方都不錯(cuò)。我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，何必各執(zhí)己見，爭辯不休呢？29．天鵝天空中、陸地上、水中在天空中飛行，在陸地上閑逛?????，在水中游泳【解析】26．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，要求我們把握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法?！磅庺~一會(huì)兒鉆到水里”與“一會(huì)兒浮現(xiàn)水面”后面都用逗號(hào)，表示句中停頓；“搖頭擺尾地說”后面用冒號(hào)（表示提起下文）及前引號(hào)（引住說話的內(nèi)容）；“我住在水晶宮里”后面用逗號(hào)，表示句中停頓；“格外平安”與“舒適”之間用頓號(hào)（表示并列的詞語），“舒適”后面用逗號(hào)，表示句中停頓；“你們誰能比”后面先用問號(hào)（表示反問），再用后引號(hào)。27．本題考查同學(xué)對字義的理解與辨析，可以結(jié)合詞語的意思理解字義?！叭鎏憔团堋敝阜砰_蹄子開頭奔跑。撒：放開?！案鲌?zhí)己見”指各人都堅(jiān)持自己的意見。執(zhí)：堅(jiān)持。28．本題考查同學(xué)對文章的閱讀把握。作答時(shí)要認(rèn)真審題，題中問初見短文題目，你會(huì)提出什么問題。可以結(jié)合自己看到短文題目后的疑問提出自己的問題，然后依據(jù)讀短文后的生疏再就提出的問題進(jìn)行回答即可。本題答案不唯一，言之有理即可。29．本題考查同學(xué)對文章內(nèi)容的理解。可以結(jié)合自己讀完短文的，對短文中所提動(dòng)物的生疏進(jìn)行作答。本題第一個(gè)空的答案不唯一，后兩個(gè)空要結(jié)合第一個(gè)空所填寫的動(dòng)物及文章內(nèi)容分析作答。如：我做寵愛的動(dòng)物是天鵝。結(jié)合文中“我習(xí)慣在天空中飛行，常在陸地上閑逛?????，也寵愛在水中游泳……這些地方都不錯(cuò)。我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，何必各執(zhí)己見、爭辯不休呢？”分析可知，天鵝適應(yīng)的環(huán)境是天空中、陸地上、水中，它寵愛的生活方式是在天空中飛行，在陸地上閑逛?????，在水中游泳。（三）閱讀理解兩碗面①早上，父親做了兩碗荷包蛋面條，一碗蛋臥在上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，父親問兒子：“吃哪一碗？”“有蛋的那一碗！”兒子指著臥蛋的那碗。“讓爸爸吃那一碗有蛋的吧！”父親說，“孔融7歲讓梨。你10歲了，該讓蛋吧？”

孔融是孔融

我是我

不讓

兒子態(tài)度堅(jiān)決地說?！罢娌蛔?？”“真不讓！”兒子一口就把蛋給咬了一半。“不懊悔？”“不懊悔！”兒子又一口，把蛋吞下去。待兒子吃完，父親開頭吃，但是，他的碗底竟然有兩個(gè)荷包蛋！“記住，想占廉價(jià)的人往往占不到廉價(jià)！”父親指著碗里的兩個(gè)荷包蛋告誡兒子。兒子一臉慚愧。②一個(gè)星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥在上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，問兒子：“吃哪碗？”“孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了無蛋的那碗?！安话没冢俊薄安话没冢　眱鹤诱f得堅(jiān)決。兒子吃到底，也不見一個(gè)蛋。父親的碗里，上臥一個(gè)，下藏一個(gè)，兒子看得分明?！坝涀?，想占廉價(jià)的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說。③第三次，父親又做兩碗荷包蛋面條，還是一碗蛋臥在上邊，一碗上邊無蛋。父親問兒子：“吃哪一碗？”“孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃！”兒子手一揮做紳士狀?！澳蔷筒豢蜌饫?！”父親端過上邊臥蛋的那一碗，兒子發(fā)覺自己碗里面也藏著荷包蛋。“不想占廉價(jià)的人，生活也不會(huì)讓你吃虧！”父親語重心長地對兒子說。30．請給短文第①自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方，加上合適的標(biāo)點(diǎn)。31．請你聯(lián)系上下文，解釋詞語的意思。告誡：_________________________________________語重心長：_____________________________________32．把下面的句子改成反問句。不想占廉價(jià)的人，生活也不會(huì)讓你吃虧！33．父親借用“孔融讓梨”這一典故的用意是（

）A．教育兒子像孔融一樣學(xué)會(huì)讓“面”。B．教育兒子學(xué)習(xí)孔融的謙讓精神，不要貪廉價(jià)。C．教育兒子要有寬廣的胸懷，不要目光短淺，只看到眼前一點(diǎn)小利。34．“不想占廉價(jià)的人，生活也不會(huì)讓你吃虧！”爸爸這句話說得多好??！你對“占廉價(jià)”“吃虧”又是怎么理解的呢？請結(jié)合生活中的事情來談?wù)??！敬鸢浮?0．“，，！”31．警告勸誡話語懇切而有重量，情意深長32．不想占廉價(jià)的人，莫非生活會(huì)讓你吃虧嗎？33．B34．生活中不要貪小廉價(jià)，也不要想著占別人廉價(jià)，否則可能不但占不到廉價(jià)，反而會(huì)吃大虧；要大度地對待生活，這樣生活才會(huì)對你大度?！窘馕觥?0．本題考查同學(xué)對標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的把握理解力量，能精確?????的給句子加標(biāo)點(diǎn)。分析文中句子是人物的語言，需要用引號(hào)引起來，中間停頓用逗號(hào)隔開，表達(dá)了兒子堅(jiān)決的態(tài)度，結(jié)尾用感嘆號(hào)。31．本題考查同學(xué)對詞語的理解力量，聯(lián)系上下文解釋即可。告誡：本意指警告勸誡。詞語消滅在句子“父親指著碗里的兩個(gè)荷包蛋告誡兒子?！币馑际歉赣H用碗里的兩個(gè)荷包蛋來勸誡兒子。語重心長：本意指話語懇切而有重量，情意深長，詞語消滅在句子“父親語重心長地對兒子說?！币馑际歉赣H話語懇切的對兒子說話。32．本題考查感嘆句與反問句的轉(zhuǎn)換。感嘆句變反問句方法如下：首先，加反問詞；其次，確定詞變否定詞，否定詞變確定詞；再次，加語氣詞；最終，感嘆號(hào)變問號(hào)。首先加疑問詞“莫非……嗎”，然后句中“也不會(huì)”改為“會(huì)”，最終句末“！”改為“？”33．本題考查同學(xué)對句子內(nèi)容的理解力量。孔融讓梨：這個(gè)故事告知人們，凡事應(yīng)當(dāng)遵守公序良俗。學(xué)習(xí)孔融謙讓的品質(zhì)。從文中最終父親說的話“不想占廉價(jià)的人，生活也不會(huì)讓你吃虧！”可知他是在教育兒子學(xué)習(xí)孔融的謙讓精神，不要貪廉價(jià)。34．本題考查同學(xué)對短文內(nèi)容的擴(kuò)展力量，能夠?qū)υ~語有自己的理解和見解即可。本題要抓住“不想占廉價(jià)”和“不會(huì)吃虧”來分析，聯(lián)系生活中的小事情，不占別人廉價(jià)的人往往就是樂于助人的人，情愿掛念別人的人，生活就像鏡子，你怎樣對待別人，別人往往就這樣對待你，經(jīng)常掛念別人的人，以后生活中，得到過他掛念的人就會(huì)掛念他，這就是生活也不會(huì)讓你吃虧。（四）閱讀下面的短文，并完成短文后面的問題。犀牛治腳①一頭犀牛在草地上玩，不知怎么踩到了一根有毒的刺，被扎傷了腳。它覺得很不好受，就去找啄木鳥醫(yī)生。②啄木鳥醫(yī)生檢查了一番，對它說：“必需把扎傷的那塊肉用刀割去，不然的話，這種毒素就去不掉。”③犀牛聽了，趕忙叫起來□□那可不行□挖掉一塊肉多疼呀□我可受不了□更舍不得□□④犀牛說完，就走開了。⑤過了幾天，犀牛的那只腳全都腫了，那條腿也腫了，連走路都很困難。它只好又去找啄木鳥醫(yī)生，要求把那塊肉割去。啄木烏認(rèn)真地給它檢查了一番，說：“現(xiàn)在有些晚了，要把你那條腿割去。假如光割去那塊肉，你就會(huì)死的。”⑥犀牛為了活命，只好同意割去那條腿。后來，它用木頭安了一條假腿，走起路來一瘸（qué）一拐的，再也跑不快了。35．在“□”里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。36．結(jié)合課文內(nèi)容填空。本文主要講犀牛_________，啄木鳥醫(yī)生檢查了一番，建議它_________，它不同意。過了幾天，它的腿全腫了。啄木鳥醫(yī)生又檢查了一番，告知它_________。犀牛為了活命，________。37．選擇題。（只填序號(hào)）（1）犀牛為什么不同意割去那塊肉()A．犀牛認(rèn)為挖掉一塊肉太疼了。

B．割肉時(shí)，犀牛受不了。C．犀牛認(rèn)為割肉去不了毒素。

D．犀牛舍不得那塊肉。（2）一開頭，犀牛不同意割去那塊肉，導(dǎo)致的最終結(jié)果是什么()A