專(zhuān)題10 課內(nèi)閱讀（講義+試題） -2023年三升四語(yǔ)文暑假銜接課（統(tǒng)編版）

【暑假連接課】專(zhuān)題10課內(nèi)閱讀【暑假連接課】專(zhuān)題10課內(nèi)閱讀閱讀是運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)獵取信息、生疏世界、進(jìn)展思維的活動(dòng)?！墩Z(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中突出強(qiáng)調(diào)了閱讀學(xué)習(xí)的重要性，重視閱讀方法的指導(dǎo)。在學(xué)校三班級(jí)，學(xué)習(xí)的閱讀重點(diǎn)是結(jié)合課文插圖法理解詞語(yǔ)、聯(lián)系上下文理解句子、概括文章的主要內(nèi)容、體會(huì)文章的感情、讀好簡(jiǎn)潔的文言文等。三班級(jí)課內(nèi)閱讀需要把握的學(xué)問(wèn)點(diǎn)是：1.解詞方法：①結(jié)合課文插圖法；②聯(lián)系上下文法、結(jié)合課文插圖法；③反義詞否定法；④近義詞、反義詞綜合法。2.理解句子方法：①聯(lián)系上下文法、結(jié)合生活實(shí)際法；②結(jié)合生活實(shí)際法。3.概括段意：摘句法4.概括主要內(nèi)容：抓關(guān)鍵句法5.觀賞古詩(shī)詞的方法：①想象畫(huà)面，感受詩(shī)詞的畫(huà)面美意境美；②運(yùn)用想象，寫(xiě)出獨(dú)特的感受6.讀好文言文：①斷句；②聯(lián)系上下文法；③生動(dòng)好玩的語(yǔ)言。7.閱讀現(xiàn)代文的方法。①帶有神態(tài)描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)的提示語(yǔ)②了解文章是怎樣圍繞一個(gè)意思把一段話(huà)寫(xiě)清楚的③用抓關(guān)鍵句法概括段意。④結(jié)合生活閱歷，把自己想象成別的事物。⑤了解文章是從哪幾個(gè)方面把事物寫(xiě)清楚的。⑥借助表格和關(guān)鍵詞句復(fù)述故事四班級(jí)對(duì)課文閱讀的把握要求進(jìn)一步提高，重點(diǎn)學(xué)習(xí)想象畫(huà)面理解句子法理解句子，整理問(wèn)題清單法和連接段意法把握文章的主要內(nèi)容、抓中心句法和題目分析法體會(huì)文章的中心等。四班級(jí)需要儲(chǔ)備的學(xué)問(wèn)有：1.依據(jù)語(yǔ)言描寫(xiě)想象畫(huà)面，感受大自然的奇特之美。2.從不同的角度去思考，提出自己的問(wèn)題。3.體會(huì)文章精確?????生動(dòng)的表達(dá)，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀看。4.了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。感受神話(huà)中奇特的想象和鮮亮的人物形象。5.了解作者是怎樣把事情寫(xiě)清楚的。6.學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀，關(guān)注主要人物和大事，學(xué)習(xí)把握文章主要內(nèi)容。7.了解故事情節(jié)，簡(jiǎn)要復(fù)述課文。四班級(jí)對(duì)課文閱讀方法的學(xué)習(xí)、把握和運(yùn)用比三班級(jí)難度更大一些。在把握概括段意、把握主要內(nèi)容等一些基本方法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)歸納主題，詩(shī)詞閱讀等。四班級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀的學(xué)習(xí)需要把握的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)整理如下圖：?一、?？碱}型三班級(jí)四班級(jí)1.對(duì)字詞的理解。2.對(duì)句子的理解。3.按要求獵取信息。4.短文敘述了一件什么事？5.體會(huì)文章的主題。1.對(duì)字詞的理解和運(yùn)用。2.對(duì)句子的理解。3.按要求獵取信息。4.短文敘述了一件什么事？5.體會(huì)文章的主題。6.文章運(yùn)用了什么寫(xiě)法，這樣寫(xiě)有什么好處。?二、真題演練1.（2023江蘇省蘇州市昆山市三班級(jí)期末）閱讀課文片段，完成練習(xí)。燕子（節(jié)選）一身烏黑光亮的羽毛,一對(duì)的翅膀,加上似的尾巴,湊成了的小燕子。二三月間，微風(fēng)輕輕的吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千萬(wàn)條柔柳開(kāi)放了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的葉，各色明麗的花，都像趕集似的聚集過(guò)來(lái)，形成了爛漫的春天。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增加了很多生趣。（1）第一段主要寫(xiě)了燕子的____________特點(diǎn)。（2）按課文內(nèi)容填空（3）找出其次段中的一個(gè)比方句或擬人句（4）文段表達(dá)了作者_(dá)________________________。（5）發(fā)揮想象,除了選文中的幾只小燕子,其他小燕子又在做什么呢?請(qǐng)用美麗?生動(dòng)的語(yǔ)句寫(xiě)下來(lái)。2.（2023海南省?？谑腥嗉?jí)期末）閱讀課文片段，完成練習(xí)。陶罐和鐵罐（節(jié)選）“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問(wèn)?！安桓?，鐵罐兄弟?！碧展尢撔牡鼗卮??！拔揖椭滥悴桓遥嗳醯臇|西!”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕視的神氣?！拔业拇_不敢碰你，但并不是脆弱?！碧展逘?zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)相互碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得就比你差。再說(shuō)……”（1）選文運(yùn)用、描寫(xiě)，為我們塑造了的陶罐和的鐵罐。（2）用“”畫(huà)出提現(xiàn)陶罐能看到自己短處的語(yǔ)句，用“”畫(huà)出提現(xiàn)陶罐能看到自己特長(zhǎng)的語(yǔ)句。（3）“”“”是鐵罐對(duì)陶罐的稱(chēng)呼，體現(xiàn)了鐵罐的。（4）聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)“再說(shuō)……”中省略號(hào)，省略的內(nèi)容可能是什么呢？（5）鐵罐的咄咄逼人、自以為是和陶罐的謙和有禮、寬容大度通過(guò)它們的對(duì)話(huà)躍然紙上。最近,六(1)班組織了一場(chǎng)以“對(duì)我影響最大的寓言故事”為主題的講故事競(jìng)賽,開(kāi)朗活潑的張麗和安靜內(nèi)向的王琳在爭(zhēng)辯要不要參與。請(qǐng)你依據(jù)兩位同學(xué)不同的性格特點(diǎn),完成對(duì)話(huà)張麗：王琳：3.（2023山東聊城開(kāi)發(fā)區(qū)三班級(jí)期末）閱讀課文片段，完成練習(xí)。蜜蜂（節(jié)選）我放蜜蜂的時(shí)候是將近兩點(diǎn)鐘,也就是說(shuō),在大約三刻鐘的時(shí)間里,那兩只小蜜蜂飛了四公里路,這還包括了采花粉的時(shí)間。傍晚時(shí),我親眼看到另外三只飛了回來(lái),身上也都帶著花粉。其次天我檢查蜂窩時(shí),發(fā)覺(jué)了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂。這樣,三十只左右的蜜蜂、至少有十五只沒(méi)有述失方向,精確?????無(wú)誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些生疏的景物,但它們確的確鑿飛回來(lái)了。蜜蜂的不是超黨的記憶カ、而是一種我無(wú)法解釋的本能。（1）“確的確鑿”的意思是，我能寫(xiě)出它的近義詞:。（2）選段主要寫(xiě)了。（3）選文中畫(huà)“”的句子能否換成下面的句子,為什么?這樣,二十只蜜蜂,有十五只沒(méi)有述失方向,精確?????無(wú)誤地回到了家。（4）推斷下面對(duì)畫(huà)“”句子理解的正誤,正確的打"V",錯(cuò)誤的打“×”。①蜜蜂的記憶力很好,憑借這種記憶力的本能找到了回家的路。（）②蜜蜂能找到回家的路,不是依靠于自己的記憶力,而是出于它所具有的一種本身。（）4.（2023江蘇省無(wú)錫市三班級(jí)期末）閱讀課文片段，完成練習(xí)。鹿角和鹿腿（節(jié)選）鹿不敢遲疑，撒開(kāi)長(zhǎng)腿就跑。有力的長(zhǎng)腿在灌木叢中蹦來(lái)跳去，不一會(huì)兒，就把兇狠的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追的時(shí)候，鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了。獅子抓緊抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，猛撲過(guò)來(lái)。眼看就要追上了，鹿用完全身力氣，用勁一扯，才把兩只角從樹(shù)枝中擺脫出來(lái)，然后又舍命向前奔去。這次，獅子再也沒(méi)有追上。（1）聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“灰心喪氣”的意思。（2）在逃命過(guò)程中,鹿角和鹿腿分別給鹿帶來(lái)了什么呢?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3）選段中的這個(gè)機(jī)會(huì)”指的是。（4）推斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√",錯(cuò)的打“×”。A.鹿把獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后是由于身體機(jī)敏。B.鹿和獅子相比,鹿跑得更快。C.鹿被兇狠的獅子和老虎追趕。D.最終是秀麗的角救了鹿的命。（5）這段文字給你的啟發(fā)是()A.秀麗的東西會(huì)令人送命,難看的東西可以救命。B.不要嫌棄難看的東西,它們都會(huì)有用的。C.美和丑并不那么重要,重要的是正確地去看待它們。5.（2023南京市秦淮區(qū)三班級(jí)期末）閱讀課文片段，完成練習(xí)?；ǚN（節(jié)選）鮮花朵朵,(),()。要是我們留心觀看,就會(huì)發(fā)覺(jué),一天之內(nèi),不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn),()吹起了紫色的小喇叭;五點(diǎn)左右,明麗的()開(kāi)放了笑臉;七點(diǎn),()從夢(mèng)中醒來(lái);中午十二點(diǎn)左右,()開(kāi)花了;下午三點(diǎn),()();五點(diǎn),()糊涂過(guò)來(lái);()在七點(diǎn)左右伸開(kāi)放自己的花瓣;()在晚上八點(diǎn)開(kāi)花;()卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同呢?有的植物開(kāi)花的時(shí)間,與溫度、濕度、光照有著親密的關(guān)系。比如,曇花的花瓣又大又嬌嫩,白天陽(yáng)光強(qiáng),氣溫高,空氣干燥,要是在白天開(kāi)花,就有被灼傷的危急。深夜氣溫過(guò)低,開(kāi)花也不適宜。長(zhǎng)期以來(lái),它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度,到了那時(shí),便靜靜開(kāi)放淡雅的花蕾,向人們呈現(xiàn)秀麗的笑臉。還有的花,需要昆蟲(chóng)傳播花粉,才能結(jié)出種子,它們開(kāi)花的時(shí)間往往跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合。（1）依據(jù)課文內(nèi)容填空。（2）給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。①爭(zhēng)奇斗艷()A.對(duì)打B.競(jìng)賽C.奮斗②欣然怒放()A.生氣B.氣概盛C.少數(shù)民族③含笑一現(xiàn)()A.現(xiàn)在B.表露在外面,使人觀察C.實(shí)有的,當(dāng)時(shí)就有的（3）用“”畫(huà)出第1自然段的中心句。（4）第1自然段向我們介紹了種花開(kāi)放的狀況。通過(guò)讀選文,我們知道了不同的花開(kāi)放的時(shí)間與有親密的關(guān)系。（5）曇花在晚上九點(diǎn)左右開(kāi)花的緣由是什么?（6）仿照選文第1自然段中對(duì)各種花開(kāi)放的時(shí)間的寫(xiě)法,從蒲公英、荷花、茉莉花三種花中任選一種來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。蒲公英開(kāi)花的時(shí)間是早上六點(diǎn)左右,荷花開(kāi)花的時(shí)間是早上八點(diǎn)左右,茉莉花開(kāi)花的時(shí)間是傍晚五點(diǎn)左右。(1分)6.（2023浙江省金華市浦江縣三班級(jí)期末）閱讀課文片段，完成練習(xí)。我變成了一棵樹(shù)（節(jié)選）傍晚的時(shí)候，媽媽背著一個(gè)大包過(guò)來(lái)了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹(shù)上的鳥(niǎo)窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音?！澳愫?！”媽媽向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“請(qǐng)問(wèn)我可以住在那個(gè)三角形的鳥(niǎo)窩里嗎？”她不知道我變成了樹(shù)！我有點(diǎn)兒興奮，又有些絕望。一些樹(shù)枝輕輕地垂下，媽媽順著這些樹(shù)枝爬了上來(lái)，坐在那個(gè)三角形的鳥(niǎo)窩里。媽媽打開(kāi)背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把這些好吃的分給小動(dòng)物們。他們一起在我的鳥(niǎo)窩里津津有味地吃了起來(lái)。（1）畫(huà)“”的句子是對(duì)“我”的描寫(xiě),從中我們可以體會(huì)到“我”的心理。（2）下面對(duì)“我有點(diǎn)兒興奮,又有些絕望”理解正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.這句話(huà)寫(xiě)出了“我”簡(jiǎn)單的心理活動(dòng)?！拔摇迸d奮的是媽媽不知道我變成了樹(shù),“絕望”的是媽媽竟然認(rèn)不出我來(lái)。B.這句話(huà)寫(xiě)出了“我”沖突的心理,媽媽不知道我變成了樹(shù),我不知道該興奮還是絕望。（3）聯(lián)系全文思考,媽媽為什么要帶來(lái)好多東西分給小動(dòng)物們吃?(2分)（4）假如你也會(huì)變你打算變成什么?發(fā)生變化后會(huì)有怎樣奇異的事情呢?動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)吧!7.（2023河北省石家莊市三班級(jí)期末）閱讀課文片段，完成練習(xí)。荷花（節(jié)選）荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才開(kāi)放兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都開(kāi)放了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,馬上要裂開(kāi)似的。這么多的白荷花,一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵,很美;看看那一朵,也很美。假如把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫(huà),那畫(huà)家的本事可真了不起。我突然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花,穿著潔白的衣裳,站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái),我就翩翩起舞,潔白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了,我停止舞蹈,靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái),告知我清早飛行的歡快。小魚(yú)在腳下游過(guò),告知我昨夜做的好夢(mèng)……過(guò)了好一會(huì)兒,我才記起我不是荷花,我是在看荷花呢。（1）第______句描寫(xiě)荷葉。這句話(huà)中,寫(xiě)荷葉顏色的詞語(yǔ)是_______,寫(xiě)荷葉形態(tài)的詞語(yǔ)是_______,寫(xiě)荷葉多而密的詞語(yǔ)是___________。（2）作者細(xì)致觀看了________種白荷花開(kāi)放的姿勢(shì),分別是_______________________________________________________________________________。（3）照樣子寫(xiě)一寫(xiě):挨挨擠擠__________________________________________（4）“冒”用得好,好在哪里?____________________________________________________________________（5）為什么說(shuō)這一池荷花是“一大幅活的畫(huà)”呢?________________________________________________________________________________________________________________________________________8.（2023河北承德市寬城縣三班級(jí)期末）閱讀課文片段，完成練習(xí)。火燒云（節(jié)選）這地方的火燒云變化極多口一會(huì)兒紅彤彤的口一會(huì)兒金燦燦的口一會(huì)兒半紫半黃口一會(huì)兒半灰半百合色口葡萄灰口梨黃口茄子紫口這些顏色天空都有，還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色?！币粫?huì)兒，天空消滅一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來(lái)似的。過(guò)了兩三秒鐘，那匹馬大起來(lái)了，腿伸開(kāi)了，脖子也長(zhǎng)了，尾巴可不見(jiàn)了?？吹娜苏诓檎荫R尾巴，那匹馬變模糊了。突然又來(lái)了一條大狗。那條狗格外兇狠，在向前跑，后邊好像還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見(jiàn)了。接著又來(lái)了一頭大獅子，跟廟門(mén)前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威猛很冷靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)瞬就變了，再也找不著了。（1）在“口”填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）選文第一自然段運(yùn)用了___________手法，說(shuō)明白火燒云________________的特點(diǎn)。請(qǐng)仿照劃線(xiàn)句子寫(xiě)一句話(huà)：____________________________________________________________________________（3）文中說(shuō)火燒云像馬、像大狗、又像獅子…“又像這個(gè)，又像那個(gè)?！边@說(shuō)明火燒云的又一個(gè)特點(diǎn)是_____________。（4）以上描寫(xiě)，說(shuō)出火燒云的另一個(gè)特點(diǎn)是_________________________________________________________________________________________（5）“一會(huì)兒工夫，火燒云下去了?！苯Y(jié)句嘎然而止，余音縈繞，有什么作用?________________________________________________________________________________________________________________________________________（6）劃出文中比方句____________________________________，句中把__________比作_______________，突出了____________________。9.（2023吉林省延邊自治州三班級(jí)期末）閱讀課文片段，完成練習(xí)。慢性子裁縫和急性子顧客（節(jié)選）又過(guò)了一天,那顧客再來(lái)的時(shí)候,裁縫笑著問(wèn)他:“怎么,您那件短袖襯衫還能改成什么?”顧客說(shuō):“對(duì)不起,麻煩您再給我改成春裝吧。袖子嘛,把上次剪下來(lái)的再接上去就是啦?！辈每p這回?fù)u頭了:“接上去的袖子多難看啊?！薄澳悄鷦e管,只要能讓我早些在春天穿上。您別忘了,我可是個(gè)急性子顧客啊?！辈每p說(shuō):“友愛(ài)的顧客,我要對(duì)您負(fù)責(zé)。我不會(huì)讓您穿上這樣難看的衣裳,這也壞了我的名聲啊?！鳖櫩托箽饬?。但裁縫又拍拍他的肩,說(shuō):“您放心,憑我的手藝,不用接袖子也能給您做出一件最秀麗的春裝?！鳖櫩透袆?dòng)極了:“那太感謝啦。您真的不用接袖子?”“根本不用?！辈每p解釋說(shuō),“由于您的布在我的柜子里擱著,我還沒(méi)開(kāi)頭裁料呢?！鳖櫩腕@異、憤怒地瞪大了眼睛!“您可別忘了,”裁縫提示他說(shuō),“我是個(gè)慢性子裁縫啊?！保?）選文中加點(diǎn)的“還”和“再”說(shuō)明白什么?（2）選文中畫(huà)“”的句子中“這樣難看的衣裳”指的是。（3）用一句話(huà)概括選文的內(nèi)容。（4）讀選文中畫(huà)“”的句子,想象一下,這位顧客會(huì)說(shuō)些什么?一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。1.回顧學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容，完成練習(xí)。（1）一身烏黑的羽毛，，一對(duì)的翅膀，加上剪的尾巴，湊成了那樣的小燕子。（2）“，而身為宋國(guó)人笑?！边@句話(huà)出自《》，文章告知我們的道理是。（3）《肥皂泡》是(作者)對(duì)童年歡快生活的回憶。我們還知道她的作品有《》《》《》（4）《童年的水墨畫(huà)》是一組兒童詩(shī),以跳動(dòng)的鏡頭捕獲了鄉(xiāng)村兒童生活的典型場(chǎng)景:孩子們或是呼朋引伴去、去,或是到林中,盡情享受著。（5）這學(xué)期，我們跟著鄭振鐸生疏了的小燕子，看到了蕭紅筆下的火燒云，課本真是一本百科全書(shū)??！通過(guò)本冊(cè)的學(xué)習(xí)，在詩(shī)句“，?！敝懈惺艿搅送蹙S的思念之情；在詩(shī)句“，?！敝懈惺艿搅颂一ǖ男沱?；在詩(shī)句“，。”中感受到了日出時(shí)江水的秀麗……還生疏了的宋慶齡，知道了趙州橋的、、，知道了海底世界的、。2.閱讀課文片段，完成練習(xí)。趙州橋（節(jié)選）趙州橋格外宏偉。橋長(zhǎng)五十多米,有九米多寬,中間行車(chē)馬,兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋,全部用石頭砌成,下面沒(méi)有橋墩,只有一個(gè)拱形的大橋洞,橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平常,河水從大橋洞流過(guò),發(fā)大水的時(shí)候,河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì),在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉,既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力,使橋不簡(jiǎn)潔被大水沖垮,又減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料。這座橋不但牢固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精致的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出秀麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。全部的龍好像都在游動(dòng)，真像活了一樣。（1）分別概括這兩個(gè)自然段的主要內(nèi)容。（2）“這種設(shè)計(jì),在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉”,其中“這種設(shè)計(jì)”指什么?用“”在選文中畫(huà)出。（3）趙州橋這種設(shè)計(jì)的好處是什么?（4）用“”畫(huà)出選文中的過(guò)渡句,在文中起的作用;用“”畫(huà)出表現(xiàn)趙州橋美觀的句子。（5）觀看右圖中雕刻的精致圖案,發(fā)揮想象,仿照選文中的美麗?語(yǔ)句將句子補(bǔ)充完整。有的刻著3.閱讀課文片段，完成練習(xí)。海底世界（節(jié)選）海底的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比一般的火車(chē)還快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水，利用水的反推力快速后退。還有些貝類(lèi)自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。（1）這段話(huà)是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？用“”畫(huà)出來(lái)。這樣的句子就叫句。（2）選擇填空。(填序號(hào))A.打比方C.列數(shù)字B.作比較①海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)四米。（）②梭子魚(yú)每小時(shí)能游幾十千米,攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候,比一般的火車(chē)還要快。（）（3）這段話(huà)中介紹了海參、、、、的活動(dòng)特點(diǎn)。（4）對(duì)選文最終一句話(huà)理解不正確的一項(xiàng)是()。A.運(yùn)用擬人的手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了有些貝類(lèi)獨(dú)特的活動(dòng)方式。B.“免費(fèi)”一詞形象地寫(xiě)出了有些貝類(lèi)可以借助外力來(lái)達(dá)到自己活動(dòng)的目的。C.“巴”字寫(xiě)出有些貝類(lèi)牢牢地吸附在船底下的狀態(tài),可以與“貼”字互換換。（5）圍繞“中心句”開(kāi)放敘述是《海底世界》這篇課文的一個(gè)特點(diǎn),請(qǐng)你也用這種方法,圍繞下面的中心句,把這句話(huà)寫(xiě)清楚,具體吧！每底的動(dòng)物外形千奇百怪。4.閱讀課文片段，完成練習(xí)?；馃疲ü?jié)選）天上的云從西邊始終燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。（1）照樣子，在橫線(xiàn)上填上表示顏色的字詞。黑金黃綠紅彤彤乎乎燦燦澄澄油油葡萄灰寶石夕陽(yáng)半灰半百合色半半半半（2）火燒云的顏色真豐富啊，你能用這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。（3）火燒云不但顏色多，而且范圍大。把能具體體現(xiàn)范圍大的句子畫(huà)上“”。（4）火燒云顏色絢麗，千變?nèi)f化，卻不見(jiàn)一個(gè)“變”字，而是用四個(gè)“一會(huì)兒”構(gòu)成了句式。我還會(huì)仿寫(xiě)一個(gè)這樣的句子。（5）選文其次自然段從火燒云、這兩個(gè)方面突出了“火燒云變化極多”的特點(diǎn)。課文中的火燒云還有一個(gè)特點(diǎn)是。（6）大自然是奇特的魔術(shù)師，作者用手中的筆描繪出一幅幅顏色斑斕的奇特畫(huà)卷。美，就在我們身邊。寫(xiě)一寫(xiě)，你觀看到的其他自然現(xiàn)象的變化特點(diǎn)。二、提升訓(xùn)練1.閱讀課文片段，完成練習(xí)。紙的創(chuàng)造（節(jié)選）大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸取了人們長(zhǎng)期積累的閱歷，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹(shù)皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬千，就成了一種（）輕松（）好用的紙。用這種方法造的紙，原料簡(jiǎn)潔得到，可以大量制造，價(jià)格又廉價(jià)，能滿(mǎn)足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。（1）用一句話(huà)概括選文的意思。（2）在選文的括號(hào)里加上合適的關(guān)聯(lián)詞。（3）蔡倫是怎樣造紙的?請(qǐng)你找出選文中表示動(dòng)作的詞語(yǔ),把造紙流程圖補(bǔ)充完整。填一填。剪碎或切斷→（）→（）→（）→曬（4）為什么蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)能傳承下來(lái)?用“”在選文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。（5）文中寫(xiě)到“蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)”，其中“改進(jìn)”能否換成“制造”？為什么？2.閱讀課文片段，完成練習(xí)。剃頭大師（節(jié)選）很快,我就發(fā)覺(jué)自己闖了禍。由于這樣任憑亂剪,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短,這兒翹起,那兒卻短得不到一厘米哎呀我叫起來(lái)壞了小沙趕忙摸耳朵,看它們還在,就無(wú)所謂了。我敢說(shuō),世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā),又把頭發(fā)修了修,惋惜越修越糟,一些頭發(fā)越剪越短,甚至露出了頭皮。一眼望去,整個(gè)頭上坑坑洼洼,耳朵邊剪得當(dāng)心,卻像層層梯田。我想穩(wěn)住小沙,告知他這是最時(shí)髦的發(fā)式,可他一照鏡子,大叫一聲,像見(jiàn)了鬼一樣。（1）給第2自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（2）“我”為什么說(shuō)“壞了”?請(qǐng)你在選文中找出答案寫(xiě)下來(lái)。（3）“我敢說(shuō),世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了”這句話(huà)的意思是()。A.小沙是世界上最優(yōu)秀的顧客。B.世界上有比小沙更優(yōu)秀的顧客。（4）閱讀選文,回答問(wèn)題。①第1自然段中,“闖了禍”“任憑亂剪”“長(zhǎng)長(zhǎng)短短”體現(xiàn)出“我”。②第2自然段寫(xiě)了“我”的心情。③第4自然段中,“坑坑洼洼”“層層梯田”表現(xiàn)了“我”。（5）《剃頭大師》這個(gè)題目的魅力在哪兒?3.閱讀課文片段，完成練習(xí)。肥皂泡（節(jié)選）那一個(gè)個(gè)輕動(dòng)聽(tīng)麗的小球,像一串秀麗的夢(mèng),是我們自己當(dāng)心地輕輕吹起的,吹了起來(lái),又輕輕地飛起,是那么圓滿(mǎn),那么自由,那么透亮?????,那么秀麗。借著扇子的輕風(fēng),把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。到天上,輕輕地挨著明月,渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去?；蛘咻p悠悠地飄過(guò)大海,飛越山巔,又低低地落下,落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……目送著她們,我心里布滿(mǎn)了歡快、傲慢與期望。（1）在作者眼中,肥皂泡的特點(diǎn)是、、、、。（2）聯(lián)系上下文,對(duì)“那一個(gè)個(gè)輕動(dòng)聽(tīng)麗的小球,像一串秀麗的夢(mèng)”理解正確的是()。A.秀麗的肥皂泡時(shí)常在夢(mèng)里消滅。B.“我們”幻想著吹肥皂泡時(shí)歡快而秀麗的畫(huà)面。C.肥皂泡是秀麗的,寄予著“我們”的幻想。（3）作者目送著肥皂泡的離去,心里布滿(mǎn)了歡快傲慢與期望。其中“傲慢”是由于()。A.肥皂泡會(huì)像自己的抱負(fù)一樣,越飛越高,越來(lái)越遠(yuǎn)。B.這秀麗的肥皂泡是自己吹起來(lái)的,能到那么多的地方。C.肥皂泡寄予著自己奇特的期望。（4）讀了選文,我們可以看出作者的特點(diǎn)是。4.閱讀課文片段，完成練習(xí)。我們的世界真奇異（節(jié)選）你看天空的珍藏——早晨，太陽(yáng)升起，帶來(lái)新的一天。開(kāi)頭，天空呈粉紅色，漸漸地變成了蔚藍(lán)色，太陽(yáng)就像一個(gè)大火球一樣升起來(lái)了。有時(shí)，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，猶如經(jīng)過(guò)雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇異的外形，告知我們很多奇異的故事……當(dāng)云彩變得又黑又重時(shí)，雨點(diǎn)就會(huì)噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我們會(huì)看到地上有很多水洼，就像好玩的鏡子，映射著我們的臉。一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰(shuí)在天空涂上了金色、紅色和紫色。黑夜降落了，我們觀察夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支微小的蠟燭在發(fā)光。（1）請(qǐng)用“”畫(huà)出這一部分的總起句。（2）選文是按挨次來(lái)寫(xiě)的，主要從和兩方面把事物寫(xiě)得生動(dòng)、具體，突出了天空的奇異。（3）認(rèn)真閱讀選文，完成下面的思維導(dǎo)圖。（4）文段中有多處比方句,給我們帶來(lái)妙不行言的美感。請(qǐng)你用“”畫(huà)出其中處,并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。（5）天空中還有哪些事物讓你感受到了美?請(qǐng)你發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。5.閱讀課文片段，完成練習(xí)。海底世界（節(jié)選）海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。海底的動(dòng)物經(jīng)常在竊竊私語(yǔ)。你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng),就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的還好像在打鼾……它們吃東西的時(shí)候發(fā)出一種聲音,行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出另一種聲音,遇到危急還會(huì)發(fā)出警報(bào).海里的動(dòng)物,各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚(yú)身體像梭子,每小時(shí)能游幾十千米,攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候比一般的火車(chē)還快。烏賊和章魚(yú)能突然向前方噴水,利用水的反推力快速后退。還有些貝類(lèi)自己不動(dòng),卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。（1）從選文中找出表示聲音的疊詞。(3分)（2）寫(xiě)出下面句子運(yùn)用的修辭手法。(2分)①海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。（）②還有些貝類(lèi)自己不動(dòng),卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。（）（3）畫(huà)“”的句子運(yùn)用了(對(duì)比比方)的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了梭子魚(yú)的特點(diǎn)。(2分)（4）選文第1自然段主要寫(xiě)海底;選文第2自然段主要寫(xiě)海里的動(dòng)物。6.閱讀課文片段，完成練習(xí)。漏（節(jié)選）雨越下越大。老虎被雨一淋,糊涂了很多,想想不甘心,還是要回去吃驢,就轉(zhuǎn)身往回走。賊被雨一淋,糊涂了很多,想想不甘心,還是要回去偷驢,就下樹(shù)預(yù)備往回走。老虎走著走著,走到了歪脖老樹(shù)跟前。賊又冷又餓,正在下樹(shù),觀察走來(lái)一個(gè)黑乎乎的東西,心想:“‘漏’又來(lái)了,這下我可活不成了!”他趕忙往樹(shù)梢上爬,總嫌離地太近,緊爬慢爬,咔嚓一聲,樹(shù)枝斷了,一個(gè)倒栽蔥摔了下來(lái),順著山坡往下滾。老虎正走著,見(jiàn)天上掉下個(gè)黑乎乎的東西,響聲又這么大,心想:“‘漏’又來(lái)了,這下我可活不成了!”抓緊逃跑。下過(guò)雨的山坡又濕又滑,老虎腿一軟,順著山坡往下滾。老虎和賊一齊滾下了山坡,渾身沾滿(mǎn)泥水,撞在了一塊兒。他倆對(duì)看了一眼,同時(shí)驚恐地大喊:“‘漏’哇——”然后都嚇昏了過(guò)去。（1）與其次三自然段中的“不甘心”意思最接近的一項(xiàng)是（）。A.不稱(chēng)心B.不死心C.不快活D.不放心（2）（新題型）從右圖中人物的摔倒的姿勢(shì)，我想到第④自然段中的三字成語(yǔ)：。這個(gè)三字成語(yǔ)現(xiàn)比方（）。A.一次難忘的體驗(yàn)B.一次慘重的失敗C.無(wú)關(guān)緊要的小事（3）從加點(diǎn)的“緊爬慢爬”和“腿一軟”可以體會(huì)到賊和老虎對(duì)的。（4）推斷下列說(shuō)法是否正確,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。①第四五自然段畫(huà)線(xiàn)是對(duì)賊和老虎的心理描寫(xiě),從中能感受到他們的貪欲。②第六自然段畫(huà)線(xiàn)句是對(duì)老虎和賊的語(yǔ)言描寫(xiě),從中能感受到他們的驚恐。③復(fù)述時(shí)可以省略對(duì)老虎和賊的心理描寫(xiě),只保留語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)即可。（5）老虎和賊為什么會(huì)嚇昏過(guò)去?用自己的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)7.閱讀課文片段，完成練習(xí)。慢性子裁縫和急性子顧客（節(jié)選）顧客泄氣了。但裁縫又拍拍他的肩，說(shuō)：“您放心，憑我的手藝，不用接袖子也能給您做出一件最秀麗的春裝。”顧客感動(dòng)極了：“那太感謝啦。您真的不用接袖子？”“根本不用?！辈每p解釋說(shuō)，“由于您的布在我的柜子里擱著，我還沒(méi)開(kāi)頭裁料呢?！鳖櫩腕@異、憤怒地瞪大了眼睛！“您可別忘了，”裁縫提示他說(shuō)，“我是個(gè)慢性子裁縫啊。”（1）聯(lián)系上文,說(shuō)說(shuō)顧客泄氣的緣由是什么?（2）裁縫為什么不用接袖子也能給顧客做一件秀麗的春裝呢?用“”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。（3）顧客的心理變化過(guò)程是:，我們可以體會(huì)到顧客的特點(diǎn)。（4）當(dāng)顧客聽(tīng)到裁縫還沒(méi)有開(kāi)頭裁料時(shí),他會(huì)怎么說(shuō)呢?（5）短短三天,急性子顧客先后三次要求裁縫把棉襖改成其他衣服,想一想,又過(guò)了一天,顧客還可能要求改成什么衣服呢?仿照課文寫(xiě)一寫(xiě)。

答案連接要點(diǎn)真題回顧1.（1）外形（2）輕快有力剪刀活潑（3）如毛的細(xì)雨由天上灑落著青的草，綠的葉，各色明麗的花，都像趕集似的聚集過(guò)來(lái)，形成了爛漫的春天。一堆堆的書(shū)本像一座座小山，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的蘑菇像把把秀麗的小雨傘。（4）寵愛(ài)贊美春天的思想感情。（5）示例:還有幾只小燕子站在剛剛吐出嫩芽的柳枝上,嘰嘰喳喳地朗誦著贊美春天的詩(shī)。2.（1）語(yǔ)言神態(tài)虛心傲慢（2）我的確不敢碰你說(shuō)到感東西、我不見(jiàn)得就比你差。（3）陶罐子儒弱的東西傲慢無(wú)禮（4）示例:每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),你雖然牢固,但是也簡(jiǎn)潔生銹啊!（5）張麗:王琳,班里組織了講故事競(jìng)賽,我好想報(bào)名參與啊!我想在競(jìng)賽中講一講“刻舟求劍”的故事,信任全部人都會(huì)很受啟發(fā)!王琳:你可以的!可是我還沒(méi)想好要不要參與,我可怕自己站上講臺(tái)之后會(huì)緊急到忘詞。3.（1）對(duì)客觀狀況的真實(shí)性表示確定示例:的的確確（2）記錄試驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程（3）不能,左右”表明蜜蜂數(shù)量不確定,“至少”一詞的意思是最少,表明飛回來(lái)的蜜蜂比十五只要多,去掉后就成了飛回來(lái)十五只蜜蜂,與實(shí)際狀況不符。（4）①×②√4.（1）因失敗或不順當(dāng)而失去信念，意志消沉。本文指鹿把兇狠的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面，獅子感到捉到鹿沒(méi)有期望了，就想放棄對(duì)鹿的追趕。（2）示例:鹿角被樹(shù)枝掛住了,給了獅子追上來(lái)的機(jī)會(huì)。鹿腿幫它把獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面。（3）鹿的角卻被樹(shù)枝掛住了（4）A.×B.√C.×D.×（5）C5.（1）爭(zhēng)奇斗艷芳香迷人牽?；ㄋN薇睡蓮午時(shí)花萬(wàn)壽菊欣然怒放紫茉莉月光花夜來(lái)香曇花（2）①B②B③B（3）要是我們留心觀看,就會(huì)發(fā)覺(jué),一天之內(nèi),不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。（4）九溫度、濕度、光照以及昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí)間（5）曇花的花瓣又大又嬌嫩,白天陽(yáng)光強(qiáng),氣溫高,空氣干燥,要是在白天開(kāi)花,就有被灼傷的危急。深夜氣溫過(guò)低,開(kāi)花也不適宜。（6）示例:早上六點(diǎn)左右,蒲公英揉揉惺忪的睡眼,張開(kāi)了絢爛的笑臉。6.（1）心理感動(dòng)而又忐忑擔(dān)憂(yōu)（2）A（3）媽媽想用美食來(lái)誘惑“我”回家。（4）示例:我假如會(huì)變,我會(huì)變成一朵永不凋謝的鮮花,給人們送去永恒的芳香。7.（1）2碧綠大圓盤(pán)挨挨擠擠（2）3有的才開(kāi)放兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都開(kāi)放了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,馬上要裂開(kāi)似的。（3）來(lái)來(lái)往往許很多多明明白白（4）突出荷花的秀麗和高潔,使荷花突現(xiàn)出來(lái).（5