第五單元（單元主題 同步閱讀 拓展訓(xùn)練）-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)上冊(cè) （統(tǒng)編版）

統(tǒng)編版四班級(jí)上冊(cè)第五單元主題拓展閱讀訓(xùn)練（具體寫事）統(tǒng)編版四班級(jí)上冊(cè)第五單元主題拓展閱讀訓(xùn)練（具體寫事）一、一、四班級(jí)閱讀考核標(biāo)準(zhǔn)1.具有良好的閱讀愛好，寵愛閱讀，感受閱讀的樂趣，能科學(xué)地支配閱讀的時(shí)間；養(yǎng)成讀書看報(bào)和保藏的習(xí)慣，與同學(xué)溝通資料的習(xí)慣。每天堅(jiān)持閱讀45分鐘以上。2.學(xué)會(huì)觀賞，初步學(xué)會(huì)選擇自己寵愛閱讀的書報(bào)，并做好摘錄讀書筆記與學(xué)習(xí)批注的方法，學(xué)寫歸納型的讀書筆記。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用已學(xué)的語文學(xué)問、技能和工具書閱讀適合的童話、寓言、小說等，理解讀物的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能觀賞所閱讀的文章，與人溝通閱讀的感受；能對(duì)感愛好的內(nèi)容提出問題，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行資料收集，并參與專題爭(zhēng)辯。4.誦讀優(yōu)秀詩文25篇，在誦讀中開放想象，體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。積累美麗?詞語、精彩句段，開頭閱讀中國名著，總閱讀量不少于25萬字。二、第五單元閱讀達(dá)成目標(biāo)二、第五單元閱讀達(dá)成目標(biāo)1.知道要按事情進(jìn)展的挨次寫事(寫一件事)。2.知道可以把看到的、聽到的、想到的寫下來，呈現(xiàn)事情進(jìn)展過程中的重要內(nèi)容。3.知道抓住怎么想、怎么說、怎么做，把事情進(jìn)展過程中的重要內(nèi)容寫清楚。 單元主題：把一件事情寫具體學(xué)校:________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀理解。暴雨篩（節(jié)選）畢淑敏①我35歲的時(shí)候，考上了一所夜大。每天下班后，要穿越五條街道去讀書。一天傍晚，臺(tái)風(fēng)突然來了，暴雨像牛仔的皮帶一樣寬，翻卷著抽打天地。老師還會(huì)不會(huì)上課呢？我拿不準(zhǔn)。那時(shí)，電話還不普及，打探不到消息?？紤]了片刻，我穿上雨衣，又撐開一把傘，沖出屋門。風(fēng)雨中，傘馬上被劈開，成了幾塊碎布。我只有扔了雨衣，連滾帶爬。渺無人跡的城市中，我驚惶地想到，是不是只有我一個(gè)人這樣傻？或許今日根本就不上課。②我遲疑了片刻，咬緊牙，連續(xù)向前。好不簡(jiǎn)潔到了學(xué)校，貼身的衣服已像海帶一般冷硬，牙齒像上了發(fā)條似的打戰(zhàn)。沒想到看門的老人說，從老師到同學(xué)，除了你，沒有一個(gè)人來?、勰且凰玻腋裢鉄o望。④老人看我失魂落魄的樣子，讓我進(jìn)他的小屋歇口氣。喝著他沏的熱茶，我心灰意冷。伴著窗外瀑布般的水龍，老人緩緩地說，你以后會(huì)有大出息。我說，我是一個(gè)大傻瓜?。、菟f，全部同學(xué)里，只有你一個(gè)人來上學(xué)了?？?，暴雨是一個(gè)篩子。膽小的，思前想后的，都被它篩了下去，留下了最有膽識(shí)和最不怕吃苦的人。⑥那一瞬，好像空中打了一個(gè)閃電，我的心被照得雪亮?；蛟S我不是三千同學(xué)當(dāng)中最聰慧的，但我是三千同學(xué)中最有膽識(shí)和毅力的人。從那以后，我就多了自信，一步步地有了今日的成功。1．用“﹏﹏﹏”畫出第①段中表現(xiàn)風(fēng)雨很大的句子，其中作者用到了什么修辭方法？這樣寫有什么好處？2．試著依據(jù)記敘文的六要素寫一寫。時(shí)間一天傍晚地點(diǎn)一所夜大人物“我”、老人起因經(jīng)過在風(fēng)雨中，“我”連滾帶爬，好不簡(jiǎn)潔到了學(xué)校。結(jié)果3．“我”心理的變化是：驚惶→→→自信。4．“我”冒著暴雨去上夜校，認(rèn)為自己是一個(gè)大傻瓜。你同意這個(gè)說法嗎？為什么？5．認(rèn)真閱讀文中畫橫線的句子，你從中得到了什么啟示？（二）我愛閱讀抬起頭來做人那一年，有個(gè)小男孩不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說：“學(xué)校要籌款，每個(gè)同學(xué)都要叫人捐錢。”對(duì)小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長(zhǎng)。小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽留意到了，問他：“怎么啦?”小男孩低著頭說：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100塊、50塊。”小男孩就讀的是當(dāng)?shù)赜忻摹百F族學(xué)?！保ｉT外，每天都有小轎車等候放學(xué)的同學(xué)。小男孩的班級(jí)是在全班級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成果較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。那一天，小男孩說，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還進(jìn)行班級(jí)籌款競(jìng)賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必需量力而為，我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多。你是同學(xué)，只要以自己的品學(xué)盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了?！逼浯翁欤∧泻⑻痤^，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成果時(shí)，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，始終抬起頭來做人。媽媽說的那—番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成果”的無言教育。格外幸運(yùn)，就在這一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無二的價(jià)值。6．小男孩能進(jìn)入貴族學(xué)校，是由于（）A．小男孩家捐了很多錢。B．小男孩的學(xué)習(xí)成果好。C．小男孩家很有錢。7．“非富則貴”一詞中“非……則……”可以用下面哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞代替？（）A．假如……就…… B．不僅……而且……C．不是……而是…… D．不是……就是……8．“他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的‘功課’做好?！本渲袃蓚€(gè)“功課”各指什么？9．“那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的‘成果’的無言教育?！本渲小俺晒敝甘裁?？10．你怎樣理解“格外幸運(yùn)，就在這一次，他學(xué)到‘捐’的意義，以及別人所不能‘捐’到的、自己獨(dú)一無二的價(jià)值”？（三）閱讀選文，完成練習(xí)。愚蠢的爸爸師范學(xué)院畢業(yè)后，我應(yīng)聘（pìn）到一所學(xué)校，教四班級(jí)語文課。第一個(gè)周末，我給同學(xué)布置了題目為《爸爸》的作文。周一晚上，我把收上來的同學(xué)作文帶回宿舍修改。翻閱了幾篇，我便發(fā)覺同學(xué)們寫的作文千篇一律，大都是“我的爸爸是最宏大的爸爸”“爸爸是最疼愛我的人”。就在這時(shí)，我看到了江曉明的作文——《愚蠢的爸爸》：“我的爸爸格外愚蠢，他經(jīng)常幾件事情同時(shí)做。前幾天，他粉刷家里被我弄臟的墻壁時(shí)，又在煤氣灶上燒水。聽到廚房水壺蒸汽笛的鳴叫聲，他手忙腳亂地跑過去，不當(dāng)心踢倒了地面上的涂料桶，白色的涂料流得滿地都是。事后，爸爸輕輕撫著我的頭說：‘你看爸爸多么愚蠢。’“前天早晨，他一早起床做好了飯。吃完早飯后，他急趕忙忙給我背上書包，出門騎自行車馱（tuó）我向?qū)W校奔馳而去。我以為爸爸給我報(bào)了輔導(dǎo)班呢，結(jié)果爸爸騎車走到東外環(huán)路口時(shí)，突然掉頭回家了。回家后他輕拍我的后背，憨憨地笑著說：‘瞧你這愚蠢的爸爸，我竟然忘了今日是星期六?！笨吹竭@里，我忍不住笑出聲來，江曉明真是一個(gè)頑皮的孩子。作文接著寫道：“我的爸爸格外愚蠢，不過據(jù)奶奶說爸爸迄（qì）今為止做得最愚蠢的一件事情，是在上夜班的路上，在鐵路邊撿回了被親生父母遺（yí）棄（qì）的我。為此爸爸今年36歲了，還沒有結(jié)婚。聽奶奶說，我3歲時(shí)，有一位姑娘情愿嫁給爸爸，前提是把我送給別人，但是爸爸不同意。從那以后爸爸就再也沒有提結(jié)婚的事。“（

）我的爸爸格外愚蠢，可是在這個(gè)世界上，他（

）是我最愛的人。我長(zhǎng)大后，也要像爸爸那樣，（

）有小孩被遺棄了，我（

）把他接回家撫養(yǎng)，像我愚蠢的爸爸一樣給他關(guān)愛，所以我期望愚蠢的爸爸身體健康，急躁地等我長(zhǎng)大……”淚水漸漸模糊了我的眼睛，明天晚上，我肯定要去走訪江曉明這位“愚蠢的爸爸”。11．依據(jù)解釋，從文中找出相應(yīng)的詞語。（1）很多篇文章都一個(gè)樣。形容文章公式化。()（2）指快速地向一個(gè)目標(biāo)奔馳過去。()12．連一連。踢倒

作文

憨憨地

等弄臟

涂料桶

急躁地

笑批改

墻壁

輕輕地

撫13．聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。14．依據(jù)提示，選出相應(yīng)的成語填空。手忙腳亂

眼疾手快

愛不釋手

得心應(yīng)手

心狠手辣

妙手回春形容靈敏()

形容特殊寵愛()形容慌張()

形容醫(yī)術(shù)超群()形容兇狠()

形容做事順當(dāng)()15．文中“愚蠢的爸爸”做了這三件“愚蠢”的事，分別是：；；；16．下列對(duì)“愚蠢的爸爸”理解正確的一項(xiàng)是()①江小明說他的爸爸愚蠢，是對(duì)爸爸的不敬重。②江小明的爸爸真的很愚蠢，由于他總是出錯(cuò)。③爸爸其實(shí)一點(diǎn)兒都不愚蠢，他忙中出錯(cuò)甚至錯(cuò)過了自己的婚姻都是由于他的和善和對(duì)我的愛，這是一位宏大的爸爸。17．讀了這篇文章，你感受到了什么？你想對(duì)這位“愚蠢的爸爸”說些什么？試著寫下來吧！（四）課外閱讀2角5分的嘉獎(jiǎng)我家四周有一個(gè)熟肉鋪，有時(shí)我到鋪里買些烤豬肉之類的食品，帶回家產(chǎn)午飯。我從來不用鋪?zhàn)永锝o的紙盒和塑料袋，而總是拿著一個(gè)方塑料盒去買食品，這樣回到家后也省得再把盒子里的食品騰到碟子里。一天，我讓老板娘給我割了一塊肉。她微笑著對(duì)我說：“七塊兩毛五?！碑?dāng)我拿出錢包取錢時(shí)，她用贊許的語氣說：“給七塊錢吧！兩毛五就算了。我想鼓舞人們?cè)黾訍圩o(hù)環(huán)境的意識(shí)，也真期望每個(gè)人都能像你這樣?！毕裢瑢W(xué)得到校長(zhǎng)的表揚(yáng)一樣，我興奮得發(fā)狂。并且我得到了一份小小的環(huán)境愛護(hù)獎(jiǎng)——她給了我兩角五分的折扣。你可能會(huì)說：兩角五分算得了什么！可是我卻很感動(dòng)，回到家后，我就忍不住向人們夸耀我得到的這份獎(jiǎng)金。我先給在國外的兒子通了電話，把這件事告知了他。我又向別人講了又講。家人對(duì)我的行為都迷惑不解。是啊，兩角五分的獎(jiǎng)金有什么特殊呢？政治家總是在講“寵愛祖國”，在我看來，“寵愛祖國”還是一種生活方式。這種寵愛的具體體現(xiàn)是：節(jié)省能源、________、________。在我們?nèi)课廴经h(huán)境的罪過中，最簡(jiǎn)潔避開的就是塑料袋。我小的時(shí)候，大人們總是帶著手工編制的竹簍到集市上買東西，豆腐和豬肉都包在綠色的荷葉里，它們最終都回到大地母親的懷抱里。我還記得有名詩人余光中的幾句詩，這幾句詩是我的孩子還小的時(shí)候我教給他的：讓我們用肥大的荷葉/包裹起皎潔的月光帶回家/把它夾在一本唐詩書里/壓得平平展展/像思念友愛的人那樣。真的，用來做包裝的荷葉是多么美啊！我們還用竹葉來包米飯團(tuán)。有時(shí)我們還可以看到山民們用中空的竹筒盛裝米飯?？墒?，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么的不同??！這也是我上熟食店時(shí)總帶著塑料盒的緣由。當(dāng)然，愛護(hù)環(huán)境的行為會(huì)給自己帶來一些不便，但是這些不便不過是我們寵愛祖國所付出的代價(jià)而已！經(jīng)常有賣主問我為什么不要塑料袋時(shí)，旁邊的人會(huì)代我解釋：她要愛護(hù)環(huán)境！我對(duì)他們的理解表示誠意的感謝，還有那兩角五分的獎(jiǎng)金，在我一生獲得的獎(jiǎng)金中，它是最貴重的！18．聯(lián)系上下文，在短文中的橫線上填入合適的內(nèi)容。19．老板娘給了“我”怎樣的嘉獎(jiǎng)？為什么？20．過去人們用的包裝物和現(xiàn)在使用的塑料袋有什么不同？用“________”在短文中畫出來。21．作者在文中引用了余光中的詩，是為了（

）A．說明作者很寵愛荷葉B．說明作者要教給他孩子有關(guān)荷葉的古詩。C．表達(dá)作者對(duì)用來做包裝的荷葉的寵愛和懷念之情。22．“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！钡厍蛑挥幸粋€(gè)，需要大家共同疼惜。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條環(huán)保標(biāo)語．喚醒人們的環(huán)保意識(shí)。（五）課外閱讀。抬起頭來做人①那一年，那個(gè)小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說：“學(xué)校要籌款，每個(gè)同學(xué)都要叫人捐錢?！雹趯?duì)小孩子來說，直接想到的“人”，就是自己的家長(zhǎng)。③小男孩的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽留意到了，問他：“怎么啦？”④小男孩低著頭說：“昨天，同學(xué)們交籌款卡時(shí)，捐的都是100塊、50塊?！雹菪∧泻⒕妥x的是當(dāng)?shù)赜忻摹百F族學(xué)校”，校門外，每天都有小轎車等候放學(xué)的同學(xué)。小男孩的班級(jí)是排在全班級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成果較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。⑥那一天，小男孩說，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還進(jìn)行班級(jí)籌款競(jìng)賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。⑦媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必需量力而為，我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多。你是同學(xué)，只要以自己的品學(xué)，盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了?！雹嗥浯翁欤∧泻⑻痤^，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成果時(shí)，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前，始終抬起頭來做人。⑨媽媽說的那—番話，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成果”的無言教育。格外幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無二的價(jià)值。23．聯(lián)系上下文解釋詞語量力而為：自卑：24．5確定比500小，在第⑦段里，小男孩的媽媽為什么說“我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多。”呢？答：25．小男孩把捐款當(dāng)作“功課”，他期望把這門“功課”做好，你認(rèn)為他這樣想對(duì)嗎？為什么？答：26．文章說，小男孩學(xué)習(xí)到了“捐”的意義，這“捐”的意義是什么？答：27．學(xué)校進(jìn)行捐款獻(xiàn)愛心活動(dòng)，你認(rèn)為是多捐好呢，還是不在于多少，只要盡力就行呢？談?wù)勀愕目捶?。答：（六）課外閱讀花瓣飄香我家門前有一叢月季，上面開滿了紅艷艷的花朵一天早晨，有個(gè)小女孩俯在花前，從花叢中當(dāng)心地摘下了一片帶露水的花瓣，雙手捧著，然后飛速地穿過田野，跑遠(yuǎn)了。幾天后的一個(gè)早晨，我又見到了那個(gè)小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿著花瓣有些不知所措，惶恐地望著我。“為什么只摘花瓣呢？”我輕輕地問。她低著頭說：“我舍不得把整朵花都摘了……”“摘花瓣做什么呀？小女孩說：“媽媽生病了，我摘些花瓣送給她?；ò昝先ハ窠q布一樣，聞起來有淡淡的芳香，媽媽會(huì)興奮的。”“你爸爸呢？”“爸爸在南沙當(dāng)兵。他經(jīng)常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣”小女孩的眼眶里閃動(dòng)著淚花真是個(gè)懂事的孩子其次天早晨，我從集市上買了兩盆帶著露水的月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽臺(tái)上。28．選擇正確答案的序號(hào)，填在括號(hào)里。A動(dòng)作描寫B(tài)神態(tài)描寫C語言描寫（1）她低著頭說：“我舍不得把整朵花都摘了……”()（2）她拿著花瓣有些不知所措，惶恐地望著我。()（3）一天早晨．有個(gè)小女孩俯在花前，從花叢中當(dāng)心地摘下了一片帶露水的花瓣，雙手捧著，然后飛速地穿過田野，跑遠(yuǎn)了。()29．依據(jù)短文內(nèi)容推斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。（1）小女孩摘花瓣是想寄給在南沙當(dāng)兵的爸爸。()（2）小女孩摘花瓣是想讓生病的媽媽興奮。()30．依據(jù)自己的感悟填空。作者說小女孩是個(gè)懂事的孩子，是由于小女孩文章的結(jié)尾“一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽臺(tái)”，其中“一盆送給小女孩”是為，“另一盆放在我母親的陽臺(tái)上”是由于。（七）閱讀理解訓(xùn)練營。第一百個(gè)客人中午高峰時(shí)間過去了，原本擁擠的小吃店客人都已散去。老板剛要喘口氣翻閱報(bào)紙的時(shí)候，有人走了進(jìn)來。那是一位老奶奶和一個(gè)小男孩?！芭Ｈ鉁堃煌胍嗌馘X呢？”奶奶坐下來拿出錢袋數(shù)了數(shù)錢，叫了一碗湯飯，一碗熱騰騰的湯飯。奶奶將碗推到孫子面前，小男孩吞了吞口水望著奶奶說：“奶奶，您真的吃過午飯了嗎？”“當(dāng)然了?！蹦棠套炖锖粔K蘿卜泡菜漸漸咀嚼。一刺眼的工夫，小男孩就把一碗飯吃了個(gè)精光。老板看到這一情景，走到兩個(gè)人面前說：“老太太，恭喜你，您今日運(yùn)氣真好，是我們的第一百個(gè)客人，所以免費(fèi)?！边^了一個(gè)多月的某一天，小男孩蹲在小吃店對(duì)面像在數(shù)著什么東西，使得無意間望向窗外的老板嚇了一大跳。原來小男孩每看到一個(gè)客人走進(jìn)店里，就把小石頭放進(jìn)他畫的圈圈里，但是午餐時(shí)間都快過去了，小石子卻連五十個(gè)都不到。心急如焚的老板打電話給全部的老顧客：“很忙嗎？沒什么事，我要你來吃碗湯飯，今日我請(qǐng)客?！毕襁@樣打電話給很多人之后，客人開頭一個(gè)接一個(gè)到來，“八十一，八十二，八十三！”小男孩數(shù)得越來越快了。最終當(dāng)?shù)诰攀艂€(gè)小石子被放進(jìn)圈圈的那一刻，小男孩匆忙拉著奶奶的手進(jìn)了小吃店?！澳棠?，這一次換我請(qǐng)客了?！毙∧泻⒂行┑靡獾卣f。真正成為第一百個(gè)客人的奶奶，讓孫子款待了一碗熱騰騰的牛肉湯飯。而小男孩就像之前奶奶一樣，含了一塊蘿卜泡菜在口中咀嚼著?！耙菜鸵煌虢o那男孩吧?！崩习迥锊蝗绦牡卣f?！澳悄泻F(xiàn)在正在學(xué)習(xí)不吃東西也會(huì)飽的道理哩！”老板回答。吃得津津有味的奶奶問小孫子：“要不要留一些給你？”沒想到小男孩卻拍拍他的小肚子，對(duì)奶奶說：“不用了，我很飽，奶奶您看！”31．請(qǐng)你寫出兩個(gè)與“津津有味”結(jié)構(gòu)相同的四字詞語：、，再寫出兩個(gè)與“熱騰騰”結(jié)構(gòu)相同的三字詞語：、。32．文中的“高峰時(shí)間”是指（

）。A．中午下班高峰期 B．中午回家高峰期C．中午吃飯高峰期 D．中午放學(xué)高峰期33．“一刺眼的工夫，小男孩就把一碗飯吃了個(gè)精光”這句話說明白（

）A．小男孩想再吃一碗。 B．小男孩吃飯速度快，由于他太餓了。C．小男孩吃飯很大方，想早點(diǎn)吃完。 D．小男孩擔(dān)憂奶奶也來和他一起吃。34．文中畫橫線句子中的“道理”指的是道理。（

）A．寬容待人 B．疼惜身體 C．孝敬老人 D．疼惜幼小35．假如你是小吃店的老板，你會(huì)如何評(píng)價(jià)這個(gè)小男孩？（八）現(xiàn)代文。逃學(xué)的苦惱尼娜沒有做好家庭作業(yè)。她拿定了一個(gè)逃學(xué)的辦法。要是人家都在工作，在上學(xué)，就她提著書包在街上晃蕩，別人一眼就能看出她是在逃學(xué)的。為了不讓熟人發(fā)覺她逃學(xué)，她靜靜拐進(jìn)了小樹林。她把書包和點(diǎn)心放在一棵小樹下，就跑去玩去了。她一會(huì)兒逮蝴蝶，一會(huì)兒追蜻蜓。跑著跑著，突然撞上了一個(gè)男孩子。那小男孩不住地用布滿善意和信任的目光端詳著她。由于那個(gè)小家伙的手里捏著一本識(shí)字課本，從課本里露出來一本皺巴巴的練習(xí)本，尼娜一下就猜到是怎么回事了，她想好要稱贊他幾句。“倒霉的小逃學(xué)！”她一本正經(jīng)地說，“這么個(gè)小不點(diǎn)兒，就學(xué)著哄騙父母和學(xué)校了？”“沒有！我沒有哄騙！”小家伙驚異地回答尼娜說，“我趕著去上學(xué)呢。不料我走過林子的時(shí)候，遇上一條大狗。它‘汪汪汪’對(duì)我直叫喚，我一逃，就找不到上學(xué)的路了。尼娜心里怪難過。但這個(gè)小家伙看著是這樣好玩，心腸是這樣好，不由得她不動(dòng)心。于是她拉上小家伙的手，把他領(lǐng)出了林子。尼娜的書包和點(diǎn)心，就這樣被留在了小樹下，由于她不好意思當(dāng)著小家伙的面，把那兩樣?xùn)|西撿起來。那樣，小家伙會(huì)一下就猜到，他們兩人哪個(gè)才是真逃學(xué)。他們走開后，從灌木叢中跳出一條狗來，它沒去碰書本，只幾口就把點(diǎn)心給吞吃了。尼娜把小家伙領(lǐng)出林子后，又回到林子里來，她一屁股坐下，哭開了。她不是舍不得她的點(diǎn)心被狗吃了。啊！偏偏是，這時(shí)候她頭上的林鳥這樣歡，樂悠悠地唱得那么動(dòng)聽。她的心情反而顯得格外地沉重，她的心被懊悔一口一口啃咬著。36．本文主要講了尼娜逃學(xué)的事情。讀完全文后，請(qǐng)分別寫出這件事情的起因、經(jīng)過及結(jié)果。起因：尼娜，她打算逃學(xué)。經(jīng)過：尼娜在小樹林里。結(jié)果：尼娜。37．認(rèn)真閱讀本文第三、第六自然段，留意用波浪線標(biāo)明的語句，體會(huì)小男孩剛剛被尼娜撞上時(shí)，那“布滿善意和信任的目光”下有什么樣的心情。我體會(huì)到小男孩。38．明明讀了本文后，提出了以下問題。其中最值得思考的問題是（

）A．尼娜為什么要逃學(xué)？ B．尼娜為什么要把書包和點(diǎn)心留在了小樹下？C．尼娜沒有舍不得她的點(diǎn)心，可她為什么還哭呢？ D．尼娜和那個(gè)小家伙，誰才是真正的逃學(xué)者？（九）課外閱讀游廬山①學(xué)習(xí)了宋代詩人蘇軾的七言絕句《題西林壁》后，我就對(duì)廬山雄渾壯麗的自然風(fēng)光有了無限的遐想。今年暑假，我和爸爸一起開啟了廬山之旅。②我們乘火車到了九江市，住在一家旅館里。其次天清早，遇到了廬山的大霧天氣。遠(yuǎn)眺遠(yuǎn)處，霧會(huì)繚繞，處處白茫茫一片，煙霧掩蓋了大地。近處看爸爸魁梧的身軀，在云霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。霧氣遮住了山林，四周仿佛披上了薄薄的青紗，給人一種仙境般的感覺。③霧很快散去了，我們要開頭登山了。這廬山像飛龍一樣，直插云霄，爬到半山腰時(shí)，我已經(jīng)汗流泱背。越往上爬，山勢(shì)越險(xiǎn)，有時(shí)候甚至只能四肢著地，向上攀爬。看看筆陡的石級(jí)，一眼望不到頭，心里不免可怕。登山的人，在前的只見后人的頭頂，在后的只見前人的腳跟，這是廬山最陡峭險(xiǎn)峻的五老峰。④但是從那里上去，風(fēng)景卻好起來了，兩旁都是盤曲的柏樹。澗水往下流，聲音很可愛。再上去觀察瀑布，從石頭縫里噴出來，就是澗水的源頭。⑤坐下來休息時(shí)，看著路邊一排排的樹木，這會(huì)兒也洋洋灑灑地飄落下片片葉子，猶如只只飛旋的黃蝴蝶，翻轉(zhuǎn)著、抖動(dòng)著，伴著美麗?的舞姿停落在地面之上，流水之間．．．．．．⑥休息了一會(huì)兒，我們最終登上山頂。從山腳到山頂，一共走了四個(gè)多小時(shí)。假如在廬山住下，早晨還可以看日出，那又可以領(lǐng)會(huì)到另一番廬山嫵媚的妝容了。惋惜我們當(dāng)天就要乘火車離開，在山頂停留了半小時(shí)，就下山了。39．解釋下面詞語的意思。筆陡：嫵媚：40．選文第②自然段作者的觀看挨次是什么，將序號(hào)填寫在括號(hào)里。（

）A．事情進(jìn)展挨次 B．從遠(yuǎn)處到近處 C．從上面到下面 D．從前到后41．從選文第③自然段加點(diǎn)的詞語中你體會(huì)到了什么？42．選文第④自然段是通過描寫、、等事物，寫出了從五老峰上去風(fēng)景好起來了。43．看到選文中畫直線的句子，你的眼前消滅了怎樣的畫面？體會(huì)到什么？畫面（不少于30字）體會(huì)：（十）閱讀。五角錢的利息左等右等的公交車最終來了，大家蜂擁而上。突然司機(jī)叫住一個(gè)孩子：“投幣！”“我投了?！薄拔以趺礇]觀察?！薄拔艺娴耐读恕！边@孩子十一二歲的模樣，穿著破衣服，臉也沒洗潔凈，鼻子上還有鼻涕?！罢l能證明你投了？”司機(jī)看了一圈大家，沒有人說話。司機(jī)笑了：“我一看你就覺得你沒投?！焙⒆蛹绷?，很委屈地說：“叔叔，我身上就兩元錢，您看，我只剩下一元了?！痹瓉眈R上要開車，但由于這事司機(jī)沒開，于是大家都對(duì)孩子投去了鄙視的眼神。孩子沒方法，只好說：“好，大家現(xiàn)在看好，我再投一次。我們鄉(xiāng)下人再窮，也要說實(shí)話，不能騙人?！弊骷腋鹩衿家苍谲嚿希f：“孩子，你是同學(xué)，可買半票，只要投五角錢?！焙⒆诱f：“我沒讀書，所以不算同學(xué)?！庇谑蔷桶岩辉X投進(jìn)去了。這時(shí)，葛玉萍說：“這孩子誠懇，他不會(huì)騙人。”這讓司機(jī)有些不好意思了，他說：“投進(jìn)去的錢又不是進(jìn)我腰包?！焙⒆觿偛胚€哭喪著的臉伸開放來，說：“沒事，大不了我中午不吃飯了。”這時(shí)整個(gè)車廂的人都覺得冤枉了這孩子，突然從后面走來了一個(gè)補(bǔ)投的人。司機(jī)接住那一元錢，葛玉萍明白了，馬上從自己口袋里掏出五角錢交給司機(jī)，司機(jī)將一元五角錢還給了孩子。孩子沒弄明白，葛玉萍說：“孩子，這是退給你的利息?！焙⒆硬皇眨f：“這哪成?！备鹩衿颊f：“孩子拿著，剛才冤枉你了?！焙⒆咏舆^錢，“哇”的一聲哭了。一位乘客問：“你怎么不上學(xué)呢？”“交不起學(xué)費(fèi)?！薄暗轿覀儗W(xué)校來，我不收你的學(xué)費(fèi)，還免費(fèi)供應(yīng)食宿?！本瓦@樣孩子去上學(xué)了。再后來，孩子成了企業(yè)家，給這座城市捐了幾百萬元，他說，這是他在回報(bào)這座城市當(dāng)時(shí)給他的信任與暖和。44．“左等右等的公交車最終來了，大家蜂擁而上。”從“最終”一詞可以看出（）A．人們等車時(shí)間的漫長(zhǎng)和心情的煎熬。B．人們等車時(shí)間的短暫和心情的開心。C．人們等車時(shí)間的漫長(zhǎng)和心情的哀痛。D．人們等車時(shí)間的短暫和心情的放松。45．從“叔叔，我身上就兩元錢，您看，我只剩下一元了”可以體會(huì)到小男孩怎樣的心情？（）A．生氣和生氣 B．感動(dòng)和興奮C．委屈和焦急 D．慚愧和擔(dān)憂46．“孩子剛才還哭喪著的臉伸開放來，說：‘沒事，大不了我中午不吃飯了?！睆暮⒆拥谋砬楹驼Z言中，你體會(huì)到了孩子此時(shí)此刻怎樣的心情？（）A．懊喪 B．生氣 C．快活 D．委屈47．“葛玉萍明白了，馬上從自己口袋里掏出五角錢交給司機(jī)。”她明白了什么？下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．明白了孩子是冤枉的。B．明白了孩子是真的沒投幣。C．明白了這孩子誠懇，不會(huì)騙人。D．明白了司機(jī)是打算把錢還給孩子。48．“孩子接過錢，‘哇’的一聲哭了?！睆闹心泱w會(huì)到孩子怎樣的心情？49．假如你當(dāng)時(shí)在場(chǎng)，當(dāng)聽到司機(jī)笑著說：“我一看你就覺得你沒投”時(shí)，你會(huì)為小男孩說話嗎？你會(huì)怎么跟司機(jī)叔叔說？參考答案：1．暴雨像牛仔的皮帶一樣寬，翻卷著抽打天地。風(fēng)雨中，傘馬上被劈開，成了幾塊碎布。運(yùn)用了比方、擬人的修辭，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)了風(fēng)雨很大的樣子。2．一天傍晚，臺(tái)風(fēng)來了，“我”考慮片刻，打算照常去夜大。發(fā)覺沒有一個(gè)人來學(xué)校，“我”很無望，看門的老人勸慰了“我”，給了“我”自信。3．遲疑無望4．不同意。在惡劣的天氣里，其他人都沒有到校，只有“我”堅(jiān)持到校，這體現(xiàn)出“我”驚人的膽識(shí)和毅力。5．不管干什么，膽識(shí)和毅力都是必不行少的。【分析】1．考查對(duì)文章信息的提取、修辭手法及作用。文章第①段表現(xiàn)風(fēng)雨很大的句子有：暴雨像牛仔的皮帶一樣寬，翻卷著抽打天地。風(fēng)雨中，傘馬上被劈開，成了幾塊碎布。其中把“暴雨”比作“牛仔的皮帶”，生動(dòng)形象地寫出了暴雨的大?！胺碇榇蛱斓亍边\(yùn)用擬人的修辭，賜予暴雨人的動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了暴雨的大。2．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。時(shí)間、地點(diǎn)及經(jīng)過已給出。從“一天傍晚，臺(tái)風(fēng)突然來了，暴雨像牛仔的皮帶一樣寬，翻卷著抽打天地?！薄皬哪且院?，我就多了自信，一步步地有了今日的成功?！笨芍?，文中消滅的人物有：“我”和看門的老人。事情的起因是：一天傍晚，臺(tái)風(fēng)來了，“我”考慮片刻，打算照常去夜大。結(jié)果發(fā)覺沒有一個(gè)人來學(xué)校，“我”很無望，看門的老人勸慰了“我”，給了“我”自信。3．考查對(duì)文章信息的提取歸納。從文中“渺無人跡的城市中，我驚惶地想到，是不是只有我一個(gè)人這樣傻”“我遲疑了片刻，咬緊牙，連續(xù)向前”“那一瞬，我格外無望”“從那以后，我就多了自信，一步步地有了今日的成功”，“我”的心理變化可以歸納為：驚惶→遲疑→無望→自信。4．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“他說，全部同學(xué)里，只有你一個(gè)人來上學(xué)了。看，暴雨是一個(gè)篩子。膽小的，思前想后的，都被它篩了下去，留下了最有膽識(shí)和最不怕吃苦的人?！笨芍?，“‘我’冒著暴雨去上夜校，認(rèn)為自己是一個(gè)大傻瓜?！安毁澩@種說法，由于在惡劣的天氣里，其他人都沒有到校，只有“我”堅(jiān)持到校，這體現(xiàn)出“我”的膽識(shí)和不怕吃苦。5．本題主要考查從句子中獲得的啟示。從冒暴雨是否來學(xué)校這件事可以看出，思前想后的、膽小的人沒有膽識(shí)和毅力，最終也干不成什么大事，在困難面前勇往直前的人，肯定是有膽識(shí)和最不怕吃苦的人。6．B7．D8．第一個(gè)“功課”指的是老師平常布置下來的學(xué)習(xí)任務(wù)。其次個(gè)“功課”指的是學(xué)校要籌款，每個(gè)同學(xué)都要捐款。9．小男孩對(duì)學(xué)?；蛏鐣?huì)的貢獻(xiàn)。10．“捐”的意義首先是量力而為，捐出自己的一份真心。其次，你的品學(xué)，你的成果，是你對(duì)社會(huì)最好的捐獻(xiàn)。用自己的品學(xué)為集體、為社會(huì)作貢獻(xiàn)就是最好的“捐獻(xiàn)”?！痉治觥?．本道題考查的是同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容的理解力量。結(jié)合句子“小男孩就讀的是當(dāng)?shù)赜忻馁F族學(xué)校，校門外，每天都有小轎車等候放學(xué)的同學(xué)。小男孩的班級(jí)是在全班級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成果較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者”可知，小男孩能進(jìn)入貴族學(xué)校，是由于小男孩的學(xué)習(xí)成果好。故選B。7．本題考查了同學(xué)對(duì)重點(diǎn)詞語的理解。非富即貴的意思是：不是富翁就是貴族，形容這些人大都是達(dá)官貴人。因此此處的關(guān)聯(lián)詞填“不是……就……”。故選D。8．本題考查同學(xué)對(duì)重點(diǎn)詞語的理解。文中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賜予了它更深刻的內(nèi)涵，要深化思考，結(jié)合主旨挖掘出來。結(jié)合文章內(nèi)容可知，第一個(gè)“功課”指的是老師平常布置下來的學(xué)習(xí)任務(wù)。其次個(gè)“功課”指的是學(xué)校要籌款，每個(gè)同學(xué)都要捐款。9．本題考查了同學(xué)的閱讀理解力量。結(jié)合前文“你是同學(xué)，只要以自己的品學(xué)盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了”可知，這里的“成果”是指小男孩對(duì)學(xué)?；蛏鐣?huì)的貢獻(xiàn)。10．本題考查了同學(xué)對(duì)句子的理解。結(jié)合文章內(nèi)容說出自己的理解即可，如：“捐”的意義首先是量力而為，捐出自己的一份真心。其次，你的品學(xué)，你的成果，是你對(duì)社會(huì)最好的捐獻(xiàn)。用自己的品學(xué)為集體、為社會(huì)作貢獻(xiàn)就是最好的“捐獻(xiàn)”。11．千篇一律奔馳而去12．13．盡管

還

假如

就14．眼疾手快愛不釋手手忙腳亂妙手回春心狠手辣得心應(yīng)手15．幾件事情同時(shí)做，結(jié)果踢倒了涂料桶忘了是星期六，急趕忙忙送“我”上學(xué)為了撫養(yǎng)被遺棄的“我”始終沒有結(jié)婚16．③17．感受到了爸爸的無私，對(duì)江曉明的愛。對(duì)爸爸的話可以是贊美，佩服，可以是你的感動(dòng)等等。【分析】11．本題考查同學(xué)對(duì)詞語的理解與查找力量。在第一段“我便發(fā)覺同學(xué)們寫的作文千篇一律”能找到“千篇一律”。在第三段“出門騎自行車馱我向?qū)W校奔馳而去?！蹦苷业健氨捡Y而去”。12．本題考查同學(xué)對(duì)文章內(nèi)容的理解。通過其次段“聽到廚房水壺蒸汽笛的鳴叫聲，他手忙腳亂地跑過去，不當(dāng)心踢倒了地面上的涂料桶，白色的涂料流得滿地都是。”能知道“踢倒涂料桶”。通過其次段“前幾天，他粉刷家里被我弄臟的墻壁時(shí)，又在煤氣灶上燒水。”能知道“弄臟墻壁”。通過第一段“周一晚上，我把收上來的同學(xué)作文帶回宿舍修改?！蹦苤馈芭淖魑摹?。通過其次段“事后，爸爸輕輕撫著我的頭說：‘你看爸爸多么愚蠢?！蹦苤馈拜p輕地?fù)帷?。通過第三段“憨憨地笑著說：‘瞧你這愚蠢的爸爸，我竟然忘了今日是星期六?！蹦苤馈昂┖┑匦Α?。通過第五段“所以我期望愚蠢的爸爸身體健康，急躁地等我長(zhǎng)大……”能知道“急躁地等”。13．本題考查同學(xué)對(duì)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。句子“我的爸爸格外愚蠢”和“他是我最愛的人”屬于轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以運(yùn)用“盡管……還……”。句子“有小孩被遺棄了”和“我把他接回家撫養(yǎng)”屬于假設(shè)關(guān)系，所以運(yùn)用“假如……就……”

。14．本題考查同學(xué)對(duì)詞語的理解與匹配。手忙腳亂：形容做事慌亂，沒有條理。眼疾手快：形容做事機(jī)警靈敏。愛不釋手：意思是寵愛得舍不得放手。得心應(yīng)手：心里怎么想手就能怎么做。形容技術(shù)純熟，能運(yùn)用自如。心狠手辣：意思是心腸兇狠，手段毒辣。妙手回春：贊揚(yáng)醫(yī)生醫(yī)道超群，能把垂危的病人治愈。15．本題考查同學(xué)對(duì)文章內(nèi)容的了解。通過其次段“我的爸爸格外愚蠢，他經(jīng)常幾件事情同時(shí)做。”和“不當(dāng)心踢倒了地面上的涂料桶，白色的涂料流得滿地都是”知道第一件“愚蠢”的事是：幾件事情同時(shí)做，結(jié)果踢倒了涂料桶。通過第三段“瞧你這愚蠢的爸爸，我竟然忘了今日是星期六。”和“吃完早飯后，他急趕忙忙給我背上書包，出門騎自行車馱我向?qū)W校奔馳而去。”知道其次件“愚蠢”的事是：忘了是星期六，急趕忙忙送“我”上學(xué)。通過第四段“是在上夜班的路上，在鐵路邊撿回了被親生父母遺棄的我。為此爸爸今年36歲了，還沒有結(jié)婚?！敝赖谌坝薮馈钡氖率牵簽榱藫狃B(yǎng)被遺棄的“我”始終沒有結(jié)婚。16．本題考查同學(xué)對(duì)文章內(nèi)容的了解。通過全文內(nèi)容，尤其對(duì)第四段的“是在上夜班的路上，在鐵路邊撿回了被親生父母遺棄的我。為此爸爸今年36歲了，還沒有結(jié)婚?！敝腊职制鋵?shí)一點(diǎn)兒都不愚蠢，他忙中出錯(cuò)甚至錯(cuò)過了自己的婚姻都是由于他的和善和對(duì)我的愛，這是一位宏大的爸爸。17．本題考查同學(xué)對(duì)作者的思想感情的了解與語言表達(dá)力量。通過全文內(nèi)容，尤其對(duì)第四段的“是在上夜班的路上，在鐵路邊撿回了被親生父母遺棄的我。為此爸爸今年36歲了，還沒有結(jié)婚?！蹦芨惺艿桨职值臒o私，對(duì)江曉明的愛。想對(duì)這位“愚蠢的爸爸”說的話合理即可，答案不唯一。18．削減生活垃圾；不污染環(huán)境19．老板娘給了“我”兩角五分的折扣。由于“我”有愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從來不用鋪?zhàn)永锝o的紙盒和塑料袋。20．我小的時(shí)候，大人們總是帶著手工編制的竹簍到集市上買東西，豆腐和豬肉都包在綠色的荷葉里，它們最終都回到大地母親的懷抱里。21．C22．樹木擁有綠色，地球才有脈搏?！痉治觥?8．本題考查依據(jù)文章內(nèi)容填空。短文的主要內(nèi)容是我家四周有個(gè)熟肉鋪，我有時(shí)在這里買些熟食當(dāng)午飯，而我從來不用店里的塑料袋，總會(huì)自己帶一方塑料盒。一次買熟食的時(shí)候，老板為了贊許我愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，給我頒發(fā)了一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小獎(jiǎng)——少收了2角5分。而我也知道塑料袋對(duì)環(huán)境帶來的破壞格外嚴(yán)峻，我們應(yīng)當(dāng)樹立愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。短文的主旨在于提示人們要學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境，填寫愛護(hù)環(huán)境的具體內(nèi)容即可。示例：削減生活垃圾；不污染環(huán)境；少用一次性物品等。19．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。語文閱讀理解正確的解題方法和技巧一找原話所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求同學(xué)在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來，然后再來重點(diǎn)理解與分析。依據(jù)其次段的句子“我從來不用鋪?zhàn)永锝o的紙盒和塑料袋，而總是拿著一個(gè)方塑料盒去買食品，這樣回到家后也省得再把盒子里的食品騰到碟子里。”和依據(jù)第三段的句子“給七塊錢吧！兩毛五就算了。我想鼓舞人們?cè)黾訍圩o(hù)環(huán)境的意識(shí)，也真期望每個(gè)人都能像你這樣。”可知答案。20．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。在文章第六段的句子“我小的時(shí)候，大人們總是帶著手工編制的竹簍到集市上買東西，豆腐和豬肉都包在綠色的荷葉里，它們最終都回到大地母親的懷抱里?！笔菍戇^去人們用的包裝物和現(xiàn)在使用的塑料袋不同的地方。21．本題考查分析句子在文中的作用。聯(lián)系前后句“我小的時(shí)候，大人們總是帶著手工編制的竹簍到集市上買東西，豆腐和豬肉都包在綠色的荷葉里，它們最終都回到大地母親的懷抱里?！薄ⅰ罢娴?，用來做包裝的荷葉是多么美啊！”可知引用余光中的詩表達(dá)作者對(duì)用來做包裝的荷葉的寵愛和懷念之情。22．本題考查擬寫愛護(hù)環(huán)境的標(biāo)語。短文的主旨是寫讓人們削減塑料袋的使用，并擁有愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。擬寫愛護(hù)環(huán)境的標(biāo)語可以有很多種，此處僅為舉例。在生活中我們經(jīng)常可以觀察一些人為了便利省事走捷徑，正常的大路不走，偏偏就要走小道，踏過嫩綠的青草，為了愛護(hù)環(huán)境，我們可以擬寫如下標(biāo)語：小小青草，腳下留情。23．依據(jù)自己的實(shí)際力量來做事或出力。自己感覺不如人，過低地估量了自己。24．由于小男孩的家庭并不富有，捐出5塊錢，已經(jīng)是他們家盡的最大努力，而且代表了自己真摯的心愿。25．不對(duì)，他這樣想不對(duì)。捐款本身是一種善意之舉，捐多捐少都是心愿，不像做作業(yè)那樣要做到最好，應(yīng)量力而行。26．捐的意義就是量力而為，捐出自己的一份真心。27．盡力就好，由于同學(xué)主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不應(yīng)在愛心活動(dòng)上攀比炫富，只要自己心愿足夠就是最好的掛念?！痉治觥?3．本題考查詞語解釋。量力而為：估量自己的力量后再去做自己能做到的事。文中指小男孩家里條件不好，只要盡最大努力捐贈(zèng)就好。自卑：自己輕視自己，認(rèn)為處處、事事都不如人。文中指認(rèn)為條件不如別的同學(xué)而慚愧。24．本題考查句子含義理解。小男孩的家里經(jīng)濟(jì)條件不如別的大富大貴家庭，5塊錢對(duì)于他們家很重要，500塊對(duì)于有錢人家或許不值一提，那么自己傾注的5塊錢滿滿心愿就要比別人順手捐贈(zèng)的還要重。25．本題考查文章內(nèi)容理解。先表明觀點(diǎn)，再結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。小男孩這樣想不對(duì)，由于學(xué)校的作業(yè)、考試是學(xué)問水平的測(cè)試，要求要做到優(yōu)秀。但是捐款只是盡自己的心愿，不能用金額大小來進(jìn)行考核。26．本題考查文章主旨的理解。由文中第七段媽媽的話可知，“捐”的意義首先就是量力而為，捐贈(zèng)不僅僅是捐錢進(jìn)行救助，也是自己一份真心的傳遞。其次作為同學(xué)，你的品德、成果保持優(yōu)良，這也是對(duì)學(xué)校的一種捐贈(zèng)。27．本題考查語言表達(dá)力量。選擇其中一個(gè)觀點(diǎn)說明理由。例如：我認(rèn)為要盡力而行，在自己的力量范圍內(nèi)，力所能及地進(jìn)行掛念就行，心愿往往比金錢更讓人備受暖和。28．CBA29．×√30．摘花瓣想讓生病的媽媽興奮；聽爸爸的話“我”觀賞小女孩體諒父母的孝心“我”也學(xué)習(xí)去關(guān)懷父母【分析】28．本題考查人物描寫。（1）語言描寫就是描寫人物的語言。句中“我舍不得把整朵花都摘了……”是語言描寫，故選C。（2）神態(tài)描寫是描寫人物臉部的微小的表情和變化。句中“不知所措”“惶恐”是神態(tài)描寫，寫出小女孩被“我”看到摘花瓣的窘迫，故選B。（3）動(dòng)作描寫就是描寫人物的行為動(dòng)作。句中“俯”“摘”“捧”“穿”“跑”等詞是動(dòng)作描寫，寫了小女孩摘花的動(dòng)作，故選A。29．本題考查文章內(nèi)容的理解。（1）由原文第五段“媽媽生病了，我摘些花瓣送給她”可知，小女孩摘花瓣是想送給生病的媽媽，并不是寄給在南沙當(dāng)兵的爸爸。故該項(xiàng)錯(cuò)誤。（2）由原文第五段“花瓣摸上去像絨布一樣，聞起來有淡淡的芳香，媽媽會(huì)興奮的?！笨芍∨⒄ò晔窍胱寢寢屌d奮。故該項(xiàng)正確。30．本題考查文章內(nèi)容的理解。找到文中“懂事”一詞，再結(jié)合上文進(jìn)行回答。由文中第五段和第七段可知小女孩摘花瓣送給媽媽，聽爸爸的話不惹媽媽生氣，是個(gè)格外乖巧懂事的孩子?！捌浯翁煸绯?，我從集市上買了兩盆帶著露水的月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽臺(tái)上。”一盆送給小女孩是由于“我”覺得小女孩很懂事很孝順，表示一種觀賞；一盆送給“我”母親，是由于“我”被小女孩的行為感動(dòng)了，也學(xué)著要關(guān)懷和愛護(hù)父母。31．悶悶不樂息息相關(guān)慢吞吞暖洋洋32．C33．B34．C35．這個(gè)小男孩布滿童真，是一個(gè)孝順老人的好孩子。【分析】31．本題考查了同學(xué)詞語的仿寫。結(jié)合詞語的積累完成作答。“津津有味”是“AABC”式的詞語，類似的詞語有：依依惜別、夸夸其談、滔滔不絕、津津樂道等。“熱騰騰”是“ABB”式的詞語，類似的詞語有：氣鼓鼓、氣沖沖、笑瞇瞇、黃燦燦、孤零零等。32．本題考查同學(xué)對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文中具體內(nèi)容進(jìn)行作答。結(jié)合文章開頭句子“中午高峰時(shí)間過去了，原本擁擠的小吃店客人都已散去”可知，文中的“高峰時(shí)間”是指中午吃飯高峰期。故選C。33．本題考查同學(xué)對(duì)句子的理解。結(jié)合文中句子進(jìn)行理解作答。從文中第2自然段句子“一刺眼的工夫，小男孩就把一碗飯吃了個(gè)精光”中的“一刺眼的工夫”可知，小男孩吃飯速度快，由于他太餓了。故選B。34．本題考查同學(xué)的閱讀理解力量。通過聯(lián)系上下文分析作答。結(jié)合文章內(nèi)容可知，一位老奶奶和一個(gè)小男孩到飯店吃飯，奶奶有意說自己吃過午飯了，忍受饑餓，將湯飯讓給了小男孩，而和善的老板看到這幅景象，用善意的謊言免費(fèi)將面送給他們，之后，小男孩在老板的掛念下也效仿奶奶的做法，忍受饑餓，謊稱自己飽了，將湯飯讓給奶奶吃。由此可知，畫線句子“那男孩現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)不吃東西也會(huì)飽的道理哩”中的“道理”指的是孝敬老人，故選C。35．本題考查同學(xué)對(duì)人物形象的理解。同學(xué)在解答此類型的題目時(shí)，要留意結(jié)合文章的主要內(nèi)容以及聯(lián)系上下文來分析人物。結(jié)合文章內(nèi)容可知，小男孩在老板的掛念下也效仿奶奶的做法，忍受饑餓，謊稱自己飽了，將湯飯讓給奶奶吃。由此可知，這個(gè)小男孩布滿童真，是一個(gè)孝順老人的好孩子。據(jù)此整理作答即可。36．沒有做好家庭作業(yè)遇上了被狗嚇跑的男孩，把他帶出了林子對(duì)自己的逃學(xué)行為格外懊悔37．對(duì)尼娜的信任，期望尼娜能掛念自己，把自己帶出林子的心38．C【分析】36．考查概括文章內(nèi)容。依據(jù)文章的關(guān)鍵句子進(jìn)行概括。由原文“尼娜沒有做好家庭作業(yè)。她拿定了一個(gè)逃學(xué)的辦法?！笨芍适缕鹨蚴悄崮葲]有做好家庭作業(yè)，她打算逃學(xué)。由原文“她把書包和點(diǎn)心放在一棵小樹下，就跑去玩去了。她一會(huì)兒逮蝴蝶，一會(huì)兒追蜻蜓。跑著跑著，突然撞上了一個(gè)男孩子?！谑撬闲〖一锏氖?，把