一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文1語(yǔ)文園地二教案新人教版

語(yǔ)文園地二【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過(guò)量詞學(xué)習(xí)及課外閱讀相識(shí)生字，積累新詞。2.熟讀并背誦古詩(shī)《春曉》，培育閱讀和積累古詩(shī)的愛好，進(jìn)一步感受春天的美妙。3.接著熟記漢語(yǔ)拼音字母大小寫，知道生字加上偏旁可以組成許多其它生字，感受發(fā)覺(jué)的歡樂(lè)。4.有主動(dòng)識(shí)字的愿望，接著培育愛閱讀、愛積累的好習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)在生活、課外閱讀中相識(shí)生字。2.熟記漢語(yǔ)拼音字母大小寫，知道加一個(gè)新的偏旁，可以組成其它的字。培育學(xué)生積累古詩(shī)、拓展閱讀的實(shí)力?！緦W(xué)前打算】1.制作多媒體課件。（老師）2.制作生字詞卡片。（學(xué)生）【課時(shí)支配】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)（識(shí)字加油站）一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，在今日的學(xué)習(xí)中，老師希望大家用眼睛細(xì)致視察，動(dòng)腦筋細(xì)致分析，并動(dòng)動(dòng)你們的小嘴巴把視察到的結(jié)果告知大家。二、學(xué)習(xí)“識(shí)字加油站”1.我會(huì)認(rèn)。（1）課件上圖片所展示的事物：小汽車馬一冊(cè)書鉛筆樹飛機(jī)（2）你們相識(shí)它們嗎？指名說(shuō)。（3）學(xué)生回答，師課件出示生字或詞語(yǔ)。車馬書鉛筆樹飛機(jī)（4）以“車”為例，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)量詞。師：有多少小汽車呢？生：有一個(gè)小汽車。（5）師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：說(shuō)明小汽車的數(shù)量，我們可以采納量詞：輛。除此以外，還可以說(shuō)；一輛公共汽車，一輛貨車等。（課件出示公共汽車，貨車的圖片）（6）拓展：圖上畫了幾輛小汽車？生答：五輛。（7）指名讀：輛一輛車開火車讀，分組讀，直到讀熟。（8）同以上方法學(xué)習(xí)：（課件展示）一匹馬一冊(cè)書一棵樹一支鉛筆一架飛機(jī)（9）用各種形式的朗讀熟悉以上生詞。（10）指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字：輛、匹、冊(cè)、支、鉛、棵、架。2.量詞拓展練習(xí)。（1）認(rèn)讀生字卡。（指名讀，開火車讀）（2）除了這些量詞外，在生活中我們隨處可以見到量詞的運(yùn)用，如：一塊黑板，一支粉筆，一個(gè)文具盒，一張桌子等。（3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)量詞，師生相互訂正。3.做填空嬉戲。（課件）一（）車一（）馬一（）書一（）樹一（）鉛筆一（）飛機(jī)拓展量詞嬉戲：一（）老師一（）同學(xué)一（）粉筆一（）桌子一（）書一（）文具盒三、學(xué)習(xí)“字詞句運(yùn)用”1.引導(dǎo)背誦26個(gè)大小寫字母。（1）指名背，組內(nèi)互背，相互正音。（2）課件出示練習(xí)。（3）誰(shuí)會(huì)連。（4）指名上臺(tái)連線，師生相互訂正。2.拓展練習(xí)。（貼卡片）AGJKRTLjkrtlɡɑ（1）生上臺(tái)貼對(duì)應(yīng)卡片。（2）指名讀，齊讀。（3）聽寫。3.讀一讀，想一想。(1)猜字謎。（課件）有日就天晴，有水就很清，有心動(dòng)感情，有蟲飛蜻蜓。（2）指名讀拼音謎語(yǔ)，全班幫忙正音。（3）全班齊讀，指名說(shuō)謎底：青。（4）全班溝通謎底為什么是“青”。（5）師總結(jié)，課件出示：日+青＝晴氵+青＝清忄+青＝情蟲+青＝蜻即：（6）課件出示練習(xí)：（7）視察以上生字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)覺(jué)。（8）生溝通自己的發(fā)覺(jué)。（9）師總結(jié)：這就是通過(guò)加偏旁，相識(shí)生字的方法。在今后的學(xué)習(xí)中，我們都要做一個(gè)有心人，通過(guò)這種方法來(lái)識(shí)字。4.拓展練習(xí)。（課件）5.復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)內(nèi)容。（1）分小組分別朗讀“識(shí)字加油站”“找一找，連一連”“讀一讀，想一想”中的內(nèi)容。（2）指名認(rèn)讀生字卡并組詞。輛匹冊(cè)支鉛棵架（3）指名認(rèn)讀加偏旁生字。（4）生字加偏旁拓展練習(xí)。其次課時(shí)（展示臺(tái)、日積月累）一、學(xué)習(xí)“展示臺(tái)”1.復(fù)習(xí)舊課，引入新課。（課件）（1）大小寫字母連線。（2）填量詞。（3）加一加，變成新字并組詞。2.激趣導(dǎo)入。（課件）（1）有個(gè)小摯友是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子，他從我們學(xué)過(guò)的課本上相識(shí)了好多字詞呢！（2）課件出示：減法計(jì)算算式排列品德家庭姿態(tài)敬重經(jīng)驗(yàn)預(yù)防（3）說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)小摯友是從什么課本上相識(shí)這些詞語(yǔ)的。（4）指名說(shuō)，全班溝通。（5）誰(shuí)幫他認(rèn)一認(rèn)這些詞呢？（6）指名讀詞，全班訂正讀音。（7）探討溝通：我們班也有愛學(xué)習(xí)的孩子嗎？你從哪些課本上相識(shí)了哪些詞。（8）生拿出自己打算的詞語(yǔ)卡片認(rèn)讀，讀錯(cuò)了的請(qǐng)同學(xué)幫忙。（9）小組內(nèi)溝通自己相識(shí)的詞語(yǔ)，相互評(píng)議。（10）全班進(jìn)行讀詞大賽。相互展示自己收集的詞語(yǔ)。二、學(xué)習(xí)“日積月累”1.認(rèn)讀描寫春天的詞。（1）課件出示描寫春天的詞：春風(fēng)吹池草青山花紅春回大地桃紅柳綠百花盛開萬(wàn)物復(fù)蘇冰雪溶化鶯歌燕舞（2）認(rèn)讀以上生詞。（3）全班溝通：這些詞語(yǔ)是描寫哪個(gè)季節(jié)的呢？（4）生回答，其他同學(xué)幫助訂正。2.學(xué)習(xí)背誦古詩(shī)：《春曉》。（1）導(dǎo)語(yǔ)引入：老師不僅相識(shí)了這么多描寫春天的詞語(yǔ)，還會(huì)背誦描寫春天的古詩(shī)呢?。?）課件出示古詩(shī)：《春曉》。（3）學(xué)生讀古詩(shī)，圈出不相識(shí)的生字。曉眠聞啼夜落（4）認(rèn)讀生字。（5）逐句練習(xí)朗讀古詩(shī)，留意停頓和朗讀時(shí)的語(yǔ)氣。（6）師簡(jiǎn)潔講解詩(shī)意。（7）組內(nèi)讀古詩(shī)，練習(xí)背誦。（8）全班進(jìn)行背誦競(jìng)賽。三、學(xué)習(xí)“和大人一起讀”1.老師用多媒體課件播放《陽(yáng)光》的音頻，學(xué)生觀賞。2.老師領(lǐng)讀短文。學(xué)生跟讀。3.學(xué)生自由朗讀短文，理解短文內(nèi)容。同桌之間探討短文中提到的“陽(yáng)光”給大自然帶來(lái)了哪些好