湖南省永州市2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末試卷（含答案）2

湖南省永州市2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累運用1．請端正地書寫下面的句子，別忘了標(biāo)點?閱讀，是一座隨身攜帶的避難所。2．根據(jù)拼音寫詞語?閱讀讓你táozuì，能消除你滿身的píjuàn；閱讀讓你豐厚，跟隨作者的腳步，可以探尋世界的神秘；閱讀讓你自信，面對困難毫不tuìsuō，zhǎndīngjiétiě地勇毅前行。讓我們沉浸閱讀吧，感受那份超越時空的力量，pǔxiě閱讀的華章。3．下列四組詞語加點字讀音完全正確的一項是（）A．縫隙（fòng）單?。╞ó）雹子（páo）B．跺腳（duò）吞沒（méi）蒙古包（méng）C．驟然（jù）瘦削（xuē）供品（gōng）D．澄碧（chéng）屹立（yì）嚷叫（rǎng）4．下列四組詞語字形完全正確的一項是（）A．斗篷瓦籃一望無跡 B．抱怨慷慨威風(fēng)凜凜C．沮喪枯委別出新裁 D．風(fēng)暴魚網(wǎng)全神慣注5．下列和戲曲有關(guān)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．《鳳舞瀟湘》在跨年晚會上第一個壓軸登場。B．他知道在這件事情上可不能和哥哥唱對臺戲，就點點頭表示同意。C．我的爸媽一個溫和，一個嚴(yán)厲，教育我時常常一個唱紅臉，一個唱白臉。D．李明年齡不大，但在舞臺上表演得有板有眼，贏得了熱烈掌聲。6．下列詩句中，哪一句沒有表達(dá)出“愁”的情感？（）A．移舟泊煙渚，日暮客愁新。B．霜樹盡空枝，腸斷丁香結(jié)。C．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。D．青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。7．下列句子中沒有語病的一項是（）A．大量的閱讀可以豐富我們的知識和閱讀水平。B．我們討論并通過了《班級義賣方案》。C．《草原》的作者是老舍寫的。D．永州大橋橫跨湘江兩岸，全長大約500米左右。8．下列說法有誤的一項是（）A．《童年》一書描寫了作者高爾基苦難的童年，《竹節(jié)人》則回憶了范錫林童年游戲的樂趣。讀作家的童年，可以聯(lián)系自己的童年，深化對文章的理解。B．讀古詩詞時，遇到有畫面感的詩句，可以通過想象畫面來體會。C．人們常說的“顏筋柳骨”，指的是唐代書法家顏真卿和柳公權(quán)的書法筆力雄健有力。D．魯迅，原名周樹人，我們本期學(xué)過的《窮人》和《少年閏土》都是他的作品。9．下面是一位同學(xué)圍繞“好斗的公雞”這個中心意思選擇的材料，你認(rèn)為哪幾則材料最適合用來表達(dá)這個中心意思？（）①樣子威武，一雙眼睛隨時都要噴出灼人的烈焰。②每天按時喚醒太陽。③蟬聯(lián)全村斗雞比賽的冠軍。④沖著鏡子里的自己狂啄不止。⑤特別愛惜自己的羽毛，不斷地梳理羽毛。A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．③④⑤10．班級將舉行以“笑與淚，經(jīng)歷與成長”為主題的成長類小說的閱讀活動，下列哪一項不符合本次閱讀活動的主題？（）A．《童年》 B．《伊索寓言》C．《愛的教育》 D．《小英雄雨來》11．閱讀下面材料的信息，根據(jù)提示填空?！酒我弧亢鋈?，在老遠(yuǎn)的地方，水面上露出個小腦袋，像個鴨子一樣抖著頭上的水，一邊用手抹一下眼睛和鼻子、嘴里出著氣，望著媽媽笑?！酒味克胩觳糯^氣來，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫，他兩眼直冒金花，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來，濺在課本那幾行字上：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！币陨蟽蓚€片段選自管樺的中篇小說《》，這兩個片段的主人公是，在這部小說中，給我留下深刻印象的一個情節(jié)是。12．按要求寫句子。（1）老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這里兒報名?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）________________________________________________________________________________________（2）我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（運用相同的修辭手法寫句子）________________________________________________________________________________________（3）寫人物說話時，可以不用“說”來表達(dá)?？蠢?，仿照著寫一寫。________________________________________________________________________________________例：“既然這樣，你以后再也不要找我借書了！”話一出口，我就后悔了。________________________________________________________________________________________13．日積月累（1）古詩中，同樣是寫景，但作者表達(dá)的心情各不相同?！端藿ǖ陆芬辉娭?，“，”兩句借江水等景物描寫詩人的孤寂。而《過故人莊》中描寫田園風(fēng)光的詩句是“，”，把秀麗的農(nóng)村風(fēng)光和愜意的心境融成一片。（2）如果要為狼牙山五壯士寫頒獎詞，請你引用一句曹植的名言：“，?！保?）魯迅先生說：“其實地上本沒有路，，?！倍?、閱讀理解非連續(xù)性文本閱讀瀟瀟要游覽“魯迅故里”，請結(jié)合以下材料幫他做一份游覽計劃。材料一：“魯迅故里”游覽圖【注】游覽圖中序號分別指①百草園，②咸亨酒店，③魯迅筆下風(fēng)情園，④魯迅紀(jì)念館，⑤三味書屋，⑥魯迅祖居，⑦景墻。材料二：“魯迅故里”參觀須知【免費開放景點】魯迅祖居、三味書屋、魯迅紀(jì)念館、百草園、魯迅筆下風(fēng)情園【開放時間】周一8：30——17：00周二至周日8：30——21：00，20：45停止入園；冬季8：30——20：30，20：15停止入園【注】如果一逢黃金周、小長假，亦按此開放時間。14．瀟瀟為了設(shè)計游覽路線，他重點閱讀了材料（請?zhí)顚懖牧闲蛱枺?；為了確定游覽出行時間，他重點閱讀了材料。15．瀟瀟對三味書屋中珍藏的“刻有‘早’字的書桌”特別感興趣，他需要點擊哪一個欄目來了解？（）A．門票預(yù)約 B．景區(qū)新聞 C．景區(qū)活動 D．藏品資料16．爸爸想游覽魯迅祖居，媽媽想了解魯迅筆下風(fēng)情園，弟弟想?yún)⒂^百草園，瀟瀟自己想游覽三味書屋和魯迅紀(jì)念館。瀟瀟結(jié)合家人的意見，這樣規(guī)劃家人同行游覽路線（注意不走回頭路）課內(nèi)閱讀①皮鞋匠靜靜地聽著。②他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。③微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。④月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……⑦皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。17．文中第句是兄妹倆的聯(lián)想和想象（填序號）18．聽著。貝多芬的琴聲，皮鞋匠腦海中浮現(xiàn)了三幅奇麗的畫面。請將與圖畫內(nèi)容對應(yīng)的句子的序號寫在橫線上，再依次選擇合適的旋律填空。我仿佛聽見《月光曲》時而，時而，時而。（填序號）A．明朗輕快B．高昂激越C．悠揚舒緩19．下列詩句與選文意境相符的是（）A．月落烏啼霜滿天 B．海上明月共潮生C．月黑雁飛高 D．明月何時照我還課外閱讀彩色的鳥馮至①在熱帶地方是不難看見羽毛美麗的鳥的，但是在北方，在我的家鄉(xiāng)，最普通的鳥兒只是喜鵲、鴿子、烏鴉、麻雀。你們想，這些鳥兒不是灰色的，就是黑色的，不然就是白色的；它們的羽毛怎么會十分美麗呢？但是我一打開我的圖畫書，就不同了，里邊的鳥兒有藍(lán)色的、綠色的、紫色的、白色的……它們真是美麗呀，若在我的籠子里哪怕是只養(yǎng)這么一只，我已經(jīng)心滿意足了?？墒牵\子里邊只有麻雀，房檐底下只有鴿子窩。一天，還有一個人送給我一只烏鴉，長得那樣丑，聲音那樣難聽；母親說，把它放了吧，我還有一些舍不得。天天飼養(yǎng)著這類鳥兒，有多么單調(diào)。②我問父親：“書上的彩色的鳥兒我們這里怎么都沒有呢？”③父親說：“它們在這里不適宜生存。”④“不適宜生存”，我卻有些不懂，什么叫做不適宜生存呢？⑤父親繼續(xù)說：“水里的魚不能在陸地上生存，空中的鳥不能在水里生存。冬天若是把你放在一個冰冷的房子里，你就會凍出病來。這都叫做不適宜生存。南方的彩色的鳥兒都慣于溫暖，所以不喜歡飛到我們這個冷的地方來。”⑥我聽著，似懂非懂，我只是更思念彩色的鳥了。但是彩色的鳥怎么也飛不到我們的天空。A我想，彩色的鳥既然沒有，我就要制造彩色的鳥。母親能夠把衣服染成藍(lán)色、紅色、綠色，我為什么不把我的麻雀也染成藍(lán)色、紅色、綠色呢！一天，母親在染衣服，我就把各樣的顏色都偷偷地留起來一點。午后，母親的衣服都染完了，掛在院子里飄揚，非常好看。B我就開始從籠子里把麻雀取出來一個染一個。有的染藍(lán)的，有的染成彩色，一切都按照我的心意，染完了一個，覺得比圖畫上畫的還好看些，心里很高興。我自言自語地說：“我們這里也有彩色的鳥了。”⑦第二天一睜眼，就想去看那些彩色的鳥。但是走到籠前一看，已經(jīng)有三只鳥死了，等到下午，又死了幾只。最后只剩下一只還活著。這只是沒有全身染遍顏色的，我只在它的翅膀上染了一點紅。我看著這些活潑潑的鳥一個一個地死去，很懊喪，我只好把它們埋在房后的空地里。忙了一天，到了晚上，我才得休息。同時我自己想：“無論如何，我是有過彩色的鳥了，可惜它們這么快地就死去了。大半這就是父親所說的道理吧，彩色的鳥兒在我們這里不適宜生存?！?0．“染”在字典中有以下義項，選文中“我就開始從籠子里把麻雀取出來一個染一個”中的“染”的含義是哪一項？（）A．用染料著色 B．感染；沾染 C．姓21．根據(jù)文章內(nèi)容，梳理“我”的探索過程，并在序號對應(yīng)的橫線上填上相應(yīng)的內(nèi)容。產(chǎn)生好奇，提出疑問1--5自然段“我”的發(fā)現(xiàn)：家鄉(xiāng)的鳥兒顏色單調(diào)，但圖畫書中的鳥兒卻鮮艷美麗?！拔摇钡囊蓡枺簳系牟噬镍B兒我們這里怎么都沒有呢？繼續(xù)思考，付諸行動6自然段“我”的思考：母親能夠把衣服染成彩色，“我”為什么不把“我”的麻雀也染成彩色的呢？“我”的行動：①意外結(jié)局，得出結(jié)論7自然段“我”的發(fā)現(xiàn)：②“我”的結(jié)論：③22．第⑥段中畫線句子A和B兩句分別是對“我”的和描寫，結(jié)合細(xì)致的描寫，分析“我”這個人物的特點。23．對文章的理解表達(dá)不正確的一項是（）A．童年的“我”對彩色的鳥進(jìn)行探索，表現(xiàn)了“我”兒時細(xì)心觀察、樂于探索實踐的精神。B．童年的“我”充滿童真童趣。C．表現(xiàn)了童年的“我”因不懂科學(xué)、無知而導(dǎo)致小鳥死亡的后悔，對父親不讓“我”買彩色鳥的埋怨。D．童年的行為雖然與科學(xué)相違，但卻帶給“我”快樂。24．讀了上面的選文，同學(xué)們對“我”給家鄉(xiāng)小鳥染色導(dǎo)致小鳥死亡的行為提出了不同看法，你的觀點是什么？并說說理由。觀點一：“我”為了滿足自己探索的欲望，不惜傷害無辜的生命，這樣的行為不值得提倡。觀點二：“我”對這個世界充滿好奇，善于觀察生活，善于發(fā)問，不斷探索，積極思考，我的觀點：我的理由：三、習(xí)作表達(dá)25．從下面要求中任選一個完成習(xí)作。（1）我們每個人都參加過校內(nèi)外許多活動，如運動會、升旗儀式、拔河比賽……哪一次活動令你印象最為深刻呢？運用本學(xué)期所學(xué)的“點面結(jié)合”的方法，寫一寫自己印象最深刻的活動吧！溫馨提示：題目自擬，點面結(jié)合，突出活動令自己印象深刻。不少于450字。（2）如果你變成一塊石頭，你會經(jīng)歷什么呢？是在小溪的沖刷下變得越來越光滑，是在山上和動物朋友們玩耍，還是來到大城市見證高樓大廈的崛起呢？請以《假如我是一塊石頭》為題，發(fā)揮想象，把你成為石頭的經(jīng)歷寫下來吧。要求：從石頭的角度展開想象，把最奇特的經(jīng)歷寫下來，注意把重點部分寫詳細(xì)。溫馨提示：想象合理，語句通順，表達(dá)真情實感，不少于450字。

答案解析部分1．【答案】閱讀，是一座隨身攜帶的避難所。【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中的句子，補(bǔ)充完整時，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理，行款整齊，書寫“攜帶”“避難”，不要寫錯別字。故答案為：閱讀，是一座隨身攜帶的避難所。【點評】寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。2．【答案】陶醉；疲倦；退縮；斬釘截鐵；譜寫【解析】【分析】書寫時注意，“陶醉”都是左右結(jié)構(gòu)，“醉”偏旁是：“酉”，不要寫成“最”；“疲倦”不要寫成“皮卷”；“退縮”的“縮”部首是：纟，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“宿”；“斬釘截鐵”的“截”是右上包圍結(jié)構(gòu)；不要寫成“節(jié)”；“譜寫”的“譜”偏旁是：讠，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“普”。故答案為：陶醉、疲倦、退縮、斬釘截鐵、譜寫【點評】看拼音寫漢字是小學(xué)語文中的一個基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。3．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，“縫隙”的“縫”應(yīng)讀“fèng"”，指空隙；裂開的窄長口子。讀“féng”時，指用針線連綴。“雹子”的“雹”應(yīng)讀“báo”。

B.有誤，“吞沒”的“沒”讀作“mò”，意為沉下去。讀“méi”時，意為無；沒有。“蒙古包”的“蒙”應(yīng)讀“měng”，指蒙古族。讀“méng”時，指遮蓋。

C.有誤，“驟然”的“驟”應(yīng)讀“zhòu”。“供品”的“供”讀作“gòng”，意為舊時祭祖先或求神拜佛用的祭品。讀“gōng”時，意為供給；提供東西或條件給需要的人應(yīng)用。故“供品”的“供”讀作“gòng”。

D.正確。故答案為：D【點評】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。4．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，瓦藍(lán)：蔚藍(lán)。故“瓦籃”的“籃”錯誤。一望無際：一眼望不到邊，形容非常遼闊。故“—望無跡”的“跡”錯誤。

B.正確。

C.有誤，枯萎：干枯萎縮。故“枯委”的“委”錯誤。

D.有誤，漁網(wǎng)：捕魚用的網(wǎng)。故“魚網(wǎng)”的“魚”錯誤。全神貫注：全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。故“全神慣注”的“慣”錯誤。故答案為：B【點評】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，對每個字詞進(jìn)行分析完成即可。5．【答案】A【解析】【分析】A.壓軸：戲曲名詞，指一場折子戲演出的倒數(shù)第二個劇目。不符合語境。

B.對臺戲：兩個戲班為了互相競爭，同時演出的同樣的戲。比喻雙方競爭的同類工作或事情。符合語境。

C.唱紅臉：扮演友善或令人喜愛的角色。唱白臉：扮演反面角色。符合語境。

D.有板有眼：指說話、做事很有條理；或指說話的樣子、語氣有模有樣。符合語境。故答案為：A【點評】考查了學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。6．【答案】C【解析】【分析】A.“移舟泊煙渚，日暮客愁新”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思：把船停泊在煙霧彌漫的沙洲旁，日落時思鄉(xiāng)的新愁又涌上了心頭。詩人以舟泊暮宿作為自己的抒發(fā)感情的歸宿，描繪了秋江暮色的迷蒙景色，抒發(fā)出詩人難以排遣的羈旅之愁。

B.“霜樹盡空枝，腸斷丁香結(jié)”出自五代馮延巳的《醉花間》，意思：寒冷的夜里，樹上落滿了清霜，樹葉已經(jīng)凋落，只剩下孤零零的枝條，我心中愁緒難解。此句抒發(fā)出詩人在寒夜中的愁思。

C.“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，意思：田里稻花飄香十里，蛙聲陣陣，似乎在告訴人們今年是一個豐收年。詞人由撲面而來的漫村遍野的稻花香，聯(lián)想到即將到來的豐年景象，詞人與人民同呼吸的歡樂，盡在言表，表現(xiàn)出詞人心頭的甜蜜之感。

D.“青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁”出自五代李璟的《攤破浣溪沙》，意思：信使不曾捎來遠(yuǎn)方行人的音訊，雨中的丁香花勾起我心中無限的憂愁?！岸∠憬Y(jié)”本是丁香的花蕾，取固結(jié)難解之意，詞人用它比喻相思之愁的郁結(jié)不散，表現(xiàn)出詞人內(nèi)心深重的愁恨與感慨。結(jié)合釋義可知，“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”沒有表達(dá)出“愁”的情感。故答案為：C【點評】考查詩歌情感主旨。要掌握詩歌情感主旨首先要理解詩歌意思，再結(jié)合背景資料和自己的理解去感受詩人想要表達(dá)的情感。學(xué)生平時在學(xué)習(xí)的過程中就要對相關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)記憶，尤其是詩文中的重要語句。在記憶、背誦的同時，也要理解意思，并能在生活中運用。7．【答案】B【解析】【分析】A．有誤，搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“和閱讀水平”。

B．正確。

C．有誤，句式雜糅，應(yīng)去掉“寫的”。

D．有誤，用詞重復(fù)，去掉“左右”。故答案為：B【點評】本題考查了修改病句。判斷句子是否有語病，先要認(rèn)真讀句子，了解句子的本來意思，然后認(rèn)真分析，找出“病因”。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。8．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確。D.有誤?！陡F人》是俄國作家列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰創(chuàng)作的一部短篇小說。故答案為：D【點評】本題考查經(jīng)典名著、文學(xué)常識、閱讀策略和方法。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠(yuǎn)影響的著作，以及對世人生存環(huán)境的感悟。9．【答案】A【解析】【分析】圍繞“好斗的公雞”這個題目選擇的材料有：樣子威武，一雙眼睛隨時都要噴出灼人的烈焰；蟬聯(lián)全村斗雞比賽的冠軍；沖著鏡子里的自己狂啄不止。而“每天按時喚醒太陽”“特別愛惜自己的羽毛，不斷地梳理羽毛”，不符合這個主題。故答案為：A【點評】考查了信息材料分析。信息材料分析題旨在考察學(xué)生對信息處理和材料分析的能力。在解決信息材料分析題時，首先需要快速閱讀題目，把握主題和關(guān)鍵信息。10．【答案】B【解析】【分析】A.符合，《童年》蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基的自傳體小說三部曲中的第一部，該作品生動地描繪了高爾基三歲到十歲這一時期的童年生活，以及他在那個時代沙俄下層人民的生活狀況。A.符合，《童年》蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基的自傳體小說三部曲中的第一部，該作品生動地描繪了高爾基三歲到十歲這一時期的童年生活，以及他在那個時代沙俄下層人民的生活狀況。

C.符合，《愛的教育》小說以一個小學(xué)生安利柯的眼光，從當(dāng)年10月份開學(xué)的第一天，一直寫到第二年7月份，記載了他9個月的四年級生活。全書共100篇文章，包括三部分內(nèi)容：主人公安利柯在一個學(xué)年中所記的日記、其父母為他寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的發(fā)人深省的小故事?！皭邸必灤┰诿恳粋€章節(jié)中，既有國家、民族、社會的“大我”之愛，也有父母、師長、朋友的“小我”之愛，處處動人心弦，感人肺腑，寄托了作者對理想世界的美好向往。書中還描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不同，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是生活在幸福中的。他們每個人從出身到性格都有不同之處，但他們身上卻都有著一種共同的東西那就是對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。

D.符合，《小英雄雨來》講述了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智勇敢地同敵人作斗爭，歌頌了雨來熱愛祖國、不畏強(qiáng)敵、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。故答案為：B【點評】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識以及流傳的文字作品。閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點是閱讀名著的關(guān)鍵。11．【答案】《小英雄雨來》；雨來；一次交通員李大叔為了躲避鬼子藏到了雨來家，雨來為了掩護(hù)李大叔被鬼子抓住了，他堅決不說出李大叔藏在哪里，鬼子把雨來拉到河沿上，想殺害雨來，沒想到雨來在鬼子開槍前就跳入河中，憑著他高超的游泳本領(lǐng)從鬼子的槍口下巧妙地脫險了?！窘馕觥俊痉治觥扛鶕?jù)積累可知，以上兩個片段選自管樺的中篇小說《小英雄雨來》，這兩個片段的主人公是雨來，在這部小說中，給我留下深刻印象的情節(jié)是送雞毛信、掩護(hù)交通員李大叔、把鬼子帶進(jìn)地雷陣、尋找八路軍參軍、假裝放羊掩護(hù)受傷的八路軍出村……只要能寫出小說中一個情節(jié)即可。故答案為：《小英雄雨來》、雨來、一次交通員李大叔為了躲避鬼子藏到了雨來家，雨來為了掩護(hù)李大叔被鬼子抓住了，他堅決不說出李大叔藏在哪里，鬼子把雨來拉到河沿上，想殺害雨來，沒想到雨來在鬼子開槍前就跳入河中，憑著他高超的游泳本領(lǐng)從鬼子的槍口下巧妙地脫險了?！军c評】考查了作家及其作品、經(jīng)典名著。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答。12．【答案】（1）老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報名。（2）我背著母親，覺得背了根羽毛似的，輕飄飄的沒有重量。（3）“不，不，是我兒子在上面學(xué)習(xí)呢?！狈恐魅嘶琶忉尩??！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查改寫句子。改為轉(zhuǎn)述句，刪去引號，冒號改為逗號，“我”改為“他”即可。改為：老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報名。

（2）考查改寫句子。例句“這個碗有千斤重”采用夸張修辭手法，運用此修辭即可。例如：我背著母親，覺得背了根羽毛似的，輕飄飄的沒有重量。

（3）考查句子仿寫。對人物進(jìn)行語言描寫且不使用“說”，順暢表達(dá)意思即可。例如：“不，不，是我兒子在上面學(xué)習(xí)呢?！狈恐魅嘶琶忉尩?。故答案為：（1）老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報名。（2）我背著母親，覺得背了根羽毛似的，輕飄飄的沒有重量。（3）“不，不，是我兒子在上面學(xué)習(xí)呢?！狈恐魅嘶琶忉尩??！军c評】考查了句子的改寫、句子仿寫。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。改寫句子要看清題干要求，—般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點。13．【答案】（1）野曠天低樹；江清月近人；綠樹村邊合；青山郭外斜（2）捐軀赴國難；視死忽如歸（3）走的人多了；也便成了路【解析】【分析】（1）“野曠天低樹，江清月近人”意思是原野無邊無際，遠(yuǎn)處的天空好似比近處的樹林還要低，江水清澈，明月倒映在水中更與人相親?！熬G樹村邊合，青山郭外斜”意思是翠綠的樹林圍繞著村落，一脈青山在城郭外隱隱橫斜。

（2）結(jié)合課文中對狼牙山五壯士的描寫，可以用“捐軀赴國難，視死忽如歸”進(jìn)行表述，這句出自曹植《白馬篇》，意思是為了解除國家的困難和危險而獻(xiàn)身，把死亡看作是回家一樣平常。

（3）“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@是魯迅先生的名言，說明人要求創(chuàng)新精神。故答案為：（1）野曠天低樹；江清月近人；綠樹村邊合；青山郭外斜；（2）捐軀赴國難；視死忽如歸；（3）走的人多了；也便成了路【點評】題目考查學(xué)生對古詩和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及格言和課文理解的內(nèi)容。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確?！敬鸢浮?4．一；二15．D16．魯迅祖居，百草園，魯迅紀(jì)念館【解析】【點評】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。14．本題考查材料內(nèi)容的理解和分析。結(jié)合原文的內(nèi)容可以得出：結(jié)合材料—“魯迅故里”游覽圖主要介紹了游覽的各條路線，故設(shè)計游覽路線，我們要重點閱讀材料一。結(jié)合材料二“魯迅故里參觀須知[免費開放景點][開放時間]”可知主要講了開放景點和開放時間，故確定出行時間閱讀材料二。

故答案為：一、二15．本題考查材料內(nèi)容理解。結(jié)合所給語境，瀟瀟對三味書屋中珍藏的“刻有‘早’字的書桌特別感興趣，三味書屋中珍藏的刻有‘早’字的書桌”是魯迅紀(jì)念館的收藏品，想了解他需要了解這些收藏品的資料，因此需要點擊藏品資料來了解。故選：D。

故答案為：D16．本題考查材料內(nèi)容理解。結(jié)合材料一：“魯迅故里”游覽圖，可知從景墻經(jīng)過魯迅故居到達(dá)魯迅筆下風(fēng)情園；從魯迅筆下風(fēng)情園出發(fā)，經(jīng)過百草園和魯迅紀(jì)念館到達(dá)三味書屋，這樣游覽路線不走回頭路。

故答案為：魯迅祖居，百草園，魯迅紀(jì)念館【答案】17．②③④⑤⑥⑧18．②③；④；⑤⑥；C；A；B19．B【解析】【點評】閱讀分析是語文常見的題目類型，重點考查了學(xué)生對于課內(nèi)閱讀課文的理解與掌握。完成此類題目不能光著眼于本語段，要結(jié)合所學(xué)課文的全文及所表達(dá)的主題完成。17．本題主要考查對內(nèi)容的理解?！八孟衩鎸χ薄胺路鹨部吹搅恕钡日Z句提示我們這是想象的畫面。由此可知，①⑦句是實寫，第②③④⑤⑥⑧句是兄妹倆的聯(lián)想和想象，這種虛實結(jié)合的寫法，更能表現(xiàn)出《月光曲》的美妙。故文中第②③④⑤⑥⑧句是兄妹倆的聯(lián)想和想象。

故答案為：②③④⑤⑥⑧18．本題主要考查對內(nèi)容的理解。圖一的月亮從水天相接的地方升起來，微波粼粼的，故圖一是月亮升起圖，句子為②③；圖二月亮越升越，出現(xiàn)微云，故圖二是月亮升高圖圖，句子為④；圖三是面上刮起了大風(fēng)，被月光照得雪亮的浪花，故圖三是月光照耀圖，句子為⑤⑥。皮鞋匠的聯(lián)想描繪了三幅畫面，第一幅：月亮升起，海面平靜。從這幅畫面可以感受到音樂的清幽舒緩。故選C；第二幅：月亮升高，風(fēng)起浪涌。從這幅畫面可以感受到音樂氣勢逐漸增強(qiáng)。故選A；第三幅：月光照耀，波濤洶涌。從這幅畫面可以感受到音樂高昂激越，節(jié)奏越來越快。故選B。

故答案為：②③、④、⑤⑥、C、A、B19．考查了對古詩文詞句的理解。A．出自唐代詩人張繼的《楓橋夜泊》，意思是：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天。B．出自唐代詩人張若虛的《春江花月夜》，意思是：一輪明月從海上升起好像與潮水一起涌出來。C．出自唐代詩人盧綸《塞下曲》，意思是：死寂之夜，烏云遮月，天邊大雁驚飛。D．出自王安石《泊船瓜洲》，意思：皎潔的明月什么時候才能照著我回到家鄉(xiāng)呢？這一段主要講了聽著琴音，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。

故答案為：B【答案】20．A21．“我”把鳥兒染成了彩色的。；除了一只沒有全身染遍顏色的鳥兒，其他被染色的鳥都死了。；彩色的鳥兒在“我們”這里不適宜生存。22．心理描寫、動作描寫；我是一個善于觀察、積極思考、勇于探索的孩子。23．C24．我們既要像“我”一樣有一顆可貴的好奇心，并在生活中觀察發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而積極探索實踐，又要尊重生命。；“我”可以查閱資料或者請教有關(guān)人員，了解染色對麻雀之類的小鳥來說是否可行，再進(jìn)行合理實驗?！窘馕觥俊军c評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。20．本題考查多義字。結(jié)合“我就開始從籠子里把麻雀取出來一個染一個。有的染藍(lán)的，有的染成彩色，—切都按照我的心意，染完了一個，覺得比圖畫上畫的還好看些，心里很高興”可知“我”把籠子里的麻雀取出來，一個一個地用染料把羽毛染上顏色?！叭尽钡囊馑际牵河萌玖现?。故選：A。

故答案為：A21．本題考查提取信息。結(jié)合“我就開始從籠子里把麻雀取出來一個染一個。有的染藍(lán)的，有的染成彩色，一切都按照我的心意，染完了一個，覺得比圖畫上畫的還好看些，心里很高興”可知記敘的是“我”受到母親染衣服的啟發(fā)采取的行動?！拔摇钡男袆樱骸拔揖烷_始從籠子里把麻雀取出來一個，染一個。有的染藍(lán)的，有的染成彩色，一切都按照我的心意，染完了一個，覺得比圖畫上畫的還好看些，心里很高興”概括可得：“我”把鳥兒染成了彩色的。結(jié)合“第二天一睜眼，就想去看那些彩色的鳥。但是走到籠前一看，已經(jīng)有三只鳥死了，等到下午，又死了幾只。最后只剩下一只還活著。這只是沒有全身染遍顏色的，我只在它的翅膀上染了一點紅。我看著這些活潑潑的鳥一個一個地死去，很懊喪，我只好把它們埋在房后的空地里”可知記敘的是“我”給鳥染上顏色以后的結(jié)果，可知“我”的發(fā)現(xiàn)是：除了一只沒有全身染遍顏色的鳥兒，其他被染色的鳥都死了。根據(jù)“無論如何，我是有過彩色的鳥了，可惜它們這么快地就死去了。大半這就是父親所說的道理吧，彩色的鳥兒在我們這里不適宜生存”可知“我”最后得出的結(jié)論是：彩色的鳥兒在“我們”這里不適宜生存。

故答案為：“我”把鳥兒染成了彩色的。除了一只沒有全身染遍顏色的鳥兒，其他被染色的鳥都死了。彩色的鳥兒在“我們”這里不適宜生存。22．本題考查描寫方法。結(jié)合“我想，彩色的鳥既然沒有，我就要制造彩色的鳥。母親能夠把衣服染成藍(lán)色、紅色、綠色，我為什么不把我的麻雀也染成藍(lán)色、紅色、綠色呢”分析，抓住關(guān)鍵詞“我想”可知描寫了“我”的心理，運用了心理描寫；“我”看到母親染衣服，就產(chǎn)生了把鳥也染成彩色的想法，說明“我”是一個平時注意觀察，想象力強(qiáng)的孩子；結(jié)合“我就開始從籠子里把麻雀取出來一個染一個”，抓住關(guān)鍵詞“取出來一個染一個”可知描寫了“我”的動作，運用了動作描寫；“我”想到像母親一樣把鳥的羽毛染上顏色就立馬動手去做去，說明了“我”是一個動手實踐能力強(qiáng)的孩子。

故答案為：心理描寫、動作描寫、我是一個善于觀察、積極思考、勇于探索的孩子。23．本題考查文章內(nèi)容理解。A、B、D正確；C.有誤，文中并未表現(xiàn)出作者的后悔之意。作者從鳥因為染上了顏色而死亡的事件上明白了一個道理：彩色的鳥兒在我們這里不適宜生存。通過為鳥染色一事，表現(xiàn)了天真的童趣，表現(xiàn)了作者對童年生活的留戀之情。故選：C。

故答案為：C24．本題考查語言表達(dá)。結(jié)合文章內(nèi)容，說出自己對給家鄉(xiāng)小鳥染色導(dǎo)致小鳥死亡的行為的看法，組織語言表達(dá)。如：我是一個充滿好奇心的孩子，善于觀察生活，并勇于嘗試探索；我的理由：我想到母親能把衣服染上色，那我也能給小鳥染上色，想到我就動手實踐，動手去做，說明我的動手能力很強(qiáng)。

故答案為：我們既要像“我”一樣有一顆可貴的好奇心，并在生活中觀察發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而積極探索實踐，又要尊重生命?！拔摇笨梢圆殚嗁Y料或者請教有關(guān)人員，了解染色對麻雀之類的小鳥來說是否可行，再進(jìn)行合理實驗。25．【答案】（1）一次有意義的拔河比賽歲月像湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，多彩的校園生活，許多事情已經(jīng)模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。記得那是去年秋天，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養(yǎng)我們的觀察力，組織了一場拔河比賽。老師把我們分為兩個隊，一個是“猛虎隊”，另一個是“雄鷹隊”。我被分到了“雄鷹隊”。兩隊實力相當(dāng)，互不相讓，同學(xué)們一個個英姿颯爽、昂首挺胸，一場針鋒相對的比賽即將展開了。隨著老師的哨聲，比賽開始了。雙方隊員握緊繩子，他