人教部編版語文四年級(jí)上冊第21課《古詩三首》精美課件

第1課時(shí)21

古詩三首統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊語文要素關(guān)注主要人物和事件，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容。天下興亡，

匹夫有責(zé)。習(xí)作要求學(xué)習(xí)寫書信。單元主題◎精讀課文◎略讀課文◎習(xí)作環(huán)環(huán)相扣關(guān)系緊密學(xué)習(xí)方法習(xí)作實(shí)踐遷移運(yùn)用方法◎語文園地歸納方法

古代的邊關(guān)戰(zhàn)亂頻繁，戍邊的將士們常年征戰(zhàn)在外，不得回鄉(xiāng)。面對這樣的境況，你會(huì)說點(diǎn)什么？看看詩人王昌齡發(fā)出的慨嘆吧！課前導(dǎo)入生平介紹：字少伯，漢族，并州晉陽（今山西太原）人。盛唐著名邊塞詩人，被譽(yù)為“七絕圣手”。有文集六卷，今編詩四卷。主要作品：有《從軍行七首》《出塞》《閨怨》等。助學(xué)資料王昌齡邊塞詩邊塞詩又稱出塞詩，是以邊塞軍旅生活和自然風(fēng)光為題材的詩。它是唐代詩歌的主要題材之一，是唐詩當(dāng)中思想性最深刻、想象力最豐富、藝術(shù)性最強(qiáng)的一部分。邊塞詩最早產(chǎn)生于先秦，《詩經(jīng)》中已經(jīng)有成熟的邊塞詩，如《東山》《采薇》等。經(jīng)過兩漢和魏晉南北朝的發(fā)展，在唐代形成了蔚為壯觀的盛唐邊塞詩派。據(jù)統(tǒng)計(jì)，唐以前的邊塞詩，現(xiàn)存不到二百首，而《全唐詩》中所收錄的邊塞詩達(dá)兩千余首。其中有些宏偉的篇章不但是文學(xué)的寶貴財(cái)富，而且極具歷史意義。邊塞詩的風(fēng)格，奔放雄偉，慷慨激昂，氣象，雄渾，。詩中充滿了激情和豪興,顯示出充沛的愛國情感。詩中也有反映戰(zhàn)爭殘酷、征人思鄉(xiāng)的一面，但更洋溢著馬革裹尸、立功沙場的雄心。唐代邊塞詩的代表詩人有高適、王昌齡、岑參、盧綸等。

《出塞》是王昌齡早年赴西域時(shí)所做。王昌齡所處的時(shí)代正值盛唐，這一時(shí)期，唐在對外戰(zhàn)爭中屢屢取勝，邊塞詩人的作品中，多能體現(xiàn)一種慷慨激昂的向上精神和克敵制勝的強(qiáng)烈自信。同時(shí)，頻繁的邊塞戰(zhàn)爭，也使人民不堪重負(fù)，渴望和平?！冻鋈氛欠从沉巳嗣竦倪@種和平愿望。寫作背景狀元成才路狀元成才路塞

sàizhēng征戰(zhàn)秦qín邊朝我會(huì)認(rèn)jiàng將士字詞樂園狀元成才路①加一加識(shí)字法

②比較識(shí)字法

塞——賽識(shí)字方法彳+正=征

丬+夕+寸=將

塞

賽

貝

土

秦

春

日

禾

狀元成才路塞秦征我會(huì)寫（邊塞）（秦朝）（長征）結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：邊塞塞外造句：王昌齡寫了很多精彩的

邊塞詩。sài部首：宀書寫指導(dǎo)：寶蓋頭下的三橫間距均勻，撇和捺要蓋住下面的“土”字，筆順注意寫正確。點(diǎn)擊播放重點(diǎn)字講解結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：

秦國秦朝造句：秦朝是中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建王朝。qín部首：禾書寫指導(dǎo)：上半部分的撇和捺要蓋住下面的

“禾”字。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：長征征收造句：長征精神鼓舞著我們

前進(jìn)。zhēng部首：彳書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“正”的第四筆位于

豎中線上。點(diǎn)擊播放將要天色將明jiāng將將領(lǐng)健將jiàng多音字例句這位將(jiàng)領(lǐng)將(jiāng)要為大家朗誦李白的名作《將（qiāng）進(jìn)酒》。塞外要塞s4i塞瓶塞塞子s1i多音字例句泥石流阻塞（sè）了通往塞（sài）外的道路，塞（sāi）滿了絲綢、瓷器的馬車只好原路返回。堵塞阻塞s=但使：只要。龍城飛將：漢朝名將李廣。這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。解詞義出塞：樂府詩舊題。塞，險(xiǎn)要處，邊關(guān)。出塞秦時(shí)/明月/漢時(shí)關(guān)，萬里/長征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。朗讀節(jié)奏初讀感知

《出塞》是樂府舊題。這是唐代詩人寫關(guān)于邊塞生活的詩常用的題目。

如何理解題目“出塞”?秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。時(shí)間感（秦漢）和空間感（萬里），營造出一種雄渾的意境和歷史的滄桑感。使人聯(lián)想到在邊塞戰(zhàn)役中可歌可泣的將士，表達(dá)了詩人對遠(yuǎn)征將士深深的同情。敘事品讀鑒賞秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。詩意速遞

秦漢時(shí)的明月照耀著秦漢時(shí)的邊塞，征戰(zhàn)萬里、守邊御敵的將士至今還沒有歸來。你是如何理解“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)的？

這句話中的“秦時(shí)明月”“漢時(shí)關(guān)”，看似說的是兩件事，其實(shí)說的是一件事?！懊髟隆焙汀瓣P(guān)”前面使用了“秦時(shí)”“漢時(shí)”兩個(gè)時(shí)間定語，并不是說明月屬秦，關(guān)屬漢，而是說明月是秦漢時(shí)代的，邊關(guān)也是秦漢時(shí)代的。這句話的意思是，秦漢時(shí)的明月照耀著秦漢時(shí)的邊塞。讀古詩前兩句思考、討論：你的眼前仿佛出現(xiàn)出怎樣的畫面？一輪明月照著清冷、荒涼的邊塞，守衛(wèi)邊塞的將士們抬頭望月，思念著家鄉(xiāng)的親人。戍邊戰(zhàn)士將思想之情寄托在明月上。提起這明月，我們就會(huì)想起在中國的古典詩歌中描寫明月的詩句，請看：

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

—（唐）李白《靜夜思》??露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

—（唐）杜甫《月夜憶舍弟》?春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

—（宋）王安石《泊船瓜洲》面對著這一輪明月，守關(guān)將士的親人又在做什么呢？①白發(fā)蒼蒼的父母，遙望邊關(guān):②勤勞善良的妻子，遙望邊關(guān):_???????③天真無邪的孩子，遙望邊關(guān):萬里長征兒未還。萬里長征夫未還。萬里長征父未還。

千百年來，不計(jì)其數(shù)的守關(guān)將士啊！他們苦守著邊關(guān)，守望著明月，一遍遍嗟嘆:

千百年來，不計(jì)其數(shù)的守關(guān)將士的親人，他們遙望邊關(guān)，守望明月，一遍遍呼喚著:秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。將士們明明有家不能回。都是因?yàn)檫@戰(zhàn)爭?。?國難思良將，在戰(zhàn)爭頻繁的邊塞，守關(guān)將士也在盼望：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。他們在盼望誰呢？詩歌前兩句還表達(dá)了詩人對戰(zhàn)爭的痛恨、憤怒。?但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。漢朝名將李廣。這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。侵?jǐn)_中原的北方游牧民族騎兵。借古諷今但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。倘若還有像飛將軍李廣那樣英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)在，絕不會(huì)讓敵人的騎兵越過陰山。詩意速遞李廣是一位什么樣的將軍？

李廣（？—前119），隴西成紀(jì)（今甘肅靜寧西南）人，西漢名將，善騎射。元狩四年（前119），隨大將軍衛(wèi)青攻匈奴，因迷失道路，貽誤軍機(jī)，憤愧自殺。前后與匈奴作戰(zhàn)七十余次，以勇敢善戰(zhàn)著稱。你從“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”這兩句詩中體會(huì)到了什么？（課后第二題）

我從中感受到了以飛將軍為代表的名將的英勇善戰(zhàn)，也感受到了詩人的愛國之情。詩人借對前朝名將的懷念，諷刺了朝廷用人不當(dāng)和將帥腐敗無能的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了對邊關(guān)鞏固、國家實(shí)現(xiàn)安全與統(tǒng)一的期望和對良將的渴望，突出了詩人的愛國情懷。詩意賞析

這就是邊塞詩共有的特點(diǎn)，悲涼之中流露出壯美，具有勇往直前、無所畏懼的氣概。思念親人的哀怨、保家衛(wèi)國的壯志，就這樣交織在一起，化作了王昌齡的《出塞》，讓我們再一次深情誦讀。整體感悟秦時(shí)/明月/漢時(shí)關(guān)，萬里/長征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。深情誦讀出塞思良將，盼國安板書設(shè)計(jì)秦月漢關(guān)，人未還：悲思良將，建功業(yè)：壯

主旨概括詩人運(yùn)用借古諷今的手法，借對前朝名將的懷念，表達(dá)了希望統(tǒng)治者任用良將，早日平息戰(zhàn)亂，使國家安定、人民安寧的愿望，飽含愛國之情。

漢武帝時(shí),李廣為右北平郡太守。當(dāng)時(shí)這一帶常有老虎出沒,危害人民。出于為民除害,李廣經(jīng)常帶兵出獵。?一日,李廣狩獵回來,路過虎頭石村,已是夜幕降臨時(shí)分,月色朦朧。課外拓展李廣射石

這里怪石林立,荊棘叢生,蒿草隨風(fēng)搖曳,刷刷作響。行走間,突然發(fā)現(xiàn)草叢中有一黑影,形如虎,?似動(dòng)非動(dòng)。李廣拉弓搭箭,只聽“嗖”的一聲,正中獵物,于是策馬上前查看,不禁大吃一驚,原來所射并非一虎,而是虎形巨石。仔細(xì)一看,箭頭已經(jīng)插入石頭中。

這時(shí)眾隨從也圍攏過來觀看,均贊嘆不已。當(dāng)?shù)匕傩章劼牬耸赂泳茨嚼顝V，匈奴也聞風(fēng)喪膽,多年不敢入侵。?林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。

—（唐）盧綸《和張仆射塞下曲》賽（

）

秦（

）

征（

）塞（

）

泰（

）

證（

）賽跑邊塞秦朝泰山征戰(zhàn)證明課堂練習(xí)一、形近字組詞

讀完了這首詩,我們了解到將士們常年在

而不能回到自己的家鄉(xiāng)，他們多么渴望有像李廣一樣的將領(lǐng)出現(xiàn)，帶領(lǐng)他們殺退敵寇，

，早日回到自己的家鄉(xiāng)。邊關(guān)征戰(zhàn)保邊關(guān)安寧二、填空。三、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

《出塞》通過描寫邊關(guān)將士慨嘆邊戰(zhàn)不斷、國無良將，反應(yīng)出戍邊將士思念家鄉(xiāng)、渴望和平的心情。課后作業(yè)用你課堂上的收獲和自己的想象，把《出塞》這首古詩改編成一個(gè)故事。第2課時(shí)21

古詩三首統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊

西域沙漠，人煙稀少，這，就是唐朝的邊塞重鎮(zhèn)——涼州。涼州當(dāng)?shù)馗枨袏A雜有少數(shù)民族的曲調(diào)，別具一格，人們稱之為涼州詞，許多詩人都喜歡為它填寫新詞詠唱。今天我們來學(xué)習(xí)唐朝著名詩人王翰寫的《涼州詞》。課前導(dǎo)入生平介紹：字子羽，晉陽（今山西太原）人，唐代邊塞詩人。性豪放，喜游樂飲酒，能寫歌詞，并自歌自舞。主要作品：《涼州詞》。助學(xué)資料王翰狀元成才路催醉我會(huì)寫字詞樂園（詞語）（陶醉）詞（催促）狀元成才路①加一加識(shí)字法②比較識(shí)字法

催——摧識(shí)字方法酉+卒=醉結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：單詞名詞造句：我們經(jīng)常運(yùn)用詞典查

找詞語的含義。cí部首：月書寫指導(dǎo)：左窄右寬。橫折鉤的折畫稍長。點(diǎn)擊播放重點(diǎn)字講解結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：

催促催眠造句：爸爸催促我說“：時(shí)間不早了，趕緊起床吧”。cuī部首：亻書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊“崔”字上面

是“山”，下面是“隹”。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：醉漢醉心造句：我們沉醉在棲霞山迷

人的景色中。zuì部首：酉書寫指導(dǎo)：左右同寬，書寫時(shí)注意平均分配

田字格中的空間。點(diǎn)擊播放狀元成才路

琵琶沙場醉臥王翰識(shí)字游戲涼州詞：唐代曲名，起源于涼州（今甘肅武威）一帶。夜光杯：用美玉制成的杯子，夜間能夠發(fā)光，這里指極精致的酒杯。解詞義欲飲琵琶馬上催：正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。沙場：戰(zhàn)場。君：你。1.自由朗讀詩歌，注意讀準(zhǔn)字音、讀通詩句。

注意“葡萄”和“琵琶”的讀音。2.注意讀出詩的節(jié)奏感。初讀感知涼州詞

葡萄/美酒/夜光杯，欲飲/琵琶/馬上催。醉臥/沙場/君莫笑，古來/征戰(zhàn)/幾人回。朗讀節(jié)奏朗讀指導(dǎo)全詩所寫場面生動(dòng)、熱烈，節(jié)奏跌宕起伏，情感奔放、豪邁，給人一種激動(dòng)和向往之情。朗讀本詩時(shí)，邊讀邊想象畫面。前兩句語調(diào)明快，突出宴會(huì)的歡樂氣氛；后兩句語言豪邁，朗讀時(shí)語調(diào)高亢，語速稍慢。葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。品讀鑒賞“馬上催”反映了軍旅生活的艱辛，從側(cè)面表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷。一“欲”一“催”，刻畫了錯(cuò)綜矛盾的情景和心情。寫出征前酒宴上的場面。顯示出宴會(huì)的豪華，令人想象那五光十色的宴飲情景。

(將士們)在用美玉制成的酒杯里斟滿葡萄美酒，正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。詩意速遞葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催?！耙构獗敝傅氖蔷碌木票闷鹗M葡萄酒的酒杯，戰(zhàn)士們心情怎樣？對生活充滿了熱愛，對死亡也不畏縮，充滿了為國捐軀的豪邁氣概。

讀這兩句詩，你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的場景？

碰杯聲、歡笑聲、勸酒聲，多么歡快的氣氛啊。這情景使人異常興奮。然而傳來催上戰(zhàn)場的琵琶聲，又讓氣氛緊張起來。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？表現(xiàn)出的不僅是將士們豪放、開朗、興奮的感情，還有視死如歸的勇氣。豪邁氣概自古以來詩意速遞醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？如果醉倒在戰(zhàn)場上，請你不要笑話,從古至今外出征戰(zhàn)，又有幾人能活著回來?（1）從“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”中，你體會(huì)到什么？（課后題第2題）思考戰(zhàn)爭使多少家庭家破人亡，多少尸骨埋葬他鄉(xiāng)。讓我體會(huì)到戰(zhàn)爭的殘酷和戰(zhàn)士們既豪邁又悲壯的情感。點(diǎn)擊播放（2）體會(huì)悲壯：盡管有那樣多的將士們戰(zhàn)死沙場，可仍然有無數(shù)的熱血男兒們奔赴邊疆、前仆后繼，這是為什么？

將士們戰(zhàn)死沙場，為的是保護(hù)國家的安寧。這種保家衛(wèi)國、不惜戰(zhàn)死沙場的壯舉是愛國精神的體現(xiàn)。描寫了將士們出征前在酒香四溢的盛大宴席上開懷暢飲、一醉方休的情景?！稕鲋菰~》描寫了怎樣的情景？涼州詞美酒斟滿，琵琶聲催

莫笑醉臥，幾人能回板書設(shè)計(jì)為國捐軀，視死如歸殘酷悲苦

主旨概括《涼州詞》是一首邊塞詩，描繪了守邊將士出征前開懷暢飲、一醉方休的情景，表現(xiàn)了將士們英勇豪邁的氣概。

秦中花鳥已應(yīng)闌，塞外風(fēng)沙猶自寒。夜聽胡笳折楊柳，教人意氣憶長安。[唐]王翰涼州詞其二課外拓展催（）

醉

（）

莫（）摧（）

醒

（）

模（）催促摧毀陶醉清醒莫非模樣課堂練習(xí)一、形近字組詞

（）病

（）手

（）床

把（）

（）士

（）爭

（）立

（）臺(tái)握

臥

站

戰(zhàn)握臥臥握戰(zhàn)戰(zhàn)站站二、精挑細(xì)選三、讀了《涼州詞》，你有什么感想？千百年來，多少守邊將士為保家衛(wèi)國而英勇奮戰(zhàn)、血灑疆場，他們這種為國獻(xiàn)身、視死如歸的精神令人感動(dòng)。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)以愛國精神為核心的民族精神，熱愛祖國，珍惜當(dāng)下幸福美好的生活，做和平的捍衛(wèi)者！課后作業(yè)把這首詩背給爸爸媽媽聽。第3課時(shí)21

古詩三首統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊

我國文學(xué)史上，有這樣一位女詞人，后人認(rèn)為她的詞“不徒俯視巾幗，直欲壓倒須眉”，她被稱為“宋代最偉大的一位女詞人，也是中國文學(xué)史上最偉大的一位女詞人”，她是誰呢？課前導(dǎo)入生平介紹：(1084-約1151)南宋女詞人。號(hào)易安居士。長于詩、文、詞，兼書法、繪畫，且通音律。詩文筆力雄健，情辭慷慨。助學(xué)資料李清照主要作品：所著《易安居士文集》《易安詞》已佚;后人輯有《漱玉詞》;今人輯有《李清照集》?！断娜战^句》寫作背景靖康恥：北宋靖康二年，金兵俘虜了徽宗、欽宗兩個(gè)皇帝，北宋王朝在統(tǒng)治一百多年后宣告滅亡，歷史上稱這次事變?yōu)椤熬缚抵儭?。百姓覺得這是一件恥辱的事情，所以又稱“靖康恥”之后，宋欽宗的弟弟趙構(gòu)作了皇帝，定都臨安（今杭州），歷史上稱為南宋。

在那個(gè)國破家亡、風(fēng)風(fēng)雨飄搖的時(shí)代，老百姓生活。在水深火熱之中，而南宋統(tǒng)治者卻整日沉迷于享樂，不思恢復(fù)中原，公元1127年，李清照途經(jīng)當(dāng)年項(xiàng)羽自刎的烏江渡口，觸發(fā)了她痛國傷時(shí)的無限感慨，寫下了這首著名的《夏日絕句》狀元成才路杰亦雄項(xiàng)我會(huì)寫字詞樂園（豪杰）（人云亦云）（英雄）（項(xiàng)目）狀元成才路①加一加識(shí)字法：工+頁=項(xiàng)木+灬=杰②減一減識(shí)字法：跡-辶=亦識(shí)字方法③換一換識(shí)字法：

難—雄又

厷

項(xiàng)

頂丁

工

—結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：人杰英杰造句：這本書中講了很多英

雄豪杰的故事。jié部首：木書寫指導(dǎo)：上面的“木”字的撇和捺要蓋

住下面的四點(diǎn)。點(diǎn)擊播放重點(diǎn)字講解結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)

組詞：反之亦然亦步亦趨造句：失敗并不可怕，失敗

亦是成功。yì部首：亠書寫指導(dǎo)：位于田字格正中間，第三筆是

撇，不是豎。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：英雄雄偉造句：每年的清明節(jié)，我們都會(huì)去給革命英雄掃墓。xióng部首：隹書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)，注意右邊是“隹”。點(diǎn)擊播放結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：

強(qiáng)項(xiàng)存項(xiàng)造句：鄭州市開建了很多新

項(xiàng)目。xiàng部首：工書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊“頁”的第一筆橫要高于左邊“工”的第工一筆的橫。點(diǎn)擊播放人杰：人中的豪杰。亦：也。鬼雄：鬼中的英雄。思：思慕，懷念。解詞義項(xiàng)羽：秦朝末年的起義軍領(lǐng)袖，后來與劉邦爭奪天下，失敗自殺。

人不肯過江東：項(xiàng)羽在與劉邦的斗爭中失敗，有人勸他東渡長江，再作打算。但他覺得無顏見江東父老，不肯渡江，自殺身死。生當(dāng)／作人杰，死亦／為鬼雄。至今／思項(xiàng)羽，不肯／過江東。夏日絕句朗讀節(jié)奏初讀感知

《夏日絕句》全詩沉郁悲壯。朗讀時(shí)，語調(diào)要鏗鏘有力，注意停頓?！白魅私堋薄盀楣硇邸币刈x，表達(dá)詩人的理想?！爸两袼柬?xiàng)羽”語調(diào)上升，讀出詩人對項(xiàng)羽的贊賞，“過江東”讀得重而悠長，表達(dá)詩人對當(dāng)朝統(tǒng)治者的憤恨與譴責(zé)。朗讀指導(dǎo)品讀鑒賞生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。直抒胸臆，鮮明而具體地提出人生的意義和價(jià)值，表達(dá)了為國建功立業(yè)，報(bào)效朝廷的愿望。近義詞,英雄豪杰生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，為國建功立業(yè)，報(bào)效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧為頂天立地的好男兒。詩意速遞生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。前兩句詩的意思是活著的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，死后也要成為鬼中英雄。這兩句體現(xiàn)了詩人“不論請你說說這首詩前兩句的意思及其體現(xiàn)的生死觀。是生是死，都應(yīng)該具有浩然正氣、錚錚鐵骨”的昂揚(yáng)奮進(jìn)、自強(qiáng)不息的生死觀。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！爸两瘛眱勺謴臅r(shí)間與空間上將古與今、歷史與現(xiàn)實(shí)巧妙地結(jié)合起來，表明本詩借古諷今的用意引用項(xiàng)羽不肯過江東的典故，既歌頌了項(xiàng)羽寧死不屈的高貴氣節(jié)，又不著痕跡地痛斥了南宋統(tǒng)治者不管百姓死活，拋棄中原河山，南渡偷生的軟弱行徑。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。詩意速遞到今天，人們還在懷念項(xiàng)羽，江東。是因?yàn)樗豢掀埱彝瞪?，退回江東。

項(xiàng)羽是誰？作者對項(xiàng)羽是什么態(tài)度？

秦朝末年，統(tǒng)治者的殘暴激起了人民的不滿，各路豪杰紛紛起義抗秦，項(xiàng)羽率領(lǐng)八千江東子弟渡江轉(zhuǎn)戰(zhàn)中原，消滅秦軍主力，立下赫赫戰(zhàn)功，秦朝滅亡后，與劉邦爭奪天下，最終，項(xiàng)羽兵敗垓下，退至烏江渡口。?????思考

當(dāng)時(shí)，烏江亭長勸他急速渡江，回到江東，重振旗鼓，項(xiàng)羽覺得自己無顏再見江東父老，不肯過江逃生，便下馬步戰(zhàn)，殺敵數(shù)百，負(fù)傷十余處，最后從容自刎，時(shí)年31歲。?????

讀了這段文字，你理解了項(xiàng)羽為什么“不肯過江東”嗎？寧為玉碎、不為瓦全，絕不忍辱偷生。

詩人贊頌了項(xiàng)羽寧死不屈的高貴氣節(jié)。詩人在這首詩里贊頌了項(xiàng)羽什么樣的品格？讀了這首詩，你覺得應(yīng)當(dāng)做怎樣的人？

做人要像李清照那樣，做一個(gè)熱愛祖國的人，做一個(gè)頂天立地的人。只有從小樹立遠(yuǎn)大的理想，勤奮學(xué)習(xí)，將來把我們的祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大，才不會(huì)受敵人的欺辱。

夏日絕句生當(dāng)為杰，死為鬼雄至今思項(xiàng)羽,不肯過江東寧為玉碎不為瓦全板書設(shè)計(jì)論人生憶項(xiàng)羽說理懷古

《夏日絕句》是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩。詩人通過表達(dá)對生與死的態(tài)度，歌頌項(xiàng)羽的悲壯之舉來諷刺南宋當(dāng)權(quán)者、的無恥行徑,表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的愛國情懷。

不思進(jìn)取茍且偷生

主旨概括

垓下歌項(xiàng)羽力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？課外拓展人杰：

鬼雄：

鬼中的英雄。人中的豪杰。課堂練習(xí)一、解釋下列詞語山外青山樓外樓。（）歌舞幾時(shí)休。勸君更盡一杯酒，西出（）無故人。（）城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（）朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。西湖陽關(guān)姑蘇渭城二、古詩地名填空三、讀了《夏日絕句》，你有什么感想？請簡單說說

這首詩展現(xiàn)了詩人憂國憂民的愛國情懷，也正是深深的愛國之情讓詩人寫出了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的千古名句，這是多么豪壯的氣概！這種與國家民族休戚與共的壯懷和以天下為己任的使命感也正是我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)。國家興亡，匹夫有責(zé)！課后作業(yè)讀一讀李清照其他的詩詞。課前預(yù)習(xí)21古詩三首王昌齡(？—約756)，字少伯，盛唐著名邊塞詩人，被后人譽(yù)為“七絕圣手”。他的詩意境絕妙，含蓄蘊(yùn)藉，與高適、王之渙齊名。

主要作品：《出塞》《從軍行》《閨怨》等。助讀資料我先看走近作者王翰(687—726)，字子羽，唐代邊塞詩人。其詩最負(fù)盛名的是《涼州詞》(葡萄美酒夜光杯)。主要作品：《涼州詞》《飲馬長城窟行》《春女行》等。走近作者李清照(1084—約1155)，號(hào)易安居士，宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。形式上善用白描手法，語言清麗。主要作品：《武陵春》《醉花陰》《如夢令》《聲聲慢》等。走近作者

讀了上面的資料，你對三首詩的作者已經(jīng)有了初步的了解，那么作者又通過詩向我們傳遞著怎樣的感情呢？現(xiàn)在，讓我們開啟今天的預(yù)習(xí)之旅！第一步：讀課文1.自由朗讀古詩，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方作批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽。朗讀視頻第二步：學(xué)字詞邊塞秦朝長征將領(lǐng)豪杰sàiqín

zhēngjiàng

jié1.讀字詞征杰塞秦射靶子將讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。

邊塞（sài

shài） 長征（zēngzhēng）秦朝（qíngqín） 杰出（jiéjiē）√

√

√

√

2.選讀音【但使】【龍城飛將】【教】【胡馬】令，使。只要。指侵略中原的北方游牧民族騎兵。漢朝名將李廣。這里泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)。試著把詞語和意思連起來！3.解詞語【涼州詞】【夜光杯】【欲飲】【沙場】唐代曲名，起源于涼州（今甘肅武威）一帶。戰(zhàn)場。正要舉杯痛飲。試著把詞語和意思連起來！用美玉制成的杯子，夜間能夠發(fā)光。這里指極精致的酒杯?！救私堋俊竟硇邸俊舅柬?xiàng)羽】試著把詞語和意思連起來！人中的豪杰。懷念項(xiàng)羽。“鬼雄”鬼中的雄杰，用于稱頌壯烈死去的人。第三步：知內(nèi)容再讀課文，填一填。1.《出塞》是______朝詩人________寫的，是一首______詩。2.《涼州詞》是______朝詩人______寫的，描寫古代戰(zhàn)爭的詩。3.《夏日絕句》是______朝詩人______寫的，說明人活著就要做__________。

唐王昌齡邊塞唐王翰宋李清照人中的豪杰第四步：查資料查資料，填一填。

1.王昌齡，字少伯，盛唐著名___________，被后人譽(yù)為“__________”。

2.王翰，字子羽，唐代__________。其詩最負(fù)盛名的是《涼州詞》(葡萄美酒夜光杯)。3.李清照，號(hào)__________，宋代__________，婉約詞派代表，有“__________________”之稱。邊塞詩人千古第一才女七絕圣手邊塞詩人易安居士女詞人第五步：提問題

通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號(hào)，上課時(shí)要想辦法解決。第一首21古詩三首王昌齡(？—約756)，字少伯，盛唐著名邊塞詩人，被后人譽(yù)為“七絕圣手”。他的詩意境絕妙，含蓄蘊(yùn)藉，與高適、王之渙齊名。

主要作品：《出塞》《從軍行》《閨怨》等。走近作者自讀課文，要求：請同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。朗讀視頻邊塞秦朝長征將領(lǐng)sàiqín

zhēngjiàng

我會(huì)讀讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。

邊塞（sàishài） 長征（zēngzhēng）秦朝（qíngqín） 飛將（jiàng

jiāng）√

√

√

易錯(cuò)音√

運(yùn)用：塞外的草原，非常的廣闊，它就是一個(gè)天然的馬場，會(huì)有很多人來這里賽馬。同音易混字塞sài

賽字義：邊界上的險(xiǎn)要地方。組詞：（邊塞）（塞外）（塞翁失馬）字義：指舊時(shí)舉行祭典酬報(bào)神靈，現(xiàn)多指比較好壞、強(qiáng)弱。組詞：（比賽）（賽事）（賽會(huì)）秦識(shí)字開花塞征將將jiāngjiàng（將軍）（將領(lǐng)）塞sāisè（阻塞）（邊塞）注意加點(diǎn)字的讀音！多音字讀一讀：1.這位將領(lǐng)將要率領(lǐng)戰(zhàn)士出征。2.塞外并不閉塞，這里生產(chǎn)的塞子舉世聞名。.....sài（塞子）

有感情地朗讀課文。背誦課文。指導(dǎo)朗讀這是課后第1題哦！如何有感情地朗讀古詩朗讀古詩要注意節(jié)奏，根據(jù)作品的基調(diào)調(diào)整速度，注意讀好韻腳和重音。背誦課文時(shí)，要注意先把詩讀熟，再把詩句的內(nèi)容變成具體的形象，在腦海中想象出相應(yīng)的畫面。最后注意抓住句與句之間的聯(lián)系，結(jié)合重點(diǎn)詞句進(jìn)行背誦。自讀詩句，體會(huì)詩句間的節(jié)奏和停頓。秦時(shí)/明月/漢時(shí)關(guān)，萬里/長征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。指名朗讀課文，聽評(píng)朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀好詩句的節(jié)奏、停頓、重音。填一填。這首詩的作者是（），詩中表現(xiàn)戰(zhàn)士思念家鄉(xiāng)的詩句是（），表現(xiàn)將士思念良將的詩句是（）。萬里長征人未還但使龍城飛將在王昌齡整體感知塞秦征提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。左右結(jié)構(gòu)征上下結(jié)構(gòu)塞上中下結(jié)構(gòu)秦

塞sài結(jié)構(gòu)：上中下組詞：塞外塞翁失馬音序：S部首：宀筆畫：十三

“宀”的橫要長。

中間是三橫兩豎，下橫稍長，撇和捺在下橫處起筆，要舒展。易錯(cuò)提示：下邊是“土”不是“士”哦！秦qín結(jié)構(gòu)：上下組詞：秦代秦始皇音序：Q部首：禾筆畫：十

一撇貫穿三橫，捺在橫下起筆，撇和捺要舒展。

下邊“禾”稍小。易錯(cuò)提示：最后一筆是點(diǎn)哦！征zhēng結(jié)構(gòu)：左右組詞：征途南征北戰(zhàn)音序：Z部首：彳筆畫：八

左邊要窄長。

右邊“正”左豎要短，右豎連接兩橫，下橫稍長。易錯(cuò)提示：左邊是“彳”不是“亻”哦！

學(xué)習(xí)《出塞》，要在熟讀成誦的基礎(chǔ)上，思考古詩主要寫了什么內(nèi)容，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。學(xué)法導(dǎo)讀出塞[唐]王昌齡秦時(shí)/明月/漢時(shí)關(guān)，萬里/長征/人未還。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。

《出塞》是王昌齡早年赴西域時(shí)所作，《出塞》是樂府舊題。這是唐代詩人寫邊塞生活的詩常用的題目。

如何理解題目?讀古詩前兩句思考、討論：你的眼前仿佛出現(xiàn)怎樣的畫面？征戰(zhàn)難歸“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，只是說秦朝的明月和漢朝的邊關(guān)嗎？怎么理解這句詩？“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”是互文的寫法，這句詩的意思是依舊是秦漢時(shí)期的明月和關(guān)塞。這是什么樣的邊關(guān)？荒涼冷清孤獨(dú)寂寞秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。用凝重的口氣讀出失望、悲傷。為什么征人戍邊叫萬里長征呢？邊塞遠(yuǎn)；時(shí)間長你還從哪里看出時(shí)間長？人未還在邊塞戍守的征人，為什么不見回家呢？戰(zhàn)事頻繁終老邊塞?；戰(zhàn)死沙場?白天軍務(wù)繁忙，到了靜夜面對邊塞荒涼的關(guān)山和一輪明月，那些背井離鄉(xiāng)，長途跋涉來駐守邊關(guān)的征人們，會(huì)想什么呢？

親人家

征人在萬里之外喋血沙場，在同一輪明月下他們的家人在做什么呢？？

白發(fā)蒼老的雙親，拄著拐杖，倚在門口，對遠(yuǎn)方的兒子說：__________。勤勞善良的妻子，干完農(nóng)活，站在村口，對遠(yuǎn)方的丈夫說：____________。孤苦年幼的孩子，對遠(yuǎn)方的父親喊：_________。想象說話：一句“人未還”讓我們嘗盡了戰(zhàn)爭給人們帶來的痛苦。詩人王昌齡流下了眼淚。這是什么樣的眼淚？這是傷心的眼淚更是同情的眼淚。同情征人有家不能回的悲傷，同情征人的家人失去親人的悲痛。在戰(zhàn)爭頻繁的邊塞，守關(guān)將士在盼望什么呢？讀古詩后兩句回答。良將難求但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。只要。令，使。只要有英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)在，絕不會(huì)允許外敵南下越過陰山。李廣是一位什么樣的將軍呢？

英勇善戰(zhàn)勇猛無比他們在盼望誰呢？英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。讀出豪邁、勇敢、一往無前的氣概。這是課后第2題哦！這兩句詩不僅表達(dá)了王昌齡的希望，還表達(dá)了千百萬征人的希望。作者希望朝廷起用良將，早日平息邊塞戰(zhàn)爭，使國家安寧、人民過上安定生活。從這兩行詩中感受到詩人什么樣的希望?渴求良將，渴望和平。但使/龍城/飛將在，不教/胡馬/度陰山。

李廣英勇善戰(zhàn)，讓匈奴聞風(fēng)喪膽，不敢南下陰山入侵漢朝的邊疆，我們一起來讀：課文圖示出塞明月邊關(guān)長征人未還但使飛將在不教度陰山寫現(xiàn)實(shí)表愿望恨戰(zhàn)爭思良將盼和平《出塞》通過慨嘆邊疆戰(zhàn)事不斷，國無良將，表達(dá)了詩人對平息戰(zhàn)爭、國家安寧、人民過上安定的生活的渴望。主題感悟第二首21古詩三首王翰(687—726)，字子羽，唐代邊塞詩人。其詩最負(fù)盛名的是《涼州詞》(葡萄美酒夜光杯)。主要作品：《涼州詞》《飲馬長城窟行》《春女行》等。走近作者自讀課文，要求：請同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。朗讀視頻讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。

詞語（cíchí）

催促（cuīchuī）喝醉（zhuìzuì）√√√易錯(cuò)音自讀詩句，體會(huì)詩句間的節(jié)奏和停頓。葡萄美酒/夜光杯，欲飲/琵琶馬上催。醉臥沙場/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回？指名朗讀課文，聽評(píng)朗讀效果。1.課文生字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀好詩句的節(jié)奏、停頓、重音。

《涼州詞》通過描寫將士們在陣陣催人的琵琶聲中痛飲美酒，即使醉臥沙場也不在意，表達(dá)了作者豪放詼諧、________的曠達(dá)和

的情懷。視死如歸厭惡戰(zhàn)爭整體感知催醉詞提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。都是左右結(jié)構(gòu)的字醉詞催詞cí結(jié)構(gòu)：左右組詞：詞典強(qiáng)詞奪理音序：C部首：讠筆畫：七

左窄右寬。

“司”橫折鉤的橫稍短，折要長，“一”和“口”要小，位置靠上。易錯(cuò)提示：右邊里面不要少寫一橫哦！催cuī結(jié)構(gòu)：左右組詞：催辦催人淚下音序：C部首：亻筆畫：十三

“山”要扁。

下邊“亻”比左邊“亻”要小，右邊四橫一豎要緊湊，上邊有一點(diǎn)。易錯(cuò)提示：不要寫成上下結(jié)構(gòu)哦！醉zuì結(jié)構(gòu)：左右組詞：醉酒自我陶醉音序：Z部首：酉筆畫：十五

“酉”框內(nèi)有一短橫。

“十”的“一”豎橫上部分要短。易錯(cuò)提示：左部不要少些一橫哦！

學(xué)習(xí)《涼州詞》，要熟讀古詩，借助注釋了解詩意，抓住“幾人回”，感受將士們將生死置之度外的英雄氣概，學(xué)習(xí)詩人用反問加強(qiáng)語氣的方法。學(xué)法導(dǎo)讀涼州詞[唐]王翰葡萄美酒/夜光杯，欲飲/琵琶馬上催。醉臥沙場/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回？自由朗讀，然后與同座對讀，注意讀準(zhǔn)字音、讀通詩句。

“葡萄”和“琵琶”的第二個(gè)字讀輕聲。讀讀詩的第一、二句，展開想象，你看到了什么？舉杯赴沙場這樣的葡萄美酒和夜光杯，讓你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的場景？你想到些什么？葡萄美酒盛滿精致的酒杯，葡萄美酒/夜光杯，夜光杯：用美玉制成的杯子，夜間能夠發(fā)光。這里指極精致的酒杯。欲飲/琵琶馬上催。急促的琵琶聲。正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。葡萄美酒夜光杯，展開想象，你看到了什么？醉人的葡萄酒、那精致的夜光酒杯閃著亮光盛滿了香甜的美酒。

將士們剛要舉杯豪飲時(shí)，你們聽，什么聲音傳來了？急促的琵琶聲。欲飲琵琶馬上催。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。這急促的琵琶聲還在催促什么？1.快盡興暢飲；2.快奔赴戰(zhàn)場；讀讀詩的第三、四句，醉了躺在沙場上為什么不要笑“我”呢？出征譜悲壯醉臥沙場/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回？

如果醉臥在沙揚(yáng)上，也請你不要笑話，古來出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？點(diǎn)擊圖片播放視頻戰(zhàn)場。從“古來征戰(zhàn)幾人回”中，你體會(huì)到什么？

我體會(huì)到戰(zhàn)爭的殘酷，戰(zhàn)爭使多少家庭家破人亡，多少尸骨埋葬他鄉(xiāng)。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？這是課后第2題哦！從“醉臥沙場”中我聽出了你們那份瀟灑從容。醉了躺在沙場上為什么不要笑我呢？因?yàn)閺墓胖两駴]有幾個(gè)人在戰(zhàn)場上能活著回來。你體會(huì)到了什么？將士們不僅有豪放、開朗、興奮的感情，而且還有著視死如歸的勇氣，。

盡管有那樣多的將士們戰(zhàn)死沙場，可仍然有無數(shù)的熱血男兒們奔赴邊塞、前仆后繼，這是為什么？為國戌邊死得其所，是無比光榮的。

“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！睆墓胖两裥邕叺膽?zhàn)士為了國家領(lǐng)土的完整拼死沙場、寸土不讓，他們的死是悲壯的，更是光榮的。

齊讀后兩句詩，讀出將士們的豪邁氣度和醉臥沙場的瀟灑從容。醉臥沙場/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回？

這首詩也可以唱出來，同學(xué)們一起加入吧！唱完以后試著背一背。點(diǎn)擊播放→用反問手法加強(qiáng)語氣學(xué)方法：反問句就是用疑問的句式，表達(dá)確定的觀點(diǎn)。反問句表面看來是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是確定的意思，答案就在問句之中。當(dāng)我們要表達(dá)強(qiáng)烈的感情時(shí)，就可以用反問句。“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”就運(yùn)用反問的修辭手法，表現(xiàn)了將士們視死如歸的精神和豪放曠達(dá)的品格。寫法借鑒新冠疫情期間，勤洗手，勤通風(fēng)，消毒，戴口罩是有效的預(yù)防方法，可爺爺奶奶年齡大了，總是抱有僥幸心理，或者覺得沒有那么嚴(yán)重，出門也不戴口罩，你該如何勸說爺爺奶奶戴口罩呢？請你試著用上反問的句式進(jìn)行勸說。一定要用反問的句式！示例

爺爺奶奶，你們看，小區(qū)都限制出行了，公交基本停止運(yùn)行，市場也關(guān)門了，社區(qū)挨家挨戶上門登記人口，這說明新冠肺炎疫情是真的很嚴(yán)重，你們出門怎么能不戴口罩呢？新聞上報(bào)道了，如果一家有一個(gè)人感染了，那全家都可能會(huì)被感染，難道你們不希望咱們一家健健康康地在一起嗎？而且我聽說老年人特別容易被感染，你們可不能總抱有僥幸心理呀！課文圖示涼州詞葡萄美酒馬上催古來征戰(zhàn)幾人回戰(zhàn)爭殘酷《涼州詞》描寫了艱苦荒涼的邊塞上出征前的一場盛宴，描摹了將士們開懷痛飲、盡情酣醉的場面，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們將生死置之度外的曠達(dá)、奔放的思想感情。主題感悟第三首21古詩三首李清照(1084—約1155)，號(hào)易安居士，宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。形式上善用白描手法，語言清麗。主要作品：《武陵春》《醉花陰》《如夢令》《聲聲慢》等。走近作者

北宋靖康二年，金兵俘虜了徽宗、欽宗兩個(gè)皇帝，北宋王朝在統(tǒng)治一百多年后宣告滅亡，歷史上稱這次事變?yōu)椤熬缚抵儭薄０傩沼X得這是一件恥辱的事情，所以又稱“靖康恥”。之后，宋欽宗的弟弟趙構(gòu)做了皇帝，定都臨安（今杭州），歷史上稱為南宋。寫作背景在那個(gè)國破家亡、風(fēng)雨飄搖的時(shí)代，老百姓生活在水深火熱之中，而南宋統(tǒng)治者卻整日沉迷于享樂，不思恢復(fù)中原。公元1127年，李清照途經(jīng)當(dāng)年項(xiàng)羽自刎的烏江渡口，觸發(fā)了她痛國傷時(shí)的無限感慨，寫下了這首著名的《夏日絕句》。自讀課文，要求：請同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。朗讀視頻我會(huì)讀豪杰jié亦識(shí)字開花杰雄項(xiàng)自讀詩句，體會(huì)詩句間的節(jié)奏和停頓。生當(dāng)/作人杰，死亦/為鬼雄。至今/思項(xiàng)羽，不肯/過江東。指名朗讀課文，聽評(píng)朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀好詩句的節(jié)奏、停頓、重音。生當(dāng)作人杰整體感知《夏日絕句》中鮮明地提出了人生的價(jià)值取向的詩句是“

，

”。

《夏日絕句》是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩。詩人通過表達(dá)對生與死的態(tài)度，歌頌項(xiàng)羽的悲壯之舉來諷刺南宋當(dāng)權(quán)者

、

的無恥行徑。死亦為鬼雄不思進(jìn)取茍且偷生杰亦雄項(xiàng)提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。左右結(jié)構(gòu)項(xiàng)上下結(jié)構(gòu)亦獨(dú)體字結(jié)構(gòu)雄杰

杰jié結(jié)構(gòu)：上下組詞：英杰人杰地靈音序：J部首：木筆畫：八

“木”中豎稍短。

下邊四點(diǎn)間距均勻，首點(diǎn)與其他三點(diǎn)寫法不同。亦yì結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：亦然亦步亦趨音序：Y部首：亠筆畫：六

上橫要長。

中間左邊是撇，右邊是豎鉤，外邊兩點(diǎn)寫法不同。

雄xióng結(jié)構(gòu)：左右組詞：雄師雄心勃勃音序：X部首：隹筆畫：十二

前兩筆橫短撇長，下邊的撇折獨(dú)立，折末端有點(diǎn)。

“亻”撇短豎要長。易錯(cuò)提示：右邊是“隹”，不是“住”哦！項(xiàng)xiàng結(jié)構(gòu)：左右組詞：項(xiàng)羽注意事項(xiàng)音序：X部首：工筆畫：九

“工”要扁小，末筆橫變提。

末筆的點(diǎn)要大一些。易錯(cuò)提示：左部的第三筆是提哦！學(xué)習(xí)《夏日絕句》，要先了解作者生活的時(shí)代和創(chuàng)作的背景，結(jié)合注釋理解詩意，理解詩句隱含的意思，感受作者的愛國情懷。學(xué)法導(dǎo)讀夏日絕句[宋]李清照生當(dāng)/作人杰，死亦/為鬼雄。至今/思項(xiàng)羽，不肯/過江東。自由朗讀古詩，讀準(zhǔn)字音、讀通詩句，注意停頓。

齊讀詩的前兩句，在作者眼里活著的時(shí)候應(yīng)該做怎樣的人？死了以后又該做什么呢？論英雄生死坦蕩活著的時(shí)候應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，死了也要成為鬼中英雄。生當(dāng)/作人杰，死亦/為鬼雄。這兩句議論了人生哲理，從“生”“死”兩方面探討了人生的價(jià)值和意義，直抒胸臆，表達(dá)了自己生死都要坦坦蕩蕩、凜然于世的豪邁氣概。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。這是課后第2題哦！從這兩句詩中你體會(huì)到了什么?我體會(huì)到了人不論是生還是死，都應(yīng)該具有浩然正氣、錚錚鐵骨。齊讀詩的后兩句，思考：作者思念項(xiàng)羽的原因是什么？憶項(xiàng)羽敗而不屈至今/思項(xiàng)羽，不肯/過江東。直到今天人們還在思憶項(xiàng)羽,只因他不肯偷生回江東。項(xiàng)羽是誰呢？項(xiàng)羽不肯過江東秦朝末年，統(tǒng)治者的殘暴激起了人民的不滿，各路豪杰紛紛起義抗秦，項(xiàng)羽率領(lǐng)八千江東子弟渡江轉(zhuǎn)戰(zhàn)中原，消滅秦軍主力，立下赫赫戰(zhàn)功，秦朝滅亡后，與劉邦爭奪天下，最終，項(xiàng)羽兵敗垓下，退至烏江渡口。當(dāng)時(shí)，烏江亭長勸他急速渡江，回到江東，重振旗鼓，項(xiàng)羽覺得自己無顏再見江東父老，不肯過江逃生，便下馬步戰(zhàn)，殺敵數(shù)百，負(fù)傷十余處，最后從容自刎，時(shí)年31歲。?????你理解了項(xiàng)羽為什么“不肯過江東”嗎？寧為玉碎、不為瓦全，絕不忍辱偷生。

項(xiàng)羽最壯烈的舉動(dòng)當(dāng)屬因“無顏見江東父老”，放棄暫避江東重振旗鼓而自殺身亡。在作者李清照看來這種失敗中表現(xiàn)出來的異乎尋常的英雄氣概在宋廷南渡時(shí)尤顯可貴。詩人盛贊“不肯過江東”的精神，實(shí)因感慨時(shí)事，借史實(shí)來抒寫滿腔愛國熱情。懷古諷今課文圖示夏日絕句論人生贊英雄做人杰為鬼雄思項(xiàng)羽不肯過借古諷今壯懷激烈《夏日絕句》這首詩借古諷今，借贊頌項(xiàng)羽寧死不屈的英雄氣概，諷刺了南宋統(tǒng)治者茍且偷生的行徑，表現(xiàn)了詩人的愛國情懷。主題感悟愛國古往今來，戰(zhàn)爭給人們帶來無數(shù)災(zāi)難和痛苦，我們渴望和平，渴望過上安定、幸福的生活。為了實(shí)現(xiàn)安邦定國的愿望，無數(shù)將士精忠報(bào)國，視死如歸，這種愛國精神一代代傳揚(yáng)下來，也必將繼續(xù)傳揚(yáng)下去。我們要好好學(xué)習(xí)，將來更好地建設(shè)我們的祖國。獨(dú)特感悟拓展積累21古詩三首描寫戰(zhàn)爭慘烈的四字詞語：槍林彈雨馬革裹尸血流成河尸橫遍野體現(xiàn)愛國精神的四字詞語：精忠報(bào)國救亡圖存舍身為國匹夫有責(zé)詞語積累描寫愛國情懷的句子1.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。2.醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？3.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。課內(nèi)美句積累抒發(fā)愛國情懷的詩句1.愿得此身長報(bào)國，何須生入玉門關(guān)。2.人生自古誰無死？留取丹心照汗青。3.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。4.只解沙場為國死，何須馬革裹尸還。美句拓展積累男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。請君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬戶侯？南園十三首?其五[唐]李賀美文拓展閱讀注釋①南園：泛指作者昌谷故居以南一大片田疇平地。楊其群《李賀詠昌谷諸詩中專名考》謂：“原”與“園”二字義可相通，凡李賀宅南“可種谷給食”的大片平地，均可稱為“南原”，亦稱“南園”。②吳鉤：一種頭部呈彎鉤狀的佩刀。③五十州：指當(dāng)時(shí)被藩鎮(zhèn)所占領(lǐng)割據(jù)的山東及河南、河北五十余州郡。④暫上：一上，試上。⑤凌煙閣：唐代旌表功臣的殿閣。貞觀十七年(643)，唐太宗為表彰太原首義和秦府功臣，命閻立本繪長孫無忌等二十四人畫像于凌煙閣。思考：這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？⑥若個(gè)：哪個(gè)。⑦萬戶侯：受封食邑達(dá)一萬戶的侯爵，借指高位厚祿。這首詩抒寫了詩人決心投筆從戎、建功立業(yè)的壯志豪情，同時(shí)也表達(dá)了詩人仕進(jìn)不得、懷才不遇的憤懣。僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。十一月四日風(fēng)雨大作（其二）[宋]陸游

注釋①僵臥：直挺挺地躺著。②不自哀：不為自己哀傷。③戍輪臺(tái)：在新疆一帶防守，這里指戍守邊疆。戍，守衛(wèi)。輪臺(tái)，在今新疆境內(nèi)，是古代邊防重地。此代指邊關(guān)。④夜闌：夜深。思考：詩人巧借自然界的風(fēng)雨把現(xiàn)實(shí)與夢境自然地聯(lián)系起來，以夢述志的是哪句？⑤鐵馬：披著鐵甲的戰(zhàn)馬。⑥冰河：冰封的河流，指北方地區(qū)的河流。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。21.古詩三首課后練習(xí)一、用“\”劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。二、讀拼音寫字，組成詞。 (

)朝沉(

)

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)出 (

)聲 (

)后 (

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)勞

犯(

) 整(

)qínzuìjié秦醉杰琴最節(jié)勤罪潔三、給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。AACB四、根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。1．“欲飲琵琶馬上催”句中的“琵琶”是一種樂器。(

)2．項(xiàng)羽是秦朝末年的起義軍領(lǐng)袖，后來在烏江自刎。

(

)3．《出塞》和《涼州詞》都是邊塞詩。(

)4．“但使/龍城/飛將在，不/教胡馬/度陰山”句中朗讀停頓的劃分是正確的。(

)一、《出塞》——無良將，民堪憂1．秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。

這兩句詩描繪了________的蒼涼景象，“________”一詞寫出了邊塞之遙遠(yuǎn)，“__________”則暗示當(dāng)時(shí)邊塞多戰(zhàn)事，表現(xiàn)了詩人對邊塞將士的深切同情。邊塞萬里人未還2．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 (1)“但使”的意思是________。 (2)“龍城飛將”指漢朝名將________，

詩中泛指__________________。只要李廣英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)(3)這兩句詩讓我們體會(huì)到(

) A．與敵人抗戰(zhàn)的將軍非常厲害。 B．詩人強(qiáng)烈渴望朝廷起用良將，早日平定邊關(guān)戰(zhàn)爭

的心愿。

C．詩人對朝廷的不滿和對戰(zhàn)爭消極的態(tài)度。B二、《涼州詞》—