新教師試講英語教案模板

新教師試講英語教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

適用于初中二年級的學(xué)生，具備基本的英語聽說讀寫能力，對英語學(xué)習(xí)有興趣，希望能通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)提高英語綜合運用水平。

三、授課時間

每課時45分鐘，共1課時。

四、授課教師

英語專業(yè)畢業(yè)，具備相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗，了解學(xué)生心理，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)目標

1、知識與技能目標

（1）掌握本節(jié)課的新單詞和短語；

（2）學(xué)會使用一般現(xiàn)在時描述人物特征和日常生活；

（3）提高聽說讀寫綜合能力。

2、過程與方法目標

（1）通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力；

（2）運用任務(wù)型教學(xué)法，提高學(xué)生的實踐運用能力；

（3）運用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、情感態(tài)度價值觀目標

（1）培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心；

（2）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，尊重他人；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。

六、教學(xué)重占和難點

1、教學(xué)重點

（1）新單詞和短語的掌握；

（2）一般現(xiàn)在時的用法；

（3）聽說讀寫技能的提升。

2、教學(xué)難點

（1）一般現(xiàn)在時的運用；

（2）根據(jù)人物特征和日常生活進行描述；

（3）在實際情境中靈活運用所學(xué)知識。

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段與課程內(nèi)容相關(guān)的英語動畫或短片，引起學(xué)生的興趣，同時讓學(xué)生預(yù)測短片中可能出現(xiàn)的內(nèi)容或情節(jié)。

-短片結(jié)束后，教師提出與短片相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行簡短的討論，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2、新知講授（20分鐘）

-教師呈現(xiàn)本節(jié)課的新單詞和短語，通過實物、圖片、肢體語言等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

-講解一般現(xiàn)在時的語法結(jié)構(gòu)，通過示例句子和日常對話，讓學(xué)生了解其用法。

-鼓勵學(xué)生模仿并創(chuàng)編自己的句子，加強對新知識的鞏固。

3、合作探究（15分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組分配一個任務(wù)，要求使用一般現(xiàn)在時描述小組內(nèi)成員的日?；顒踊蛱卣?。

-小組內(nèi)部進行討論，成員相互提問、回答，共同完成描述任務(wù)。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，并給予適當(dāng)?shù)奶崾竞凸膭睢?/p>

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一些練習(xí)題，包括填空、選擇、改錯等，讓學(xué)生獨立完成，以檢驗學(xué)生對新知識的掌握情況。

-練習(xí)結(jié)束后，教師挑選部分題目進行講解，澄清學(xué)生的疑惑。

5、拓展延伸（5分鐘）

-教師提出一個更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如編寫一個小對話，要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的單詞、短語和時態(tài)。

-學(xué)生可以自愿上臺展示，也可以在小組內(nèi)進行分享，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲。

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極評價，強調(diào)學(xué)習(xí)英語的樂趣和實用性。

八、教學(xué)方法和手段

-采用任務(wù)型教學(xué)法，以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐運用能力。

-運用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻、音頻等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-采用合作學(xué)習(xí)法，鼓勵學(xué)生之間相互交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-運用情景教學(xué)法，設(shè)置真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評價方式

1.課堂練習(xí)：

-設(shè)計針對新知識點的填空、選擇、改錯等練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上即時鞏固。

-安排小組討論活動，讓學(xué)生相互提問、回答，提高口語表達能力。

2.作業(yè)：

-布置課后作業(yè)，包括書面練習(xí)和口頭作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識完成。

-口頭作業(yè)可以錄制視頻或音頻，上傳至學(xué)習(xí)平臺，以便教師檢查和評價。

3.評價方式：

-采用形成性評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，給予及時的反饋和鼓勵。

-結(jié)合自評、互評和教師評價，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

十、輔助教學(xué)資源與工具

1.教學(xué)資源：

-使用教材配套的光盤、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。

-利用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

2.教學(xué)工具：

-使用多媒體設(shè)備，如投影儀、音響等，展示教學(xué)內(nèi)容。

-利用電子白板、教學(xué)軟件等，實現(xiàn)互動式教學(xué)。

-提供實物、圖片等輔助教學(xué)材料，幫助學(xué)生形象地理解知識。

十一、結(jié)論

-掌握本節(jié)課的新單詞和短語，并能正確運用一般現(xiàn)在時描述人物特征和日常生活。

-在小組合作中，提高聽說讀寫綜合能力，增強團隊協(xié)作意識。

-增進對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度，樹立正確的價值觀。

-通過多媒體教學(xué)資源和任務(wù)型教學(xué)法，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效率。

十二、教學(xué)反思

1.教學(xué)目標設(shè)定是否合理：

-教學(xué)目標應(yīng)具有可衡量性、具體性和可實現(xiàn)性，課后需評估目標達成情況，以便調(diào)整后續(xù)教學(xué)策略。

2.教學(xué)內(nèi)容和方法的適切性：

-反思教學(xué)內(nèi)容是否與學(xué)生的實際水平相符，教學(xué)方法是否能夠有效促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-考慮是否需要引入更多的互動環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評估：

-分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，作業(yè)和練習(xí)的完成情況，以及評價方式的有效性。

-對學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和存在的問題進行總結(jié)，為下一步的教學(xué)提供依據(jù)。

4.教學(xué)資源的利用：

-反思教學(xué)資源的使用是否充分，是否有助于提高