2024-2025學年新教材高中政治第四單元提高創(chuàng)新思維能力第十一課第2課時聯(lián)想思維的含義與方法學案新人教版選擇性必修3

PAGE9-第2課時聯(lián)想思維的含義與方法必備學問·素養(yǎng)奠基一、聯(lián)想思維的含義1.聯(lián)想思維的含義:事物之間是普遍聯(lián)系的。聯(lián)想思維是對事物之間普遍聯(lián)系的反映。離開了事物之間的客觀聯(lián)系,思維中的聯(lián)想只能是臆想。聯(lián)想思維就是將記憶中對不同事物的相識進行聯(lián)結與思索的思維活動。2.聯(lián)想思維的特點:(1)聯(lián)想思維具有跨越的聯(lián)結性。①聯(lián)想思維的“聯(lián)”就是把對性質(zhì)相同、相像甚至不同的事物的相識聯(lián)結起來,建立新的關聯(lián),產(chǎn)生新的觀念。②從形式上看,聯(lián)想思維既可以將相關對象的相識聯(lián)系在一起,也可以將看似不相關對象的相識聯(lián)系在一起,其聯(lián)結方式具有非連續(xù)的跨越性。(2)聯(lián)想思維具有非邏輯制約的暢想性。①思維在聯(lián)想時之所以會發(fā)生跨越性的聯(lián)結,將看似不相關對象的相識“荒唐”地聯(lián)系起來,是思維發(fā)揮了非邏輯制約的暢想功能。②聯(lián)想思維的“暢想”,包含著構想、想象甚至是幻想。3.聯(lián)想思維因人而異:(1)人人都有聯(lián)想思維,但其水平和實力并不相同。(2)重要依據(jù):思維在聯(lián)想時的“聯(lián)結”速度和“暢想”得到的結果的數(shù)量,是衡量聯(lián)想思維水平和實力的重要依據(jù)。(3)重要途徑:自覺地進行聯(lián)想思維訓練,在學習和生活中主動地運用聯(lián)想思維,是提高聯(lián)想思維水平和實力的重要途徑?！居^點辨析】有人認為聯(lián)想思維只能將相關對象的相識聯(lián)系在一起。你如何評價這一觀點?提示:觀點錯誤。聯(lián)想思維既可以將相關對象的相識聯(lián)系在一起,也可以將看似不相關對象的相識聯(lián)系在一起。二、聯(lián)想思維的方法1.遷移:(1)遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結”方式。聯(lián)想思維中的遷移,是將不同相識對象的性質(zhì)、作用等進行位置變遷與功能移植,以尋求解決問題的新思路。(2)遷移可以為創(chuàng)新思維開拓可能的思路。(3)遷移能夠為創(chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁。2.想象:(1)想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式。①含義:想象是在頭腦中對已有的事物表象進行加工、改造,通過重新組合而產(chǎn)生新的事物形象的思維過程。②想象以通過感知形成的表象為基本材料,但不是表象的簡潔再現(xiàn),而是對表象進行主動的再加工、再組合,所產(chǎn)生的主觀形象不肯定干脆反映現(xiàn)實對象?！厩榫吃诰€】小張常常想象將來的自己是一名優(yōu)秀的人民老師,想象是對事物表象的再現(xiàn)嗎?提示:不是。事物的表象是想象的基本材料,沒有對事物表象的相識便不行能綻開想象;但想象不是表象的簡潔再現(xiàn),是對事物表象進行加工、改造,通過重新組合而產(chǎn)生新的事物形象的思維過程。(2)須要解決的問題不同,綻開想象的方式也會不同。①把抽象的思想、概念形象化,根據(jù)有意想象的要求去思索,是一種形象化的想象。②作用:這種想象可以填補閱歷學問的空白,幫助人們找出不同對象之間可能具有的關聯(lián),還可以給抽象的相識對象建立起富有創(chuàng)建性的新形象。(3)通過提出“假如”式的問題,將與事實相反的狀況作為事物發(fā)展的一種條件,仿照事物之間的條件關系,推想事物發(fā)展的可能前景。意義:這種想象有助于打破人們對事物原有聯(lián)系方式相識的局限性,幫助人們創(chuàng)建出多種多樣的“虛擬世界”,豐富人們的相識內(nèi)容和精神世界。(4)想象可以幫人們明確創(chuàng)新思維的目標。(5)聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎,遷移和想象是思維綻開聯(lián)想的重要方式。關鍵實力·議題導學議題一聯(lián)想思維的含義議題誘思:“美人魚”的形象,由少女的形象和魚的形象重組加工而成;“獅身人面像”,由獅子身體的形態(tài)與人臉的形象重組和加工而成;“龍”的形象有九似,即頭似駝,角似鹿,眼似兔,耳似牛,項似蛇,腹似蜃,鱗似鯉,爪似鷹,掌似虎。探究:(1)人類創(chuàng)建出來的事物都有聯(lián)想的參加,請舉例說明。(2)請簡要說說什么是聯(lián)想思維。1.全面把握聯(lián)想思維的含義:哲學依據(jù)聯(lián)系的普遍性含義將記憶中對不同事物的相識進行聯(lián)結與思索的思維活動依據(jù)事物之間相像、接近或?qū)Ρ鹊年P系主要途徑時間、空間和性質(zhì)外在聯(lián)結時間、空間途徑的聯(lián)結內(nèi)在聯(lián)結性質(zhì)途徑的聯(lián)結聯(lián)想不同于簡潔的回憶,而是帶有思維加工的成分2.聯(lián)想思維的特點:聯(lián)想思維具有跨越的聯(lián)結性①聯(lián)想思維的“聯(lián)”就是把對性質(zhì)相同、相像甚至不同的事物的相識聯(lián)結起來,建立新的關聯(lián),產(chǎn)生新的觀念。②從形式上看,聯(lián)想思維既可以將相關對象的相識聯(lián)系在一起,也可以將看似不相關對象的相識聯(lián)系在一起,其聯(lián)結方式具有非連續(xù)的跨越性聯(lián)想思維具有非邏輯制約的暢想性①思維在聯(lián)想時之所以會發(fā)生跨越性的聯(lián)結,將看似不相關對象的相識“荒唐”地聯(lián)系起來,是思維發(fā)揮了非邏輯制約的暢想功能。②聯(lián)想思維的“暢想”,包含著構想、想象甚至是幻想自覺地進行聯(lián)想思維訓練,在學習和生活中主動地運用聯(lián)想思維,是提高聯(lián)想思維水平和實力的重要途徑【學問拓展】聯(lián)想的情形(1)指時間上或空間上的接近都可能引起不同事物之間的聯(lián)想。比如,當你遇到初中老師時,就可能聯(lián)想到他過去講課的情景。(2)由外形、性質(zhì)、意義上的相像引起的聯(lián)想。如由照片聯(lián)想到本人等。(3)由事物間完全對立或存在某種差異而引起的聯(lián)想。其突出的特征就是背逆性、挑戰(zhàn)性、批判性。(4)由于兩個事物存在因果關系而引起的聯(lián)想。這種聯(lián)想往往是雙向的,既可以由起因想到結果,也可以由結果想到起因。下列關于聯(lián)想思維的說法,正確的是 ()①聯(lián)想思維反映了事物內(nèi)部沖突的統(tǒng)一性②聯(lián)想思維是對事物之間普遍聯(lián)系的反映③聯(lián)想思維就是將記憶中對不同事物的相識進行聯(lián)結與思索的思維活動④聯(lián)想思維就是各種各樣的回憶A.①② B.②③ C.①④ D.③④【思維·建模】【解析】選B。②③是關于聯(lián)想思維的正確表述。聯(lián)想思維并沒有反映事物內(nèi)部沖突的統(tǒng)一性,解除①。聯(lián)想不同于簡潔的回憶,而是帶有思維加工的成分,④錯誤。一家玩具公司,從“克隆羊”得到啟示,顧客只要將一張女兒的彩照和一份反映女兒特征的表格寄給公司,該公司就會給你做一個和照片一模一樣的玩具娃娃,取名為“孿生姐妹”,生意興盛。(1)這家玩具公司的做法得益于什么思維形式?(科學精神)提示:是聯(lián)想思維,很多新的創(chuàng)建都來自人們的聯(lián)想。(2)這家玩具公司為什么能完成這種思維方式?(科學精神)提示:①聯(lián)想思維具有跨越的聯(lián)結性。聯(lián)想思維的“聯(lián)”就是把對性質(zhì)相同、相像甚至不同的事物的相識聯(lián)結起來,建立新的關聯(lián),產(chǎn)生新的觀念。這家玩具公司將相關對象的相識聯(lián)系在一起,其聯(lián)結方式具有非連續(xù)的跨越性。②聯(lián)想思維具有非邏輯制約的暢想性。這家玩具公司就是發(fā)揮了非邏輯制約的暢想性。議題二聯(lián)想思維的方法議題誘思:蘇聯(lián)衛(wèi)國斗爭期間,列寧格勒遭到德軍的包圍,常常受到敵軍的轟炸。在這緊要關頭,蘇軍一位將軍一次視察戰(zhàn)地,望見有幾只蝴蝶飛在花叢中時隱時現(xiàn),令人紛繁蕪雜。這位將軍隨即產(chǎn)生聯(lián)想,并請來昆蟲學家,讓他們設計出一套蝴蝶式防空迷彩偽裝方案。昆蟲學家參照蝴蝶翅膀花紋的色調(diào)和構圖,結合防護、變形和仿照三種偽裝方法,將活動的軍事目標涂抹成與地形相像的巨大多色斑點,并且在遮障上印染了與背景相像的彩色圖案。就這樣,蘇軍數(shù)百個軍事目標披上了奇妙的“隱身衣”,大大降低了重要目標的損傷率,有效防止了德軍飛機的轟炸。探究:(1)該將軍運用了什么樣的思維方式?(2)這種思維方式是怎樣防止德軍飛機的轟炸的?聯(lián)想思維的方法:1.遷移:(1)方式:“聯(lián)結”方式。(2)作用:①遷移可以為創(chuàng)新思維開拓可能的思路。只有將過去的閱歷和相識運用到新狀況和新問題之中,才能開拓相識新狀況、解決新問題的可能道路。②遷移能夠為創(chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁。遷移對提高人們解決問題的實力具有重要作用。2.想象:(1)方式:“暢想”方式。(2)作用:①須要解決的問題不同,綻開想象的方式也會不同。a.形象化的想象。這種想象可以填補閱歷學問的空白,幫助人們找出不同對象之間可能具有的關聯(lián),還可以給抽象的相識對象建立起富有創(chuàng)建性的新形象。b.“假如”式想象有助于打破人們對事物原有聯(lián)系方式相識的局限性,幫助人們創(chuàng)建出多種多樣的“虛擬世界”,豐富人們的相識內(nèi)容和精神世界。②想象可以幫人們明確創(chuàng)新思維的目標。創(chuàng)新思維的根本動力來自社會實踐的須要,想象在這里可以起到明確目標的重要作用。3.遷移和想象的聯(lián)系:(1)聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎,遷移和想象是思維綻開聯(lián)想的重要方式。(2)人的大腦有聯(lián)想的功能,思維中有聯(lián)想的機制。(3)我們要在自發(fā)聯(lián)想的基礎上,自覺地加以訓練,有助于提高聯(lián)想思維的質(zhì)量,提升創(chuàng)新思維的實力和水平。提出一個問題往往比解決一個問題更重要,因為解決一個問題或許僅是一個數(shù)學上的或試驗上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性,從新的角度去看舊的問題,卻須要有創(chuàng)建性的想象力,而且標記著科學的真正進步。這是因為 ()A.想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式B.遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結”方式C.創(chuàng)新思維的根本動力來自社會實踐的須要D.想象是對表象的再現(xiàn)【思維·建?！俊窘馕觥窟xA。提出新的問題、新的可能性,從新的角度去看舊的問題,卻須要有創(chuàng)建性的想象力體現(xiàn)了想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式,A正確。題干未體現(xiàn)遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結”方式,解除B。材料未體現(xiàn)C,解除。D說法錯誤,想象不是表象的簡潔再現(xiàn),而是對表象進行主動的再加工、再組合,所產(chǎn)生的主觀形象不肯定干脆反映現(xiàn)實對象。1895年,16歲的愛因斯坦這樣想象:假如我以光速追逐一束光線運動,將會看到什么情景呢?根據(jù)牛頓力學的速度合成法則,這束光線似乎是一個空間里振蕩卻停滯不前的電磁場。但是,根據(jù)麥克斯韋的電磁場理論,絕不會發(fā)生這樣的事情。通過這個想象,愛因斯坦提出了聞名的“追光疑難”。狹義相對論就是愛因斯坦對這個疑難長期思索的結果。(1)愛因斯坦用了什么樣的思維方式?(科學精神)提示:愛因斯坦用了聯(lián)想思維。(2)愛因斯坦是怎樣通過想象進行聯(lián)想的?(科學精神)提示:愛因斯坦通過提出“假如”式的問題,將與事實相反的狀況作為事物發(fā)展的一種條件,仿照事物之間的條件關系,推想事物發(fā)展的可能前景。這種假如我以光速追逐一束光線運動,將會看到什么情景的想象打破了人們對事物原有聯(lián)系方式相識的局限性,幫助愛因斯坦提出了聞名的“追光疑難”,創(chuàng)立了狹義相對論?！菊n堂回眸】課堂訓練·素養(yǎng)達標1.想象可分為無意想象和有意想象。有意想象是在意識的限制下,根據(jù)肯定的目的自覺進行的想象。想象具有重要的作用,下列對想象的作用分析正確的是()A.人們獲得學問的價值不大B.合志向象會促使人們的相識不斷發(fā)展C.想象是一種奇妙的思維實力D.人們只要充分發(fā)揮想象力,就能推動事物的進步【解析】選B。A、C兩項說法錯誤;D項說法太肯定。故選B項。【補償訓練】人可以通過別人的描述,想象出自己從沒見過的海洋或大陸、月亮或火星上的形象,也可以在頭腦中創(chuàng)建出現(xiàn)實中不存在的事物表象,如妖魔鬼怪。材料表明()A.只要大膽想象就能勝利B.想象是在頭腦中對已有的事物表象進行加工、改造,通過重新組合而產(chǎn)生新的事物形象的思維過程C.想象可以幫助人們明確思維創(chuàng)新的目標D.想象與創(chuàng)新是我們工作成敗的關鍵【解析】選B。題目考查充分發(fā)揮人的想象,B符合題意。A、D兩項錯誤;C項是想象的作用,不符合題意。2.數(shù)學學習中駕馭的審題技能,可能會促進物理、化學等其他學科審題技能的提高;語文學習中駕馭的詞匯學問將促進閱讀技能的提高,而閱讀技能的提高又有助于獲得更多的詞匯學問。對此理解正確的是()①遷移可以為創(chuàng)新思維開拓可能的思路②想象可以幫人們明確創(chuàng)新思維的目標③遷移能夠為創(chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁④創(chuàng)新思維的根本動力來自社會實踐的須要A.①② B.①③ C.②④ D.③④【解析】選B。材料體現(xiàn)的是遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結”方式,①③符合題意。②體現(xiàn)的是想象的作用,材料未體現(xiàn)。④材料未體現(xiàn)。某日本商人崇拜中國的中醫(yī)文化。他到中國考察后,回日本經(jīng)銷中藥?？砷_店后,生意始終特殊冷清,因為日本人普遍信奉西醫(yī),對中醫(yī)中藥很是抵觸。有一天,在摯友請他品茶過程中,他突發(fā)奇想:把中藥融入茶道,按日本人的習慣,將店里的氛圍徹底變更,店鋪格調(diào)高雅,散發(fā)著濃郁的現(xiàn)代都市生活氣息。這一經(jīng)營方式馬上吸引了大量年輕顧客,大家悠然地品嘗著既能強身健體又合口味的中藥飲料。由此,中藥茶成為日本商界一大熱點。據(jù)此回答3、4題。3.日本商人的創(chuàng)意體現(xiàn)了聯(lián)想思維的()①思路具有定勢性 ②跨越的聯(lián)結性③非邏輯制約的暢想性 ④結果具有普適性A.①② B.①④ C.②③ D.③④【解析】選C。日本商人的創(chuàng)意體現(xiàn)了聯(lián)想思維的特點,聯(lián)想思維具有跨越的聯(lián)結性,聯(lián)想思維具有非邏輯制約的暢想性,②③正確。①④說法都是錯誤的,解除。4.該日本商人調(diào)整經(jīng)營方式取得勝