黑龍江省哈爾濱市第七十六中學(xué)2024-2025學(xué)年上學(xué)期九年級期中化學(xué)試題

哈76中2024—2025年度(上)學(xué)期九學(xué)年期中測試化學(xué)試題相對原子質(zhì)量:H-1,C-12,O-16,S-32,Cl-35.5,Na-23Ca-40,Cu-64一、選擇題(每題2分)1.中華傳統(tǒng)文化典籍中包含很多化學(xué)知識。下列解釋錯誤的是()A.《華陽國志》：“取井火煮之，一斛水得五斗鹽”一加熱蒸發(fā)可得食鹽B.《天工開物》：“凡石灰，經(jīng)火焚煉為用”一煅燒石灰石可生成熟石灰C.《夢溪筆談》：“熬膽礬鐵釜，久之易化為銅”一鐵的金屬活動性強于銅D.《周易》：“澤中有火，上火下澤”一池中有機物發(fā)酵產(chǎn)生可燃性氣體2.規(guī)范的實驗操作是實驗成功和安全的重要保證。下列實驗操作正確的是()3.下列物質(zhì)的用途錯誤的是()A.氮氣用于閃光燈B.鈦鎳合金制造記憶天線：C.鉛酸蓄電池中含有硫酸D.生石灰作干燥劑4.下列過程中不發(fā)生化學(xué)變化的是()5.生活生產(chǎn)中的下列做法正確的是()A.用石灰水粉刷墻壁B.用pH試紙測定正常雨水的pH約為5.6C.濃硫酸濺到皮膚上應(yīng)先用大量水沖洗，再涂3%-5%的碳酸氫鈉溶液D.處理印染廠的廢水，可加入適量的熟石灰中和6.下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是()A.將銅絲放入盛有硝酸銀溶液的試管中：銀白色固體表面有紫紅色固體生成，溶液由無色變?yōu)樗{色B.向稀鹽酸中加入紫色石蕊試液：溶液變成無色C.過量氧化銅加入稀硫酸中：黑色固體減少至消失，溶液由無色變?yōu)樗{色D.向氫氧化鈉固體中加足量水：白色固體減少至消失，放出熱量7.下列敘述、對應(yīng)的化學(xué)方程式、所屬基本反應(yīng)類型都正確的是()A.熟石灰處理硫酸廠的廢水CaOH?+B.正常雨水的pH約為5.6CO?+H1C.氫氧化鈉的變質(zhì)2NaOH+D.服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多2AlOH8.對下列事實的微觀解釋不正確的是()選項事實解釋A硫酸銅溶液和硫酸亞鐵顏色不同陰離子的種類不同B稀鹽酸和稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)相似溶液中都含有氫離子C濃鹽酸要密閉保存氯化氫分子不斷運動D氯化鈉固體不導(dǎo)電固體中沒有自由移動的帶電粒子9.下列說法錯誤的是()A.廢舊金屬的回收利用可以減少對環(huán)境的污染B.張青蓮為相對原子質(zhì)量的測定作出了卓越的貢獻C.石油是可再生能源D.汽車表面噴漆既美觀又防銹10.從如圖所示的兩種微粒結(jié)構(gòu)示意圖中，所獲取信息正確的是()A.它們的核外電子層數(shù)相同B.它們屬于同種元素C.①表示的微粒有10個質(zhì)子D.②表示離子11.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法。下列有關(guān)說法正確的是()A.金屬陽離子帶正電荷，則帶正電荷的微觀粒子都是金屬陽離子B.中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)C.堿溶液能使酚酞溶液變紅，則能使酚酞溶液變紅的溶液都是堿溶液D.元素的種類由原子中的質(zhì)子數(shù)決定，則質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素12.四個圖像分別與選項的操作相對應(yīng)，其中合理的是()A.向pH=13的溶液中不斷加水B.恒溫蒸發(fā)氯化鈉的不飽和溶液C.高溫?zé)沂疍.水通電分解13.下列依據(jù)實驗?zāi)康乃O(shè)計的實驗方案中，不合理的是()選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤鑒別鐵粉、木炭粉、氧化銅粉末分別加入足量稀硫酸B檢驗NaOH溶液在空氣中是否變質(zhì)加入足量的稀鹽酸C除去CO?中水蒸氣加入足量的氫氧化鈉溶液D除去KCI固體中的MnO?加足量水溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶2二、非選擇題14.(4分)按要求回答下列問題(1)“雪韻冰城，燃情亞冬”。亞冬會期間，可用純電動汽車，為運動員提供出行服務(wù)，此種汽車行駛時的能量轉(zhuǎn)化為：______能→電能→機械能。(2)農(nóng)作物生長對土壤的酸堿性有一定的要求，可用于改良酸性土壤的是_____(填俗稱)。(3)清涼一夏，同學(xué)們喝汽水時，常會打嗝，因為體內(nèi)溫度高，氣體溶解度______。(4)生活中常用爐具清潔劑清除油污，其原理發(fā)生的是_______變化15.(4分)溶液在日常生活中隨處可見。(1)甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。①0℃，甲的溶解度(填“大于”“小于”或“等于”)乙的溶解度；②(填一種方法)可以將甲和乙的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液；③a?℃時甲的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為。(2)鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)時的pH變化如圖所示，m點的溶液能使紫色石蕊溶液變色。416.(5分)氨(NH?)是一種重要物質(zhì)，可用作肥料，緩解了耕地資源有限與糧食需求龐大的矛盾，因此，氨的需求量巨大。最初，為了找到合成氨反應(yīng)合適的催化劑，人們做了數(shù)千次實驗，發(fā)現(xiàn)鐵觸媒效果較好。在鐵觸媒作用下，工業(yè)上用體積比為1：3的氮氣和氫氣合成氨，當(dāng)反應(yīng)中氨的含量不再發(fā)生變化時，測得氨的含量分別與溫度和壓強的關(guān)系如圖1所示。隨著“雙碳”目標(biāo)的提出，氨作為氫的載體，能源化應(yīng)用成為研究熱點，氨正由肥料走向燃料。研究發(fā)現(xiàn)氨作為燃料，是一種比氫氣更理想的能源。二者在相同條件下的物性參數(shù)對比見表1.表1：氫氣和氨氣的物性參數(shù)對比物性參數(shù)H?NH?顏色、氣味無色、無味無色、刺激性沸點/℃-252.9-33.5水中溶解度難溶于水極易溶于水燃燒熱/(kJ·L?1)12.7717.10爆炸極限/%4~7516~25回答下列問題：(1)分離液態(tài)空氣可獲得工業(yè)合成氨的原料氣N?，該過程發(fā)生的是(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)(2)上述材料中合成氨反應(yīng)合適的催化劑是(3)參照圖1，按下列條件進行合成氨反應(yīng)，最終氨的含量最高的是A.2×10?Pa、300℃B.2x10?Pa、500℃C.4×10?Pa、300℃D.4×10?Pa、500℃(4)一定條件下，氨在純氧中燃燒的產(chǎn)物是N?和H?O，反應(yīng)的化學(xué)方程式為①根據(jù)表1等相關(guān)信息，氨替代氫氣作為燃料的優(yōu)點有②(填一點即可)。17.(4分)歸納分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。(1)化學(xué)變化的基本特征是有其他物質(zhì)生成，常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等。請從上述現(xiàn)象的角度，可將實驗A與①(填字母)分為一類，分類依據(jù)是：變化過程中都②。(2)請認真閱讀資料卡片，并根據(jù)其中的內(nèi)容和所學(xué)的知識，回答下列問題：下列兩組物質(zhì)中，甲組不能發(fā)生反應(yīng)的原因：兩種物質(zhì)的溶液混合后溶液中離子的數(shù)目①(填“有”或“沒有”)減少，對比甲、乙兩組中的物質(zhì)可以得出，復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生必須要有沉淀或氣體或水生成，因為這些物質(zhì)都②(填“難”或“易”)解離出自由移動離子。18.(4分)化工工藝流程一般為：原料→預(yù)處理→核心反應(yīng)→分離提純→目標(biāo)產(chǎn)物。某鋁業(yè)集團利用鋁土礦(主要成分Al?O?，雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng))冶煉金屬鋁的流程如下圖所示：查閱資料：①氨水NH??H?O為弱堿，可沉淀溶液中的Cu2?、②溶液中Al3?遇強堿會發(fā)生分步反應(yīng)【以AI(NO?)?溶液和NaOH溶液為例】:AlNO(1)原料預(yù)處理過程中將礦石粉碎的目的是。(2)濾液A中的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)。(3)補充該流程核心反應(yīng)的化學(xué)方程式：(4)此工藝流程中不能用“過量NaOH溶液”代替“過量氨水”的原因是(文字表述)。19.(7分)根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：1.用高錳酸鉀制氧氣：(1)制備較純凈的氧氣時，應(yīng)選擇發(fā)生裝置和收集裝置的組合是①(填字母序號)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是②。!!(2)氧氣性質(zhì)的驗證實驗時：將燒至紅熱的鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶時，集氣瓶中預(yù)留少量水的原因：Ⅱ.用大理石和稀鹽酸制二氧化碳氣體：(3)儀器d的名稱是。(4)用已有的儀器制并檢驗CO?氣體，裝置的氣密性良好，長頸漏斗和膠塞已連接好。其操作步驟如下：A.倒入石灰水；B.加入大理石；C.加入稀鹽酸。正確的操作順序為。(填字母)(5)若用F裝置收集二氧化碳時，氣體應(yīng)該從端(“a”或“b”)進入F裝置：(6)用裝置G測量二氧化碳的體積時，若G中無植物油，則測得的二氧化碳的體積(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。20.(4分)右圖中A、B、C、D、E、F為六種初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中B是胃液的主要成分，D可用于配制農(nóng)藥波爾多液，F(xiàn)為紅棕色固體，各物質(zhì)間的反應(yīng)及部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中用“一”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去，有些反應(yīng)需在溶液中進行)。請回答下列問題：(1)分別寫出A、D物質(zhì)的化學(xué)式A:D:(2)寫出C→D的反應(yīng)的化學(xué)方程式為(3)寫出F與過量B反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為621.(5分)某實驗室的廢液中含有硫酸和硫酸銅，測定其中硫酸銅的含量，取廢液100克進行實驗，向廢液中慢慢滴入8%的NaOH溶液，溶液的pH變化如圖所示。注：本題不考慮硫酸銅溶液的酸堿性.(1)寫出①過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(2)溶液中硫酸的質(zhì)量為(3)若用20%濃度的NaOH溶液來配制上述實驗所用的的NaOH溶液200g，則需要補充水的質(zhì)量是(4)所有物質(zhì)均恰好完全反應(yīng)時，向此時溶液中補充114.7g水，則此時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是(5)工業(yè)上常用純堿制燒堿，若用21.2t的碳酸鈉(俗稱純堿)理論上可以制得燒堿的質(zhì)量是22.(7分)某化學(xué)課堂圍繞“酸和堿的中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組開展探究活動，請你參與學(xué)習(xí)并填寫空格.探究一：甲組同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗，根據(jù)圖示回答：在試管中加入約2mL硫酸銅溶液，然后滴入幾滴氫氧化鈉溶液，觀察到的實驗現(xiàn)象是(1).然后再向試管中加入稀鹽酸，該實驗通過稀鹽酸與(2)(填物質(zhì)名稱)反應(yīng)，觀察到明顯現(xiàn)象，驗證了酸與堿能發(fā)生中和反應(yīng)。探究二：乙組同學(xué)將一定量的稀H?SO?加入盛有NaOH溶液的小燒杯中，一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑，于是他們從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，觀察到無明顯現(xiàn)象。中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為(3).【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)組成是什么?【假設(shè)猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想：甲組猜想:只有Na?SO?;乙組猜想:有Na?SO?和H?SO?;丙組猜想:有Na?SO?和NaOH。同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的，不合理的是(4)組猜想，原因是(5)?！緦嶒炋骄俊恳医M同學(xué)為了驗證自己的猜想，同學(xué)們重新取燒杯中少許剩余溶液于試管中，加入少量氫氧化鋇溶液，看到溶