專(zhuān)題 09語(yǔ)言和綜合實(shí)踐 -2022-2023學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)（部編版）

【期末專(zhuān)項(xiàng)】專(zhuān)題09語(yǔ)言綜合實(shí)踐【期末專(zhuān)項(xiàng)】專(zhuān)題09語(yǔ)言綜合實(shí)踐一、口語(yǔ)交際學(xué)問(wèn)盤(pán)點(diǎn)。1.春游去哪兒2.該不該實(shí)行班干部輪番制3.勸告4.趣味故事會(huì)二、綜合實(shí)踐學(xué)問(wèn)盤(pán)點(diǎn)。1.春游2.讀寓言故事3.放風(fēng)箏4.了解傳統(tǒng)節(jié)日5.識(shí)別標(biāo)志牌6.綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日7.觀看寵愛(ài)的花8.好玩的試驗(yàn)9.好玩的動(dòng)物故事三、口語(yǔ)交際指導(dǎo)。（一）春游去哪兒1.交際要求。能向同學(xué)推舉春游值得去的地方，說(shuō)清楚好玩之處和可以開(kāi)展哪些活動(dòng)。在爭(zhēng)辯溝通時(shí)，能急躁聽(tīng)別人把話(huà)講完，盡量不打斷別人，相互敬重。2.交際內(nèi)容（1）本次口語(yǔ)交際的話(huà)題是“春游去哪兒玩”。選一個(gè)地方，說(shuō)說(shuō)這個(gè)地方有什么好玩的，可以開(kāi)展哪些活動(dòng)。（2）春天里景色宜人。郊外春光明媚，山清水秀，山坡綠草如茵，綠樹(shù)紅花……可以賞景郊游、登山春游。植物園里，小草發(fā)芽，鮮花含苞；果園里，樹(shù)木展葉，果樹(shù)開(kāi)花……可以觀看花草、記錄拍照。3.交際指導(dǎo)。（1）觀看圖片，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)覺(jué)了什么。第一幅圖描繪了郊外春光明媚，山清水秀，花紅草綠。其次幅圖描繪了人們的活動(dòng)，大家在植物園里，有的在觀看，有的在做記錄，有的在拍照。（2）如何推舉自己寵愛(ài)的地方呢？①我們可以先用一句話(huà)說(shuō)清楚推舉的地方，再分條說(shuō)明推舉的理由，有條理地表達(dá)。小提示：可以說(shuō)說(shuō)那個(gè)地方有哪些好看的景色，可以開(kāi)展哪些好玩的活動(dòng)。例如：我最寵愛(ài)去河邊露營(yíng)了，不僅可以觀賞秀麗的鮮花，還能抓魚(yú)。②我們也可以借助課前預(yù)備的材料呈現(xiàn)溝通，可以是照片、視頻，也可以是文字介紹，形式不一。例如：北京故宮是中國(guó)明清兩代的皇家宮殿，舊稱(chēng)為紫禁城，位于北京中軸線(xiàn)的中心，是中國(guó)古代宮廷建筑之精華。是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最為完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)古建筑之一。（3）充分預(yù)備，成竹在胸。想好所要推舉的地方，這個(gè)地方在哪兒？有什么秀麗的景色？有什么消遣設(shè)施？或者有什么好玩的動(dòng)物？可以再搜集一些動(dòng)物圖片資料或者文字資料，為爭(zhēng)辯作好預(yù)備。例如：北京故宮是中國(guó)明清兩代的皇家宮殿，舊稱(chēng)為紫禁城，位于北京中軸線(xiàn)的中心，是中國(guó)古代宮廷建筑之精華。是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最為完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)古建筑之一。（4）主動(dòng)溝通，呈現(xiàn)自我。在小組溝通中，可以主要述說(shuō)“好玩的理由”，同組進(jìn)行補(bǔ)充，之后小組間再進(jìn)行溝通補(bǔ)充?？梢哉f(shuō)那里有什么好玩的，如有哪些游樂(lè)設(shè)施，有哪些好玩的項(xiàng)目，適合開(kāi)展哪些活動(dòng)，假如去過(guò)，還可以說(shuō)說(shuō)自己的游玩感受。聽(tīng)的人要急躁聽(tīng)別人講完，盡量不打斷別人的話(huà)。小提示：對(duì)感愛(ài)好的內(nèi)容，聽(tīng)的人可以補(bǔ)充或提問(wèn)。例如：“這個(gè)地方還有什么其他好玩的嗎？”“這個(gè)地方我也去過(guò)，我覺(jué)得……”（5）小組溝通春游想去的地方，并嘗試完成下面的“春游去哪兒玩”推舉卡吧！“春游去哪兒玩”推舉卡“春游去哪兒玩”推舉卡我們小組經(jīng)過(guò)爭(zhēng)辯，共同協(xié)商，最終達(dá)成全都的觀點(diǎn)，我們建議，春游可以去_________玩，理由有以下幾點(diǎn)（可以從好看，好玩等方面進(jìn)行介紹，還可以講一講難忘的經(jīng)受）。一是________________________________________________二是________________________________________________三是________________________________________________（例如：記得那一次，_______________________________________________）也可以用自己的話(huà)來(lái)推舉一下這個(gè)地方，只要說(shuō)清楚就行。例如：我們組建議大家春游可以去動(dòng)物園玩。動(dòng)物園里不僅有陸地上的動(dòng)物，還有很多海洋生物呢，特殊有意思?。?）全班評(píng)議，形成定案。發(fā)言人說(shuō)清楚最寵愛(ài)誰(shuí)的推舉，并把理由說(shuō)清楚，其余同學(xué)虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，急躁聽(tīng)別人講的話(huà)，不打斷別人。最終投票選出春游最想去的地方。如：我們小組建議春游可以去森林公園玩。春天的公園里開(kāi)放著各種各樣的花，還會(huì)看到很多昆蟲(chóng)，有七星瓢蟲(chóng)，獨(dú)角仙，蜻蜓……連續(xù)往公園深處走，你會(huì)聞到一陣芳香，那就是櫻花園，有的花骨朵含羞待放,粉紅色的花瓣似少女羞紅的臉頰;有的花剛剛綻放,像是一雙微攏的玉手當(dāng)心翼翼地捧著若隱若現(xiàn)的花蕊;有的花傲放于枝頭，粉白的花瓣迎風(fēng)招展,呈現(xiàn)自己的秀麗身影。我們組建議大家去田野春游。田野里漫山遍野都是五彩繽紛的鮮花，有的是秀麗的油菜花，有的是香味迷人的桃花，各種各樣的花兒在一起爭(zhēng)奇斗艷。放眼望去，一望無(wú)際的田野把大自然鋪上了一層綠油油的地毯。我們可以帶上各種各樣的風(fēng)箏，在開(kāi)闊的田野上和風(fēng)箏一起自由地飛行。（7）為每組的推舉打分4.交際賞析。佳作一城東近郊格外好玩，那里有山有水、有花有草，我推舉去那兒春游。我們可以賞花觀景陶冶情趣，可以閑逛?????爬山、熬煉身體，也可以聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，看看游魚(yú)，還可以找一個(gè)平坦的地方放風(fēng)箏，隨風(fēng)箏放飛心情……佳作二咱們又要春游了，我建議帶上相機(jī)、記錄卡等到植物園去。在植物園里開(kāi)展如下活動(dòng)：第一，觀看小草吐芽，樹(shù)木放葉，鮮花開(kāi)放，可以看一看、摸一摸、聞一聞…其次，用相機(jī)拍照，或填寫(xiě)記錄卡，從名稱(chēng)、樣子、顏色、氣味等方面作好記錄。第三，觀看草地上的螞蟻爬行、覓食，看樹(shù)林間的鳥(niǎo)雀跳動(dòng)，聽(tīng)它們?cè)谥︻^唱歌……佳作三這次春游，我推舉大家去動(dòng)物園參觀，那里的動(dòng)物可真多啊。有憨態(tài)可掬的大熊貓，有聰慧伶俐的小猴子，有身著五彩錦衣的孔雀，還有威猛兇狠的大老虎…看完動(dòng)物，假如還有時(shí)間的話(huà)，可以再到旁邊的游樂(lè)場(chǎng)玩玩。（二）該不該實(shí)行班干部輪番制1.交際要求。（1）在組內(nèi)和全班溝通中，對(duì)實(shí)行班干部輪番制能夠表明自己的觀點(diǎn)，并說(shuō)清楚理由。（2）在爭(zhēng)辯、辯論等活動(dòng)中，能夠一邊聽(tīng)一邊思考，在聽(tīng)明白對(duì)方意思的基礎(chǔ)上，分析推斷別人講的是否有道理。（3）能做到急躁聽(tīng)不打斷別人說(shuō)話(huà)，敬重不同的想法。2.交際內(nèi)容（1）劉杰浩所在的三班級(jí)(2)班，班干部是由同學(xué)輪番擔(dān)當(dāng)?shù)?。?duì)于三班級(jí)(2)班實(shí)行班干部輪番制你有什么看法呢？（2）這就是我們本次口語(yǔ)交際的話(huà)題—該不該實(shí)行班干部輪番制。下面我們就圍繞這個(gè)話(huà)題，來(lái)溝通自己的看法吧！3.交際指導(dǎo)。（1）我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下，哪些同學(xué)長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)班干部，哪些同學(xué)曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)過(guò)班干部，哪些同學(xué)從未擔(dān)當(dāng)過(guò)班干部？擔(dān)當(dāng)班干部狀況人數(shù)比例長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)從未擔(dān)當(dāng)（2）作好預(yù)備工作。在溝通前，首先調(diào)查班級(jí)同學(xué)對(duì)“該不該實(shí)行班干部輪番制”的看法，把全班同學(xué)分成兩組，這兩個(gè)組的同學(xué)之中有長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)班干部的，有曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)過(guò)班干部的，也有從未擔(dān)當(dāng)過(guò)班干部的，結(jié)合自己的親身經(jīng)受和感受來(lái)談，觀點(diǎn)更深刻，也更有說(shuō)服力，為溝通作好充分的預(yù)備。劉杰浩所在的三班級(jí)（2）班，班干部是由同學(xué)輪番擔(dān)當(dāng)?shù)?。有人認(rèn)為這樣很好，也有人認(rèn)為這樣不太好。該不該實(shí)行班干部輪番制？輪番擔(dān)當(dāng)班干部，能調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的樂(lè)觀性。應(yīng)當(dāng)由最合適的同學(xué)長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)班干部，這樣比較穩(wěn)定。（3）該不該實(shí)行班干部輪番制？大家來(lái)爭(zhēng)辯一下吧。①小組溝通。每個(gè)組員發(fā)言時(shí)，其他人要安靜傾聽(tīng)，并思考他說(shuō)的是否有道理。大家先亮出觀點(diǎn)，然后說(shuō)清理由。假猶如意輪番制，就談一談?shì)喎频挠欣帲患偃绮煌?，說(shuō)明理由后，要給出解決方案，如，老師指定制、競(jìng)選制、抓鬮制等。②全班溝通。每組派代表發(fā)言，雙方既要敢于表明自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的見(jiàn)解，又要學(xué)會(huì)敬重不同的想法，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不同的聲音，做文明有禮的交際者。爭(zhēng)辯時(shí)，兩組成員要保持心情的穩(wěn)定。發(fā)言的時(shí)候先表明觀點(diǎn)，再說(shuō)清楚理由，可以結(jié)合自身閱歷說(shuō)明理由。傾聽(tīng)的時(shí)候要一邊聽(tīng)一邊思考，想想別人講的是否有道理，要敬重不同的想法。（3）填寫(xiě)記錄卡，梳理匯總理由。觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)實(shí)行班干部輪番制理由實(shí)行班干部輪番制有助于發(fā)揮每個(gè)人的樂(lè)觀性，并增加班級(jí)分散力。每個(gè)人輪番當(dāng)班干部，才能體現(xiàn)公正公正。當(dāng)班干部可以熬煉組織協(xié)調(diào)力量，有助于個(gè)人的全面進(jìn)展。（4）思考：假照實(shí)行班干部輪番制，輪番的時(shí)間怎樣支配才更合理，一個(gè)月一輪換還是兩個(gè)月一輪換？理由是什么？我認(rèn)為班干部每月?lián)Q一次，就能讓更多的同學(xué)得到熬煉。（5）假如不實(shí)行輪番制，可以接受什么方式？如老師指定制、班級(jí)競(jìng)選制、抓鬮制，從這些制度里選擇一個(gè)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)制度的好處。觀點(diǎn)不應(yīng)當(dāng)實(shí)行班干部輪番制理由經(jīng)常換班干部，簡(jiǎn)潔造成班級(jí)的不穩(wěn)定。同學(xué)共性、力量有差異，有些人性格比較內(nèi)向，不適合做組織協(xié)調(diào)工作。有些同學(xué)的成果并不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)把主要精力用在提高學(xué)習(xí)成果上。我認(rèn)為可以接受班級(jí)競(jìng)選制，哪位同學(xué)覺(jué)得自己適合做哪個(gè)職務(wù)就自己報(bào)名，同學(xué)們覺(jué)得誰(shuí)適合做哪個(gè)職務(wù)就可以投票推舉他。這樣就會(huì)依據(jù)同學(xué)們的意愿選出力量符合相應(yīng)職務(wù)的班干部。（6）當(dāng)爭(zhēng)辯中消滅不同想法時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？我們?cè)跍贤ㄟ^(guò)程中，除了樂(lè)觀思考，表明自己的觀點(diǎn)，說(shuō)清楚理由，還要邊聽(tīng)邊思考對(duì)方的想法是否有道理。假如有道理，就不要一味地反對(duì)。即便最終想法不全都，也要敬重對(duì)方的想法。（7）準(zhǔn)時(shí)反饋。溝通結(jié)束后，大家可以溝通看法，想想別人說(shuō)的是否有道理。不必意見(jiàn)相同，只要說(shuō)得有理有據(jù)就好，同時(shí)要學(xué)會(huì)敬重不同的想法。4.交際賞析。佳作一班干部輪番制為成長(zhǎng)中的我們帶來(lái)了期望和挑戰(zhàn)，調(diào)動(dòng)了我們發(fā)揮潛在力量的樂(lè)觀性。所以，我——實(shí)行班干部輪番制。佳作二班干部就是幫忙班主任管理班級(jí)的，肯定得選品學(xué)兼優(yōu)、力量出眾的同學(xué)。這樣的同學(xué)以身作則，是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，起著帶頭的作用，只有具備這些特點(diǎn)的同學(xué)才會(huì)使班級(jí)樂(lè)觀向上。班級(jí)中，有的同學(xué)性格內(nèi)向可怕，不寵愛(ài)當(dāng)班干部，遇到這種狀況，就應(yīng)當(dāng)敬重每個(gè)人的選擇，不應(yīng)當(dāng)搞一刀切的輪番制。所以，我——實(shí)行班干部輪番制。佳作三凡事都有利有弊，我覺(jué)得實(shí)行班干部輪番制是利大于弊的。實(shí)行班干部輪番制為我們每個(gè)人帶來(lái)了施展才華、熬煉力量的機(jī)會(huì)，有利于我們培育責(zé)任感、道德觀和大局意識(shí)，有利于我們學(xué)會(huì)做人、做事、與人相處，也有利于我們培育健康的心理。實(shí)行班干最重要的一點(diǎn)就是這種制度有利于不斷發(fā)覺(jué)班級(jí)中的“新星”。所以，我——部輪番制。（三）勸告1.交際要求。生活中看到有一些不良行為，需要我們?nèi)窀?。恰?dāng)?shù)貏窀?，?huì)很好地解決問(wèn)題，不恰當(dāng)?shù)貏窀?，往往?huì)造成不必要的麻煩和沖突。怎樣勸告才能打動(dòng)對(duì)方，準(zhǔn)時(shí)制止不良行為呢？2.交際內(nèi)容有一個(gè)同學(xué)，下課時(shí)坐在樓梯的扶手上往下滑。高班級(jí)同學(xué)看到了，勸他別這么做。你覺(jué)得那個(gè)同學(xué)更有可能接受誰(shuí)的勸告?為什么?假如遇到下面這些狀況，你會(huì)怎樣勸他們?

有同學(xué)違反交通規(guī)章，橫穿大路。

表哥寵愛(ài)玩電腦玩耍，一玩就是一成天。3.學(xué)習(xí)方法。（1）情境一：有一個(gè)同學(xué)，下課時(shí)坐在樓梯的扶手上往下滑。假如你是這位坐在樓梯扶手上的同學(xué)，玩的正興奮時(shí)，有幾位高班級(jí)的同學(xué)走過(guò)來(lái)了……以下是幾位同學(xué)的勸告，你最寵愛(ài)聽(tīng)誰(shuí)的呢？你這樣做太危急了，有可能會(huì)撞到別人的。你怎么不遵守學(xué)校紀(jì)律呢？太不應(yīng)當(dāng)了！小同學(xué)，別這樣玩！扶手很滑，假如沒(méi)抓穩(wěn)的話(huà)，你會(huì)摔傷的。①勸告時(shí)要留意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，不要用指責(zé)的口吻。對(duì)待長(zhǎng)輩要多用“您”“麻煩”“請(qǐng)”等敬語(yǔ)。②要多從別人的角度著想，這樣別人更簡(jiǎn)潔接受。設(shè)身處地、將心比心是勸告成功的重要保障。③勸告時(shí)要曉之以理動(dòng)之以情，讓對(duì)方心服口服。另外，勸告還要留意對(duì)象、場(chǎng)合、方法等。勸告小竅門(mén)：在勸告他人時(shí)要接受合適的語(yǔ)氣，留意多從別人的角度著想，這樣的勸告更簡(jiǎn)潔被接受。（2）情境二：有個(gè)同學(xué)正在抄別人的作業(yè)。假如你看到了這一幕，你會(huì)怎樣勸告他呢？同桌合作練一練吧！同學(xué)，你不要再抄作業(yè)了，這樣會(huì)讓你形成依靠心理，自己不再動(dòng)腦筋，思考問(wèn)題會(huì)越來(lái)越慢。點(diǎn)評(píng)：你在勸告時(shí)，從對(duì)方的角度著想，講了一個(gè)道理，格外好。同學(xué)，你不要再抄作業(yè)了，哪個(gè)問(wèn)題不會(huì)我可以教你啊，或者去請(qǐng)教老師也可以啊，這樣你既能完成作業(yè)，又能學(xué)到學(xué)問(wèn)，多好??！點(diǎn)評(píng)：你還告知對(duì)方應(yīng)當(dāng)怎么做，直接幫他解決了這個(gè)問(wèn)題，他自然就更情愿接受你的勸告。（3）情境三：有在校門(mén)口執(zhí)勤時(shí)，看到有同學(xué)亂穿大路。小組內(nèi)輪番練習(xí)勸告，并選派代表預(yù)備上臺(tái)表演。同學(xué)你不能亂穿大路，這樣簡(jiǎn)潔被汽車(chē)撞到。校門(mén)口一輛車(chē)也沒(méi)有，我這樣穿大路很平安。點(diǎn)撥：勸告者要針對(duì)他的僥幸心理進(jìn)行勸告，說(shuō)清亂穿大路的嚴(yán)峻后果。同學(xué)你不能闖紅燈，等一會(huì)兒沒(méi)關(guān)系的。今日我起床晚了，再不快點(diǎn)會(huì)遲到的，老師要批判我的，所以我只好闖一次紅燈了。點(diǎn)撥：要針對(duì)他可怕遲到的緣由進(jìn)行勸告，說(shuō)清利害關(guān)系，考慮到對(duì)方焦急的心情，此時(shí)勸告的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔?？偨Y(jié)：假如我們能設(shè)身處地的站在他人的角度，多為對(duì)方著想，這樣勸告的話(huà)就更簡(jiǎn)潔被別人接受了。（4）情境四：表哥寵愛(ài)玩電腦玩耍，一玩就是一成天。小組內(nèi)爭(zhēng)辯應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行勸告。表哥你不要玩了，長(zhǎng)時(shí)間玩電腦玩耍會(huì)把眼睛看近視。沒(méi)關(guān)系，眼睛近視了，戴眼鏡也很酷??！點(diǎn)撥：可以嘗試換一個(gè)角度連續(xù)勸告哦表哥你的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢，不完成作業(yè)老師會(huì)懲處你哦！好吧，我先完成功課，一會(huì)兒再連續(xù)玩。點(diǎn)撥：稍有效果，但是要反復(fù)進(jìn)行勸告，效果才會(huì)更好?？偨Y(jié)：其實(shí)在和家人、伴侶的相處中，我們也會(huì)遇到剛才這樣的狀況，當(dāng)一次勸告沒(méi)有效果時(shí)，期望同學(xué)們能多點(diǎn)急躁，保持微笑，再次進(jìn)行勸告，信任會(huì)起到作用。4.交際范例。（1）你覺(jué)得那個(gè)同學(xué)更有可能接受誰(shuí)的勸告？為什么？釘釘：我覺(jué)得那個(gè)同學(xué)更有可能接受第三位同學(xué)的勸告。第一位同學(xué)勸告時(shí)，沒(méi)有站在對(duì)方的角度思考，只關(guān)注了對(duì)方可能會(huì)對(duì)別人造成的危急。而且，這位同學(xué)的言外之意是指責(zé)對(duì)方不顧忌別人的平安，這樣說(shuō)對(duì)方不肯定樂(lè)意接受。其次位同學(xué)則是直接用指責(zé)的口吻，批判對(duì)方不該這樣做。這樣不僅不利于成功勸告，甚至可能會(huì)起反作用。第三位同學(xué)勸告時(shí)站在了對(duì)方的角度，為對(duì)方著想，而且用的是關(guān)懷對(duì)方平安的口吻，相比較而言，這位同學(xué)的勸告更簡(jiǎn)潔被接受。（2）假如遇到下面這些狀況，你會(huì)怎樣勸他們？

有同學(xué)亂穿大路。當(dāng)當(dāng)：同學(xué)，請(qǐng)不要亂穿大路！路上來(lái)往的車(chē)輛這么多，你這樣做很危急。假如發(fā)生意外，不僅會(huì)讓自己受到損害，而且會(huì)讓你的家人擔(dān)憂(yōu)、難過(guò)。所以，為了自己，也為了愛(ài)你的人，請(qǐng)遵守交通規(guī)章。

表哥寵愛(ài)玩電腦玩耍，一玩就是一成天。洋洋：表哥，你玩玩耍的時(shí)間太長(zhǎng)了，這樣會(huì)損害你的視力。消遣的方式有很多，今日天氣這么好，我們可以一起到戶(hù)外放風(fēng)箏或者踢足球?。。ㄋ模┤の豆适聲?huì)1.交際要求。同學(xué)們肯定都很寵愛(ài)聽(tīng)故事吧！這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了很多好玩的故事，信任大家在課外還聽(tīng)過(guò)很多故事，今日，我們就來(lái)試試看相互敘述故事。2.交際內(nèi)容本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是講好玩的故事。同學(xué)們可以選一個(gè)故事，多讀幾遍，記住故事的內(nèi)容，然后運(yùn)用合適的方法，把故事講給大家聽(tīng)。3.學(xué)習(xí)方法。（1）課前搜集一個(gè)自己覺(jué)得最好玩的故事，多讀幾遍，記住故事的內(nèi)容，先自己講一講，找到合適的方法，留意語(yǔ)氣、表情的變化，可以加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，把故事講得吸引人。蟬和螞蟻蟬和螞蟻敘述的是整個(gè)夏天,蟬不做一點(diǎn)事情,只是終日唱歌,而螞蟻則忙于貯存食物。冬天來(lái)了,蟬為饑餓所驅(qū),只有跑到它的鄰居那里借一些糧食,結(jié)果他遭到了尷尬的待遇?？赐旰笳?qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺?說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事她說(shuō)的是否精彩，還需怎么改進(jìn)？這位同學(xué)講故事時(shí)吐詞清楚、語(yǔ)言生動(dòng)，把故事講清楚。這位同學(xué)預(yù)備充分，記住了故事的內(nèi)容，還需要加上一些動(dòng)作。先自己試著講講，想想怎么講會(huì)更吸引人。如，留意語(yǔ)氣、表情的變化，加上適當(dāng)?shù)氖謩?shì)。（2）怎樣把故事講得更吸引人？①熟讀故事，記住故事的內(nèi)容。②聲音要洪亮，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，留意運(yùn)用語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)的起伏。③要輔之以動(dòng)作表演，通過(guò)一些肢體動(dòng)作提升故事的精彩程度。④講故事時(shí)要自然、大方，并留意把握表情的變化。⑤可以自己先對(duì)著鏡子試著講一講，再講給大家聽(tīng)。（3）如何聽(tīng)故事？①集中留意力，了解主要人物和主要內(nèi)容。②借助表示時(shí)間或地點(diǎn)變化的詞句，記住故事進(jìn)展的挨次。③聽(tīng)懂故事內(nèi)容，記住自己感愛(ài)好的情節(jié)?！蜻\(yùn)用合適的方法，把故事講得更吸引人。◎認(rèn)真聽(tīng)別人講故事，記住主要內(nèi)容?？偨Y(jié)：大膽溝通，呈現(xiàn)自我。在小組或班上講故事，留意吐詞清楚、語(yǔ)言生動(dòng)，把故事講清楚。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，精誠(chéng)合作。別人講故事時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)，并賜予別人鼓舞和贊美。4.試著分角色朗讀下面這段話(huà)，留意語(yǔ)氣，可適當(dāng)做出動(dòng)作和表情使故事更精彩！風(fēng)魔王：哈哈哈！我是威力無(wú)比的風(fēng)魔王，我發(fā)起脾氣來(lái)，能吹倒房屋，拔起大樹(shù)，掀起波浪……哈哈哈！那兒有一片森林，我要沖過(guò)去！老樹(shù)爺爺：孩子們，別怕，手挽手，肩并肩，大家一起應(yīng)付它！小樹(shù)：老樹(shù)爺爺，風(fēng)魔王要來(lái)了，這可怎么辦呢？小組評(píng)價(jià)：同學(xué)們?cè)诒硌莸臅r(shí)候你覺(jué)得怎么樣？表演“風(fēng)魔王”的同學(xué)，表演時(shí)候運(yùn)用夸張的語(yǔ)氣和表情，真是活機(jī)敏現(xiàn)。大樹(shù)爺爺?shù)恼Z(yǔ)速還可以慢一些，語(yǔ)氣可以堅(jiān)決一些。5.交際練習(xí)。請(qǐng)聽(tīng)選手楊佳帶來(lái)的是《龜兔賽跑》，這則寓言故事塑造了一只傲慢的兔子和一只堅(jiān)持不懈的小烏龜。此故事告知大家：虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后。小組評(píng)價(jià)：你覺(jué)得這個(gè)同學(xué)講得怎么樣？表情豐富，適當(dāng)運(yùn)用一些動(dòng)作，很好地起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。語(yǔ)速快慢恰當(dāng)，語(yǔ)氣活潑，使我們猶如身臨其境?？偨Y(jié)：學(xué)會(huì)把故事敘述得清楚明白。用自己寵愛(ài)的方式講故事，提高語(yǔ)言表達(dá)力量和溝通力量。培育認(rèn)真、急躁傾聽(tīng)他人的良好習(xí)慣。6.交際范例。（1）選手馬澤共享的故事是《小猴子下山》。有一天，小猴子走到玉米地里,玉米結(jié)的是又大又甜，它很興奮的掰了一個(gè)玉米往前走；誰(shuí)想走到桃樹(shù)下，觀察桃子又大又紅更迷人,于是扔了玉米摘桃子。小猴子又走到瓜地里，這西瓜又大又圓,小猴子只好扔了桃子摘西瓜。抱著大西瓜往回走時(shí)，觀察一只小兔很可愛(ài)，于是把西瓜扔了開(kāi)頭追小兔。小兔跑的快，一溜兒進(jìn)了小樹(shù)林，不見(jiàn)了。小猴子什么都沒(méi)有得到，只好空手回家了。（2）我給大家講一個(gè)“狐貍孵蛋”的故事。一只狐貍肚子餓了，便處處找東西吃。他在河邊的草叢里東翻翻，西找找，竟然看到一個(gè)大鴨蛋！狐貍一個(gè)箭步跳過(guò)去，把蛋抱住，迫不及待地放到嘴邊。這時(shí)狐貍轉(zhuǎn)念一想：“既然有了鴨蛋，那我為什么不吃鴨蛋孵出來(lái)的鴨子呢？”狐貍打算把鴨子孵出來(lái)，再大吃一頓。他一屁股坐在蛋上，又蹭的一下子跳起來(lái)：這樣會(huì)把蛋給壓破吧？”他想到一個(gè)好辦法，于是開(kāi)頭在地上挖起洞來(lái)。狐貍把蛋放在塞滿(mǎn)干草的洞里，前爪和后爪緊扒住洞的邊緣，只讓軟綿綿的肚子輕輕地覆在鴨蛋上。這個(gè)辦法看起來(lái)不錯(cuò)—既能給蛋保暖，又不會(huì)壓破蛋?？墒沁@個(gè)姿勢(shì)實(shí)在太累了，不到五分鐘，狐貍的四肢便酸痛得受不了了狐貍又想到一個(gè)好辦法。他撿來(lái)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)皮，把蛋放在樹(shù)皮上，再把樹(shù)皮綁在自己的肚子上。這樣他不僅可以孵蛋，還能夠連續(xù)找東西吃呢！可是他在追兔子的時(shí)候，綁樹(shù)皮的繩子松了，鴨蛋差點(diǎn)兒掉到地上。狐貍氣得把鴨蛋放在嘴邊，想一口吃掉算了。就在這時(shí)候，鴨蛋裂開(kāi)了，一只健康活潑的小鴨子從蛋殼里鉆了出來(lái)。更沒(méi)想到的是，小鴨子竟沖著狐貍喊道：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)　焙偙粐槾袅?，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我我不是你媽媽?zhuān)∥摇沂悄械陌。　薄鞍职?！爸爸！”小鴨子緊緊地抱住狐貍。無(wú)奈的狐貍只得給小鴨子找東西吃。小鴨子吃得肚皮圓滾滾的，把頭鉆到狐貍的爪子底下，睡眼蒙昽地說(shuō)：“感謝你，爸爸。我好愛(ài)你，爸爸。”狐貍嘆了口氣，說(shuō)：“少了一頓大餐，多了一個(gè)孩子，這就是我的命吧！”四、綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日。我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，這些節(jié)日有著深厚的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的習(xí)俗。1.認(rèn)真觀看教材第36頁(yè)的插圖和“泡泡”，了解需要收集哪些方面的資料，知道收集資料的途徑?？慈諝v，可以了解傳統(tǒng)節(jié)日的名稱(chēng)和時(shí)間。詢(xún)問(wèn)長(zhǎng)輩，可以聽(tīng)他們敘述人們?nèi)绾芜^(guò)傳統(tǒng)節(jié)日。查詢(xún)資料，了解傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗。2.我們有哪些途徑去查詢(xún)資料？可以到圖書(shū)館借閱介紹傳統(tǒng)節(jié)日的圖書(shū)。在書(shū)店查找介紹傳統(tǒng)節(jié)日的音像資料。在網(wǎng)上查詢(xún)介紹傳統(tǒng)節(jié)日的文章。3.確定預(yù)備了解的傳統(tǒng)節(jié)日?？梢杂帽砀裼涗浟私獾降男畔ⅰ？梢詧D文結(jié)合，記錄了解到的信息。4.資料收集整理（1）查找資料：能依據(jù)小組商量?選定的節(jié)日查找資料。能自己從書(shū)上，網(wǎng)上或其他途徑查找資料。（2）整理資料：能摘錄過(guò)節(jié)的習(xí)俗，過(guò)節(jié)的過(guò)程等。能依據(jù)摘錄的要點(diǎn)，練習(xí)介紹人們過(guò)節(jié)的過(guò)程。如：搜集了關(guān)于“春節(jié)”的資料。通過(guò)查看日歷我們知道春節(jié)的時(shí)間是大年初一。老人告知我們傳奇過(guò)年是由于驅(qū)除一種叫“年”的怪獸。通過(guò)上網(wǎng)了解了全國(guó)各地人們過(guò)年的習(xí)俗，比如掛年畫(huà)、貼春聯(lián)等。從妹妹的課本上看到了一首《春節(jié)童謠》介紹了春節(jié)前人們做的各種預(yù)備。5.請(qǐng)閱讀第39頁(yè)、44頁(yè)的“泡泡”內(nèi)容，了解文中介紹的幾種呈現(xiàn)方式。用商量?的口吻，把自己的想法以及理由清楚地表達(dá)出來(lái)，組內(nèi)成員共同協(xié)商解決。6.運(yùn)用學(xué)到的方法，連續(xù)小組爭(zhēng)辯！確定小組成果呈現(xiàn)的方式，以及每個(gè)人擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)吧?。?）寫(xiě)一寫(xiě)過(guò)節(jié)的過(guò)程。選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫(xiě)一篇習(xí)作。可以寫(xiě)自己家過(guò)節(jié)的過(guò)程，也可以寫(xiě)節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。（2）寫(xiě)作方法點(diǎn)撥（1）依據(jù)肯定的挨次寫(xiě)。寫(xiě)過(guò)節(jié)的過(guò)程，一般要依據(jù)時(shí)間挨次來(lái)寫(xiě)。（2）圍繞一個(gè)意思把一段話(huà)寫(xiě)清楚。首先給段落確定一個(gè)中心愿思，然后圍繞這一中心愿思組織材料。用簡(jiǎn)短的話(huà)寫(xiě)出想要選取的事例吧！春節(jié)貼春聯(lián)端午節(jié)包粽子中秋節(jié)做月餅重陽(yáng)節(jié)敬老如：我一骨碌爬起來(lái)，就往飯廳跑去。眼前的景象令我興奮不已，桌上擺滿(mǎn)了各種各樣的粽子，有鮮肉粽、火腿粽、花生粽、蜜棗粽、白粽……數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，真讓人眼花繚亂、目不轉(zhuǎn)睛、饞得我直咽口水。我趕忙坐下來(lái)，顧不上擔(dān)憂(yōu)冒著熱氣的粽子燙到手，飛速地用剪刀剪斷綁?mèng)兆拥睦K子，匆忙地剝開(kāi)一個(gè)粽子的碧綠的“外衣”，香味兒撲鼻而來(lái)，只見(jiàn)一個(gè)黃燦燦的飯團(tuán)就像一個(gè)吃飽了的小貓的肚子一樣滾圓，把粽子掰成兩半，就露出了里面鮮美迷人的肉塊。我再也受不了誘惑，大喊一聲：“吃粽子嘍！”馬上狼吞虎咽地吃起來(lái)。哇！這味道，咸味適中，狠狠咬上一口，里面的肉塊流出了油，和著糯米一起吃，那味道真是棒極啦?。?）內(nèi)容要詳略得當(dāng)，突出重點(diǎn)。寫(xiě)過(guò)節(jié)的過(guò)程，可以寫(xiě)的內(nèi)容有很多，對(duì)于能夠表現(xiàn)主題的重點(diǎn)內(nèi)容要詳寫(xiě)，非重點(diǎn)內(nèi)容則簡(jiǎn)潔記敘或一筆帶過(guò)。如：蕩秋千是我國(guó)古代清明節(jié)的習(xí)俗。蕩秋千不僅可以增進(jìn)健康，而且可以培育英勇精神，至今被人們，特殊是兒童所寵愛(ài)。蹴鞠。就是用足去踢球，這是古代清明節(jié)時(shí)人們寵愛(ài)的一種玩耍，相傳是黃帝創(chuàng)造的，最初的目的是用來(lái)訓(xùn)練武士。看，這是古代踢蹴鞠的畫(huà)面。春游。又叫春游，古時(shí)叫探春、尋春等。三月清明，春回大地，自然界處處呈現(xiàn)一片生氣勃勃的景象，正是郊游的大好時(shí)間。我國(guó)民間長(zhǎng)期保持著清明春游的習(xí)慣。看，這就是人們快活?yuàn)^興春游的圖片。放風(fēng)箏也是清明季節(jié)人們所寵愛(ài)的活動(dòng)?？矗@就是小孩子放風(fēng)箏的圖片。7.習(xí)作范文呈現(xiàn)歡快的春節(jié)春節(jié)是一年中最隆重、最吵鬧的節(jié)日，也是我最寵愛(ài)的節(jié)日。除夕這天，全家人都不會(huì)缺席的年夜飯自然是重頭戲。我家的年夜飯有肥而不膩的梅菜扣肉，有汁濃味美的紅燒鯉魚(yú)，有香辣可口的辣子雞……要說(shuō)其中必不行少的一道美食，自然是寓意團(tuán)聚吉利的餃子了。全家人圍坐在一起共度這溫馨奇特的時(shí)刻。吃完年夜飯，就是家家戶(hù)戶(hù)必看的節(jié)目—春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。絢麗多彩的畫(huà)面、動(dòng)聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，夾雜著家人的歡樂(lè)聲，讓我樂(lè)在其中。直到晚會(huì)結(jié)束，我才依依不舍地睡去。大年初一，一大早我就起來(lái)了。首先，我給爺爺奶奶拜年，祝他們身體健康，萬(wàn)事如意。然后，我給爸爸媽媽拜年，感謝他們過(guò)去一年的辛苦付出，祝他們新的一年工作順當(dāng)，幻想成真。聽(tīng)到我的祝愿后，每個(gè)人都喜笑顏開(kāi)，絢爛的笑臉猶如綻放的花朵。最興奮的事是這一天長(zhǎng)輩們都會(huì)給孩子壓歲錢(qián)，以表達(dá)對(duì)孩子的奇特祝愿。一上午下來(lái)，我的口袋就鼓了起來(lái)。我可以用壓歲錢(qián)買(mǎi)自己寵愛(ài)的文具，還可以給父母買(mǎi)生日禮物。多么歡快的節(jié)日?。∥覍檺?ài)這吵鬧、溫馨的春節(jié)！點(diǎn)評(píng)：這篇習(xí)作依據(jù)時(shí)間挨次，具體描述了過(guò)春節(jié)的過(guò)程，表現(xiàn)了春節(jié)吵鬧與歡快的特點(diǎn)。文章重點(diǎn)描寫(xiě)了吃年夜飯和大年初一拜年的情景，層次清楚，詳略得當(dāng)。8.呈現(xiàn)活動(dòng)成果呈現(xiàn)成果時(shí)本組的同學(xué)可以補(bǔ)充，其他小組的同學(xué)可以提問(wèn)，最終評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組的活動(dòng)開(kāi)展得好。丁?。赫?qǐng)大家品嘗我家做的月餅?，F(xiàn)在的月餅樣式多，味道也各有不同，我卻獨(dú)愛(ài)自己家做的老式五仁月餅。月餅的正面雕刻著花紋圖案和“五仁”兩個(gè)字?！拔迦省敝傅氖切尤省⒑颂胰?、橄欖仁、芝麻仁和瓜子仁。我家做的這種五仁月餅香甜可口，咬上一口，讓人回味無(wú)窮！當(dāng)當(dāng)：我們組寫(xiě)了幾副春聯(lián)。五湖四海皆春色萬(wàn)水千山盡得輝朱門(mén)北啟新春色紫氣東來(lái)大吉利冬冬：我們小組朗誦和中秋節(jié)有關(guān)的古詩(shī)。天竺寺八月十五日夜桂子唐皮日休玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。十五夜望月唐王建中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。蘭蘭：我來(lái)講講怎么包粽子。第一步，預(yù)備食材。首先預(yù)備好粽葉、糯米、棗，將粽葉、糯米、棗分別洗凈浸泡兩個(gè)小時(shí)。其次步，把粽葉靠近葉尖的那一半折成三角兜狀，然后放上一層米，再放上一顆棗，最終再放一層米。第三步，放滿(mǎn)米后，把上面的粽葉折下來(lái)，把粽子包嚴(yán)實(shí)，留意肯定不要漏米喲！第四步，用棉線(xiàn)把粽子繞圈扎緊，這樣粽子就包好了，只要在鍋中蒸熟或煮熟后就能享用了。五、口語(yǔ)交際練習(xí)。1.每逢暑假,有很多小伴侶都寵愛(ài)去玩水?？墒琴Q(mào)然下水會(huì)有不行預(yù)知的危急。請(qǐng)你認(rèn)真觀看右面的圖片,想一想,假如你在現(xiàn)場(chǎng),會(huì)怎樣勸一勸那個(gè)小男孩呢?2.小明要和同學(xué)們一起去春游，可媽媽卻擔(dān)憂(yōu)平安問(wèn)題不同意去。假如你是小明如何對(duì)媽媽說(shuō)呢？3.班里要改選班干部,你打算競(jìng)選什么崗位?自己有哪些優(yōu)勢(shì)?3.情景一：爸爸特殊愛(ài)抽煙，每天家里煙霧布滿(mǎn)，把自己的身體抽壞了，我和媽媽也跟著“吸毒”。我想對(duì)他說(shuō)……情景二：小剛一放學(xué)就沉迷于網(wǎng)絡(luò)玩耍，顧不上吃飯，既影響學(xué)習(xí)，又傷身體.

我想勸他····同學(xué)們，遇到類(lèi)似的狀況，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？（勸告）那你打算針對(duì)上面的哪件事進(jìn)行勸告？以小組為單位商量?一下怎么樣勸告更有效，小組溝通后，在全班呈現(xiàn)。4.你的家鄉(xiāng)有哪些習(xí)俗呢？選一種你了解或參與過(guò)的，和同學(xué)們溝通。5.讀了課文《陶罐和鐵罐》我們知道：鐵罐的咄咄逼人、自以為是和陶罐的謙和有禮、寬容大度通過(guò)它們的對(duì)話(huà)躍然紙上。最近,三(1)班組織了一場(chǎng)以“對(duì)我影響最大的寓言故事”為主題的講故事競(jìng)賽,開(kāi)朗活潑的張麗和安靜內(nèi)向的王琳在爭(zhēng)辯要不要參與。請(qǐng)你依據(jù)兩位同學(xué)不同的性格特點(diǎn),完成對(duì)話(huà)。張麗：王琳：6.小剛和弟弟走在上學(xué)路上,突然,弟弟的帽子被風(fēng)刮走了，弟弟要翻過(guò)護(hù)欄去撿帽子，小剛該怎樣勸阻？7.對(duì)班干部工作的生疏。（1）由同學(xué)輪番擔(dān)當(dāng)班干部的好處是（）。A.能提高全班同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。B.會(huì)讓老師加深對(duì)每位同學(xué)的生疏。C.能調(diào)動(dòng)全班大部分同學(xué)的樂(lè)觀性。D.能調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的樂(lè)觀性。（2）你對(duì)“該不該實(shí)行班干部輪番制”的觀點(diǎn)是。請(qǐng)寫(xiě)出兩條理由:第一，。其次,。8.寫(xiě)通知。“五一”勞動(dòng)節(jié)就要到了,請(qǐng)你幫學(xué)校德育處擬一份通知,告知各位同學(xué);此次勞動(dòng)節(jié)放假支配為4月29日至5月1日,5月2日(星期六)返校上課。9.寫(xiě)尋物啟事。昨天(5月21日)下午體育課上,三班級(jí)(1)班的王洪同學(xué)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)把自己的校內(nèi)卡弄丟了,請(qǐng)你幫他寫(xiě)一則尋物啟事。10.在課內(nèi)外，我們已經(jīng)讀了很多故事，看誰(shuí)說(shuō)得最好玩。（1）將搜集的故事讀熟，把故事的要點(diǎn)登記來(lái)。（2）依據(jù)登記的要點(diǎn)把故事講完整，把精彩的地方講具體。（3）先在小組里講故事，再推舉代表在班上講。11.巧話(huà)漫畫(huà)。（1）畫(huà)一畫(huà),把下圖變成想象中的事物,然后用一兩句話(huà)描述出來(lái)。（3分）（2）下面是一個(gè)小伴侶的手掌印,請(qǐng)你把它想象成某種事物并寫(xiě)下來(lái),看誰(shuí)想得最新穎。(3分)①。②。③。12.認(rèn)真觀看下面的漫畫(huà)《你不要命了》,然后回答可題。你想對(duì)上圖中邊開(kāi)車(chē)邊玩手機(jī)的叔叔說(shuō)些什么呢?請(qǐng)寫(xiě)在下面。13.觀看右面的漫畫(huà),用自己的話(huà)描述一下漫畫(huà)中的內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)自己的看法。（1）漫畫(huà)內(nèi)容:。（2）我的觀點(diǎn)：。六、綜合實(shí)踐。1.新的學(xué)期開(kāi)頭了綠卡學(xué)校方案進(jìn)行少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)選活動(dòng),要求各班候選人于3月3日下午三點(diǎn)到少先隊(duì)活動(dòng)室參與競(jìng)選活動(dòng)。請(qǐng)你寫(xiě)一則通知,通知候選人準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。(通知日期為3月1日)(4分)2.通知發(fā)出后,同學(xué)們看著通知談?wù)摷娂?有的認(rèn)為少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)由綜合素養(yǎng)高的同學(xué)連任,無(wú)須再選舉;有的認(rèn)為應(yīng)當(dāng)每學(xué)期都進(jìn)行換屆,這樣可以給每位有力量的同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)。對(duì)此,你怎么看呢?把你的想法說(shuō)一說(shuō)吧!(4分)3.每年的6月8日是世界海洋日,在這一天,綠卡學(xué)校的師生們進(jìn)行了“為海洋發(fā)聲”綜合實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)你也來(lái)參與吧?。?）愛(ài)護(hù)海洋人人有責(zé),請(qǐng)你為之?dāng)M一條宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)吧?。?）右面這幅宣揚(yáng)海報(bào)的主色調(diào)用()比較合適。A.紅色B.藍(lán)色C.綠色D.灰色4.語(yǔ)文實(shí)踐園。（1）把下面的圖片與相應(yīng)的節(jié)日連起來(lái)。元宵節(jié)中秋節(jié)乞巧節(jié)端午節(jié)（2）春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,它在每年的。我知道這一天的習(xí)俗有、、等,我還知道描寫(xiě)這個(gè)節(jié)目的詩(shī)句有，。（3）傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族歷史文化的一部分,我們國(guó)家格外重視傳統(tǒng)節(jié)日。2008年,我國(guó)把清明節(jié)定為了法定節(jié)假日。假如再選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日定為法定節(jié)假日,你認(rèn)為哪一個(gè)更合適?為什么?5.家鄉(xiāng)的荷花節(jié)開(kāi)頭啦！同學(xué)們興高采烈的來(lái)到環(huán)城湖觀賞荷花，你也看看吧！(選做題)觀賞了環(huán)城湖秀麗的荷花，有的同學(xué)用詩(shī)句“，”來(lái)歌詠荷花的秀麗；有的同學(xué)查閱資料，了解荷花又名，有著“出而”的品質(zhì)，往往象征了現(xiàn)實(shí)生活中的人。還有位同學(xué)偷偷摘了一朵荷花，對(duì)此，我想對(duì)他說(shuō)：“。”6.據(jù)統(tǒng)計(jì),毎年全球造紙產(chǎn)用量達(dá)3.2億噸,每噸紙需砍伐4棵樹(shù)。請(qǐng)你據(jù)此馬一則標(biāo)語(yǔ),號(hào)召人們節(jié)省用紙。假如請(qǐng)你造紙,你會(huì)選擇什么材料?請(qǐng)說(shuō)明理由。(1)宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ):(2)我選擇的材料是，理由是。7.假如你是導(dǎo)游，應(yīng)當(dāng)怎樣向游客介紹趙州橋呢?【提示詞語(yǔ)：世界有名宏偉創(chuàng)舉美觀】游客伴侶們，歡迎你們來(lái)參觀趙州橋！8.傳統(tǒng)節(jié)日小課堂。（1）清明節(jié)與春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)并稱(chēng)四大傳統(tǒng)節(jié)日。下面哪一項(xiàng)與清明節(jié)有關(guān)?()A.佳節(jié)清明桃李笑,野田荒冢只生愁。B.嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。C.月色燈山滿(mǎn)帝都,香車(chē)寶蓋隘通衢。D.屈子冤魂終古在,楚鄉(xiāng)遺俗至今留。（2）現(xiàn)代社會(huì)中,很多人對(duì)西方節(jié)日很感愛(ài)好,萬(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)、情人節(jié)等掀起波波熱潮。相反,中華傳統(tǒng)節(jié)日卻備受冷遇。面對(duì)這種狀況,你認(rèn)為,我們?cè)撊绾螌?duì)待傳統(tǒng)節(jié)日呢?9.三(1)班的同學(xué)們學(xué)完了《慢性子裁縫和急性子顧客》這一課后,針對(duì)裁縫和顧客的性格特點(diǎn)開(kāi)放了吵鬧的爭(zhēng)辯,有的認(rèn)為顧客性子太急,要知道“欲速則不達(dá)”“事緩則圓”;有的則認(rèn)為裁縫性子太慢,“急驚風(fēng)撞上慢郎中”,往往會(huì)壞事。對(duì)此,你怎么看呢?談?wù)勀愕目捶ā４鸢肝濉?.示例:同學(xué),獨(dú)自玩水是很危急的,趕快上來(lái)吧,假如特殊想玩水的話(huà),可以在爸爸媽媽的伴隨下,到平安水域去玩。2.小明說(shuō)“媽媽,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,我會(huì)自己照看好自己的,你就不要在擔(dān)憂(yōu)了,況且出去春游可以讓我領(lǐng)會(huì)大自然的風(fēng)采,莫非這不是一個(gè)學(xué)習(xí)書(shū)本以外的學(xué)問(wèn)的好機(jī)會(huì)嗎?和同學(xué)一起出去,更可以在旅游中加深我們之間的感情,不是嗎?媽,您就放心讓我去吧!”3.敬重的老師、友愛(ài)的同學(xué)：大家好!我是三(4)班的王豐羽,我演講的題目是“當(dāng)老師的助手為同學(xué)服務(wù)”我愛(ài)好廣泛,除了寵愛(ài)學(xué)習(xí)課本學(xué)問(wèn)外,還寵愛(ài)唱歌、看書(shū),寵愛(ài)爵士鼓、羽毛球,寵愛(ài)畫(huà)畫(huà)、下棋,我還特殊寵愛(ài)電腦、航模.我的優(yōu)點(diǎn)很多,誠(chéng)懇、和善,從不說(shuō)假話(huà),好壞分明,一就是一,二就是二,知錯(cuò)就改,和同學(xué)相處融洽,擅長(zhǎng)團(tuán)結(jié)同學(xué),更情愿掛念同學(xué).我的特點(diǎn)是：正直,有自己的見(jiàn)解.我有我的優(yōu)勢(shì)：辦事認(rèn)真、負(fù)責(zé),我會(huì)把我的工作做得更好.敬重的老師、友愛(ài)的同學(xué)們,我擔(dān)當(dāng)過(guò)電腦管理員,我有閱歷基礎(chǔ).我相信,我能夠擔(dān)當(dāng)大隊(duì)干部,也能夠擔(dān)當(dāng)名譽(yù)班長(zhǎng),我會(huì)在各方面樂(lè)觀帶頭,當(dāng)好老師的助手,團(tuán)結(jié)同學(xué),為同學(xué)們服務(wù).請(qǐng)支持我,把你那貴重的一票放心的投給我吧。情景一：爸爸,我在書(shū)上看到,一根香煙能削減一個(gè)人幾分