2023年北京市海淀區(qū)中考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2023年北京市海淀區(qū)中考語文二模試卷一、基礎?運用（共14分）1．（6分）那個金秋，我們走進美麗校園，編織青春夢想；這個盛夏，我們將告別初中生活，奔赴美好明天。讓我們一起致敬青春，致敬母校，致敬未來！致敬青春有一首詩，擁有它的時候，我們常常讀不懂它；能夠讀懂的時候，我們卻將與它告別。這首詩的名字叫“青春”。青春是激情宣言，zhāo（）示著舍我其誰的自信；青春是勇敢行動，彰顯著自強不息【甲】___揮斥方遒的豪情。青春有時會遭遇孤獨與①___（迷茫/渺茫），攜手奮斗②___（才/更）會讓青春寫滿友愛和堅定。我們應該擁有怎樣的青春呢【乙】___我親愛的朋友？虛dù（）年華會使多彩的青春褪色，努力進取能將熾熱的青春之火點燃?？炭嗲笏魇乔啻旱牡咨乱闱靶惺乔啻旱淖藨B(tài)，自強不息是青春的品格。多年以后再回首，我們會為今天奮斗的自己感到③___（欣慰/安慰），露出燦爛的笑容。（1）閱讀上面文段，下列對加點字讀音和括號中應填入的漢字的判斷，錯誤的一項是A.“zhāo示”應寫為“召示”。B.“遒”應讀作“qiú”。C.“虛dù”應寫為“虛度”。D.“熾”應讀作“chì”。（2）結合語境，在文段橫線處填入詞語，全都正確的一項是A.①迷茫②更③安慰B.①渺茫②才③安慰C.①迷茫②才③欣慰D.①渺茫②更③欣慰（3）在文段中的【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検茿.【甲】頓號【乙】問號B.【甲】頓號【乙】逗號C.【甲】逗號【乙】問號D.【甲】逗號【乙】逗號2．（2分）致敬母校三載光陰，我在校園；一生懷想，校園在我。【甲】老師們立三尺講臺，培育民族未來；【乙】保安叔叔守平凡崗位，維護校園安全；【丙】保潔阿姨辛勤勞動，校園因她們而潔凈……致敬母校，致敬校園里陪伴我們成長的每一個人！畫線句子中，影響語段表達連貫的一句是（）A．【甲】老師們立三尺講臺，培育民族未來 B．【乙】保安叔叔守平凡崗位，維護校園安全 C．【丙】保潔阿姨辛勤勞動，校園因她們而潔凈3．（2分）同學們給朝夕相伴的校園場所取了不少有趣的昵稱。下面對幾個場所昵稱的解說，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ﹫鏊簣D書館昵稱：智大海A.解說：運用比喻手法，把圖書館比作智慧海洋。巧妙表現(xiàn)出在圖書館讀書猶如在學海遨游，體現(xiàn)了圖書館的價值。場所：運動場昵稱：田小徑B.解說：以田賽、徑賽兩類運動代指運動場，又用“小”寫出了運動場規(guī)模不大，滿足不了同學們體育鍛煉的需求。場所：食堂昵稱：肴千千C.解說：運用夸張手法，表現(xiàn)出食堂提供的菜品種類繁多，口味多樣，營養(yǎng)豐富，滿足了同學們的多樣需求。場所：音樂教室昵稱：樂哥哥D.解說：巧妙運用諧音，化“歌”為“哥”，將音樂教室人格化，風趣親切，表達了同學們對音樂課的喜愛之情。A．A B．B C．C D．D4．（4分）致敬未來青春從校園出發(fā)，夢想在未來抵達。也許未來的你是一位工程師，焚膏繼晷鉆研，為國家建設貢獻智慧；也許未來的你是一位文學家，筆耕不輟勤寫作，為人間道義激濁揚清；也許未來的你是____……未來世界的每一點進步，都離不開每一個“你”的辛勤付出；每—個勇?lián)熑蔚摹澳恪?，都是明天的英雄?。?）“膏”有燈油之意，“晷”有日影之意。據(jù)此，可推斷出“焚膏繼晷”在文段中的意思是。（2）請仿照語段中的畫線部分，結合語境，在橫線處補寫一個例子。二、古詩文閱讀（共16分）5．（4分）默寫。（1）。風休住，蓬舟吹取三山去?。ɡ钋逭铡稘O家傲》）（2）余則缊袍敝衣處其間，。（宋濂《送東陽馬生序》）（3）“一切景語皆情語。”中國古典詩歌中有許多通過寫景表達送別之情的佳句，如“”等，至今仍廣為傳誦。6．（6分）閱讀《茅屋為秋風所破歌》，完成問題。茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足?。?）這首詩中，詩圣杜甫由自身遭遇想到“天下寒士”的冷暖，體現(xiàn)了“推己及人”的濟世情懷。下列最契合這種情懷的一項是A.大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。（《大學》）B.凡事，豫（預）則立，不豫（預）則廢。（《中庸》）C.己欲立而立人，己欲達而達人。（《論語》）D.多助之至，天下順之。（《孟子》）（2）這首詩中的“歸來倚杖自嘆息”，描繪了詩人“倚杖”的形象；陸游《游山西村》中的“拄杖無時夜叩門”，描繪了詩人“拄杖”的形象。請結合兩首詩的內容，說說這兩個形象分別表現(xiàn)了詩人怎樣的心境。7．（6分）閱讀甲、乙兩篇短文，完成問題。甲山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）乙靈運少好學，博覽群書，文章之美，與顏延之為江左第一。朝廷唯以文義①處之，不以應實②相許。出③為永嘉太守?？び忻剿?，靈運素所愛好。出守既不得志，遂肆意游遨，遍歷諸縣，動逾旬④朔⑤。所至輒為詩詠以致其意。（《宋書?謝靈運傳》，有刪改）注：①文義：這里指文辭之事。②應實：這里指有實權的職務。③出：外放，到地方任職。④旬：十天。⑤朔：一個月。（1）下列選項中加點字的意思都相同的一項是A.四時俱備前人之述備矣有備無患B.夕日欲頹頹然乎其斷壁頹垣C.靈運素所愛好調素琴，閱金經素湍綠潭D.遂肆意游遨遂許先帝以驅馳遂逐齊師（2）下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是【甲】曉霧將歇，猿鳥亂鳴。翻譯：晨霧將要消散，猿、鳥亂糟糟地啼叫著。理解：作者高臥山中，卻被猿鳥的啼叫驚擾了好夢。這里作者借對猿鳥驚夢的厭倦反襯出自己遠離塵囂的悠閑。【乙】自康樂以來，未復有能與其奇者。翻譯：自從康樂公謝靈運以來，就再沒有人能夠欣賞這奇麗的景色了。理解：在作者看來能欣賞自然之美的人很少，其中既有對人們不懂得欣賞自然之美的遺憾，也暗含自己能發(fā)現(xiàn)自然之趣的自豪?！颈砍⑽ㄒ晕牧x處之，不以應實相許。翻譯：朝廷只讓他做文辭之事，并不把有實權的職務交給他。理解：朝廷并不相信謝靈運有治世之才，只讓他做處理文辭之事。直到出任永嘉太守后，謝靈運的政治能力才得以展現(xiàn)。（3）從乙文內容來看，康樂公謝靈運“能與其奇”的原因有哪些？請用自己的話回答。三、名著閱讀（5分）8．（5分）鄭玄談讀書時提到“舉一綱而萬目張”的方法，朱熹認為“讀書百遍，其義自見”，顧頡剛提倡讀書時“要大膽地提出問題”。請從中選擇你最有感觸的一點，結合讀過的一本名著，談談自己的做法與收獲。四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）9．（7分）閱讀下面材料，完成問題。【材料一】中國國家博物館藏有一件造型獨特的青銅器——婦好三聯(lián)甗（yǎn）。全器做工精致，口部有夔龍組成的饕餮紋。此瑞獸長身卷尾，張口吐舌，頗顯神威。甗身側面夔紋與圓渦紋相間，輔以三角紋。這些展現(xiàn)了商代極高的審美水平。三聯(lián)甗休量巨大，是一件復合型炊具，相當于蒸鍋。其上部為三個甑（zèng），用以盛物，甑底有孔；下部為長方形像灶臺一樣的底座，叫做鬲（lì），用以盛水，案面上保留三個鬲口。三個甑分別套接于三個鬲口內，從而形成一鬲三甑的格局。使用時，蒸汽分別進入三個甑內，三個甑可分別放置不同的食物，既大大提高了能源利用率，節(jié)約了能源，也增加了蒸制食物的品類和總量，非常實用?！静牧隙吭钜仪嚆~冰鑒缶鑄造于戰(zhàn)國前期，是重大祭典或宴請重要賓客時用的器具。它形體巨大，長63.8厘米，寬63.4厘米，高63.2厘米，重達170公斤。此冰鑒缶為雙層結構，外層為方鑒，內層為方尊缶。若將鑒蓋拿開，從頂部俯視此器，其內部形狀如同一個“回”字。缶的外壁和鑒的內壁之間有很大的空間。夏天時，在此空間內裝上冰塊，缶內飲品會變得清涼；冬天時，裝入熱水，可保持缶內飲品的溫度?？梢哉f青銅冰鑒缶就是一個既能降溫又能保溫的兩用“神器”。在那個無法利用電能的時代，既不過多耗費能源，又能實現(xiàn)對食物防腐保鮮和保溫的功能，這實在是個綠色節(jié)能的設計。除實用功能外，設計者在美觀方面也考慮得十分周全。整個器物紋飾繁縟細密，異常精美。鑒蓋方形隆起部位為勾連紋，外壁及圈足等部位則飾以浮雕的變形蟠螭紋，器腹下部飾有垂葉紋，內填浮雕蟠螭紋。此器以設計新穎、造型端莊、工藝精湛、裝飾精美而獨領風騷，堪稱青銅時代的巔峰之作?！静牧先繚h代彩繪雁魚青銅燈整體造型是一只正回首銜魚的大雁。雁曲頸回盼，以喙銜魚，羽翼豐滿，栩栩如生，色彩艷麗。燈的主要部件都是用子母口連接的，便于拆卸、清洗和攜帶。大雁嘴里的魚，身體內部是中空的，外面連接著兩片弧形青銅板組成的燈罩。這種設計獨具匠心：一來可以通過調整兩片燈罩重疊的程度來調節(jié)燈光亮度，兩片燈罩完全重合時，就達到了最大亮度；二來使用者只需要轉動燈罩，改變開口方向，就可以調整燈光的角度；三來也可以起到擋風的作用。除了使用方便外，它還是個環(huán)保燈。當時青銅燈具的燃料多為動植物油，燃燒時會有不少煙氣和灰燼，室內常常煙霧彌漫。此燈把大雁的脖子巧妙地設計成了一個煙道，軀體中可以注水。如圖1所示，油料燃燒產生的氣體和灰燼通過大雁脖子，____。雁魚燈的設計不僅可以減少污染，還可以減少燃料的揮發(fā)。燈盤有中空夾層，可以注水，燈燃亮后，水起到恒溫的作用，以控制燃油的溫度，減少蒸發(fā)，從而達到省油的目的。（1）根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是【甲】婦好三聯(lián)甗底部可以盛水燒沸，其功能與今天的涮鍋類似?！疽摇壳嚆~冰鑒缶能降溫又能保溫，兼有“冰箱”和“保溫箱”的功能。【丙】彩繪雁魚青銅燈既可以調節(jié)燈光亮度，又可以調整照射角度。（2）根據(jù)材料三的圖文信息，橫線處填入語句最恰當?shù)囊豁検茿.經過魚身，會被軀體中積蓄的清水吸收溶解。B.經過魚身，由軀體的后部排放到空氣中。C.進入大雁軀體，由軀體的后部排放到空氣中。D.進入大雁軀體，被軀體中積蓄的清水吸收溶解。（3）從以上三則材料可以看出，我國古人在設計這些青銅器具時考慮的共同因素有：①，②，③。（每空限4字以內）10．（11分）閱讀《童年野趣留鄉(xiāng)愁》，完成問題。童年野趣留鄉(xiāng)愁①所謂鄉(xiāng)愁，應該是以童年的記憶為主吧，而記憶的組成一定有野趣、苦澀和艱辛，也一定有快樂?、谖页錾诓菰弦粋€半農半牧的家庭里。那個年代，貧窮的家庭養(yǎng)不起一張吃閑飯的嘴，哪怕他才十來歲。我漸漸學會了農牧民要做的大多數(shù)活兒，比如放馬放牛，放豬放羊，扶犁耕地，騎馬駕車。③面對眾多的活兒，我唯一能做的是靠自己的智慧選擇最不苦和好玩的活兒，而且我成功了。今天看來，我那時的選擇實在是聰明。④每年暑期，正是塞北作物收割的季節(jié)，拔麥子、割莜麥、挖土豆都是苦力活兒，這時又是一年四季放熱的季節(jié)。為了逃脫這些苦力活兒，同時為了過騎馬的癮、好玩的癮，我和另一個同伴就去說服隊長，把放馬放牛的活兒給我們。隊長可能覺得兩個娃娃可以頂替兩個大人很劃算，也就答應了。所以，從八九歲起，我就開始了斷斷續(xù)續(xù)地在暑期放馬、放牛的童年生活。⑤當了牛馬倌，第一好處就是自己可以選定一匹坐騎，沒有坐騎追趕不上其他的牛馬。坐騎的背上要捆扎一條羊毛搟的氈子。一是當馬鞍用，使騎馬的人盡量舒適；二是下雨擋雨，天冷防寒。還要有一根鞭子，鞭子是由糧桿和糧梢組成的。鞭桿材質要好，還要打磨光滑；糧梢是牛皮擰成的，上粗下細，有長有短。不知道是不是為了打得響、打得疼，鞭子的末梢還要接上一種更細更結實的“道梢”。我八九歲時就會揮動長鞭，而且打得清脆響亮。放牧，鞭子摔不響，似乎也壓不住陣，因此，每次出場，都要把鞭子摔得震天響。回來也要脆生生地摔幾下，讓人們知道：我回來了。⑥騎馬對一個草原的男人來講，是必修的科目。我們小孩子騎馬是從來不需要什么鞍、韂等裝備的。我們只需有個韁繩，就個高臺一躍而上，信馬由韁。尤其是幾個小伙伴相約比賽，那真是策馬揚鞭，四蹄生風，好不威武，真有草原英雄的感覺。因為人小分量輕，腿短夾不住，經常會從馬背上摔下來，也因為沒有鞍韂等羈絆，人會掉得利索，不會被馬拖行而受傷。我是屢掉屢騎，騎到屁股出血，不能坐行，只能躺著。這對一個想學會騎馬的人是必須的歷練，否則是成不了騎手的。這也是童年最深的記憶之一，最大的快樂之一。⑦放牧之余，我們經常在草叢里、河沿邊、崖縫中尋鳥窩和撿鳥蛋。那時生態(tài)好，鳥類多，常有不期之遇。我遇到過的鳥窩最多的有十幾枚蛋呢！也遇到過已經出殼的小鳥，待在窩里睡覺，聽見響動便會一挺一挺地爬起來，張開紅紅的嘴，等待食物。也遇到過正在孵化的。而我們尋找的是還沒來得及孵化的。怎么辨認孵化沒孵化？你可以用拇指和食指捏起一枚鳥蛋，手搭涼棚，沖著太陽，閉一只眼觀察。如果里面發(fā)黑了，那就一定是孵化有日了。如果是清澈的，那就很幸運，遇上了沒有孵化的，也就可以美美地解個饞了。⑧進入秋季，牛馬的活兒逐漸多了起來。白天，牛馬吃草的時間基本被“工作”擠占，晚上趕著牛馬吃夜草就成了必須。我十歲多一點兒就獨自一人在夜間放過牧。有一次，把牛馬趕到坡上后下起了雨，我就裹了雨氈在一個地壟里躲起來，沒想到太困了，居然睡著了。天快亮我醒來時，發(fā)現(xiàn)身邊沒有一匹牛馬?？梢韵胍娢壹背墒裁礃幼?。好在先輩智慧地發(fā)明了給愛偷跑的牛馬戴上一個鈴鐺的土法。夜深人靜，聲音分外響亮。我靜靜地聽了一會兒，便輕松地循聲找到了我的牛馬。⑨夜間放牧，難免遇到難挨的餓肚子的情況。我們會潛進菜園子。其實，那時的菜園子也只有蘿卜、白菜、土豆等。土豆是不可以生吃的。我們會撿來干透的牛糞，用火柴點燃，再把土豆放進去，熟后不但可以充饑，那味道也比今日裹了味精的燒烤好得多。嘴里回味著土豆的香氣，腹中是熨帖的滿足。⑩“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑，揮動鞭兒響四方，百島齊飛翔。要是有人來問我，這是什么地方，我就驕傲地告訴他，這是我的家鄉(xiāng)……”這是描寫草原最美的歌，是我童年唯一會唱的歌，也是常常把我?guī)霟o邊想象的一首歌。?在輕風吹拂、綠草如茵、小河蜿蜒、百鳥飛翔的無垠草原上，白日里，我經常躺在草地上，頭枕雙手，看湛藍的天空上朵朵白云飄過?？粗粗?，會把自己想象成孫悟空，威風凜凜作?；ü?，騰云駕霧大鬧蟠桃園；夜晚間，又總愛靠在大石旁或敖包下，裹緊雨氈，托著下巴，盯住月亮，想象嫦娥如何廣袖長舒，何時重回人間。?藍天和大地，雖然人的生命須臾不能離開，但我從來沒有像童年時那樣親近過。?放牧其實是孤獨和寂寞的，你可能一天也找不到一個說話的對象。而過于孤獨寂寞，就有可能把你變成一個有“怪癖”的人。就在那些年，我產生了觀察螞蟻勞動的愛好。我把那些大大小小的黑螞蟻、白螞蟻、紅螞蟻一律稱作黑兵、白兵、紅兵，看它們如何從洞中用嘴含出一粒粒土，整齊有序地壘在洞口；看它們如何協(xié)作，將一只比自己大幾十倍的昆蟲從很遠處搬到“家”門口；看它們如何保護晶瑩剔透的、白色的、繁衍生命的蛋；看它們如何在大雨來臨前，將自己的“家門”（洞口）堵得嚴嚴實實?？催@些仿佛看一部彩色電影，入戲深時甚至親自參與動手幫忙，忘了牛馬倌的職責?，F(xiàn)在想來，我那時是多么的癡迷??！?前兩年，妻子趕時髦，花了不菲的錢買了一些野外用的帳篷等，多次動員我去和朋友們野營，我愣是一次沒去。妻子問我原委，我告訴她：我從小夜間放牛放馬，八九歲就裹個雨氈在山坡上、樹林里過夜，遇到過蛇，遇到過狐貍，遇到最多的是我十分討厭的老鼠，擔驚受怕的陰影至今折磨著我。如今好不容易熬出了頭，還讓我花錢去受“二茬罪”，堅決不干。妻子聽后大笑。?是的，生活已經告訴我們，有人終其一生努力掙脫的事，有人會花大量的錢財和精力去追逐。同一件事，對有的人是無奈，而對有的人則是浪漫。?我受到的最深刻的童年教育就是充滿野趣的生活。有苦澀，有艱辛，當然也有快樂。這快樂同樣來自為了生存的拼搏和掙扎，來自童年的野趣。如果把這快樂比作荒漠草原上稀少而珍貴的雨水，那么童年的艱辛、苦澀就是撒向植物的有機肥，盡管味道不佳，但對植物的茁壯生長大有益處。?童年的野趣留鄉(xiāng)愁。留住鄉(xiāng)愁，就留住了一份珍貴的記憶，而珍貴的記憶會不知不覺地發(fā)酵成一縷光芒和智慧！（取材于侯志明同名散文）（1）文章記敘了作者童年在家鄉(xiāng)的成長經歷。閱讀文章，將下面表格補充完整。童年經歷心理選坐騎，揮鞭子①騎馬，屢摔屢騎快樂、不服輸②喜悅夜間放牧，睡著了，醒后找到了丟失的牛馬；③慶幸④唱歌，躺在草原上看天，馳騁想象陶醉觀察螞蟻勞動癡迷、忘乎所以（2）多種表達方式的運用，使這篇文章生動鮮活，充滿情趣。請以第?段為例，分析運用描寫、抒情這兩種表達方式的好處。（3）作者在第③段中寫道：“今天看來，我那時的選擇實在是聰明?！苯Y合文章內容，談談你對這句話的理解。11．（7分）閱讀下面文字，完成問題。①黨的百年奮斗史，就是一部集聚人才、造就人才、壯大人才的歷史。習近平總書記強調：“人才是衡量一個國家綜合國力的重要指標。沒有一支宏大的高素質人才隊伍，全面建成小康社會的奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢就難以順利實現(xiàn)?！边@句話深刻闡明了人才與實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢之間的關系。作為新時代青年，我們該成為什么樣的人才呢？②百年來，在黨的堅強領導下，在救國圖強、民族振興的理想信念的指引下，一代代青年無私奉獻，賡續(xù)奮斗，在成就民族大我的洪流中升華小我。風雨如晦的20世紀初，青年毛澤東發(fā)出了“問蒼茫大地，誰主沉浮”的仰天長問，少年周恩來決心“為中華之崛起而讀書”……在救國救世的偉大理想的引領下，他們迅速成長為革命領袖，為處在水深火熱中的中華民族帶來了希望與光明。新時代，青年科技工作者滿懷科技強國之志，努力攻關，取得眾多科技成果；大學生志愿者心懷教育理想，扎根邊遠地區(qū)，教書育人，無私奉獻……在民族復興偉大理想指引下，當代青年心有信仰，行有方向，為國家建設添磚加瓦。廣大青年要胸懷崇高理想，心懷對黨對國家的赤誠熱愛，不懈追求，踔厲奮發(fā)，成為實現(xiàn)中華民族偉大復興征程上的先鋒力量。③眾所周知，鴉片戰(zhàn)爭后，民族遭受巨大劫難。在那個腐朽沒落的時代，青年人迷惘自失，缺乏擔當。中國共產黨誕生后，在馬列主義的引領下，中國青年迅速覺醒，勇于擔當：白色恐怖下，挺身而出；抗日戰(zhàn)場上，前赴后繼；脫貧攻堅中，摸爬滾打；科技攻關時，奮力攀登……一代代中國青年，“自信人生二百年，會當水擊三千里”，擔當起民族獨立、人民解放、國家富強、人民幸福的時代責任，貢獻了青春力量。青年有擔當，國家有希望。在邁向第二個百年奮斗目標新征程上，廣大青年要堅持“敢”字當頭，立于時代潮頭，成為擔當民族責任的中堅力量。④苦難成就輝煌，困難磨礪青春。有人說，當代青年沐浴著新時代的陽光雨露，條件優(yōu)渥，還有必要培養(yǎng)吃苦精神嗎？其實，吃苦不只是對貧窮困苦的忍受，更是面對困難時的剛健自強、百折不撓。吃苦精神絕不會隨著時代發(fā)展而過時。在中國革命、建設的進程中，青年義勇軍、少年鐵血隊，青年突擊隊、青年墾荒隊，新長征突擊手、青年志愿者……一代代青年，敢為有為，彰顯了肯于吃苦的精神，取得了革命、建設的輝煌成就。當代青年要發(fā)揚吃苦耐勞的精神，敢于吃苦，樂于吃苦，努力成為攻堅克難的排頭兵。⑤國家的希望在青年，民族的未來在青年。廣大青年應努力把自己鍛造成能肩負起中華民族偉大復興使命的人才，無愧于這個大好的時代。李大釗曾說：“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。”我們身處民族復興的關鍵節(jié)點，理應立志做新時代好青年，書寫無愧于歷史、無愧于人民的嶄新青春篇章。這，既是機遇，更是使命?。?）全文首先引用習近平總書記的話，引出①的論題；再舉出具體事例，從②、③、④三個角度進行論正；最后，得出⑤的結論，并引用李大釗的話，發(fā)出號召。（2）下列對第③段的論證方法及其作用的分析，正確的一項是【甲】本段使用對比論證，將不同時期青年的表現(xiàn)進行對比，有力地論證了青年要“敢”字當頭，擁有大無畏的精神。【乙】本段使用舉例論證，舉出不同時代背景下廣大青年努力奮斗的例子，具體論證了青年要勇?lián)褡遑熑蔚挠^點?！颈勘径问褂靡谜撟C，通過引用毛主席詩詞“自信人生二百年，會當水擊三千里”，論證了青年人保持自信的重要意義。五、寫作（40分）12．（40分）回顧初中三年，看似平常的日子里，卻有著許多趣味。樂趣、情趣、意趣……這種種“趣”都值得回憶，更值得品味。請以“少年拾趣”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內容積極向上。（3）字數(shù)在600﹣800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。13．三十年后，當你和你的初中同學在某個地方不期而遇，很多東西都發(fā)生了變化，也有些東西沒有改變。請以“三十年后的偶遇”為題，發(fā)揮想象，寫一篇故事。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內容積極向上。（3）字數(shù)在600﹣800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

2023年北京市海淀區(qū)中考語文二模試卷參考答案與試題解析一、基礎?運用（共14分）1．（6分）那個金秋，我們走進美麗校園，編織青春夢想；這個盛夏，我們將告別初中生活，奔赴美好明天。讓我們一起致敬青春，致敬母校，致敬未來！致敬青春有一首詩，擁有它的時候，我們常常讀不懂它；能夠讀懂的時候，我們卻將與它告別。這首詩的名字叫“青春”。青春是激情宣言，zhāo（）示著舍我其誰的自信；青春是勇敢行動，彰顯著自強不息【甲】___揮斥方遒的豪情。青春有時會遭遇孤獨與①___（迷茫/渺茫），攜手奮斗②___（才/更）會讓青春寫滿友愛和堅定。我們應該擁有怎樣的青春呢【乙】___我親愛的朋友？虛dù（）年華會使多彩的青春褪色，努力進取能將熾熱的青春之火點燃?？炭嗲笏魇乔啻旱牡咨?，勇毅前行是青春的姿態(tài)，自強不息是青春的品格。多年以后再回首，我們會為今天奮斗的自己感到③___（欣慰/安慰），露出燦爛的笑容。（1）閱讀上面文段，下列對加點字讀音和括號中應填入的漢字的判斷，錯誤的一項是AA.“zhāo示”應寫為“召示”。B.“遒”應讀作“qiú”。C.“虛dù”應寫為“虛度”。D.“熾”應讀作“chì”。（2）結合語境，在文段橫線處填入詞語，全都正確的一項是CA.①迷茫②更③安慰B.①渺茫②才③安慰C.①迷茫②才③欣慰D.①渺茫②更③欣慰（3）在文段中的【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検荁A.【甲】頓號【乙】問號B.【甲】頓號【乙】逗號C.【甲】逗號【乙】問號D.【甲】逗號【乙】逗號【分析】（1）本題考查字音字形。A.有誤，“zhāo示”應寫為“昭示”。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查詞語運用。第①處，迷茫：迷惑茫然。渺茫：遼闊的樣子。結合“青春有時會遭遇”的語境可知，應使用“迷茫”。第②處，“攜手奮斗”是“讓青春寫滿友愛和堅定”的必要條件，應使用“才”。第③處，安慰：使心情安適、寬解。欣慰：喜悅而寬慰。結合語境可知，應使用“欣慰”。故選：C。（3）本題考查標點符號。甲處，“自強不息”與“揮斥方遒”是并列短語，應使用頓號。乙處，“我們應該擁有怎樣的青春呢”是句中停頓，應使用逗號。故選：B。【解答】答案：（1）A（2）C（3）B2．（2分）致敬母校三載光陰，我在校園；一生懷想，校園在我?！炯住坷蠋焸兞⑷咧v臺，培育民族未來；【乙】保安叔叔守平凡崗位，維護校園安全；【丙】保潔阿姨辛勤勞動，校園因她們而潔凈……致敬母校，致敬校園里陪伴我們成長的每一個人！畫線句子中，影響語段表達連貫的一句是（）A．【甲】老師們立三尺講臺，培育民族未來 B．【乙】保安叔叔守平凡崗位，維護校園安全 C．【丙】保潔阿姨辛勤勞動，校園因她們而潔凈【分析】本題考查語言表達連貫的掌握?！窘獯稹客ㄗx語段，會發(fā)現(xiàn)其中甲、乙、丙句是從三個不同角度表達對母校中人物的贊美，表達對母校的敬意。從連貫的角度來說，甲、乙、丙三個句子應句式相同，形成排比，但這里的丙句與甲、乙句的句式不一致，改為“潔凈校園環(huán)境”就可以了。故選：C。3．（2分）同學們給朝夕相伴的校園場所取了不少有趣的昵稱。下面對幾個場所昵稱的解說，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ﹫鏊簣D書館昵稱：智大海A.解說：運用比喻手法，把圖書館比作智慧海洋。巧妙表現(xiàn)出在圖書館讀書猶如在學海遨游，體現(xiàn)了圖書館的價值。場所：運動場昵稱：田小徑B.解說：以田賽、徑賽兩類運動代指運動場，又用“小”寫出了運動場規(guī)模不大，滿足不了同學們體育鍛煉的需求。場所：食堂昵稱：肴千千C.解說：運用夸張手法，表現(xiàn)出食堂提供的菜品種類繁多，口味多樣，營養(yǎng)豐富，滿足了同學們的多樣需求。場所：音樂教室昵稱：樂哥哥D.解說：巧妙運用諧音，化“歌”為“哥”，將音樂教室人格化，風趣親切，表達了同學們對音樂課的喜愛之情。A．A B．B C．C D．D【分析】本題考查對語言的理解能力?！窘獯稹緼CD.正確；B.有誤，田賽和徑賽，都是田徑運動的一個分類?！疤镄健钡摹靶　笔恰蔼M窄”的意思，將運動場昵稱為：田小徑，表達了同學們對運動場的喜愛之情。故選：B。4．（4分）致敬未來青春從校園出發(fā)，夢想在未來抵達。也許未來的你是一位工程師，焚膏繼晷鉆研，為國家建設貢獻智慧；也許未來的你是一位文學家，筆耕不輟勤寫作，為人間道義激濁揚清；也許未來的你是____……未來世界的每一點進步，都離不開每一個“你”的辛勤付出；每—個勇?lián)熑蔚摹澳恪?，都是明天的英雄！?）“膏”有燈油之意，“晷”有日影之意。據(jù)此，可推斷出“焚膏繼晷”在文段中的意思是夜以繼日地刻苦鉆研。（2）請仿照語段中的畫線部分，結合語境，在橫線處補寫一個例子?！痉治觥浚?）本題考查詞語理解。焚膏繼晷：焚，點燃；膏，燈油或蠟燭；繼，接續(xù)；晷，日影、日光?！胺俑嗬^晷”的意思是點燃燈燭來接替日光照明，形容夜以繼日地用功讀書或努力工作。文中指夜以繼日地刻苦鉆研。（2）本題考查仿寫。根據(jù)畫線句句式結構來寫，做到句式一致，修辭一致，語意貫通。如：也許未來的你是一位醫(yī)生，救死扶傷勤工作，為生命健康保駕護航?！窘獯稹看鸢福海?）夜以繼日地刻苦鉆研（2）示例：也許未來的你是一位教師，兢兢業(yè)業(yè)育桃李，為國家明天培棟梁。二、古詩文閱讀（共16分）5．（4分）默寫。（1）九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去?。ɡ钋逭铡稘O家傲》）（2）余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。（宋濂《送東陽馬生序》）（3）“一切景語皆情語。”中國古典詩歌中有許多通過寫景表達送別之情的佳句，如“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”等，至今仍廣為傳誦。【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）九萬里風鵬正舉（重點字：鵬）（2）略無慕艷意（重點字：慕）（3）示例：日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁6．（6分）閱讀《茅屋為秋風所破歌》，完成問題。茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！（1）這首詩中，詩圣杜甫由自身遭遇想到“天下寒士”的冷暖，體現(xiàn)了“推己及人”的濟世情懷。下列最契合這種情懷的一項是CA.大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。（《大學》）B.凡事，豫（預）則立，不豫（預）則廢。（《中庸》）C.己欲立而立人，己欲達而達人。（《論語》）D.多助之至，天下順之。（《孟子》）（2）這首詩中的“歸來倚杖自嘆息”，描繪了詩人“倚杖”的形象；陸游《游山西村》中的“拄杖無時夜叩門”，描繪了詩人“拄杖”的形象。請結合兩首詩的內容，說說這兩個形象分別表現(xiàn)了詩人怎樣的心境?！痉治觥窟@首詩描繪秋夜屋漏、風雨交加的情景，真實的記錄了草堂生活的一個片段。末段忽生異境，以切身的體驗，推己及人，進一步把自己的困苦丟在一邊，設想大庇天下寒士的萬間廣廈。這種非現(xiàn)實的幻想建立在詩人許身社稷，饑溺為懷的思想基礎上；而博大胸懷之表現(xiàn)，則使作品放射出積極的浪漫主義光輝。全詩語言極其質樸而意象崢嶸，略無經營而波瀾疊出，蓋以流自肺腑，故能扣人心弦?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌主旨。A.不符合，講的是道德修養(yǎng)；B.不符合，說的是要想成就任何一件事，必須要有明確的目標，認真的準備和周密的安排，沒有準備的盲目行動，只能是雖忙忙碌碌卻一事無成。C.符合。D.不符合，得道之人，會得到眾人的擁護。故選：C。（2）本題考查對詩人情感的理解。本詩的“歸來倚杖自嘆息”總收一、二兩節(jié)。詩人大約是一聽到北風狂叫，就擔心蓋得不夠結實的茅屋發(fā)生危險，因而就拄杖出門，直到風吹屋破，茅草無法收回，這才無可奈何地走回家中，進一步表現(xiàn)出詩人孤守困境的憂嘆。陸游《游山西村》中的“拄杖無時夜叩門”，詩人筆鋒一轉，表明詩人已“游”了一整天，此時明月高懸，整個大地籠罩在一片淡淡的月光之中，給春社過后的村莊也染上了一層靜謐的色彩，別有一番情趣。于是這兩句從胸中自然流出：但愿從今以后，能不時拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農把酒言歡，此情此景，不亦樂乎。一個熱愛家鄉(xiāng)與農民親密無間的詩人形象躍然紙上。答案：（1）C（2）《茅屋為秋風所破歌》中詩人“倚杖”的形象，寫詩人屋上被秋風吹走的茅草又遭村童搶掠，自己無法追回只能倚杖嘆息，表現(xiàn)了詩人焦灼、痛心而又無可奈何的心境；《游山西村》中詩人“拄杖”的形象，寫出詩人想要在以后趁著月明來閑游，隨時都會拄著拐杖在夜里敲門拜訪，表現(xiàn)了詩人悠閑愜意、向往田園生活的心境。譯文：八月秋深狂風大聲吼叫，狂風卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛渡過浣花溪散落在對岸江邊，飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到低洼的水塘里。南村的一群兒童欺負我年老沒力氣，竟狠心這樣當面做“賊”搶東西，明目張膽地抱著茅草跑進竹林里去了。我費盡口舌也喝止不住，回到家后拄著拐杖獨自嘆息。不久后風停了天空上的云像墨一樣黑，秋季的天空陰沉迷蒙漸漸黑了下來。布質的被子蓋了多年又冷又硬像鐵板似的，孩子睡相不好把被子蹬破了。如遇下雨整個屋子沒有一點兒干燥的地方，雨點像下垂的麻線一樣不停地往下漏。自從安史之亂后我的睡眠時間就很少了，長夜漫漫，屋子潮濕不干如何才能挨到天亮？如何能得到千萬間寬敞的房屋，普遍地庇護天底下貧寒的讀書人讓他們喜笑顏開，房屋遇到風雨也不為所動安穩(wěn)得像山一樣。唉！什么時候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時即使我的茅屋被秋風吹破自己受凍而死也心甘情愿！7．（6分）閱讀甲、乙兩篇短文，完成問題。甲山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。（陶弘景《答謝中書書》）乙靈運少好學，博覽群書，文章之美，與顏延之為江左第一。朝廷唯以文義①處之，不以應實②相許。出③為永嘉太守?？び忻剿?，靈運素所愛好。出守既不得志，遂肆意游遨，遍歷諸縣，動逾旬④朔⑤。所至輒為詩詠以致其意。（《宋書?謝靈運傳》，有刪改）注：①文義：這里指文辭之事。②應實：這里指有實權的職務。③出：外放，到地方任職。④旬：十天。⑤朔：一個月。（1）下列選項中加點字的意思都相同的一項是DA.四時俱備前人之述備矣有備無患B.夕日欲頹頹然乎其斷壁頹垣C.靈運素所愛好調素琴，閱金經素湍綠潭D.遂肆意游遨遂許先帝以驅馳遂逐齊師（2）下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是乙【甲】曉霧將歇，猿鳥亂鳴。翻譯：晨霧將要消散，猿、鳥亂糟糟地啼叫著。理解：作者高臥山中，卻被猿鳥的啼叫驚擾了好夢。這里作者借對猿鳥驚夢的厭倦反襯出自己遠離塵囂的悠閑?！疽摇孔钥禈芬詠?，未復有能與其奇者。翻譯：自從康樂公謝靈運以來，就再沒有人能夠欣賞這奇麗的景色了。理解：在作者看來能欣賞自然之美的人很少，其中既有對人們不懂得欣賞自然之美的遺憾，也暗含自己能發(fā)現(xiàn)自然之趣的自豪?！颈砍⑽ㄒ晕牧x處之，不以應實相許。翻譯：朝廷只讓他做文辭之事，并不把有實權的職務交給他。理解：朝廷并不相信謝靈運有治世之才，只讓他做處理文辭之事。直到出任永嘉太守后，謝靈運的政治能力才得以展現(xiàn)。（3）從乙文內容來看，康樂公謝靈運“能與其奇”的原因有哪些？請用自己的話回答?！痉治觥繀⒖甲g文：（甲）山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，猿、鳥的叫聲此起彼伏；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。（乙）謝靈運從小愛好學習，博覽群書，文章辭藻華美，與顏延之同為江左第一流。朝廷只是在公文上處理一下，沒有什么實際處罰。他被外放到永嘉做太守。永嘉郡有山水風景，是謝靈運一直喜好的。他做官不得志，于是四處遨游，每個縣都去過，一去就是十幾天。他每到一地就吟詠詩賦，來抒發(fā)感想。【解答】（1）本題考查一詞多義。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。A.不同，具備/詳盡/準備，防備。B.不同，墜落/醉醺醺的/傾倒。C.不同，平時/不加裝飾的/白色的。D.相同，于是，就。故選：D。（2）本題考查文言文句子翻譯和理解。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。甲：應該譯為：清晨的薄霧將要消散的時候，猿、鳥的叫聲此起彼伏。作者用鳥鳴猿啼表現(xiàn)山間之景充滿活力。乙：正確。丙：應該譯為：朝廷只是在公文上處理一下，沒有什么實際處罰。謝靈運放曠不羈，朝廷并沒有真正處罰他。從“出守既不得志，遂肆意游遨，遍歷諸縣，動逾旬朔”能看出，他到永嘉之后，流連山水，政務都荒廢了。故選：乙。（3）本題考查內容理解和概括?！办`運素所愛好。出守既不得志，遂肆意游遨，遍歷諸縣，動逾旬朔”可知，謝靈運向來喜愛山水美景，仕途受挫后，用遍游山水排解內心苦悶，所以，他能領略到優(yōu)美的風景。答案：（1）D（2）乙（3）謝靈運向來喜愛山水美景，仕途受挫后，用遍游山水排解內心苦悶，所以，他能領略到優(yōu)美的風景。三、名著閱讀（5分）8．（5分）鄭玄談讀書時提到“舉一綱而萬目張”的方法，朱熹認為“讀書百遍，其義自見”，顧頡剛提倡讀書時“要大膽地提出問題”。請從中選擇你最有感觸的一點，結合讀過的一本名著，談談自己的做法與收獲?！痉治觥恐熳郧宓摹督浀涑Ｕ劇酚?942年出版，幾十年來廣為流傳，成為普及中國古代文學、歷史、哲學的經典佳作。全書共13篇，按我國古代經、史、子、集分類法的順序，分別介紹了《說文解字》《周易》《尚書》《詩經》等經典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。全書對經典的梳理與講解，知識上簡潔精辟，文字上通俗流暢，見解上鞭辟入里，可以使讀者對古文更親近、更有熟悉感，從而產生興趣，是讀者了解中國古代文化典籍的經典指南，也是國學閱讀的入門佳作?！窘獯稹勘绢}考查名著內容理解和讀書方法介紹?！芭e一綱而萬目張，解一卷而眾篇明”意思是：提起魚網上的總繩一撒，網眼就全部張開；解釋清楚一卷的內容，其余篇目的意思也就明白了。舉一綱、解一卷就是抓主要矛盾。“讀書百遍，其義自見”意思是：讀書上百遍，書意自然領會。指書要熟讀才能真正領會?！耙竽懙靥岢鰡栴}”強調的是大膽質疑。結合自己的閱讀實踐，選擇其中體會最深的一點來談談自己的做法即可。答案：示例一：我對“舉一綱而萬目張”有感觸。閱讀《紅星照耀中國》時，我先讀了作者序言，了解到整部書記錄了作者在蘇區(qū)采訪的見聞，向全世界真實報道了共產黨和紅軍以及黨的領袖的成長歷程。通過讀序言，我了解了整本書的主要內容和作者的寫作意圖，閱讀思路更加順暢了。示例二：我對“讀書百遍，其義自見”有感觸。在閱讀《水滸傳》時我就曾反復閱讀。第一次閱讀，我了解主要內容，梳理出人物關系；第二次閱讀，我選擇了書中重點人物，細細品味人物的性格特點；第三次閱讀，我關注人物的不同。反復閱讀，讓我對作品的理解逐漸深入，不斷豐富。示例三：我對“要大膽地提出問題”有感觸。在閱讀《海底兩萬里》時，我提出“尼摩船長是一個伸張正義的人還是一個殘酷的復仇者”這個疑問。我?guī)е@個問題深入閱讀，了解到尼摩船長不僅是復仇，更是支援被壓迫民族的反抗斗爭。疑問解開了，我對人物的理解也更加全面。四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）9．（7分）閱讀下面材料，完成問題?！静牧弦弧恐袊鴩也┪镳^藏有一件造型獨特的青銅器——婦好三聯(lián)甗（yǎn）。全器做工精致，口部有夔龍組成的饕餮紋。此瑞獸長身卷尾，張口吐舌，頗顯神威。甗身側面夔紋與圓渦紋相間，輔以三角紋。這些展現(xiàn)了商代極高的審美水平。三聯(lián)甗休量巨大，是一件復合型炊具，相當于蒸鍋。其上部為三個甑（zèng），用以盛物，甑底有孔；下部為長方形像灶臺一樣的底座，叫做鬲（lì），用以盛水，案面上保留三個鬲口。三個甑分別套接于三個鬲口內，從而形成一鬲三甑的格局。使用時，蒸汽分別進入三個甑內，三個甑可分別放置不同的食物，既大大提高了能源利用率，節(jié)約了能源，也增加了蒸制食物的品類和總量，非常實用。【材料二】曾侯乙青銅冰鑒缶鑄造于戰(zhàn)國前期，是重大祭典或宴請重要賓客時用的器具。它形體巨大，長63.8厘米，寬63.4厘米，高63.2厘米，重達170公斤。此冰鑒缶為雙層結構，外層為方鑒，內層為方尊缶。若將鑒蓋拿開，從頂部俯視此器，其內部形狀如同一個“回”字。缶的外壁和鑒的內壁之間有很大的空間。夏天時，在此空間內裝上冰塊，缶內飲品會變得清涼；冬天時，裝入熱水，可保持缶內飲品的溫度?？梢哉f青銅冰鑒缶就是一個既能降溫又能保溫的兩用“神器”。在那個無法利用電能的時代，既不過多耗費能源，又能實現(xiàn)對食物防腐保鮮和保溫的功能，這實在是個綠色節(jié)能的設計。除實用功能外，設計者在美觀方面也考慮得十分周全。整個器物紋飾繁縟細密，異常精美。鑒蓋方形隆起部位為勾連紋，外壁及圈足等部位則飾以浮雕的變形蟠螭紋，器腹下部飾有垂葉紋，內填浮雕蟠螭紋。此器以設計新穎、造型端莊、工藝精湛、裝飾精美而獨領風騷，堪稱青銅時代的巔峰之作。【材料三】漢代彩繪雁魚青銅燈整體造型是一只正回首銜魚的大雁。雁曲頸回盼，以喙銜魚，羽翼豐滿，栩栩如生，色彩艷麗。燈的主要部件都是用子母口連接的，便于拆卸、清洗和攜帶。大雁嘴里的魚，身體內部是中空的，外面連接著兩片弧形青銅板組成的燈罩。這種設計獨具匠心：一來可以通過調整兩片燈罩重疊的程度來調節(jié)燈光亮度，兩片燈罩完全重合時，就達到了最大亮度；二來使用者只需要轉動燈罩，改變開口方向，就可以調整燈光的角度；三來也可以起到擋風的作用。除了使用方便外，它還是個環(huán)保燈。當時青銅燈具的燃料多為動植物油，燃燒時會有不少煙氣和灰燼，室內常常煙霧彌漫。此燈把大雁的脖子巧妙地設計成了一個煙道，軀體中可以注水。如圖1所示，油料燃燒產生的氣體和灰燼通過大雁脖子，____。雁魚燈的設計不僅可以減少污染，還可以減少燃料的揮發(fā)。燈盤有中空夾層，可以注水，燈燃亮后，水起到恒溫的作用，以控制燃油的溫度，減少蒸發(fā)，從而達到省油的目的。（1）根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是甲【甲】婦好三聯(lián)甗底部可以盛水燒沸，其功能與今天的涮鍋類似?！疽摇壳嚆~冰鑒缶能降溫又能保溫，兼有“冰箱”和“保溫箱”的功能?！颈坎世L雁魚青銅燈既可以調節(jié)燈光亮度，又可以調整照射角度。（2）根據(jù)材料三的圖文信息，橫線處填入語句最恰當?shù)囊豁検荄A.經過魚身，會被軀體中積蓄的清水吸收溶解。B.經過魚身，由軀體的后部排放到空氣中。C.進入大雁軀體，由軀體的后部排放到空氣中。D.進入大雁軀體，被軀體中積蓄的清水吸收溶解。（3）從以上三則材料可以看出，我國古人在設計這些青銅器具時考慮的共同因素有：①造型美觀（美觀性），②使用方便（實用性），③節(jié)約能源（環(huán)保性）。（每空限4字以內）【分析】本文是以“青銅器具”為主題的材料閱讀。第一題考查材料內容理解分析，第二題考查材料內容分析，第三題考查材料內容概括?！窘獯稹浚?）甲有誤，三聯(lián)甗休量巨大，是一件復合型炊具，相當于蒸鍋；乙丙正確。故選：甲。（2）“進入大雁軀體，被軀體中積蓄的清水吸收溶解”承接前文“油料燃燒產生的氣體和灰燼通過大雁脖子”“此燈把大雁的脖子巧妙地設計成了一個煙道，軀體中可以注水”。故選：D。（3）結合材料一“此瑞獸長身卷尾，張口吐舌，頗顯神威。甗身側面夔紋與圓渦紋相間，輔以三角紋。這些展現(xiàn)了商代極高的審美水平”，①概括為：造型美觀（美觀性）；結合材料一“使用時，蒸汽分別進入三個甑內，三個甑可分別放置不同的食物，既大大提高了能源利用率，節(jié)約了能源，也增加了蒸制食物的品類和總量，非常實用”，②概括為：使用方便（實用性）；結合材料二“在那個無法利用電能的時代，既不過多耗費能源，又能實現(xiàn)對食物防腐保鮮和保溫的功能，這實在是個綠色節(jié)能的設計”，③概括為：節(jié)約能源（環(huán)保性）。答案：（1）甲（2）D（3）①造型美觀（美觀性）；②使用方便（實用性）；③節(jié)約能源（環(huán)保性）10．（11分）閱讀《童年野趣留鄉(xiāng)愁》，完成問題。童年野趣留鄉(xiāng)愁①所謂鄉(xiāng)愁，應該是以童年的記憶為主吧，而記憶的組成一定有野趣、苦澀和艱辛，也一定有快樂?、谖页錾诓菰弦粋€半農半牧的家庭里。那個年代，貧窮的家庭養(yǎng)不起一張吃閑飯的嘴，哪怕他才十來歲。我漸漸學會了農牧民要做的大多數(shù)活兒，比如放馬放牛，放豬放羊，扶犁耕地，騎馬駕車。③面對眾多的活兒，我唯一能做的是靠自己的智慧選擇最不苦和好玩的活兒，而且我成功了。今天看來，我那時的選擇實在是聰明。④每年暑期，正是塞北作物收割的季節(jié)，拔麥子、割莜麥、挖土豆都是苦力活兒，這時又是一年四季放熱的季節(jié)。為了逃脫這些苦力活兒，同時為了過騎馬的癮、好玩的癮，我和另一個同伴就去說服隊長，把放馬放牛的活兒給我們。隊長可能覺得兩個娃娃可以頂替兩個大人很劃算，也就答應了。所以，從八九歲起，我就開始了斷斷續(xù)續(xù)地在暑期放馬、放牛的童年生活。⑤當了牛馬倌，第一好處就是自己可以選定一匹坐騎，沒有坐騎追趕不上其他的牛馬。坐騎的背上要捆扎一條羊毛搟的氈子。一是當馬鞍用，使騎馬的人盡量舒適；二是下雨擋雨，天冷防寒。還要有一根鞭子，鞭子是由糧桿和糧梢組成的。鞭桿材質要好，還要打磨光滑；糧梢是牛皮擰成的，上粗下細，有長有短。不知道是不是為了打得響、打得疼，鞭子的末梢還要接上一種更細更結實的“道梢”。我八九歲時就會揮動長鞭，而且打得清脆響亮。放牧，鞭子摔不響，似乎也壓不住陣，因此，每次出場，都要把鞭子摔得震天響?；貋硪惨嗌厮紫?，讓人們知道：我回來了。⑥騎馬對一個草原的男人來講，是必修的科目。我們小孩子騎馬是從來不需要什么鞍、韂等裝備的。我們只需有個韁繩，就個高臺一躍而上，信馬由韁。尤其是幾個小伙伴相約比賽，那真是策馬揚鞭，四蹄生風，好不威武，真有草原英雄的感覺。因為人小分量輕，腿短夾不住，經常會從馬背上摔下來，也因為沒有鞍韂等羈絆，人會掉得利索，不會被馬拖行而受傷。我是屢掉屢騎，騎到屁股出血，不能坐行，只能躺著。這對一個想學會騎馬的人是必須的歷練，否則是成不了騎手的。這也是童年最深的記憶之一，最大的快樂之一。⑦放牧之余，我們經常在草叢里、河沿邊、崖縫中尋鳥窩和撿鳥蛋。那時生態(tài)好，鳥類多，常有不期之遇。我遇到過的鳥窩最多的有十幾枚蛋呢！也遇到過已經出殼的小鳥，待在窩里睡覺，聽見響動便會一挺一挺地爬起來，張開紅紅的嘴，等待食物。也遇到過正在孵化的。而我們尋找的是還沒來得及孵化的。怎么辨認孵化沒孵化？你可以用拇指和食指捏起一枚鳥蛋，手搭涼棚，沖著太陽，閉一只眼觀察。如果里面發(fā)黑了，那就一定是孵化有日了。如果是清澈的，那就很幸運，遇上了沒有孵化的，也就可以美美地解個饞了。⑧進入秋季，牛馬的活兒逐漸多了起來。白天，牛馬吃草的時間基本被“工作”擠占，晚上趕著牛馬吃夜草就成了必須。我十歲多一點兒就獨自一人在夜間放過牧。有一次，把牛馬趕到坡上后下起了雨，我就裹了雨氈在一個地壟里躲起來，沒想到太困了，居然睡著了。天快亮我醒來時，發(fā)現(xiàn)身邊沒有一匹牛馬?？梢韵胍娢壹背墒裁礃幼?。好在先輩智慧地發(fā)明了給愛偷跑的牛馬戴上一個鈴鐺的土法。夜深人靜，聲音分外響亮。我靜靜地聽了一會兒，便輕松地循聲找到了我的牛馬。⑨夜間放牧，難免遇到難挨的餓肚子的情況。我們會潛進菜園子。其實，那時的菜園子也只有蘿卜、白菜、土豆等。土豆是不可以生吃的。我們會撿來干透的牛糞，用火柴點燃，再把土豆放進去，熟后不但可以充饑，那味道也比今日裹了味精的燒烤好得多。嘴里回味著土豆的香氣，腹中是熨帖的滿足。⑩“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑，揮動鞭兒響四方，百島齊飛翔。要是有人來問我，這是什么地方，我就驕傲地告訴他，這是我的家鄉(xiāng)……”這是描寫草原最美的歌，是我童年唯一會唱的歌，也是常常把我?guī)霟o邊想象的一首歌。?在輕風吹拂、綠草如茵、小河蜿蜒、百鳥飛翔的無垠草原上，白日里，我經常躺在草地上，頭枕雙手，看湛藍的天空上朵朵白云飄過?？粗粗瑫炎约合胂蟪蓪O悟空，威風凜凜作?；ü剑v云駕霧大鬧蟠桃園；夜晚間，又總愛靠在大石旁或敖包下，裹緊雨氈，托著下巴，盯住月亮，想象嫦娥如何廣袖長舒，何時重回人間。?藍天和大地，雖然人的生命須臾不能離開，但我從來沒有像童年時那樣親近過。?放牧其實是孤獨和寂寞的，你可能一天也找不到一個說話的對象。而過于孤獨寂寞，就有可能把你變成一個有“怪癖”的人。就在那些年，我產生了觀察螞蟻勞動的愛好。我把那些大大小小的黑螞蟻、白螞蟻、紅螞蟻一律稱作黑兵、白兵、紅兵，看它們如何從洞中用嘴含出一粒粒土，整齊有序地壘在洞口；看它們如何協(xié)作，將一只比自己大幾十倍的昆蟲從很遠處搬到“家”門口；看它們如何保護晶瑩剔透的、白色的、繁衍生命的蛋；看它們如何在大雨來臨前，將自己的“家門”（洞口）堵得嚴嚴實實?？催@些仿佛看一部彩色電影，入戲深時甚至親自參與動手幫忙，忘了牛馬倌的職責?，F(xiàn)在想來，我那時是多么的癡迷??！?前兩年，妻子趕時髦，花了不菲的錢買了一些野外用的帳篷等，多次動員我去和朋友們野營，我愣是一次沒去。妻子問我原委，我告訴她：我從小夜間放牛放馬，八九歲就裹個雨氈在山坡上、樹林里過夜，遇到過蛇，遇到過狐貍，遇到最多的是我十分討厭的老鼠，擔驚受怕的陰影至今折磨著我。如今好不容易熬出了頭，還讓我花錢去受“二茬罪”，堅決不干。妻子聽后大笑。?是的，生活已經告訴我們，有人終其一生努力掙脫的事，有人會花大量的錢財和精力去追逐。同一件事，對有的人是無奈，而對有的人則是浪漫。?我受到的最深刻的童年教育就是充滿野趣的生活。有苦澀，有艱辛，當然也有快樂。這快樂同樣來自為了生存的拼搏和掙扎，來自童年的野趣。如果把這快樂比作荒漠草原上稀少而珍貴的雨水，那么童年的艱辛、苦澀就是撒向植物的有機肥，盡管味道不佳，但對植物的茁壯生長大有益處。?童年的野趣留鄉(xiāng)愁。留住鄉(xiāng)愁，就留住了一份珍貴的記憶，而珍貴的記憶會不知不覺地發(fā)酵成一縷光芒和智慧?。ㄈ〔挠诤钪久魍⑽模?）文章記敘了作者童年在家鄉(xiāng)的成長經歷。閱讀文章，將下面表格補充完整。童年經歷心理選坐騎，揮鞭子①得意、自得騎馬，屢摔屢騎快樂、不服輸②尋鳥窩，撿鳥蛋喜悅夜間放牧，睡著了，醒后找到了丟失的牛馬；③烤土豆充饑慶幸④滿足唱歌，躺在草原上看天，馳騁想象陶醉觀察螞蟻勞動癡迷、忘乎所以（2）多種表達方式的運用，使這篇文章生動鮮活，充滿情趣。請以第?段為例，分析運用描寫、抒情這兩種表達方式的好處。（3）作者在第③段中寫道：“今天看來，我那時的選擇實在是聰明?！苯Y合文章內容，談談你對這句話的理解?！痉治觥勘疚耐ㄟ^記敘“我”童年在家鄉(xiāng)的成長經歷，表現(xiàn)了童年野趣包含了苦澀、艱辛和快樂，而這些都是來自于為了生存的拼搏和掙扎，對“我”的成長大有益處，也成為“我”人生中一份珍貴的回憶，會發(fā)酵成一縷光芒和智慧?！窘獯稹浚?）本題考查文章內容梳理。結合“回來也要脆生生地摔幾下，讓人們知道：我回來了”，①概括為：得意、自得；結合“放牧之余，我們經常在草叢里、河沿邊、崖縫中尋鳥窩和撿鳥蛋”，②概括為：尋鳥窩，撿鳥蛋；結合“我們會撿來干透的牛糞，用火柴點燃，再把土豆放進去，熟后不但可以充饑，那味道也比今日裹了味精的燒烤好得多”，③概括為：烤土豆充饑；結合“嘴里回味著土豆的香氣，腹中是熨帖的滿足”，④概括為：滿足。（2）本題考查表達方式作用分析。結合“我把那些大大小小的黑螞蟻、白螞蟻、紅螞蟻一律稱作黑兵、白兵、紅兵，看它們如何從洞中用嘴含出一粒粒土，整齊有序地壘在洞口；看它們如何協(xié)作，將一只比自己大幾十倍的昆蟲從很遠處搬到‘家’門口；看它們如何保護晶瑩剔透的、白色的、繁衍生命的蛋；看它們如何在大雨來臨前，將自己的‘家門’（洞口）堵得嚴嚴實實”分析，運用“用嘴含出一粒粒土”“整齊有序地壘”等動作描寫，對昆蟲外形比螞蟻“大幾十倍”、蛋是“晶瑩剔透、白色的”等細節(jié)描寫，生動有趣地表現(xiàn)了“我”觀察螞蟻勞動的細致、專心與投入。結合“現(xiàn)在想來，我那時是多么的癡迷啊”分析，最后以“我那時是多么的癡迷啊”這一抒情句，抒發(fā)了自己對觀察螞蟻勞動喜愛到癡迷的感情。（3）本題考查句子理解。結合“面對眾多的活兒，我唯一能做的是靠自己的智慧選擇最不苦和好玩的活兒，而且我成功了”“為了逃脫這些苦力活兒，同時為了過騎馬的癮、好玩的癮，我和另一個同伴就去說服隊長，把放馬放牛的活兒給我們”分析，那時的“我”主動要求放牛放馬，這不僅讓“我”逃脫了拔麥子等苦活兒，還讓“我”享受到了揮鞭子、學騎馬、看螞蟻等一系列樂趣，因此這個選擇是“聰明”的。結合“我受到的最深刻的童年教育就是充滿野趣的生活。有苦澀，有艱辛，當然也有快樂。這快樂同樣來自為了生存的拼搏和掙扎，來自童年的野趣。如果把這快樂比作荒漠草原上稀少而珍貴的雨水，那么童年的艱辛、苦澀就是撒向植物的有機肥，盡管味道不佳，但對植物的茁壯生長大有益處”分析，而“今天看來”，這個選擇帶來的童年野趣包含了苦澀、艱辛和快樂，而這些都是來自于為了生存的拼搏和掙扎；結合“童年的野趣留鄉(xiāng)愁。留住鄉(xiāng)愁，就留住了一份珍貴的記憶，而珍貴的記憶會不知不覺地發(fā)酵成一縷光芒和智慧”分析，對“我”的成長大有益處，也成為“我”人生中一份珍貴的回憶，會發(fā)酵成一縷光芒和智慧。答案：（1）①得意、自得；②尋鳥窩，撿鳥蛋；③烤土豆充饑；④滿足（2）第?段落運用“用嘴含出一粒粒土”等動作描寫，對昆蟲外形比螞蟻“大幾十倍”等細節(jié)描寫，生動有趣地表現(xiàn)了“我”觀察螞蟻勞動的細致、專心與投入。段落結尾以“我那時是多么的癡迷啊”這一抒情句，抒發(fā)了自己對觀察螞蟻勞動喜愛到癡迷的感情。（3）那時的“我”主動要求放牛放馬，這不僅讓“我”逃脫了拔麥子等苦活兒，還讓“我”享受到了揮鞭子、學騎馬、看螞蟻等一系列樂趣，因此這個選擇是“聰明”的。而“今天看來”，這個選擇帶來的童年野趣包含了苦澀、艱辛和快樂，而這些都是來自于為了生存的拼搏和掙扎；對“我”的成長大有益處，也成為“我”人生中一份珍貴的回憶，會發(fā)酵成一縷光芒和智慧。11．（7分）閱讀下面文字，完成問題。①黨的百年奮斗史，就是一部集聚人才、造就人才、壯大人才的歷史。習近平總書記強調：“人才是衡量一個國家綜合國力的重要指標。沒有一支宏大的高素質人才隊伍，全面建成小康社會的奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢就難以順利實現(xiàn)?！边@句話深刻闡明了人才與實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢之間的關系。作為新時代青年，我們該成為什么樣的人才呢？②百年來，在黨的堅強領導下，在救國圖強、民族振興的理想信念的指引下，一代代青年無私奉獻，賡續(xù)奮斗，在成就民族大我的洪流中升華小我。風雨如晦的20世紀初，青年毛澤東發(fā)出了“問蒼茫大地，誰主沉浮”的仰天長問，少年周恩來決心“為中華之崛起而讀書”……在救國救世的偉大理想的引領下，他們迅速成長為革命領袖，為處在水深火熱中的中華民族帶來了希望與光明。新時代，青年科技工作者滿懷科技強國之志，努力攻關，取得眾多科技成果；大學生志愿者心懷教育理想，扎根邊遠地區(qū)，教書育人，無私奉獻……在民族復興偉大理想指引下，當代青年心有信仰，行有方向，為國家建設添磚加瓦。廣大青年要胸懷崇高理想，心懷對黨對國家的赤誠熱愛，不懈追求，踔厲奮發(fā)，成為實現(xiàn)中華民族偉大復興征程上的先鋒力量。③眾所周知，鴉片戰(zhàn)爭后，民族遭受巨大劫難。在那個腐朽沒落的時代，青年人迷惘自失，缺乏擔當。中國共產黨誕生后，在馬列主義的引領下，中國青年迅速覺醒，勇于擔當：白色恐怖下，挺身而出；抗日戰(zhàn)場上，前赴后繼；脫貧攻堅中，摸爬滾打；科技攻關時，奮力攀登……一代代中國青年，“自信人生二百年，會當水擊三千里”，擔當起民族獨立、人民解放、國家富強、人民幸福的時代責任，貢獻了青春力量。青年有擔當，國家有希望。在邁向第二個百年奮斗目標新征程上，廣大青年要堅持“敢”字當頭，立于時代潮頭，成為擔當民族責任的中堅力量。④苦難成就輝煌，困難磨礪青春。有人說，當代青年沐浴著新時代的陽光雨露，條件優(yōu)渥，還有必要培養(yǎng)吃苦精神嗎？其實，吃苦不只是對貧窮困苦的忍受，更是面對困難時的剛健自強、百折不撓。吃苦精神絕不會隨著時代發(fā)展而過時。在中國革命、建設的進程中，青年義勇軍、少年鐵血隊，青年突擊隊、青年墾荒隊，新長征突擊手、青年志愿者……一代代青年，敢為有為，彰顯了肯于吃苦的精神，取得了革命、建設的輝煌成就。當代青年要發(fā)揚吃苦耐勞的精神，敢于吃苦，樂于吃苦，努力成為攻堅克難的排頭兵。⑤國家的希望在青年，民族的未來在青年。廣大青年應努力把自己鍛造成能肩負起中華民族偉大復興使命的人才，無愧于這個大好的時代。李大釗曾說：“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生?！蔽覀兩硖幟褡鍙团d的關鍵節(jié)點，理應立志做新時代好青年，書寫無愧于歷史、無愧于人民的嶄新青春篇章。這，既是機遇，更是使命?。?）全文首先引用習近平總書記的話，引出①我們該成為什么樣的人才的論題；再舉出具體事例，從②（有）理想、③（敢）擔當、④（能）吃苦三個角度進行論正；最后，得出⑤廣大青年應努力把自己鍛造成能肩負起中華民族偉大復興使命的人才，無愧于這個大好的時代的結論，并引用李大釗的話，發(fā)出號召。（2）下列對第③段的論證方法及其作用的分析，正確的一項是乙【甲】本段使用對比論證，將不同時期青年的表現(xiàn)進行對比，有力地論證了青年要“敢”字當頭，擁有大無畏的精神?！疽摇勘径问褂门e例論證，舉出不同時代背景下廣大青年努力奮斗的例子，具體論證了青年要勇?lián)褡遑熑蔚挠^點?！颈勘径问褂靡谜撟C，通過引用毛主席詩詞“自信人生二百年，會當水擊三千里”，論證了青年人保持自信的重要意義?！痉治觥咳氖紫纫昧暯娇倳浀脑?，引出“我們該成為什么樣的人才”的論題；再舉出具體事例，從（有）理想、（敢）擔當、（能）吃苦三個角度進行論正；最后，得出結論：廣大青年應努力把自己鍛造成能肩負起中華民族偉大復興使命的人才，無愧于這個大好的時代。并引用李大釗的話，發(fā)出號召?！窘獯稹浚?）本題考查文章的論證結構。①結合“作為新時代青年，我們該成為什么樣的人才呢”可得：我們該成為什么樣的人才；②結合“廣大青年要胸懷崇高理想，心懷對黨對國家的赤誠熱愛，不懈追求，踔厲奮發(fā)，成為實現(xiàn)中華民族偉大復興征程上的先鋒力量”可得：（有）理想；③結合“在邁向第二個百年奮斗目標新征程上，廣大青年要堅持‘敢’字當頭，立于時代潮頭，成為擔當民族責任的中堅力量”可得：（敢）擔當；④結合“當代青年要發(fā)揚吃苦耐勞的精神，敢于吃苦，樂于吃苦，努力成為攻堅克難的排頭兵”可得：（能）吃苦；⑤結合“廣大青年應努力把自己鍛造成能肩負起中華民族偉大復興使命的人才，無愧于這個大好的時代”可得：廣大青年應努力把自己鍛造成能肩負起中華民族偉大復興使命的人才，無愧于這個大好的時代。（2）本題考查論證方法。結合“在那個腐朽沒落的時代，青年人迷惘自失，缺乏擔當。中國共產黨誕生后，在馬列主義的引領下，中國青年迅速覺醒，勇于擔當：白色恐怖下，挺身而出；抗日戰(zhàn)場上，前赴后繼；脫貧攻堅中，摸爬滾打；科技攻關時，奮力攀登……”等內容可知本段運用了舉例論證和對比論證的方法，有力地論證了青年要勇?lián)褡遑熑蔚挠^點。故選：乙。答案：（1）①我們該成為什么樣的人才；②（有）理想；