專(zhuān)題09：基礎(chǔ)知識(shí)綜合

九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)專(zhuān)題09：基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．閱讀下面的文字，完成下面小題。有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無(wú)成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在6分鐘之后，也可能在6個(gè)月之后，或者6年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)。我對(duì)此完全贊同。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說(shuō)，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造力。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)健，在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物并為此而活用知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，持之以héng（

）地進(jìn)行各種嘗試。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。孜孜不倦()

汲取()

持之以héng()（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是_____________，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是_____________（3）文中“淵博”的意思是_____________________________；“一事無(wú)成”的意思是___________________________________。（4）畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，應(yīng)改為：___________________________。2．閱讀下面文字，回答問(wèn)題。要論中國(guó)人，必須不被搽（

）在表面的自期欺人的脂粉所誆（

）騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無(wú)，壯元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。（1）給加點(diǎn)的字注音。搽()

誆()（2）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并改正。_______________改為_(kāi)______________

_______________改為_(kāi)______________（3）文中“不足為據(jù)”的意思：______________________________3．閱讀下面語(yǔ)段，完成小題。時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，鳴嗚的響，從蓬隙向外一望，倉(cāng)黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住____________（A．悲哀

B．悲涼）起來(lái)了。（1）給加點(diǎn)的字注音。陰晦________

蕭索________（2）語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并改正。____________改為_(kāi)___________

____________改為_(kāi)___________（3）給文中橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將字母序號(hào)填在橫線上：________。4．閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲奮的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。（1）給下面加點(diǎn)的字注音。①?zèng)坝?)②腐爛()（2）詩(shī)中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是___________，這個(gè)詞應(yīng)改為_(kāi)__________。（3）解釋下列詞語(yǔ)。①溫柔：_________________________②腐爛：__________________________5．閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題。學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)是事實(shí)和證據(jù)。事實(shí)和證據(jù)的來(lái)原有兩種：一種是自己親眼看見(jiàn)的，一種是聽(tīng)別人傳說(shuō)的。譬（

）如在國(guó)難（

）危急的時(shí)候，各地一定有許多口頭的消息，說(shuō)得如何__________（A．兇險(xiǎn)

B．兇惡），那便是別人的傳說(shuō)，不一定可靠；要知道實(shí)際的情形，只有靠自己親身視查。做學(xué)問(wèn)也是這樣，最要緊最可靠的材料是自己親見(jiàn)的事實(shí)根據(jù)；但這種證據(jù)有時(shí)候不能親自看到，便只能靠別人的傳說(shuō)了。（1）給文中加點(diǎn)的字注音。譬________如

國(guó)難________（2）文中的兩個(gè)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。_________改為_(kāi)_____

_________改為_(kāi)_____（3）文中的橫線處應(yīng)選擇的詞語(yǔ)是______________________________。6．閱讀文段，回答問(wèn)題。一個(gè)男人，假如他在街道上能為陌生的婦女讓路，讓她先行，乘坐公共汽車(chē)時(shí)，能讓婦女首先上車(chē)，甚至親手為她把車(chē)門(mén)打開(kāi)，可是他在家里，卻懶得幫助疲憊不堪的妻子刷洗餐具——那么，我們可以斷定這個(gè)男人還存在著教養(yǎng)上的缺餡。假如一個(gè)男人跟朋友和熟人見(jiàn)面時(shí)彬彬有禮，可是在家里對(duì)妻子兒女動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷tíng（

）——那就可以肯定他不是一個(gè)有教養(yǎng)的人。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。陌生()

疲憊()

雷tíng()（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“__________”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是“__________”。（3）文中“彬彬有禮”的意思是____________________。（4）文中有兩處破折號(hào)，其作用是()A．表示補(bǔ)充說(shuō)明。 B．表示插說(shuō)。C．表示總結(jié)上文或提示下文。 D．表示話題的轉(zhuǎn)換。E．表示聲音的延長(zhǎng)。7．請(qǐng)閱讀下面的文字，完成小題。一本地人告訴我，這些生長(zhǎng)在石縫里的松樹(shù)，根部能夠分泌一種酸性的物質(zhì)，腐蝕石頭的表面，使其化為養(yǎng)分被自己吸收。為了從石頭里尋覓生機(jī)，也為了牢牢抓住絕bì，以抵抗不期而至的狂風(fēng)的撕扯與摧折，它們的根日日夜夜與石頭bó斗著，最終不可思議地穿入堅(jiān)如鋼鐵的石體。細(xì)心便能看到，這些松根在生長(zhǎng)和壯大時(shí)常常把石頭從中掙裂!還有什么樹(shù)木有如此頑強(qiáng)的生命力?（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼者寫(xiě)漢字，分泌()

腐蝕()

絕bì()

bó斗()（2）“不期而至”中“期”的意思是()A．規(guī)定的時(shí)間或一段時(shí)間

B．約定時(shí)日

C．盼望，希望

D．一周年，一整月（3）畫(huà)線句子運(yùn)用了的___________、___________修辭手法。（4）請(qǐng)把下面句子改為陳述句。還有什么樹(shù)木有如此頑強(qiáng)的生命力?改句：______________________________8．按要求修改下面的習(xí)作片段。學(xué)校，禮堂，一場(chǎng)精彩的辯論賽正在進(jìn)行。圍繞“未來(lái)智能機(jī)器人會(huì)取代人類(lèi)詩(shī)人”這一辯題，正方代表率先發(fā)言：“以后人類(lèi)詩(shī)人將被機(jī)器人詩(shī)人所取代。機(jī)器人‘小冰’的詩(shī)集《陽(yáng)光失了玻璃窗》已經(jīng)出版了。【甲】這說(shuō)明機(jī)器人通過(guò)學(xué)習(xí)，可以迅速地掌握寫(xiě)作詩(shī)歌的能力，創(chuàng)作出大量和轍押韻的詩(shī)歌?！薄安豢赡?！機(jī)器人詩(shī)人是不可能取代人類(lèi)詩(shī)人的！機(jī)器人寫(xiě)詩(shī)，不是創(chuàng)作，只是套用和拼湊已有的詩(shī)歌?！疽摇縚_______”雙方隊(duì)員唇槍舌劍，我完全被吸引了。是呀，人類(lèi)會(huì)被機(jī)器人取代嗎？我陷入了沉思……(1)文中【甲】句有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)分別改正。__________改為_(kāi)___________________改為_(kāi)_________(2)文中【乙】處需要補(bǔ)寫(xiě)一句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．這就像條件反射一樣，訓(xùn)練多了也就會(huì)了。B．這就像鸚鵡學(xué)舌一樣，說(shuō)得再好，也只是模仿。C．這就像熟能生巧一樣，只有多加練習(xí)才能寫(xiě)得好。D．這就像邯鄲學(xué)步一樣，一味地模仿，以致四不像了。9．閱讀下面一段文字，完成題目。詩(shī)歌是文學(xué)殿堂里璀璨的明珠。優(yōu)秀的詩(shī)歌可以飛越時(shí)間的長(zhǎng)河和不同的國(guó)度，拔動(dòng)人們的心xián（

）。她如絕美的天籟，拂去塵世的喧囂；她似千年的佳釀，蘊(yùn)藏醉人的芳香；，。cháng（）徉其間，我們的情感將在潛移墨化中得到熏陶，我們的思想將在孜孜求索中變得深邃。根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。畫(huà)波浪線的句子中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。請(qǐng)仿照畫(huà)橫線的句子，續(xù)寫(xiě)一句話。閱讀下面的文字，完成1—4題。寬闊的海面不再平靜，深青色的海水沸騰著，洶涌著，似要吞沒(méi)天際。□（sī）啞的秋風(fēng)和著滔滔潮水，演繹出震天撼地的《生命交響曲》。隨著時(shí)間推移，不知不覺(jué)中，四下重歸寂靜。藍(lán)藍(lán)的天，藍(lán)藍(lán)的海，世間的一切腐爛蕩滌殆盡，你我的心全部清空。夜幕深沉，天風(fēng)漫游。娉婷秀木似乎還在流盼那顆明星，黎明前的黑暗已經(jīng)背起他的行囊，去了遠(yuǎn)方。朝陽(yáng)的光芒，為樹(shù)林戴上金色的冠冕，林子里無(wú)憂無(wú)慮的小草依然沉□（zuì）在微微的柔風(fēng)中，輕輕搖□（yè）……10．根據(jù)拼音，在詞語(yǔ)空缺處填寫(xiě)漢字。（1）_______（sī）啞

（2）沉_______（zuì）

（3）搖_______（yè）11．給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（1）涌（A．rǒng

B．yǒng）

（2）冠（A．guān

B．guàn）12．下列對(duì)語(yǔ)段中畫(huà)橫線的詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是A．滔滔：波濤滾滾的樣子。 B．腐爛：由于微生物的滋生而破壞。C．漫游：這里指風(fēng)漫無(wú)目的地吹拂。 D．流盼：轉(zhuǎn)動(dòng)目光看。

九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)專(zhuān)題09：基礎(chǔ)知識(shí)綜合1．閱讀下面的文字，完成下面小題。有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無(wú)成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在6分鐘之后，也可能在6個(gè)月之后，或者6年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)。我對(duì)此完全贊同。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但這并不是說(shuō)，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造力。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)健，在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物并為此而活用知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，持之以héng（

）地進(jìn)行各種嘗試。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。孜孜不倦()

汲取()

持之以héng()（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是_____________，這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是_____________（3）文中“淵博”的意思是_____________________________；“一事無(wú)成”的意思是___________________________________。（4）畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，應(yīng)改為：___________________________。【答案】

（1）zī

jí

恒

（2）關(guān)健

關(guān)鍵

（3）（學(xué)識(shí)）深而且廣

連一樣事情也沒(méi)有做成；什么事情都做不成

（4）創(chuàng)造性的思維。必須有探求新事物并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)【詳解】（1）“孜”不讀zǐ，“汲”不讀xī，“恒”不要寫(xiě)成“橫”。（2）“健”和“鍵”音同形近，注意根據(jù)形旁推斷字義，判斷正誤?！版I”意為插門(mén)的金屬棍子，引申為某些樂(lè)器、打字機(jī)或其他機(jī)器上使用時(shí)按動(dòng)的部分，如關(guān)鍵、琴鍵、鍵盤(pán)等；“健”指具有活力、強(qiáng)壯，引申為使強(qiáng)壯、在某一方面顯示的程度超過(guò)一般、善于,如健康、健身、健談等。（3）應(yīng)在理解詞語(yǔ)本義的基礎(chǔ)上結(jié)合語(yǔ)境解釋。淵博，yuānbó，精深而廣博，形容知識(shí)廣且深，博學(xué)多才。淵，精深；博，廣博。一事無(wú)成：連一樣事情也沒(méi)做成；什么事情都做不成。（4）畫(huà)線的句子成分殘缺，缺少賓語(yǔ)。應(yīng)在句尾加上“的態(tài)度和意識(shí)”。2．閱讀下面文字，回答問(wèn)題。要論中國(guó)人，必須不被搽（

）在表面的自期欺人的脂粉所誆（

）騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無(wú)，壯元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。（1）給加點(diǎn)的字注音。搽()

誆()（2）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并改正。_______________改為_(kāi)______________

_______________改為_(kāi)______________（3）文中“不足為據(jù)”的意思：______________________________【答案】

（1）chá

kuāng

（2）期

欺

壯

狀

（3）指提供的資料不夠，不能作為證據(jù)和憑據(jù)?！驹斀狻浚?）“搽”“誆”都是形聲字，注意形聲字的特點(diǎn)，切記不要直接根據(jù)半邊字確定讀音。（2）“期”和“欺”，“壯”和“狀”音同形似，注意根據(jù)形旁推斷字義，判斷辨析。（3）解釋詞語(yǔ)應(yīng)結(jié)合語(yǔ)境，切忌望文生義。不足為據(jù)：足：夠得上；據(jù)：證據(jù)。不能作為依據(jù)。3．閱讀下面語(yǔ)段，完成小題。時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，鳴嗚的響，從蓬隙向外一望，倉(cāng)黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住____________（A．悲哀

B．悲涼）起來(lái)了。（1）給加點(diǎn)的字注音。陰晦________

蕭索________（2）語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來(lái)并改正。____________改為_(kāi)___________

____________改為_(kāi)___________（3）給文中橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將字母序號(hào)填在橫線上：________?！敬鸢浮?/p>

（1）huì

xiāo

（2）蓬

篷

倉(cāng)

蒼

（3）B【詳解】（1）考查漢字拼音的識(shí)記?！盎蕖敝富璋?，不要讀作：huǐ；“蕭”指冷落，沒(méi)有生氣的樣子。不要讀作：sù。（2）考查漢字字形的識(shí)記。“蓬”和“篷”音同形似，注意根據(jù)形旁推斷字義?！芭睢笔恰捌H”頭，與“草”有關(guān)，指飛蓬，使蓬松，用于枝葉茂盛的花草或濃密的頭發(fā)；“篷”是“??”頭，與“竹”有關(guān)，指遮蔽日光、風(fēng)雨的設(shè)備，用竹木、葦席或帆布等制成。過(guò)去的船篷一般是竹制的，故將“蓬”改為“篷”。“倉(cāng)”和“蒼”音同形近，“倉(cāng)”指收藏谷物的建筑物，“蒼”指青色、灰白色或指天、天空。故將“倉(cāng)”改為“蒼”。（3）考查根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)。結(jié)合詞語(yǔ)意思和具體語(yǔ)境分析。悲哀：指?jìng)?、難過(guò)，與歡樂(lè)、幸福、樂(lè)觀、高興等相對(duì)。悲涼：悲哀凄涼。根據(jù)語(yǔ)境“蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣”分析，應(yīng)選“悲涼”。4．閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲奮的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。（1）給下面加點(diǎn)的字注音。①?zèng)坝?)②腐爛()（2）詩(shī)中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是___________，這個(gè)詞應(yīng)改為_(kāi)__________。（3）解釋下列詞語(yǔ)。①溫柔：_________________________②腐爛：__________________________【答案】

xiōng

fǔ

悲奮

悲憤

溫和柔順（多形容女性）。

機(jī)體由于微生物的滋生而破壞?！驹斀狻浚?）洶：形聲。從水，兇聲。本義：水猛烈地向上涌騰?！案币族e(cuò)讀為hǔ。（2）同音字誤用，應(yīng)根據(jù)字義做出判斷?！皯崱北硎疽虿粷M而產(chǎn)生的憤怒和激動(dòng)情緒，這種心情和情緒是由于某些外界因素的影響而產(chǎn)生的，如憤世嫉俗、悲憤、氣憤等；而“奮”表示振作的、昂揚(yáng)的、積極向上的精神狀態(tài)和行動(dòng)，并且這種精神狀態(tài)和行動(dòng)是自發(fā)的，如奮發(fā)圖強(qiáng)、奮不顧身等。（3）注意結(jié)合語(yǔ)境理解。溫柔：溫和柔順（多形容女性）。出處《管子·弟子職》。通常用來(lái)形容一個(gè)人的性格或行為。腐爛，指爛掉；有機(jī)體由于微生物的滋生而破壞。語(yǔ)出《漢書(shū)·陳萬(wàn)年傳》：“督作劇，不勝痛，自絞死，歲數(shù)百千人，久者蟲(chóng)出腐爛，家不得收?！?．閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題。學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)是事實(shí)和證據(jù)。事實(shí)和證據(jù)的來(lái)原有兩種：一種是自己親眼看見(jiàn)的，一種是聽(tīng)別人傳說(shuō)的。譬（

）如在國(guó)難（

）危急的時(shí)候，各地一定有許多口頭的消息，說(shuō)得如何__________（A．兇險(xiǎn)

B．兇惡），那便是別人的傳說(shuō)，不一定可靠；要知道實(shí)際的情形，只有靠自己親身視查。做學(xué)問(wèn)也是這樣，最要緊最可靠的材料是自己親見(jiàn)的事實(shí)根據(jù)；但這種證據(jù)有時(shí)候不能親自看到，便只能靠別人的傳說(shuō)了。（1）給文中加點(diǎn)的字注音。譬________如

國(guó)難________（2）文中的兩個(gè)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。_________改為_(kāi)_____

_________改為_(kāi)_____（3）文中的橫線處應(yīng)選擇的詞語(yǔ)是______________________________。【答案】

pì

nàn

來(lái)原

來(lái)源

視查

視察

A【詳解】（1）注意多音字，應(yīng)據(jù)義定音，如“難”，讀nán，意為“做起來(lái)費(fèi)事的；不容易”“不好”等；讀nàn，意為“不幸的遭遇；災(zāi)難”“責(zé)備；質(zhì)問(wèn)”?！捌辈灰x成“bì”。（2）同音字誤用情況，注意結(jié)合詞義和語(yǔ)境做出判斷?！霸础迸c“原”的辨析：“源”表示水流開(kāi)始的地方或來(lái)源，如源流、源頭、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、財(cái)源等；“原”表示事物的根本或開(kāi)端、寬廣平坦的地方、本來(lái)的樣子等，如本原、原始、平原、高原、原地、原作者等。視察。拼音是shìchá，指察看；審察；考察；上級(jí)人員到下屬機(jī)構(gòu)檢查工作。（3）兇險(xiǎn)：（情勢(shì)等）危險(xiǎn)可怕；兇惡陰險(xiǎn)。兇惡：（性情行為或相貌等）兇狠惡毒，十分可怕。根據(jù)句意，應(yīng)選“兇險(xiǎn)”。6．閱讀文段，回答問(wèn)題。一個(gè)男人，假如他在街道上能為陌生的婦女讓路，讓她先行，乘坐公共汽車(chē)時(shí)，能讓婦女首先上車(chē)，甚至親手為她把車(chē)門(mén)打開(kāi)，可是他在家里，卻懶得幫助疲憊不堪的妻子刷洗餐具——那么，我們可以斷定這個(gè)男人還存在著教養(yǎng)上的缺餡。假如一個(gè)男人跟朋友和熟人見(jiàn)面時(shí)彬彬有禮，可是在家里對(duì)妻子兒女動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷tíng（

）——那就可以肯定他不是一個(gè)有教養(yǎng)的人。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。陌生()

疲憊()

雷tíng()（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“__________”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是“__________”。（3）文中“彬彬有禮”的意思是____________________。（4）文中有兩處破折號(hào)，其作用是()A．表示補(bǔ)充說(shuō)明。B．表示插說(shuō)。C．表示總結(jié)上文或提示下文。D．表示話題的轉(zhuǎn)換。E．表示聲音的延長(zhǎng)。【答案】

mò

bèi

霆

缺餡

缺陷

形容文雅、有禮貌的樣子

C【詳解】（1）注意“霆”和“廷”等同音字的誤用?！袄做北玖x是雷暴；霹靂?？梢越Y(jié)合意思識(shí)記字形。（2）注意是“一個(gè)詞語(yǔ)”，而不是一個(gè)字，答題時(shí)應(yīng)當(dāng)寫(xiě)整個(gè)詞語(yǔ)。文段中有錯(cuò)誤的詞語(yǔ)是“缺餡”，應(yīng)為“缺陷”。（3）“彬彬有禮”不難理解，原意為文質(zhì)兼?zhèn)涞臉幼?，后形容有禮貌的樣子。（4）此題考查的是破折號(hào)的作用。仔細(xì)品讀破折號(hào)前后的內(nèi)容可以發(fā)現(xiàn)，破折號(hào)前面的內(nèi)容都是假設(shè)一個(gè)男人在外如何，可是在家又如何，破折號(hào)后面的內(nèi)容是對(duì)這類(lèi)人的總結(jié)，即缺乏教養(yǎng)，因此兩個(gè)破折號(hào)的作用是總結(jié)上文。故選C。7．請(qǐng)閱讀下面的文字，完成小題。一本地人告訴我，這些生長(zhǎng)在石縫里的松樹(shù)，根部能夠分泌一種酸性的物質(zhì)，腐蝕石頭的表面，使其化為養(yǎng)分被自己吸收。為了從石頭里尋覓生機(jī)，也為了牢牢抓住絕bì，以抵抗不期而至的狂風(fēng)的撕扯與摧折，它們的根日日夜夜與石頭bó斗著，最終不可思議地穿入堅(jiān)如鋼鐵的石體。細(xì)心便能看到，這些松根在生長(zhǎng)和壯大時(shí)常常把石頭從中掙裂!還有什么樹(shù)木有如此頑強(qiáng)的生命力?（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼者寫(xiě)漢字，分泌()

腐蝕()

絕bì()

bó斗()（2）“不期而至”中“期”的意思是()A．規(guī)定的時(shí)間或一段時(shí)間

B．約定時(shí)日

C．盼望，希望

D．一周年，一整月（3）畫(huà)線句子運(yùn)用了的___________、___________修辭手法。（4）請(qǐng)把下面句子改為陳述句。還有什么樹(shù)木有如此頑強(qiáng)的生命力?改句：______________________________【答案】

（1）mì

shí

壁

搏

（2）B

（3）擬人

比喻

（4）沒(méi)有什么（別的）樹(shù)木有如此頑強(qiáng)的生命力【詳解】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握。分泌（mì）；腐蝕（shí），注意聲調(diào)；絕壁：指極陡峭不能攀援的山崖；搏斗：比喻激烈地斗爭(zhēng)。（2）本題考查字義在詞語(yǔ)中的意思。作答時(shí)要理解語(yǔ)詞的意思。不期而至：事先沒(méi)有約定而意外到來(lái)。期，約定時(shí)日。故選B。（3）本題考查修辭手法的運(yùn)用。作答時(shí)要了解常用的修辭，結(jié)合句子內(nèi)容作出具體分析?！八鼈兊母杖找挂古c石頭搏斗著”運(yùn)用了擬人的修辭方法，“搏斗”賦予松樹(shù)的根以人的動(dòng)作；“堅(jiān)如鋼鐵”運(yùn)用了比喻的修辭方法，將石體比作鋼鐵。（4）本題考查學(xué)生對(duì)句式的轉(zhuǎn)換能力。作答時(shí)要掌握常見(jiàn)句式及其特點(diǎn)，注意轉(zhuǎn)換后名單要保持一致。本題把反問(wèn)句改成陳述句，要注意反問(wèn)句的肯定句式轉(zhuǎn)換成陳述句后要變成否定句式，同時(shí)去掉反問(wèn)詞，把問(wèn)號(hào)改成句號(hào)。示例：沒(méi)有什么樹(shù)木有如此頑強(qiáng)的生命力。8．按要求修改下面的習(xí)作片段。學(xué)校，禮堂，一場(chǎng)精彩的辯論賽正在進(jìn)行。圍繞“未來(lái)智能機(jī)器人會(huì)取代人類(lèi)詩(shī)人”這一辯題，正方代表率先發(fā)言：“以后人類(lèi)詩(shī)人將被機(jī)器人詩(shī)人所取代。機(jī)器人‘小冰’的詩(shī)集《陽(yáng)光失了玻璃窗》已經(jīng)出版了?！炯住窟@說(shuō)明機(jī)器人通過(guò)學(xué)習(xí)，可以迅速地掌握寫(xiě)作詩(shī)歌的能力，創(chuàng)作出大量和轍押韻的詩(shī)歌?！薄安豢赡?！機(jī)器人詩(shī)人是不可能取代人類(lèi)詩(shī)人的！機(jī)器人寫(xiě)詩(shī)，不是創(chuàng)作，只是套用和拼湊已有的詩(shī)歌?！疽摇縚_______”雙方隊(duì)員唇槍舌劍，我完全被吸引了。是呀，人類(lèi)會(huì)被機(jī)器人取代嗎？我陷入了沉思……(1)文中【甲】句有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)分別改正。__________改為_(kāi)___________________改為_(kāi)_________(2)文中【乙】處需要補(bǔ)寫(xiě)一句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．這就像條件反射一樣，訓(xùn)練多了也就會(huì)了。B．這就像鸚鵡學(xué)舌一樣，說(shuō)得再好，也只是模仿。C．這就像熟能生巧一樣，只有多加練習(xí)才能寫(xiě)得好。D．這就像邯鄲學(xué)步一樣，一味地模仿，以致四不像了?！敬鸢浮?/p>

(1)能力

本領(lǐng)

和

合

(2)B【詳解】（1）文中（甲）句有兩處錯(cuò)誤，第一處是“掌握寫(xiě)作詩(shī)歌的能力”“掌握”與“能力”搭配不當(dāng)，“能力”改為“技能”。第二處是語(yǔ)意重復(fù)，“合轍”的意思就是“押韻”，刪去其中一個(gè)。（2）像這種補(bǔ)寫(xiě)的題，務(wù)必聯(lián)系上下文。上文說(shuō)道：機(jī)器人寫(xiě)詩(shī)，不是創(chuàng)作，只是套用和拼湊已有的詩(shī)歌。首先這是一種模仿行為，而A中的“條件反射”不符合，排除；C說(shuō)的是“熟能生巧，多加練習(xí)才能寫(xiě)得好”這與上文（乙）方否定機(jī)器人能寫(xiě)出詩(shī)歌相違背；D是說(shuō)“模仿”，但后面的“四不像”是不對(duì)的，因?yàn)樵牧现忻鞔_給出：創(chuàng)作出大量押韻的詩(shī)歌。故選B。9．閱讀下面一段文字，完成題目。詩(shī)歌是文學(xué)殿堂里璀璨的明珠。優(yōu)秀的詩(shī)歌可以飛越時(shí)間的長(zhǎng)河和不同的國(guó)度，拔動(dòng)人們的心xián（

）。她如絕美的天籟，拂去塵世的喧囂；她似千年的佳釀，蘊(yùn)藏醉人的芳香；，。cháng（）徉其間，我們的情感將在潛移墨化中得到熏陶，我們的思想將在孜孜求索中變得深邃。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（2）畫(huà)波浪線的句子中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（3）請(qǐng)仿照畫(huà)橫線的句子，續(xù)寫(xiě)一句話?！敬鸢浮浚?）弦徜（2）拔——撥墨——默（3）參考示例：她如清澈的甘泉，滋潤(rùn)干涸的心田；她