古詩詞賞析-中考語文母題題源解密（湖北專版）（帶答案）

中考語文母題題源解密（湖北專版）古詩詞賞析考情概覽：理解課標(biāo)要求，把握命題方向，總結(jié)出題角度。真題透視：精選真題，歸類設(shè)置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。中考新考法：從新情境、新設(shè)問、跨學(xué)科等方向設(shè)置新考法真題。新題特訓(xùn)：選用最新優(yōu)質(zhì)題、創(chuàng)新題，鞏固考點(diǎn)復(fù)習(xí)效果。課標(biāo)要求考點(diǎn)考向考法1.誦讀和積累：熟練地誦讀和背誦一定數(shù)量的古詩詞，積累一定數(shù)量的古代文化常識(shí)和文學(xué)典故，以更好地理解古詩詞的內(nèi)容和思想。2.理解和鑒賞：理解古詩詞的基本內(nèi)容、主題思想和情感表達(dá)，掌握常見的表現(xiàn)手法和修辭手法，分析古詩詞的藝術(shù)特色和審美價(jià)值，鑒賞古詩詞的意境和韻味，培養(yǎng)自己的審美能力和文化素養(yǎng)。3.評(píng)價(jià)和探究：對(duì)古詩詞進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)和探究，包括對(duì)作品的主題、思想、藝術(shù)特色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，探究古詩詞的文化背景和社會(huì)意義等。詩意理解考向一：描繪畫面考法1選擇題考法2簡(jiǎn)答題考向二：理解內(nèi)容考向三：分析形象考向四：理解情感主旨語言品味考向五：煉字品析考法1選擇題考法2簡(jiǎn)答題考向六：詩句賞析技巧分析考向七：表達(dá)技巧考法1表達(dá)方式考法2修辭手法考法3表現(xiàn)手法?考向一描繪畫面【2022·內(nèi)蒙古赤峰·中考試題】漫步古詩苑，欣賞一首詩，回答下面的問題。題稚川山水【唐】戴叔倫松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼。 行人無限秋風(fēng)思，隔水青山似故鄉(xiāng)。 【注】戴叔倫，唐代詩人，此詩作于作者宦游途中。請(qǐng)你把“松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼”的畫面描述出來?！敬鸢浮吭诳釤岬奈逶轮傧陌頃r(shí)分，憩息茅亭中，只感到清幽的涼意陣陣拂來，又怎不感到痛快。再縱目遠(yuǎn)眺，那江中汀洲的白沙，那云煙繚繞的綠樹，都映照在蒼茫暮色里?！窘馕觥靠疾榈氖菍?duì)詩歌畫面的描繪。解答此題，首先要抓住詩中描寫的景物及其特點(diǎn)，然后發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象，用具體生動(dòng)的語言描繪出來。一二句，描畫“行人”傍晚小憩于茅亭的所見，也是對(duì)山水的點(diǎn)染。作為一個(gè)趕路的宦游人，在“五月”仲夏的暑熱中整日跋涉，直到傍晚才突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)“松下茅亭”，豈不喜出望外；憩息亭中，只感到清幽的涼意陣陣拂來，又怎不感到痛快。一個(gè)“涼”字寫出了當(dāng)時(shí)的天氣情況是涼爽宜人，寫五月松下的茅草亭里卻涼爽宜人；“汀沙云樹晚蒼蒼”一句寫了兩種景物，一是“汀沙”，即江中汀洲的白沙，一是“云樹”，遠(yuǎn)處云煙繚繞的繁茂樹林，這是詩人縱目遠(yuǎn)眺看到的景色。特點(diǎn)是“晚蒼蒼”，寫出了汀沙云樹在暮色映照下顯得一片蒼茫的情景。據(jù)此用自己的話進(jìn)行描述即可。示例：五月，松下的茅草亭里卻涼爽宜人，讓人感到無比愜意，白沙覆蓋的汀洲和遠(yuǎn)處云煙繚繞的繁茂樹林融入了暮色，呈現(xiàn)出一片蒼蒼茫茫。解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒“詩是動(dòng)的畫，畫是動(dòng)的詩”，古詩詞里面有許多寫景的聯(lián)句，展現(xiàn)的畫面之美令人心醉。讀古詩，腦海里能描繪出形象鮮明的畫面，光影流動(dòng)，動(dòng)靜參差，那才能說感受到了美，才能叫欣賞。描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面。描繪畫面，對(duì)考生的想象能力、描述能力、審美能力都有要求。描述畫面時(shí)注意以下幾點(diǎn)：1.描述詩句畫面不是翻譯詩句，不一定要按照詩句的順序，同時(shí)可以對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)、人物等進(jìn)行合理推測(cè)想象，運(yùn)用修辭或修飾性的句子描述畫面，力求語言優(yōu)美。2.所描寫的畫面要緊扣詩歌的意境、主題和詩人的情感。一旦偏離，就前功盡棄。3.字?jǐn)?shù)符合要求。?考向二理解內(nèi)容【2024·湖北統(tǒng)考·中考真題】閱讀下面古詩，完成兩則批注。章臺(tái)①夜思②唐末五代時(shí)期·韋莊清瑟怨遙夜，繞弦風(fēng)雨哀。孤燈聞楚角③，殘?jiān)孪抡屡_(tái)。芳草已云暮，故人殊④未來。鄉(xiāng)書不可寄，秋雁又南回。注釋：①〔章臺(tái)〕即章華臺(tái)，在今湖北境內(nèi)。②該詩選自《唐詩三百首》。③〔楚角〕楚地的號(hào)角聲。④〔殊〕尚，還。這首詩先寫“夜”，后寫“思”。請(qǐng)結(jié)合提示，完成填空題。1．批注一：立象盡意。首聯(lián)、頷聯(lián)借“清瑟”“孤燈”“”“”等意象，寫盡孤凄悲涼。【答案】楚角殘?jiān)隆窘馕觥勘绢}考查理解詩句內(nèi)容。本詩以“夜思”為題，全篇雖未現(xiàn)一個(gè)“思”字，卻選取了一系列引人“思”情的意象表達(dá)作者的“思”。開篇四句，首聯(lián)、頷聯(lián)意思是：凄清的瑟聲，在長(zhǎng)夜發(fā)出哀怨的音調(diào)；而伴隨這哀怨樂曲的，又是秋夜悲鳴的風(fēng)雨聲。孤燈下，又聽見楚角聲哀，清冷的殘?jiān)滦煨斐料抡屡_(tái)。詩人聽到了清幽的瑟聲、悲涼的楚角，獨(dú)對(duì)孤燈，看到的是窗外一鉤殘?jiān)拢馃o盡的懷人思鄉(xiāng)之情。因此首聯(lián)、頷聯(lián)中“清瑟”“孤燈”“楚角”“殘?jiān)隆钡纫庀螅宫F(xiàn)了“思”的意境，寫盡了作者的孤凄悲涼之感。解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒賞析古詩詞，內(nèi)容理解是前提和基礎(chǔ)。只有先弄懂詩詞所寫的基本內(nèi)容，才能進(jìn)而想象其畫面，體味其情感，感知其形象，領(lǐng)悟其主旨，才能進(jìn)一步踏入審美的妙境。內(nèi)容理解，就是理解詩句所敘何事、所詠何人、所寫何景等，有時(shí)也要求考生根據(jù)對(duì)詩詞內(nèi)容的理解做簡(jiǎn)單的推斷、概括、分析、探究等。把握詩詞內(nèi)容的方法：1.看標(biāo)題，抓題眼。標(biāo)題往往對(duì)詩歌廣泛豐富的內(nèi)容有很明顯的提示總括作用。①有些題目顯示事件、情感；②有些題目交代寫作目的和寫作背景；③有些題目點(diǎn)明中心。2.看注釋，抓暗示信息。注釋是詩歌鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示。3.看作者，知人論世。知人論世，就是說，要理解文章的思想內(nèi)容和作者的思想感情,就要了解作者的生平和所處的時(shí)代背景。其實(shí)，許多詩所表達(dá)的主旨和思想感情都與作者的生平遭遇和所處的時(shí)代有關(guān)。我們要關(guān)注著名詩人的相關(guān)遭遇、境況，所處朝代國(guó)勢(shì)、朝政……4.看字詞，把握“情感關(guān)鍵字”。詩歌中有一些能夠幫助我們把握作品思想內(nèi)容的字眼，我們稱之為“情感關(guān)鍵字”。閱讀時(shí)準(zhǔn)確抓住情感關(guān)鍵字，無疑對(duì)正確理解分析詩歌的思想內(nèi)容有重要的作用。5.看意象，把握特定含義。在詩歌中，總有一些特定的意象代表特定的含義，也往往寄托著特定的情感。6.看典故，取用原來意義。古詩很講究用典。典故是指詩文中引用的古代故事和有來歷出處的詞語。用典既可使詩歌語言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。典故有正用和反用兩種，正用就是取典故的原來意義入詩文，反用則在詩文中反用原典的意義。7.看尾句，卒章顯志。詩歌的結(jié)尾方式是多種多樣的，或以景結(jié)句、或以情結(jié)句、或以理結(jié)句、或以問結(jié)句。不論以什么形式結(jié)尾，詩人都喜歡在結(jié)尾這個(gè)地方用點(diǎn)心機(jī)，因?yàn)榻Y(jié)尾在全詩中具有相當(dāng)重要的作用。如：馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》結(jié)尾：“夕陽西下，斷腸人在天涯。”又如：文天祥的《過零丁洋》：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！???考向三分析形象【2022·四川成都·中考試題】閱讀下面的宋詞，完成下面小題。菩薩蠻黃庭堅(jiān)半煙半雨溪橋畔，漁翁醉著無人喚。疏懶意何長(zhǎng)，春風(fēng)花草香。江山如有待，此意陶潛解。問我去何之，君行到自知。（選自《全宋詞》）同是溪邊漁者，本詞中的“漁翁”與李白《行路難》（其一）中“閑來垂釣碧溪上”的垂釣者分別是怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答?！敬鸢浮勘驹~中的“漁翁”是悠閑自得的人，李白詩中的垂釣者是有政治追求的人?！窘馕觥勘绢}考查人物形象。本詞上闋，描述了漁翁的生活?！鞍霟煱胗晗獦蚺?，漁翁醉著無人喚。疏懶意何長(zhǎng)，春風(fēng)花草香”，意思是：煙雨迷蒙的溪邊橋畔，有漁翁正醉酒酣睡，四周闃無聲息，沒有人驚破他的好夢(mèng)。春風(fēng)送來花草的芳香，閑適、安逸的生活真是情意綿長(zhǎng)。可見本詞的“漁翁”是生活悠閑自得的隱居者。李白《行路難》中，“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”，意思是：像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢(mèng)，他乘船經(jīng)過日邊。這兩句運(yùn)用典故，詩人在心境茫然之中，忽然想到兩位開始在政治上并不順利，而最后終于大有作為的人物：一位是姜尚，九十歲在礓溪釣魚，得遇文王；一位是伊尹，在受商湯聘前曾夢(mèng)見自己乘舟繞日月而過。想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，又給詩人增加了信心。因此，“閑來垂釣碧溪上”的垂釣者，志不在魚，而在于政治追求，是想在國(guó)家大事方面有所作為的人。解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒詩歌作品的形象，指的是詩人根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中各種現(xiàn)象加以藝術(shù)概括形成的具有一定思想內(nèi)容和藝術(shù)感染力的具體生動(dòng)的人、物和自然景象，及借以寄寓作者生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。詩歌作品中的人物、事件、自然景物和具體生活環(huán)境都是形象。對(duì)于敘事詩而言，詩中的“人”和“事”是形象；對(duì)于寫景狀物詩而言，詩中的“景”和“物”是形象；對(duì)于抒情詩而言，詩中的抒情主人公（可以是人，也可以是物）也是形象。1.人物形象。包括抒情主人公自己的形象和詩歌所刻畫的人物形象。如：不慕權(quán)貴，傲岸不羈；心憂天下，憂國(guó)憂民；寄情山水，歸隱田園；懷才不遇，壯志難酬；矢志報(bào)國(guó)，慷慨憤世；送別友人，思念故鄉(xiāng)；獻(xiàn)身邊塞，反對(duì)征伐；忠貞不渝，愛恨情長(zhǎng)；寂寞惆悵，遠(yuǎn)離塵囂；安閑寧?kù)o，超凡脫俗；勤于勞作，怡然自得；獨(dú)守閨房，顧影自憐等形象。2.事物形象。指詠物詩的物象，即被作者人格化了的描寫對(duì)象。詩人通過這種象征性的物象描寫，曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。3.景物形象。詩中的景物形象是情中景。抒情詩，往往是借助客觀物象（山川草木等）表現(xiàn)出來的主觀感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩人作為主體，往往與意象這個(gè)客體合而為一。有時(shí)詩中有幾個(gè)意象，各個(gè)意象之間都有一定的聯(lián)系。?考向四理解情感主旨1.【2022·湖北隨州·中考真題】閱讀下面古詩，完成下面小題。憶邢惇夫①（宋）黃庭堅(jiān)②詩到隨州更老成，江山為助筆縱橫。眼看白璧埋黃壤，何況人間父子情?！咀⑨尅竣傩蠍颍涸暇訉?shí)，字惇夫，河南陽武人。曾隨父居隨州，年十九而卒。后人贊其“幼有俊才，名聲籍甚，一時(shí)前輩皆愛之”。②黃庭堅(jiān)：北宋著名文學(xué)家，與邢居實(shí)為忘年之交。詩歌表達(dá)了詩人怎樣的情感？【答案】示例：詩歌表達(dá)了詩人對(duì)邢惇夫的懷念，對(duì)邢惇夫才華的贊美（對(duì)邢惇夫英年早逝的惋惜<傷感、悲嘆>；對(duì)人生易逝的慨嘆；對(duì)隨州的贊美）?！窘馕觥靠疾閷?duì)詩人情感的理解?！霸姷诫S州更老成，江山為助筆縱橫”意思是：到了隨州之后作的詩更加老成了，相隔萬里的江山讓我思緒泛濫，持筆縱橫。表達(dá)詩人對(duì)邢惇夫才華的贊美之情；“眼看白璧埋黃壤”意思是：眼看就要埋入黃土之中了。表達(dá)詩人對(duì)邢惇夫英年早逝的惋惜之情和對(duì)人生易逝的慨嘆之情；“何況人間父子情”意思是：想起這人間的父子之情，無法侍奉父親左右，更加覺得悲涼。表達(dá)詩人對(duì)邢惇夫的惋惜、悲嘆和懷念之情。據(jù)此概括作答。2.【2023·湖北隨州·中考真題】閱讀下面古詩，完成下面小題。讀蘇叔黨①汝州北山雜詩次其韻②十首（其十）（宋）陸游吾幼從父師，所患經(jīng)不明。何嘗效侯喜③，欲取能詩聲。亦豈劉隨州④，五字矜⑤長(zhǎng)城。秋雨短檠⑥夜，掉頭費(fèi)經(jīng)營(yíng)。區(qū)區(qū)宇宙間，舍重取所輕。此身儻⑦未死，仁義尚力行?！咀⑨尅竣偬K叔黨：蘇東坡三子蘇過，字叔黨。②次韻：按照原詩的韻和用韻的次序來和詩，也叫步韻。③侯喜：唐代詩人，有“能詩”之聲。④劉隨州：唐代詩人劉長(zhǎng)卿，曾任隨州刺史，世稱“劉隨州”。尤工五律，自稱“五言長(zhǎng)城”。⑤矜：夸耀。⑥檠：燈架。⑦儻：倘若，假使。詩以言志。此詩表達(dá)了作者怎樣的人生追求？【答案】表達(dá)了詩人立志畢生追求仁義（仁愛和正義）的決心。（意近即可，扣住“仁義”作答即可）【解析】本題考查詩歌情感主旨。詩歌前文寫到，作者不曾效仿侯喜，有“能詩”之聲，也不曾學(xué)習(xí)劉隨州，能成“五言長(zhǎng)城”；根據(jù)“區(qū)區(qū)宇宙間，舍重取所輕”兩句可知，作者覺得人生苦短，現(xiàn)在再來鉆研詩文尤其費(fèi)力，不如抓住時(shí)間做人生中的重要之事；結(jié)合末兩句“此身儻未死，仁義尚力行”可知，詩人覺得，倘若自己還未身死，就尚且竭盡全力去施行仁愛正義。所以作者的人生追求即是要畢生施行追求仁義。解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒1.體味情感。一是看題目，確定情感類型；二是看作者，了解時(shí)代背景；三是看注釋，做到知人論世；四是找情詞，把握感情基調(diào)；五是看意象，明確褒貶感情；六是看尾句，參透內(nèi)在意蘊(yùn)。2.把握主旨。主旨把握，即把握詩詞里作者的寫作意圖，或者理解作品蘊(yùn)涵的哲理。初中階段，對(duì)古詩詞主旨的把握，主要集中在理趣詩、懷古詩、詠物詩中。?考向五煉字品析【2024·湖北統(tǒng)考·中考真題】閱讀下面古詩，完成兩則批注。章臺(tái)①夜思②唐末五代時(shí)期·韋莊清瑟怨遙夜，繞弦風(fēng)雨哀。孤燈聞楚角③，殘?jiān)孪抡屡_(tái)。芳草已云暮，故人殊④未來。鄉(xiāng)書不可寄，秋雁又南回?！咀⑨尅竣佟舱屡_(tái)〕即章華臺(tái)，在今湖北境內(nèi)。②該詩選自《唐詩三百首》。③〔楚角〕楚地的號(hào)角聲。④〔殊〕尚，還。這首詩先寫“夜”，后寫“思”。請(qǐng)結(jié)合提示，完成填空題。批注二：煉字傳情。尾聯(lián)“又”字寫出了?！敬鸢浮孔髡叩臒o限秋思與哀愁，表達(dá)了作者無盡的懷人思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥勘绢}考查煉字。尾聯(lián)“鄉(xiāng)書不可寄，秋雁又南回”承“故人殊未來”一句遞進(jìn)一層，揭出思鄉(xiāng)之苦?！肮嗜耸馕磥怼?，長(zhǎng)期不知“故人”音訊，兇吉未卜，于是他想到了寫家書；可是山長(zhǎng)水遠(yuǎn)，“鄉(xiāng)書不可寄”，這就更添幾分悲苦。時(shí)值秋季，芳草凋零，故人不來，秋雁“又”回，家書難寄。結(jié)句以景收尾?！扒镅阌帜匣亍?，點(diǎn)出時(shí)當(dāng)冷落的清秋季節(jié)，每每看那結(jié)伴南飛的大雁，詩人內(nèi)心就不禁情潮翻涌，秋思百結(jié)。著一“又”字，說明這樣郁郁寡歡的日子，他已過了多年，可是人在江湖，身不由己，他也無可奈何；“又”字將悲情推到了一個(gè)高潮，表達(dá)了詩人無限的秋思與哀愁，和無盡的思鄉(xiāng)懷人之情。解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒古人寫詩，為了表達(dá)的需要，往往在用字遣詞時(shí)進(jìn)行精細(xì)推敲和創(chuàng)造性搭配，使所用的字或詞獲得凝練精美、形象生動(dòng)、含蓄深刻的表達(dá)效果。這種對(duì)字詞進(jìn)行藝術(shù)化加工的方法，就叫做煉字。在詩句關(guān)鍵處煉得妙字，猶如畫龍點(diǎn)睛，會(huì)令全句夭矯生姿，讓人拍案叫絕。煉字品析題，考查考生對(duì)語言的感受力，細(xì)致、精微地品味、賞析語言的能力。1.抓精練傳神的詞。2.抓疊音妙用的詞。3.抓數(shù)量詞。4.抓名詞性組合詞語。5.抓顏色渲染的詞。6.抓擬聲形象的詞。?考向六詩句賞析【2022·江蘇揚(yáng)州·中考真題】詩歌閱讀。長(zhǎng)相思·雨①【宋】萬俟詠一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時(shí)無限情。夢(mèng)難成，恨難平。不道②愁人不喜聽，空階滴到明?！咀ⅰ竣匍L(zhǎng)相思，詞牌名。②道，知。賞析“一聲聲，一更更”或者“不道愁人不喜聽，空階滴到明”的妙處?！敬鸢浮俊耙宦暵暎桓毙稳萦曷?，連用兩個(gè)疊宇，描摹雨斷斷續(xù)續(xù)的聲音，既顯得形象，在聲音上也顯得貼近。雨聲之所以如此清晰入耳，是因?yàn)槿艘股铍y寐?！俺钊恕惫钟隉o情，不顧人的心情，就這樣在空洞洞的臺(tái)階上一點(diǎn)一點(diǎn)滴到天明，這說明人一夜未睡。表達(dá)了詩人客居異鄉(xiāng)的羈旅愁思?！窘馕觥勘绢}考查賞析詩句的妙處。詩句中“一聲聲，一更更”是間接寫雨的，“一聲聲”寫雨之稠密，“一更更”寫雨不斷絕，襯托詩人的夜深難寐?！安坏莱钊瞬幌猜?，空階滴到明”，意思是：雨聲啊，不懂得離人不愛聽，敲打著空階一直到天明！從中看出詩人一夜未睡?！翱铡?，一是表明夜晚雨密，臺(tái)階無人；二是突出了聽者寂寞悲苦凄涼之感。“一聲聲，一更更”的雨聲，凄凄涼涼，仿佛人心中的愁緒一般，永遠(yuǎn)沒有盡頭。表達(dá)了詩人客居異鄉(xiāng)的羈旅愁思。解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒詩句賞析，就是對(duì)古詩句中景、情、理、趣方面為人稱道之處品評(píng)分析，培養(yǎng)同學(xué)們細(xì)致的涵泳品味能力，培養(yǎng)感受美、咀嚼美、表達(dá)美的能力。1.分析詩句中常見的修辭手法。如比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、借代等，并且要重點(diǎn)分析其在句中的作用。2.分析詩句中關(guān)鍵詞的特點(diǎn)。根據(jù)具體情況從遣詞、造句仔細(xì)揣摩、理解作者煉字的精妙。3.分析詩句中獨(dú)特的表現(xiàn)手法。如借景抒情、虛實(shí)結(jié)合、以動(dòng)襯靜、運(yùn)用典故、托物言志等。4.分析詩句中蘊(yùn)涵的深刻哲理。分析要先從字面入手，重點(diǎn)放在由此推出的一般規(guī)律,體會(huì)它給人深刻的思考和啟示。??考向七表達(dá)技巧【2022·湖南湘西·中考試題】閱讀曾鞏的《城南》，完成問題。雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。本詩三、四兩句描寫小草運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。【答案】運(yùn)用了對(duì)比手法，將暴雨過后桃花李花零落殆盡與青草長(zhǎng)得齊齊整進(jìn)行對(duì)比，突出了小草蓬勃而頑強(qiáng)的生命力?！窘馕觥勘绢}考查詩歌的表現(xiàn)手法。“一番桃李花開盡，惟有青青草色齊”的意思是：熱熱鬧鬧地開了一陣的桃花和李花，此刻已開過時(shí)了，只見眼前春草萋萋，碧綠一片。熱鬧的桃李開時(shí)燦爛無比，然而現(xiàn)在都已經(jīng)凋謝了。默默無聞的小草卻依然碧綠一片。桃李雖美卻易凋謝，小草平凡卻綠色長(zhǎng)駐。兩者之間形成了鮮明的對(duì)比。在對(duì)比中，突出了小草蓬勃旺盛的生命力。在對(duì)比中，也蘊(yùn)含了哲理：那些美好的東西多不長(zhǎng)久，平凡的東西卻往往有著頑強(qiáng)的韌性與生命力，可以長(zhǎng)久存在。解題技巧/易錯(cuò)易混/特別提醒表達(dá)技巧又稱藝術(shù)技巧，是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采取的特殊方式。它的含義非常廣泛，既可以包括各種修辭手法、表達(dá)方式的使用，也包括藝術(shù)構(gòu)思上的巧妙使用。對(duì)古詩表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識(shí)詩歌中所使用的表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思，分析其本身的藝術(shù)效果，評(píng)價(jià)其對(duì)表現(xiàn)詩人的思想感情所起到的作用。1.表達(dá)方式。記敘、描寫、抒情、議論等。抒情可分為直接抒情和間接抒情。直接抒情，也稱直抒胸臆。間接抒情包括即景抒情、借景抒情、情景交融、寓情于景、托物言志等。2.修辭手法。比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問、對(duì)比、互文、雙關(guān)、通感等。3.表現(xiàn)手法。比興、鋪排、用典、鋪墊、照應(yīng)、渲染、烘托、抑揚(yáng)、疊詞、象征、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、重章疊句、以小見大等。?1.（新設(shè)問）【2023年湖北省潛江、天門、仙桃、江漢油田中考語文真題】學(xué)校舉辦“清明詩會(huì)”，你班打算誦讀這首詞。蝶戀花·清明晏殊六曲闌干偎碧樹。楊柳風(fēng)輕，展盡黃金縷①。誰把鈿箏②移玉柱③？穿簾海燕④雙飛去。滿眼游絲兼落絮。紅杏開時(shí)，一霎清明雨。濃睡覺來鶯亂語，驚殘好夢(mèng)無尋處?！咀⑨尅竣冱S金縷：比喻新長(zhǎng)嫩葉的柳條。②鈿（diàn）箏：用螺鈿裝飾的古箏。③移玉柱：彈奏箏。④海燕：燕子。

（2）你覺得應(yīng)該怎樣朗讀下闋中的畫線句子？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（可從重音、節(jié)奏、語氣、停連等方面任選一點(diǎn)來談）【答案】示例：可在“濃睡覺來”“驚殘好夢(mèng)”后停頓，并將“來”“夢(mèng)”兩字的聲音拉長(zhǎng)，以體現(xiàn)詞人被鶯鳥的叫聲吵醒，從睡夢(mèng)中醒來，還未完全清醒，想著做的是什么夢(mèng)的場(chǎng)景?！窘馕觥勘绢}考查詞句賞析，任選角度進(jìn)行賞析即可?！皾馑X來鶯亂語，驚殘好夢(mèng)無尋處”意思是：在如此深重的幽情之中，她不由得漸漸睡去，正在酣睡之際，卻被窗外的鶯啼聲吵醒，美夢(mèng)再也無處尋了。詞人獨(dú)守空閨，好不容易睡濃夢(mèng)好卻被鶯啼聲吵醒，美好的夢(mèng)境蕩然無存，“亂”既是鶯啼聲又是詞人內(nèi)心煩亂的表現(xiàn)，“無尋處”表現(xiàn)了詞人的傷感惆悵，應(yīng)該重讀“亂”“無尋處”。2.（新情境）【2024年中考押題預(yù)測(cè)卷01（湖北卷）】閱讀下面宋詞，完成小題。滿江紅·山居即事①辛棄疾幾個(gè)輕鷗，來點(diǎn)破、一泓澄綠。更何處、一雙鸂鶒②，故來爭(zhēng)浴。細(xì)讀離騷還痛飲，飽看修竹何妨肉。有飛泉、日日供明珠，三千斛③。春雨滿，秧新谷。閑日永，眠黃犢?？丛七B麥壟，雪堆蠶簇。若要足時(shí)今足矣，以為未足何時(shí)足。被野老、相扶入東園，枇杷熟。【注】①本詞是作者山居生活的真實(shí)寫照，寫于慶元三年（1197）閑居鉛山時(shí)。②鸂鶒（xīchì），水鳥，又名水鴛鴦。③斛（hú），古代以十斗為一斛，后又改為五斗。（1）詞的上闋和下闕分別描寫了什么景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮可祥犆鑼懙氖莾?yōu)美的山間自然風(fēng)光；下闋描寫的是寧?kù)o祥和、生機(jī)盎然的田園圖景?！窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容理解。上闋輕鷗飛來，點(diǎn)破一泓綠水；水鳥嬉戲爭(zhēng)浴；飛泉流瀉，涌珠濺玉等描寫的是優(yōu)美的山間自然風(fēng)光；下闋春雨過后，水滿秧綠；隴上黃牛閑眠綠油油的麥苗直鋪云際：簇上蠶絲，正似朵朵白雪等描寫的是寧?kù)o祥和、生機(jī)盎然的田園圖景。（2）本詞下片和陸游詩《游山西村》在情感上有不少相似處，請(qǐng)簡(jiǎn)述?！敬鸢浮竣儇S收的喜悅之情。辛詞中“連麥壟”“堆蠶簇”與陸詩“豐年留客”，都描繪了豐收的情景，流露出喜悅之情。②對(duì)淳樸民風(fēng)的贊美之情。辛詞“被野老、相扶入東園，枇杷熟”與陸詩“留客足雞豚”，是民風(fēng)淳樸、熱情好客的體現(xiàn)，流露出作者贊美之情。③村居生活的閑適之情。辛詞“閑日永，眠黃犢”，陸詩“閑乘月”“夜叩門”，都流露出作者對(duì)恬靜閑適村居生活的喜愛。（每點(diǎn)1分，答對(duì)兩點(diǎn)即滿分）【解析】本題比較兩首詩詞情感相同之處?！稘M江紅·山居即事》是南宋愛國(guó)詞人辛棄疾的詞。本詞題描寫老詞人初夏季節(jié)的山居生活清閑情景，表現(xiàn)老詞人滿足于這風(fēng)景優(yōu)美、人情淳樸的山村生活環(huán)境的安適情懷。3.（新設(shè)問）【荊楚初中聯(lián)盟2024年中考模擬聯(lián)考】閱讀下面古詩，完成下面小題。春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。（1）兩首詩皆寫春，但表達(dá)的情感不同：《春雪》表達(dá)______春之情，《晚春》表達(dá)______春之情?！敬鸢浮竣倥微谙А窘馕觥勘绢}考查分析作者思想感情的能力。春雪（韓愈）全詩的主要意思：新年都已來到，但還看不到芬芳的鮮花。到二月，才驚喜地發(fā)現(xiàn)有小草冒出了新芽。白雪也嫌春色來得太晚了，所以有意化作花兒在庭院樹間穿飛。晚春（韓愈）全詩的主要意思：花草樹木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，紛紛爭(zhēng)奇斗艷就連那沒有美麗顏色的楊花和榆錢也不甘寂寞，隨風(fēng)起舞，化作漫天飛雪。①空，依據(jù)詩意可知，詩歌的前兩句寫的是春色，但卻不是繁花似錦的春色，甚至幻想的草芽的萌發(fā)也令作者驚喜，然而這兩句只是作為鋪墊，其目的是為后兩句的春雪鋪墊。第三句，此處用了擬人的手法，賦予白雪以人的情感，作者期盼春色早日到來。后兩句描寫的是雪景，但實(shí)際又借助雪景描繪作者心中對(duì)春色期盼之情。所以，本空應(yīng)填寫“盼”。②空，依據(jù)“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”詩意可知，詩人通過“草木”有“知”、惜春爭(zhēng)艷的場(chǎng)景描寫，反映的其實(shí)是自己對(duì)春天大好風(fēng)光的珍惜之情。所以，本空應(yīng)填寫“惜”。（2）兩首詩的三、四句在意象選取、表現(xiàn)手法上有相通之處，請(qǐng)你分析?！敬鸢浮渴纠?：《春雪》選擇白雪為意象，早春有雪無花，飛雪如花，以擬人、比喻手法表現(xiàn)春雪美景。《晚春》選擇楊花、榆莢為意象，晚春有花無雪，飛花似雪，以擬人、比喻手法刻畫晚春美景。示例2：都選擇了白雪的意象，采取了擬人、比喻的修辭?！洞貉穼籽┍茸黠w花，運(yùn)用擬人、比喻的修辭賦予白雪人的靈性，將春雪爛漫的景象描繪出來；《晚春》將楊花榆莢比作白雪，賦予它們?nèi)说撵`性，生動(dòng)形象地描寫晚春時(shí)節(jié)楊花榆莢的飄零之景，極富詩意。【解析】本題考查意象、表現(xiàn)手法的理解分析能力。依據(jù)春雪（韓愈）的題目和詩句內(nèi)容可知，“白雪”是詩歌的意象。依據(jù)《晚春》詩句內(nèi)容可知，“春雪”是詩歌的意象。示例：《春雪》一詩中，作者選擇白雪為意象。詩人采用了擬人、比喻的修辭手法，將白雪比擬為人，有嫌棄春色來遲之意；將白雪比作飛花，以此表現(xiàn)早春美麗的景象。《晚春》一詩中，作者采用擬人、比喻手法，將楊花榆莢比作白雪，刻畫出晚春楊絮飄飛，榆錢飄散的動(dòng)人場(chǎng)景，以此表現(xiàn)晚春美麗的景象。4.（新情境）【荊州市2024年初中畢業(yè)年級(jí)調(diào)研考試】小湖在閱讀下面的古詩時(shí)，做了一些批注，請(qǐng)你按要求補(bǔ)充（1）-（2）題的兩則批注。入昌松東界山行①［唐］高適鳥道幾登頓②，馬蹄無暫閑。崎嶇出長(zhǎng)坂，合沓③猶前山。石激水流處，天寒松色間。王程④應(yīng)未盡，且莫顧刀環(huán)⑤?！咀⑨尅竣俦驹妼懹谔鞂毷惠d，為詩人入隴右節(jié)度使哥舒幕府，途經(jīng)昌松縣所作。昌松，故城在今甘肅省古浪縣西。②登頓：忽上忽下，忽行忽止，形容山路難走。③合沓：重疊聚集。④王程：奉王命差遣的行程。⑤顧刀環(huán)：看刀上之環(huán)，“環(huán)”諧音“還”，借作還意，喻指還家。結(jié)合詩題，初讀全詩，聯(lián)系注釋①，可知本詩描繪了詩人高適在昌松東界山行中的所見所感。7.前三聯(lián)緊扣“山行”一段，寫山行之所見。每句一個(gè)畫面，選取“鳥道”“馬蹄”“寒天”等典型景物，描繪出一幅的畫面，盡顯山行之艱難。8.尾聯(lián)寫山行之所想。與范仲淹《漁家做》“，”。一句在愛國(guó)與思家的情感表達(dá)上略有差異：范詞重在表達(dá)功業(yè)未建、歸家之期難定的惆悵苦悶，而高詩則側(cè)重表達(dá)。（1）前三聯(lián)緊扣“山行”一段，寫山行之所見。每句一個(gè)畫面，選取“鳥道”“馬蹄”“寒天”等典型景物，描繪出一幅___________的畫面，盡顯山行之艱難?！敬鸢浮?.行人馬不停蹄地在漫長(zhǎng)崎嶇的崇山峻嶺中過激流、穿寒松，辛苦奔走。（結(jié)合特定景物，寫出行人于崎嶇苦寒之地辛苦奔走之情景即可）【解析】本題考查內(nèi)容理解和意境畫面描繪。根據(jù)首聯(lián)“鳥道幾登頓，馬蹄無暫閑”中的“鳥道”和“登頓”，可知山路極其險(xiǎn)峻且不斷起伏，行進(jìn)困難；再根據(jù)“石激水流處”，可知描繪了山間水流激蕩的景象，暗示地勢(shì)陡峭；“天寒松色間”則通過“天寒”二字渲染出環(huán)境的寒冷，而“松色間”則以蒼翠的松樹映襯出山的高遠(yuǎn)和冷寂。這些詞句共同構(gòu)建了一幅雄奇險(xiǎn)峻、寒意逼人的山行畫面，體現(xiàn)出詩人山行的艱辛和對(duì)自然的敬畏。（2）尾聯(lián)寫山行之所想。與范仲淹《漁家做》“________，___________”。一句在愛國(guó)與思家的情感表達(dá)上略有差異：范詞重在表達(dá)功業(yè)未建、歸家之期難定的惆悵苦悶，而高詩則側(cè)重表達(dá)____________________?！敬鸢浮竣贊峋埔槐胰f里②燕然未勒歸無計(jì)③詩人以國(guó)事為重，將還家之念暫放一邊的豪情壯志?！窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容理解和情感主旨分析。根據(jù)尾聯(lián)“王程應(yīng)未盡，且莫顧刀環(huán)”中的“王程應(yīng)未盡”可知，詩人認(rèn)為為國(guó)事的行程還未結(jié)束，暗示出詩人以國(guó)家任務(wù)為先的決心；“且莫顧刀環(huán)”中的“刀環(huán)”借音“還”，表達(dá)了詩人暫時(shí)不顧及歸家的想法。這與范仲淹《漁家傲》中的“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”相呼應(yīng)，但高詩更強(qiáng)調(diào)在國(guó)家使命未完成之前，個(gè)人的歸家意愿要暫時(shí)放下，顯示了詩人以國(guó)事為重的豪邁胸懷。1.【2024年中考第三次模擬考試（湖北卷）】閱讀下面古詩，完成小題。（4分）早發(fā)羅鄴一點(diǎn)燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。愁看飛雪聞雞唱，獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行。白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。（1）這首詩是如何表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮窟@首借助了典型的意象來體現(xiàn)“早”。①第一、二句緊扣詩題，凸顯“早發(fā)”：宿酒初醒，殘燈未滅，長(zhǎng)夜未盡，詩人已攜孤劍登程。第三句寫詩人在路上聽到雄雞唱曉，也可見出行之早。②塞外風(fēng)雪路，本來行人稀少，而“早發(fā)”就更無路人，只有詩人獨(dú)行，故“獨(dú)”與“早發(fā)”之“早”有關(guān)。③飛雪白草，道路本已難辨，早行時(shí)就更加微茫，故“微”字也在表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”。（答出兩點(diǎn)即可得2分）【解析】本題考查詩眼。答題模式：準(zhǔn)確找到詩眼（已提供的省略）；解釋該字（詞）在句中的含義（字面意義和實(shí)質(zhì)意義），用這個(gè)你認(rèn)為“好”的字還原句中進(jìn)行景象描?。唤Y(jié)合具體詩句分析詩眼的表達(dá)作用。（2）請(qǐng)賞析“獨(dú)向長(zhǎng)空背雁行”中“背”字的表達(dá)效果?！敬鸢浮勘场笔潜持?，也就是方向相反。詩人獨(dú)自一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行，用返鄉(xiāng)的雁反襯出客居邊塞的詩人孤獨(dú)寂寞的飄泊之感和濃重的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥勘绢}考查煉字。答題模式：解釋該字在句中的語表義和語里義；展開聯(lián)想和想像，把這個(gè)字還原句中描摹景象；點(diǎn)出該字表達(dá)了什么感情或烘托了怎樣的意境。一個(gè)“背”字，描寫了詩人與大雁相背而行的情境，表現(xiàn)了詩人旅程的艱辛和心情的愁苦。2.【2024年中考第二次模擬考試（湖北卷）】閱讀下面古詩，完成小題。題木蘭廟杜牧彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢(mèng)里曾經(jīng)與畫眉。幾度思?xì)w還把酒，拂云堆①上祝明妃②?！咀⑨尅竣俜髟贫眩旱孛?，在今天的內(nèi)蒙古，堆上有明妃祠。②明妃：漢元帝宮女王嬙，又稱王昭君。她自請(qǐng)和番，遠(yuǎn)嫁匈奴。（1）《木蘭詩》與本詩都塑造了巾幗英雄木蘭：《木蘭詩》中“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”和《題木蘭廟》中“①”分別表現(xiàn)出木蘭奔赴沙場(chǎng)與戰(zhàn)斗的颯爽身姿，“理云鬢”“帖花黃”“畫眉”等則生動(dòng)表現(xiàn)出了木蘭的②。【答案】①?gòu)澒鲬?zhàn)（作男兒）；②女兒情懷/對(duì)美的追求……【解析】本題考查人物形象。①根據(jù)《木蘭詩》“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”可知，其意思是：迢迢萬里奔趕戰(zhàn)地，千山萬水行軍如飛?！案啊薄岸取薄帮w”極有氣勢(shì)，側(cè)面表現(xiàn)出木蘭的英勇矯健的颯爽身姿；根據(jù)《題木蘭廟》“彎弓征戰(zhàn)作男兒”可知，其意思是：手挽強(qiáng)弓南征北戰(zhàn)扮作男子漢。表現(xiàn)出木蘭征戰(zhàn)沙場(chǎng)的英勇不凡；由此可知，《木蘭詩》中“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”和《題木蘭廟》中“彎弓征戰(zhàn)作男兒”分別表現(xiàn)出木蘭奔赴沙場(chǎng)與戰(zhàn)斗的颯爽身姿；②根據(jù)《木蘭詩》“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”可知，意思是：對(duì)著窗子、照著銅鏡，梳理云一樣的鬢發(fā)，貼上花黃。這表現(xiàn)木蘭作為女孩兒對(duì)美的追求，這是一種女兒情懷；根據(jù)《題木蘭廟》“夢(mèng)里曾經(jīng)與畫眉”可知，意思是：夢(mèng)中曾經(jīng)和女伴們一起給眉毛描紋。這是女孩兒的情懷，表現(xiàn)女孩對(duì)美的追求；由此可知，“理云鬢”“帖花黃”“畫眉”等則生動(dòng)表現(xiàn)出了木蘭的女兒情懷（對(duì)美的追求）。（2）有人認(rèn)為，“兩詩均寫到木蘭思?xì)w故鄉(xiāng)，但人物志趣卻見不同?！闭?qǐng)結(jié)合兩首詩的內(nèi)容，簡(jiǎn)要說說你對(duì)這個(gè)看法的理解?！敬鸢浮渴纠海?）人物志趣有不同?！赌咎m詩》中寫木蘭不要天子的巨額賞賜，一心思?xì)w，見其對(duì)家園的眷戀、名利的淡泊?！额}木蘭廟》寫木蘭把酒思鄉(xiāng)，想到漢朝和親的明妃，意指兩人都承載著國(guó)家、民族的重大責(zé)任。此詩凸顯木蘭為國(guó)家遠(yuǎn)赴戰(zhàn)場(chǎng)的擔(dān)當(dāng)。（2）兩首詩都有思?xì)w內(nèi)容，但人物志趣沒有太大不同?！赌咎m詩》中的木蘭是戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后勝利歸來，雖然初衷是替父從軍，但也達(dá)成了保家衛(wèi)國(guó)的結(jié)果。《題木蘭廟》中的木蘭，思?xì)w時(shí)聯(lián)想到明妃，更凸顯她對(duì)國(guó)家、民族的擔(dān)當(dāng)?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)詩歌的理解、賞析和自己的觀點(diǎn)。示例一：我認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。兩詩人物志趣卻見不同。根據(jù)《木蘭詩》“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”可知，寫木蘭不要天子的巨額賞賜，一心思?xì)w，表現(xiàn)木蘭的淡泊名利和對(duì)家園的眷戀之情。根據(jù)《題木蘭廟》“幾度思?xì)w還把酒，拂云堆上祝明妃”可知，寫木蘭把酒思鄉(xiāng)，想到漢朝和親的明妃，借用典故，意指木蘭和明妃兩人，都承載著國(guó)家、民族的重大責(zé)任。凸顯木蘭為國(guó)家遠(yuǎn)赴戰(zhàn)場(chǎng)的擔(dān)當(dāng)。所以，兩詩人物志趣不同。示例二：我不認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。兩詩均寫到木蘭思?xì)w故鄉(xiāng)，但人物志趣大體相同。《木蘭詩》替父從軍意志，實(shí)為對(duì)父親的愛心與對(duì)祖國(guó)的忠心之凝聚，亦為巾幗英雄本色之發(fā)露?！翱珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”，表現(xiàn)了木蘭不慕名利和強(qiáng)烈的思?xì)w之情。所以，《木蘭詩》中的木蘭戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后勝利歸來，雖然初衷是替父從軍，但也達(dá)成了保家衛(wèi)國(guó)的結(jié)果；《題木蘭廟》木蘭把酒思鄉(xiāng)的時(shí)候，居然想到了漢朝遠(yuǎn)嫁番邦和親的明妃王昭君。詩歌在構(gòu)思上和詩意上的跳躍，細(xì)想，她們之間有著太多的相似了，正是這些相似，才能藉此來抒發(fā)花木蘭內(nèi)心的郁結(jié)。一則，她們二人都是女子；再者，二人都是離家別親來到邊塞；更為重要的是：雖然她們的身份、經(jīng)歷以及到邊關(guān)的原因各不一樣，但是她們這兩位弱女子的身上都承載著家國(guó)、民族的重大責(zé)任，她們是來為國(guó)紓難的。更凸顯她對(duì)國(guó)家、民族的擔(dān)當(dāng)。所以，兩首詩都有思?xì)w內(nèi)容，但都表現(xiàn)了對(duì)保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，人物志趣大體相同。3.【2024年中考第一次模擬考試（湖北卷）】閱讀下面古詩，完成小題。夜雨黃景仁①瀟瀟冷雨灑輕塵，僵臥空齋百感新。旱久喜滋栽麥隴，泥深恐阻寄書人。希聲或變中宵雪，貴價(jià)先愁來日薪。歲暮柴門寒較甚，可堪此夜倍思親?！咀ⅰ竣冱S景仁：清代詩人、文學(xué)家，少年時(shí)即有詩名，乾隆三十三年（1768）為求生計(jì)開始四方奔波，一生窮困潦倒。（1）詩歌頷聯(lián)在寫法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮款h聯(lián)運(yùn)用對(duì)比手法，把久旱逢雨后為農(nóng)人感到的喜悅與害怕因雨后道路泥濘為自己寄信的人難以到來而產(chǎn)生的擔(dān)憂進(jìn)行對(duì)比，突出了詩人當(dāng)時(shí)的矛盾心情?！窘馕觥勘绢}考查表達(dá)技巧，前一句“旱久喜滋栽麥隴”中的“喜”字，后一句“泥深恐寄書人”中的“恐”字，兩種截然不同的感情放到一起，自然是對(duì)比，，突出了詩人當(dāng)時(shí)的矛盾心情。（2）這首詩與李商隱的《夜雨寄北》在表達(dá)的情感方面有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮坷钌屉[的《夜雨寄北》開頭兩句表達(dá)孤寂之情和對(duì)親友深深的思念，后兩句設(shè)想來日重逢談心的歡愉，反襯今夜的孤寂和不能回家的無奈。而黃景仁的這首《夜雨》表達(dá)的情感較為復(fù)雜，既有對(duì)夜雨的喜愛，又有漂泊在外的孤獨(dú)，對(duì)書信受阻的擔(dān)憂，生計(jì)沒有著落的痛苦，還有深切的思鄉(xiāng)念家之情?！窘馕觥窟@是一首感懷詩。詩人漂泊在外，寄宿于空齋之中。夜晚，窗外下起了凄冷的雨，詩人內(nèi)心百感交集。他既為久早逢雨農(nóng)人可以耕作而感到喜悅，又為雨后道路泥濘寄信人不能到來而擔(dān)心。靜靜地聽著窗外的雨聲，雨聲變得越來越小，直到消失，詩人想象深夜的雨應(yīng)該已經(jīng)變成了雪。此刻，他想到物價(jià)要漲，而自己的生計(jì)還沒有著落，不免內(nèi)心感傷。歲暮天寒，心情也隨之而變得更加凄涼，詩人自然產(chǎn)生了思多念家之情。4.【2024年湖北省潛江市、天門市、仙桃市九年級(jí)四月教學(xué)調(diào)研考試】閱讀下面古詩，完成下面小題。南溪早春楊萬里還家五度見春容，長(zhǎng)被春容惱病翁。高柳下來垂處綠，小桃上去末梢紅。卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風(fēng)。更入新年足新雨，去年未當(dāng)好時(shí)豐①?！咀⑨尅竣俸脮r(shí)豐：好年景。（1）頷聯(lián)通過描繪植物之變來表現(xiàn)南溪早春之美，這與《錢塘湖春行》中“______，______”有異曲同工之妙?！敬鸢浮竣賮y花漸欲迷人眼②淺草才能沒馬蹄【解析】本題考查內(nèi)容理解。頷聯(lián)通過描繪植物之變來表現(xiàn)南溪早春之美，而“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”寫紛繁的花朵漸漸開放使人眼花繚亂，淺淺的青草剛剛夠上遮沒馬蹄。二者都是通過描繪植物之變來表現(xiàn)西湖早春之美，有異曲同工之妙。（2）尾聯(lián)運(yùn)用______手法，既表達(dá)了作者_(dá)_____的情感，也含蓄地表達(dá)了對(duì)民生的關(guān)切之情?！敬鸢浮竣賹?duì)比②對(duì)早春到來的欣喜歡愉【解析】本題考查詩句賞析?！案胄履曜阈掠?，去年未當(dāng)好時(shí)豐”意為：新年早春時(shí)節(jié)恰逢春雨豐足，去年雖好，卻難及今年興榮。這兩句以春雨兆豐年收結(jié)，“更入新年”點(diǎn)出早春，進(jìn)入新年之后，新雨下的很足，看來今年肯定是個(gè)豐收年景，相比之下，去年雖豐收，恐怕還算不上最好的年景。所以這里將“新年”與“去年”進(jìn)行對(duì)比，運(yùn)用的是對(duì)比手法。這個(gè)結(jié)尾，說明作者所醉心的并不僅僅是對(duì)早春到來的欣喜歡愉之情，而且還含蓄地表達(dá)了對(duì)民生的關(guān)切之情。5.【湖北省襄陽市多校聯(lián)考二模模擬試卷】閱讀古詩，完成下面小題?！炯住柯勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇炕瓷吓c友人別[唐]鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。（1）【甲】詩借“楊花”“①____________”“明月”等意象營(yíng)造出清冷的意境，【乙】詩借“楊花”“風(fēng)笛”“②_________等意象營(yíng)造出凄涼的意境，所以兩詩配圖都選用冷色調(diào)?！敬鸢浮竣僮右?guī)②離亭【解析】本題考查古詩意象。意象是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。在【甲】詩中，“楊花”漂泊不定，“子規(guī)”叫聲哀婉，“明月”則寄托著思念，這些意象共同營(yíng)造出清冷的意境，與詩人對(duì)友人的牽掛和擔(dān)憂相呼應(yīng)。在【乙】詩中，“楊花”飄零、“風(fēng)笛”哀怨、“離亭”象征著分別，這些意象烘托出凄涼的氛圍，表現(xiàn)了詩人與友人分別時(shí)的不舍和悲傷。（2）為更好地表現(xiàn)畫中人物，請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容，對(duì)兩詩中的“我”的情感加以品析?！敬鸢浮?jī)稍姸急憩F(xiàn)了“愁”情。甲詩描繪了楊花落子規(guī)啼的清冷圖景，表達(dá)對(duì)友人不幸遭遇的同情以及對(duì)友人的牽掛；乙詩中“君向?yàn)t湘我向秦”，借地名表達(dá)了詩人離別友人時(shí)的孤獨(dú)與惆悵。【解析】本題考查對(duì)古詩情感的把握?！炯住吭娭?，“楊花落盡子規(guī)啼”，楊花飄落，子規(guī)哀啼，營(yíng)造出凄涼的氛圍，“我”聽聞?dòng)讶吮毁H，心中憂愁；“聞道龍標(biāo)過五溪”，表達(dá)出“我”得知友人要去往遙遠(yuǎn)且艱難的地方，更加擔(dān)憂他的安危；“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，“我”將對(duì)友人的思念與牽掛寄托給明月，希望能陪伴友人一路前行，體現(xiàn)了“我”對(duì)友人的思念和深情厚誼?！疽摇吭娭小皳P(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人”，在揚(yáng)子江邊，楊柳依依，楊花飛舞，這讓即將于渡江分別的“我”和友人倍感憂愁；“數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚”，傍晚時(shí)分，離亭邊傳來聲聲風(fēng)笛，更增添了分別的凄涼之感，“我”心中充滿了不舍與難過；“君向?yàn)t湘我向秦”，兩人即將各奔東西，“我”對(duì)未來的不確定性感到傷感，也對(duì)與友人的離別深感無奈。6.【2024年湖北省孝感市中考三?！块喿x下面古詩，完成下面小題。望江南·超然臺(tái)①作蘇軾春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上看，半壕②春水一城花。煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟③。休對(duì)故人思故國(guó)④，且將新火⑤試新茶⑥。詩酒趁年華。【注釋】①超然臺(tái)：筑在密州（今山東諸城）北城上，登臺(tái)可眺望全城。②壕：護(hù)城河。③咨嗟：嘆息、慨嘆。④故國(guó)：這里指故鄉(xiāng)、故園。⑤新火：唐宋習(xí)俗，清明前二天起，禁火三日。節(jié)后另取榆柳之火稱“新火”。⑥新茶：指清明前采摘的“明前茶”。（1）上闋寫景，你看，色彩鮮明。春景多姿多彩，作者“卻咨嗟”，這是用的手法，表達(dá)了自己有家難歸，壯志難酬的心情?！敬鸢浮苛G花紅，春水明亮，煙雨蒙蒙（答出兩類景物即可）以樂景襯哀情（借景抒情）【解析】本題考查內(nèi)容理解。（1）上闕“春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家”意思是：春天還沒有過去，微風(fēng)細(xì)細(xì)，柳枝斜斜隨之起舞。登上超然臺(tái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，護(hù)城河只半滿的春水微微閃動(dòng)，城內(nèi)則是繽紛競(jìng)放的春花。更遠(yuǎn)處，家家瓦房均在雨影之中?！按何蠢?，風(fēng)細(xì)柳斜斜”句，結(jié)合“壕春水一城花”可知寫的景象是：柳綠花紅；“半壕春水一城花”句寫的景象是：春水明亮；“煙雨暗千家”句寫的景象是：煙雨蒙蒙。（2）下闕“卻咨嗟”意思是：（酒醒）反而因思鄉(xiāng)而嘆息不已，只得自我安慰。隱含著詞人難以解脫的苦悶，表達(dá)的是愁緒。結(jié)合上闕描繪的春景多姿多彩，可知，這里運(yùn)用了以樂景襯哀情的寫法。（2）如何理解“詩酒趁年華”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮俊霸娋瞥媚耆A”的意思是，作者欲趁著年華未老來抓緊時(shí)機(jī)以詩酒自娛，必須超然物外，忘卻世間的一切，這是“超然”的最高境界，表達(dá)出作者解脫苦悶的自我心理調(diào)適?！窘馕觥勘绢}考查詩句理解?！霸娋瞥媚耆A”中的“詩酒”指作詩喝酒?！澳耆A”，指好時(shí)光，與開頭所說“春未老”相應(yīng)和。本句可理解為：欲趁著年華未老，抓緊時(shí)機(jī)以詩酒自娛，必然超然物外，忘卻世間的一切。這是“超然”的最高境界，也暗合了題目“超然臺(tái)作”。這一句是全詞的詞眼，體現(xiàn)了詞人為擺脫苦悶的自我心理調(diào)適，表明詞人要趁年華尚在，在自己感興趣的事業(yè)中有所建樹的積極心態(tài)。7.【2024年5月湖北省大冶市中考模擬】閱讀下面古詩，完成小題。寄韓潮州愈①賈島此心曾與木蘭舟②，直到天南潮水頭。隔嶺篇章來華岳③，出關(guān)書信過瀧流④。峰懸驛路殘?jiān)茢啵＝歉蠘淝?。一夕瘴煙風(fēng)卷盡，月明初上浪西樓⑤?！咀⑨尅竣夙n愈被貶潮州，赴任途中遇到侄孫韓湘，寫了《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》。詩作傳到京師，賈島讀后有感而發(fā)作此詩。②木蘭舟：用木蘭樹造的船。③華岳：代指京城。④瀧流：即瀧水，自湖南流入廣東。⑤浪西樓：潮州一處樓閣。（1）詩中“”（填寫原詩語句）表現(xiàn)道路險(xiǎn)阻，“海浸城根”則寫出處境?！敬鸢浮糠鍛殷A路凄苦（凄涼、艱辛）【解析】本題考查內(nèi)容理解?！胺鍛殷A路殘?jiān)茢?，海浸城根老樹秋”的意思是：險(xiǎn)峰上驛路高懸被片片流云遮斷，海濤洶涌浸蝕城根棵棵老樹含秋。運(yùn)用了高低結(jié)合的寫景方法，“懸”“浸”二字，一高一下，富于形象。望不到盡頭的驛路，盤山而上，好像懸掛在聳入云霄的峰巒上。這是途中景色，“峰懸驛路”寫出了道路崎嶇。潮州濱海，海潮浸到城根，地卑湮濕，老樹為之含秋。這是到任后的景色，“海浸城根”表現(xiàn)了詩人處境的凄涼。（2）本詩的尾聯(lián)照應(yīng)韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》詩中“好收吾骨瘴江邊”一語，并一反其意。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮吭娙嗽谖猜?lián)寫風(fēng)將瘴煙卷盡，明月朗照，以此勸慰韓愈不要消沉，其冤屈終將大白天下，表達(dá)了對(duì)朋友的美好祝愿和深切關(guān)懷。【解析】本題考查情感主旨。韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》詩中“知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊”是說我知道你遠(yuǎn)道而來另有心意，正好在瘴江邊把我的尸骨收葬。韓愈向侄孫從容交代后事，語意緊扣前文，進(jìn)一步吐露了凄楚難言的悲憤之情，暗含忠而被貶的悲痛、激憤之情。而賈島的“一夕瘴煙風(fēng)卷盡，月明初上浪西樓”意思是總有一天狂風(fēng)將把瘴氣掃除干凈，到那時(shí)月色明朗開始高照浪西樓。結(jié)合注釋①“韓愈被貶潮州，赴任途中遇到侄孫韓湘，寫了《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》。詩作傳到京師，賈島讀后有感而發(fā)作此詩”分析，賈島這里說狂風(fēng)將瘴掃除干凈，月色明朗高照浪西樓，是想告訴友人，你無辜遭貶的冤屈，總有一天自將大白于下。這是對(duì)韓愈“好收吾骨瘴江邊”的說法的安慰和呼應(yīng)，意即勸慰友人不要那么消沉，以美好的憧憬結(jié)束全詩，別開生面，令人振奮不已。8.【2024年湖北省荊門市沙洋縣中考模擬】閱讀下面古詩，完成探究批注小題。春早得雨【宋】陸游稻陂方渴雨，蠶箔卻憂寒。更有難知處，朱門惜牡丹。【注釋】①蠶箔：養(yǎng)蠶的器具，俗稱蠶簾。這里指代蠶。（1）“朱門”指代①，杜甫有詩“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。從“稻陂”“蠶箔”可見，詩歌還描寫了另一個(gè)群體：②?！敬鸢浮亢篱T貴族（富人、權(quán)貴等）勞動(dòng)人民（農(nóng)民、百姓、窮人等）【解析】本題考查詩歌內(nèi)容內(nèi)容理解和分析。第①問：結(jié)合“朱門酒肉臭，路有凍死骨”可知，意思是富貴人家酒肉多得吃不了變質(zhì)發(fā)臭，路上卻有被凍死的窮人尸骨。朱門：紅漆大門，借指豪富人家。據(jù)此第①空可概括為：豪門貴族（富人、權(quán)貴等）；第②問：結(jié)合“稻陂方渴雨，蠶箔卻憂寒”可知意思是稻田里莊稼干旱，正渴望著下一場(chǎng)雨，可是家里養(yǎng)的蠶卻擔(dān)心下雨后天氣寒冷而凍死蠶，據(jù)此可知種莊稼、養(yǎng)蠶的應(yīng)該是普通的老百姓。據(jù)此第三空可概括為：勞動(dòng)人民（農(nóng)民、百姓、窮人等）。（2）《春早得雨》應(yīng)該歸到情趣、情懷、哲理哪一類呢？結(jié)合詞句簡(jiǎn)要闡述一下理由吧。【答案】示例1：陸游寫了窮人和富人對(duì)雨的不同態(tài)度及其原因，表現(xiàn)了他的“憫農(nóng)”情懷，暗含對(duì)豪門貴族的批評(píng)。所以應(yīng)歸入“情懷”類。示例2：陸游寫了窮人和富人對(duì)雨的不同態(tài)度及其原因，揭示出一種哲理：對(duì)于同一事（物），不同的人因不同原因會(huì)有不同的立場(chǎng)（態(tài)度）。所以應(yīng)歸入“哲理”類。示例3：陸游寫了窮人和富人對(duì)雨的不同態(tài)度及其原因，表現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)人民的同情，暗含對(duì)豪門貴族的批評(píng)，也揭示出一種哲理：對(duì)于同一事（物），不同的人因不同原因會(huì)有不同的立場(chǎng)（態(tài)度）。所以既可歸入“情懷”類，也可歸入“哲理”類?！窘馕觥勘绢}考查詩歌內(nèi)容的理解和分析。開放性試題，言之有理即可。注意要結(jié)合詩歌主旨進(jìn)行分析，要貼合詩意，具有說服力。這首詩從題材上來看，既屬于情懷類，也屬于哲理類。或者綜合起來分析也可以。若歸到情懷類，詩人創(chuàng)作這首詩，運(yùn)用對(duì)比的手法，“蠶箔卻憂寒”和“朱門惜牡丹”進(jìn)行對(duì)比，窮人、老百姓是在擔(dān)憂生計(jì)問題，而富人則是在可憐花朵，強(qiáng)烈的對(duì)比，表現(xiàn)出詩人對(duì)老百姓的深切同情和對(duì)那些貪圖享樂的統(tǒng)治者的無情諷刺。若歸到哲理類，本文通過一場(chǎng)雨，揭示出一種道理，處在不同的地位對(duì)待同一件事會(huì)有不同的立場(chǎng)，窮人對(duì)于雨看到的是生計(jì)，而富人則是將雨當(dāng)作是一種自然美景，更多的是在精神層面的關(guān)注。據(jù)此理解概括回答即可。9.【2024年湖北省荊州市沙市區(qū)中考三?！块喿x下面的古詩，完成下面小題。自京赴奉先縣詠懷五百字（節(jié)選）唐·杜甫杜陵有布衣，老大意轉(zhuǎn)拙。許身一何愚，竊比稷與契①。居然成濩落②，白首甘契闊③。蓋棺事則已，此志常覬豁④。窮年憂黎元⑤，嘆息腸內(nèi)熱?！咀ⅰ竣兖⑴c契：傳說中舜帝的兩個(gè)大臣。稷教百姓種植五谷，契掌管文化教育。②濩（hù）落：即廓落，大而無用的意思。③契闊：辛勤勞苦。④覬（jì）豁：希望達(dá)到。⑤黎元：老百姓。（1）作為500字的長(zhǎng)篇歌行體，本詩以自述緩緩起筆，表面上自嘲“”和“”，但“甘”“?！倍?，卻透露出杜甫堅(jiān)守初心的執(zhí)著。（摘錄詩中詞語填空，均限填一字）【答案】拙愚【解析】本題考查詩歌內(nèi)容理解。根據(jù)題干信息“本詩以自述緩緩起筆，表面上自嘲”“但‘甘’‘?！?，卻透露出杜甫堅(jiān)守初心的執(zhí)著”可知，詩歌后面部分表現(xiàn)詩人堅(jiān)守初心的執(zhí)著，是意思的轉(zhuǎn)折，那么前面的自嘲應(yīng)是對(duì)自身境遇的描寫，可定位到詩句“老大意轉(zhuǎn)拙”“許身一何愚”?！袄洗笠廪D(zhuǎn)拙”，如同俗語說“越活越回去了”。說“笨拙”，是指詩人偏要去自比稷與契這兩位虞舜的賢臣，志向過于迂闊，肯定是會(huì)失敗的?！霸S身一何愚”不禁感慨對(duì)自己的要求，多么愚蠢可笑。據(jù)此可知可摘錄“拙”“愚”二字寫自嘲。（2）“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱”，自己身處困窘，卻還在為他人憂心，讀到這里，立刻令人想起杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的吶喊：“，！”【答案】安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（答“何時(shí)眼前突兀見此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足”亦可）【解析】本題考查詩句理解。根據(jù)題干信息“自己身處困窘，卻還在為他人憂心，讀到這里，立刻令人想起杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的吶喊”可知，需篩選出《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中有關(guān)身處困境卻為他人著想的句子。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏：如何能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑。他希望有一座廣大的房屋，能夠庇護(hù)所有的寒士，讓他們過上安穩(wěn)、快樂的生活。這種愿望充滿了對(duì)社會(huì)的關(guān)懷和對(duì)弱者的同情；何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足：什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，到那時(shí)即使我的茅屋被秋風(fēng)所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿！這兩句更是將杜甫的情懷推向了高潮。他寧愿自己受凍而死，也希望看到天下寒士都能過上安穩(wěn)的生活。這種舍己為人的精神，展現(xiàn)了他高尚的人格和崇高的理想。據(jù)此分析可知，兩組句子，任意選填一組即可。10.【2024年湖北省漢川市中考模擬】閱讀下面古詩，完成下面小題。江村①

（唐·杜甫）清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米②，微軀③此外更何求？【注釋】①唐詩肅宗上元元年（760）夏，詩人在友人的幫助下，在四川成都郊外的浣花溪畔蓋了一間草堂。②祿米：古代官吏的俸給，這里指錢米。③微軀：微賤的身軀，是作者自謙之詞。（1）讀這首詩，聯(lián)系《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，詩中與“抱村流，”寫法相同的詩句是“”，這樣寫的妙處是：?！敬鸢浮俊鞍嗽虑锔唢L(fēng)怒號(hào)”，“風(fēng)怒號(hào)”和“抱村流”均用擬人修辭前者寫出秋風(fēng)聲勢(shì)之盛；后者生動(dòng)地描繪出溪水緊緊圍繞江村的情態(tài)，生動(dòng)形象?！窘馕觥勘绢}考查詞句賞析?！扒褰磺Т辶鳌边@句詩勾勒出了整個(gè)江村的環(huán)境。詩人的家坐落在清江畔，那是一條曲折蜿蜒的小江，猶如一條飄帶輕輕地環(huán)繞著村莊。夏天來了，江水清澈，碧波蕩漾，整個(gè)江村都籠罩在一片寧?kù)o清幽的氛圍之中。一個(gè)“抱”字，用擬人的修辭手法，寫出清江的曲折，將江流環(huán)繞村莊的情景生動(dòng)地展現(xiàn)出來，營(yíng)造出一種親切、和諧的氛圍；“八月秋高風(fēng)怒號(hào)”中的“怒號(hào)”也采用是擬人的修辭手法，賦予秋風(fēng)人的情緒和行為動(dòng)作，富有感情色彩，寫出八月的秋風(fēng)之大，風(fēng)之猛，風(fēng)之無情。（2）聯(lián)系《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，想一想，①這兩首詩寫出了詩人彼時(shí)的什么愿望？②作者在寫景上有什么不同之處？（①②兩問，任選一問作答）【答案】①兩首詩都寫出詩人彼時(shí)的愿望，前一首期盼廣廈庇護(hù)天下寒士，表現(xiàn)憂國(guó)憂民的情感；后一首但求故人供祿米，表現(xiàn)難得的安定生活帶來的滿足感。②《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中”俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句，用飽蘸濃墨的大筆渲染出暗淡的氛圍，從而烘托出詩人愁苦的心境?！督濉分蓄h聯(lián)寫景物之幽：燕子自來自去，鷗鳥相親相近，江村景色的幽靜躍然紙上，使詩人愜心快意。【解析】本題考查對(duì)詩歌主旨的理解。第①問：《江村》是唐代詩人杜甫創(chuàng)作的一首七律。這首詩作于唐肅宗上元元年（760）夏，當(dāng)時(shí)作者的成都草堂剛剛建成，作者便作此詩借景抒懷，表現(xiàn)了一種悠然自得的心情。首聯(lián)描寫環(huán)境，一個(gè)“抱”字用得精妙，生動(dòng)地描繪出溪水緊緊圍繞江村的情態(tài)。頷聯(lián)寫景物之幽：燕子自來自去，鷗鳥相親相近，江村景色的幽靜躍然紙上。頸聯(lián)寫人事之幽：老妻畫棋盤，幼子彎針當(dāng)作釣鉤，各得其樂，也就引出了尾聯(lián)中別無他求，心滿意足的心境。整首詩表現(xiàn)出作者杜甫難得的一段安定生活給他帶來的滿足和欣然；而結(jié)合《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山，嗚呼，何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”可知，杜甫渴望得到千萬間寬敞的大屋，從而庇覆天底下貧寒的讀書人，讓他們喜笑顏開，到那時(shí)即使我的茅屋被秋風(fēng)所吹破，我自己受凍而死也心甘情愿！表明詩人為了天下蒼生愿意奉獻(xiàn)自己，犧牲自己的博大胸襟。第②問：《江村》中頷聯(lián)描繪的畫面是：梁間燕子，一會(huì)兒飛回來，一會(huì)兒又飛離，自由自在地歡樂追逐；江上白鷗，忽而游到遠(yuǎn)處，忽而又游到岸邊，相互追逐嬉戲、相伴而相隨，不離不棄，歡快的叫聲打破江面的寂靜。詩人描繪了燕子的自由和水鷗的親呢，人與自然和諧相處的畫面營(yíng)造了溫馨、和諧的氛圍。一切景語皆情語，燕子鷗鳥的歡樂其實(shí)也是作者的歡樂，表達(dá)了作者安定后內(nèi)心平靜、閑適愉悅的心情；《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”意為：一會(huì)兒風(fēng)停了，天空中烏云像墨一樣黑，深秋天空陰沉迷蒙漸漸黑下來了。本句屬于自然環(huán)境描寫，交代了事件發(fā)生的惡劣天氣，用飽蘸濃墨的大筆渲染出暗淡愁慘的氛圍，從而烘托出詩人暗淡愁慘的心境?！按差^屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”意思是屋內(nèi)沒有一點(diǎn)兒干燥的地方，房頂?shù)挠晁衤榫€一樣不停地往下漏。運(yùn)用了夸張、比喻的修辭手法，說明了雨下的密集連綿，生動(dòng)描繪了茅屋為秋風(fēng)所破，側(cè)面襯托出遭逢大雨時(shí)詩人自身的窘境。11.【2024年5月湖北省咸寧市通城縣中考模擬】閱讀下面古詩，完成下面小題。送魏萬之京李頎朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多。莫見長(zhǎng)安行樂處，空令歲月易蹉跎。（1）讀到本詩中“，”兩句，很容易聯(lián)想到諸葛亮在《誡子書》中用“年與時(shí)馳，意與日去……”諄諄教導(dǎo)兒子。【答案】莫見長(zhǎng)安行樂處空令歲月易蹉跎【解析】本題考查理解詩句?！澳婇L(zhǎng)安行樂處，空令歲月易蹉跎”意思是：請(qǐng)不要以為長(zhǎng)安是行樂所在，以免白白地把寶貴時(shí)光消磨。詩人給予魏萬以親切的囑咐，用“行樂處”三字虛寫長(zhǎng)安，與上二句中的“御苑砧聲”相應(yīng)，一虛一實(shí)，恰恰表明了詩人的旨意，勸誡人們不要虛度光陰，要抓緊時(shí)機(jī)成就一番事業(yè)，可謂語重心長(zhǎng)。與諸葛亮在《誡子書》中“年與時(shí)馳，意與日去……”諄諄教導(dǎo)兒子珍惜時(shí)間一致。（2）頸聯(lián)中的“”和“”暗含歲月不待、年華易老之意。（摘錄詩中詞語填空，每處限用3字）。【答案】催寒近向晚多【解析】本題考查賞析詩句。頸聯(lián)“關(guān)城樹色催寒近，御苑砧聲向晚多”意思是：潼關(guān)晨曦寒氣越來越重，天氣愈來愈冷，京城深秋搗衣聲愈接近傍晚愈多。樹色：黎明前的天色。催寒近：寒氣越來越重，一路上天氣愈來愈冷。御苑：皇家花苑，代指長(zhǎng)安。砧聲：搗衣聲。向晚多：愈接近傍晚愈多。此句是詩人對(duì)遠(yuǎn)行客作了充滿情意的推想，“催寒近”“向晚多”六個(gè)字相對(duì)，暗含著歲月不待、年華易老之意。12.【2024年4月湖北省宜昌市中考模擬】閱讀下面古詩，完成下面兩題。詠竹梁?劉孝先竹生空野外，梢云聳百尋①。無人賞高節(jié)，徒自抱貞心。恥染湘妃②淚，羞入上宮琴。誰人制長(zhǎng)笛，當(dāng)為吐龍吟?！咀⑨尅竣賹ぃ汗糯L(zhǎng)度單位。②湘妃：指舜的兩位妃子——娥皇、女英。傳說湘妃淚灑竹上，成為斑竹。（1）竹自古以來就是君子的象征，“無人賞高節(jié)，徒自抱貞心”不禁讓人想起蘇軾在《卜算子·黃州定慧院寓居作》中表達(dá)自己被貶黃州時(shí)孤寂處境和高節(jié)自許的兩句詩，?！敬鸢浮繏M寒枝不肯棲寂寞沙洲冷【解析】本題考查比較閱讀?！盁o人賞高節(jié)，徒自抱貞心”意為：無人能欣賞它那高潔的節(jié)操，只自己抱有堅(jiān)貞不變之心。“徒自”一語，既傳達(dá)出未遇于時(shí)的嘆惋之情，更表白了堅(jiān)貞自守的高潔情懷?！恫匪阕印S州定慧院寓居作》中“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”寫孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已，在寒枝間飛來飛去，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過這樣寒冷的夜晚。這里，詞人以象征手法，匠心獨(dú)運(yùn)地通過鴻的孤獨(dú)縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。（2）這首詩用了表現(xiàn)手法，頸聯(lián)中“恥”“羞”二字表達(dá)了作者的志向。（填一個(gè)四字詞語）【答案】托物言志不慕權(quán)貴（淡泊名利）【解析】本題考查寫作手法。詩歌的開篇以簡(jiǎn)潔的語言刻畫出野竹的雄姿。它長(zhǎng)達(dá)百尋(古八尺為一尋)，又高又直，昂然挺立，上拂云霄，真可謂雄健剛勁、卓爾不凡。然而它卻不蒙人青睞，“無人賞高節(jié)，徒自抱貞心?！睘楹芜@氣概凌云的竹子，卻遭此冷遇呢？只因在它生于荒郊野外，而非皇家苑囿、貴族庭院。三、四句冠以“高”、“貞”二字，突出其高潔清雅、耿介不隨的品性，令人自然聯(lián)想起高尚之士的節(jié)氣于操守?！巴阶浴币徽Z，既傳達(dá)出未遇于時(shí)的嘆惋之情，更表白了堅(jiān)貞自守的高潔情懷?！皭u染湘妃淚，羞入上宮琴。”那淚痕斑斑的湘妃竹，引發(fā)了人們多少繾綣情思；那華麗的堂樓館榭，更是絲竹管弦，徹夜笙歌。然而，這蒼勁的野竹卻既恥于僅僅作為纏綿情感的象征，更不屑于充當(dāng)達(dá)官貴人娛樂遣興的工具。在堅(jiān)定的語氣中，我們隱約可見作者既不眷眷于兒女之情，更不愿趨時(shí)取巧、自媚求榮的高尚情懷。“誰能制長(zhǎng)笛，當(dāng)為吐龍吟”運(yùn)用典故，寄托了作者的高情遠(yuǎn)致。本詩處處寫竹，又處處在寫自己的情志。故運(yùn)用了托物言志的手法。“恥”“羞”二字表達(dá)作者既不眷眷于兒女之情，更不愿趨時(shí)取巧、自媚求榮的志向。13.【2024年湖北省多校聯(lián)考中考模擬】閱讀下面宋詞，完成下面小題。送李侍御赴安西高適行子①對(duì)飛蓬，金鞭指鐵驄②。功名萬里外，心事一杯中。虜障③燕支④北，秦城⑤太白⑥東。離魂莫惆悵，看取寶刀雄！【注釋】①行子；遠(yuǎn)行的人，指李侍御。②驄（cōng）：指黑色的駿馬。③虜（lǔ）障：阻擋外敵的關(guān)塞，這里指安西。④燕支；山名。⑤秦城：長(zhǎng)安城。⑥太白：秦嶺太白峰，長(zhǎng)安在峰以東。（1）詩人借“飛蓬”比喻遠(yuǎn)行之人，由此我聯(lián)想到王維的《使至塞上》中也有這樣的用法：，?！敬鸢浮吭娙私琛罢髋睢弊杂鳎唤琛皻w雁”指大雁北飛；借“胡天”指唐軍占領(lǐng)的北方?！窘馕觥勘绢}考查詩歌意象。明確需要找出王維《使至塞上》中與“飛蓬”類似用法的詩句，即“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”?！罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天”意為：像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。征蓬：隨風(fēng)飄飛的蓬草，此處為詩人自喻。歸雁：雁是候鳥，春天北飛，秋天南行，這里是指大雁北飛。胡天：胡人的領(lǐng)空，這里是指唐軍占領(lǐng)的北方地方。詩人以“蓬”“雁”自比，自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”，抒發(fā)了內(nèi)心的激憤抑郁和孤寂落寞。（2）安西與長(zhǎng)安，相距萬里，關(guān)山阻隔，歸路茫茫。詩人在殷切勸慰之后，以“，”（摘錄詩中句子填空）的放聲高唱，將激昂壯別、立功異域的雄心壯志噴涌而出，具有驚心動(dòng)魄的藝術(shù)力量。【答案】離魂莫惆悵

看取寶刀雄【解析】本題考查詩歌內(nèi)容理解。詩歌大意：