《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)大綱 (四)

《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)大綱

課程名稱：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程類別：選修

適用專業(yè)：思想政治教學(xué)考核方式：考查

總學(xué)時(shí)、學(xué)分：32學(xué)時(shí)2學(xué)分其中實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：。學(xué)時(shí)

一、課程教學(xué)目的

《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》是一門介紹西方經(jīng)濟(jì)學(xué)基區(qū)理論體系的課程，主要內(nèi)容

包括：供給與需求理論，消費(fèi)者行為理論，生產(chǎn)者行為理論，成本與收益理

論，廠商理論，分配理論，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論等。

通過(guò)本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)以及用于解

決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而為后續(xù)學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、課程教學(xué)要求

1.注意講清本課程中的基本概念和基本理論。尤其是對(duì)現(xiàn)代性的探討，

要突出重難點(diǎn)，并努力將最新研究成果，最新發(fā)展動(dòng)向與課程有機(jī)結(jié)

合起來(lái)。

2.教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分利用現(xiàn)有資源，多媒體教學(xué)，展示圖片、符號(hào)、表

情等。形象直觀地讓學(xué)生進(jìn)入到審美的情景中。如此才能做到理論和

實(shí)際的結(jié)合。

3.因?qū)W時(shí)的限制，很多內(nèi)容無(wú)法一一進(jìn)行講解，這就要求學(xué)生自學(xué)。學(xué)

生自學(xué)部分，由教師提示，學(xué)生自學(xué)厚提問(wèn)，老師課前答疑的方式完

成。

4.對(duì)重難點(diǎn)的章節(jié)處理上，可以在講授的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資

料，深入思考并提問(wèn)，也可以采用課堂小組討論，寫讀書報(bào)告等，以

培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問(wèn)題的能力。

5.本課程為考察課，所以特別重視平時(shí)學(xué)生的積累，平時(shí)和期末成績(jī)的

比列要合宜，平時(shí)成績(jī)以回答問(wèn)題為主要考察方式。期末成績(jī)要對(duì)學(xué)

的的讀書報(bào)告和課程論文進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)。

三、先修課程

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、高等數(shù)學(xué)

四、課程教學(xué)重、難

本課程教學(xué)重點(diǎn)是加強(qiáng)基礎(chǔ)理論，基本知識(shí)和基本技能的內(nèi)容，在教

學(xué)內(nèi)容的安排上，要體現(xiàn)思想政治教育專業(yè)的特點(diǎn)，特別注意經(jīng)濟(jì)學(xué)

原理與當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和人們生活中的具體經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的結(jié)合。

本課程教學(xué)難點(diǎn)是掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)在不同時(shí)期、不同思想家之間的關(guān)聯(lián)及

其特定內(nèi)涵。

五、課程教學(xué)方法與教學(xué)手段

以講授為注，討論為輔的教學(xué)方法，充分利用多媒體這一現(xiàn)代教學(xué)手

段。

六、課程教學(xué)內(nèi)容

第一章導(dǎo)論（2學(xué)時(shí)）

1.教學(xué)內(nèi)容

⑴經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象；

(2)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：

(3)境界學(xué)的研究方法。

2.重、難點(diǎn)提示

(1)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的聯(lián)系和區(qū)別。

第二章需求、供給、價(jià)格(3學(xué)時(shí))

1.教學(xué)內(nèi)容

(1)需求定理；

(2)供給理論；

(3)價(jià)格理論。

2.重、難點(diǎn)提不

(1)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與價(jià)格理論。

第三章彈性理論(3學(xué)時(shí))

1.教學(xué)內(nèi)容

(1)彈性理論的內(nèi)涵：

(2)彈性理論的運(yùn)用。

2.重、難點(diǎn)提示

(1)蛛網(wǎng)理論。

第四章消費(fèi)者行為理論(4學(xué)時(shí))

1.教學(xué)內(nèi)容

(1)欲望與效用:

(2)邊際效用分析與徜費(fèi)者均衡：

⑶無(wú)差異曲線與消費(fèi)可能線。

2.重、難點(diǎn)提示

(1)邊際效用分析與消費(fèi)者均衡。

第五章生產(chǎn)理論(4學(xué)時(shí))

1.教學(xué)內(nèi)容

(1)生產(chǎn)與生產(chǎn)要素；

(2)邊際收益遞減規(guī)律與?種生產(chǎn)要素合理投入。

2.重、難點(diǎn)提示

(I)邊際收益遞減規(guī)律與一種生產(chǎn)要素合理投入。

第六章成本與收益(4學(xué)時(shí))

1.教學(xué)內(nèi)容

(1)長(zhǎng)期總成本；

(2)長(zhǎng)期平均成本；

(3)長(zhǎng)期邊際成本；

(4)收益與利潤(rùn)最大化。

2.重、難點(diǎn)提示

⑴收益與利潤(rùn)最大化。

第七章分配理論(4學(xué)時(shí))

1.教學(xué)內(nèi)容

(1)生產(chǎn)要素：

(2)工資理論：

(3)利息理論:

(4)地租理論；

(5)利潤(rùn)理論;

(6)社會(huì)收入分配與分配政策。

2.重、難點(diǎn)提示

(1)社會(huì)收入分配與分配政策。

第八章宏觀經(jīng)濟(jì)政策(4學(xué)時(shí))

1.教學(xué)內(nèi)容

(1)需求管理：

(2)供給管理政策；

(3)宏觀境界政策的運(yùn)用。

2.重、難點(diǎn)提示

(1)宏觀境界政策的運(yùn)用。

第九章開(kāi)放經(jīng)濟(jì)概論(4學(xué)時(shí))

1.教學(xué)內(nèi)容

⑴開(kāi)放經(jīng)濟(jì)理論；

(2)國(guó)際收支；

(3)匯率理論。

2.重、難點(diǎn)提示

(1)開(kāi)放經(jīng)濟(jì)理論。

七、學(xué)時(shí)分配

章目教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)

理論教學(xué)學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時(shí)

20

—導(dǎo)論

30

一需求、供給、價(jià)格

30

彈性理論

40

四消費(fèi)者行為理論

40

五生產(chǎn)理論

40

八成本與收益

40

七分配理論

40

八宏觀經(jīng)濟(jì)政策

40

九開(kāi)放經(jīng)濟(jì)概論

320

總計(jì)

八、課程考核方式

1.考核方式:

考查

2.成績(jī)構(gòu)成：

平時(shí)成績(jī)+期末成績(jī)

九、選用教材和參考書目

［1］《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》，厲以寧著，高等教育出版社，2015年：

［2］《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》，高鴻業(yè)著