2013年6月17日上午河北省公務(wù)員面試真題

2013年6月17日上午河北省公務(wù)員面試真題(總分：8.00，做題時(shí)間：90分鐘)一、面試問(wèn)答(總題數(shù)：4，分?jǐn)?shù)：8.00)1.習(xí)近平主席到河北省阜平縣看望慰問(wèn)困難群眾，考查扶貧開(kāi)發(fā)工作。他強(qiáng)調(diào)，消除貧困、改善民生、實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。對(duì)困難群眾，我們要格外關(guān)注、格外關(guān)愛(ài)、格外關(guān)心，千方百計(jì)幫助他們排憂解難，把群眾的安危冷暖時(shí)刻放在心上，把黨和政府的溫暖送到千家萬(wàn)戶。談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（分?jǐn)?shù)：2.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：(正確答案：習(xí)近平主席看望慰問(wèn)困難群眾體現(xiàn)了黨對(duì)人民的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的關(guān)注，更體現(xiàn)了在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定會(huì)早日實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧，實(shí)現(xiàn)馬克思所談的中華民族的共同理想“共同富?！?。我感覺(jué)生活在一個(gè)充滿溫馨、充滿幸福的社會(huì)，我為中國(guó)的發(fā)展、崛起而驕傲，為作為一個(gè)中國(guó)人而驕傲，為自己能見(jiàn)證這一飛速發(fā)展而驕傲，并且也會(huì)好好學(xué)習(xí)，服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于人民，從而讓國(guó)家、人民將來(lái)能以我為傲。首先，我們黨隨著時(shí)代的發(fā)展不斷轉(zhuǎn)變自己的政治職能，實(shí)現(xiàn)了由執(zhí)政型政府向服務(wù)型政府轉(zhuǎn)變。溫家寶同志利用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政于民體現(xiàn)了黨對(duì)人民群眾的重視，時(shí)刻關(guān)心群眾的意見(jiàn)。而習(xí)近平主席作為國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人主動(dòng)、親自看望困難群眾，關(guān)心他們的生活狀況，更是體現(xiàn)了我們黨由注重政治統(tǒng)治向社會(huì)管理、社會(huì)服務(wù)職能的轉(zhuǎn)變。其次，習(xí)近平主席看望社會(huì)的困難群眾，體現(xiàn)了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，體現(xiàn)了黨和群眾的關(guān)系是魚(yú)與水的關(guān)系。社會(huì)的和諧、社會(huì)的共同富裕離不開(kāi)大家共同的努力與建設(shè)，現(xiàn)今社會(huì)收入差距拉大阻礙了共同富裕的實(shí)現(xiàn)。因此黨通過(guò)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體生活的關(guān)心、保障，通過(guò)抑制過(guò)高收入、取締非法收入、減少低收入，實(shí)現(xiàn)收入由金字塔型向“橄欖型”的轉(zhuǎn)變，以實(shí)現(xiàn)共同富裕。最后，國(guó)家加大對(duì)于農(nóng)村的資金投入、提高困難群眾的最低生活保障、建立“新農(nóng)合”等，這些措施都使我們相信，在黨和政府的帶領(lǐng)下我們會(huì)實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧與共同富裕。)解析：解析：本題重點(diǎn)考查考生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人舉動(dòng)的綜合分析能力。2.云南某學(xué)校，在高考前帶領(lǐng)學(xué)生去孔子廟燒香祈禱并大放鞭炮，祈禱考試順利，對(duì)此現(xiàn)象你怎么看?

（分?jǐn)?shù)：2.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：(正確答案：高考很重要，因?yàn)樗鼮槊恳粋€(gè)考生提供了可貴的公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，人們都很珍惜這種公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。這種重視在大環(huán)境影響下涉及社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)，也因此影響了考生。云南一學(xué)校在高考前帶領(lǐng)學(xué)生去孔子廟燒香祈禱并大放鞭炮，祈禱考試順利，在某種程度上可以為考生提供心理暗示和增強(qiáng)信心，但是用這種方式去希望高考順利是不切實(shí)際的。只有通過(guò)自己的努力和平時(shí)所鍛煉的心理素質(zhì)，才能在考場(chǎng)上取得勝利。因此，對(duì)此現(xiàn)象我持反對(duì)觀點(diǎn)?？荚囎怨乓詠?lái)就有“量才尺”的說(shuō)法。一個(gè)人的身高、體重可以通過(guò)度量衡來(lái)檢測(cè)，一個(gè)人的體能需通過(guò)跑和跳來(lái)檢測(cè)，一個(gè)人的才學(xué)，或者說(shuō)知識(shí)和能力則需通過(guò)考試來(lái)檢測(cè)。首先，高考具有以考促學(xué)的功能。出身于富貴之家的子女具有較好的受教育和備考條件，但他們至少必須像其他人一樣勤奮好學(xué)，具備相當(dāng)?shù)奈幕疁?zhǔn)和素質(zhì)，才有可能通過(guò)激烈的考試競(jìng)爭(zhēng)。只有自己努力讀書(shū)才能夠獲得提高?？傮w而言，能夠獲得高分的學(xué)生，才學(xué)水平通常較高。因此，考出高分、考上理想大學(xué)，離不開(kāi)個(gè)人平時(shí)對(duì)于知識(shí)的積累。所以，臨時(shí)抱佛腳或者迷信的做法都是錯(cuò)誤的。其次，實(shí)行高考制度有其弊病，但不用高考制度必將造成更大的禍害。理論上說(shuō)，考試不一定是最好的選才方式，實(shí)際上目前卻找不到更好的可操作的公平競(jìng)爭(zhēng)方式，而考試的方法至少可以防止更壞的情況出現(xiàn)。這種相對(duì)公平性，給了貧困孩子改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。社會(huì)的重視，學(xué)校的重視，致使學(xué)生的壓力增大，導(dǎo)致學(xué)生精神高度緊張、壓力增大、心理狀態(tài)較差，更加不利于學(xué)生的發(fā)揮。所以，學(xué)校在此時(shí)更應(yīng)該重視學(xué)生的心理調(diào)節(jié)而不是給考生更大壓力，甚至讓他們產(chǎn)生盲目的迷信。最后，高考很重要，但是社會(huì)應(yīng)該對(duì)出現(xiàn)的“高考熱”加以正確的引導(dǎo)，避免更多迷信行為的產(chǎn)生。)解析：解析：本題重點(diǎn)考查考生的綜合分析能力。3.一位教育學(xué)家給孩子起名“用三”，寓意就是多用腦、多用手、多用腳，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（分?jǐn)?shù)：2.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：(正確答案：題中的教育學(xué)家顯然是從專(zhuān)業(yè)的角度給孩子起了這個(gè)名字，表達(dá)了一種對(duì)孩子良好發(fā)展的美好期待以及教育家本身對(duì)教育子女的一種方式方法。成長(zhǎng)中的孩子在生活的探索過(guò)程中往往會(huì)陷于危險(xiǎn)的境地。所有父母保護(hù)孩子的本能讓我們想馬上跑過(guò)去把處于危險(xiǎn)中的孩子解救出來(lái)。有時(shí)，比較好的辦法是站在局外鼓勵(lì)孩子，讓這個(gè)年輕的冒險(xiǎn)家自己擺脫麻煩。有一個(gè)例子是這樣說(shuō)的：有一個(gè)兩歲的孩子正試著讓她的玩具馬車(chē)向下駛過(guò)一小段臺(tái)階。玩具馬車(chē)走到一半就在臺(tái)階上停住了，這個(gè)小孩開(kāi)始大聲嚷嚷起來(lái)。站在孩子一旁的母親并沒(méi)有馬上跑過(guò)去幫她，而是鼓勵(lì)她：“自己去解決?！边@種鼓勵(lì)足以讓她去使玩具馬車(chē)重新開(kāi)動(dòng)起來(lái)，駛下剩余的臺(tái)階。給學(xué)步期的孩子以鼓勵(lì)，讓他們自己想辦法去擺脫困境，這將有助于他們養(yǎng)成獨(dú)立自主的意識(shí)。由對(duì)孩子的教育聯(lián)想到我們國(guó)家我們民族的發(fā)展其實(shí)也是一個(gè)一直在思考、一直在摸索、一直在實(shí)踐的過(guò)程。創(chuàng)新是指前所未有的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明、原理性主導(dǎo)技術(shù)等創(chuàng)新成果。原始性創(chuàng)新意味著在研究開(kāi)發(fā)方面，特別是在基礎(chǔ)研究和高科技研究領(lǐng)域取得獨(dú)有的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明。原始性創(chuàng)新是最根本的創(chuàng)新，是最能體現(xiàn)智慧的創(chuàng)新，是一個(gè)民族對(duì)人類(lèi)文明進(jìn)步作出貢獻(xiàn)的重要體現(xiàn)。我們民族的創(chuàng)新包括技術(shù)上的創(chuàng)新，企業(yè)上的創(chuàng)新，尤其是對(duì)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新，這些的發(fā)展都離不開(kāi)我們自己的思考和實(shí)踐。)解析：解析：本題重點(diǎn)考查考生的綜合分析能力。4.有人說(shuō)：“一個(gè)巴掌拍不響?！币灿腥苏f(shuō)：“一個(gè)巴掌也能拍響?！闭?wù)勀愕睦怼?/p>

（分?jǐn)?shù)：2.00）__________________________________________________________________________________________

正確答案：(正確答案：對(duì)題中的觀點(diǎn)應(yīng)綜合起來(lái)看待，各有利弊，各取所長(zhǎng)?！耙粋€(gè)巴掌拍不響”，意思是比喻事情不會(huì)是單方面引起的。從寓意解釋來(lái)看，這句話的適用范圍過(guò)大，忽視時(shí)間的作用(有些事情并非是在同時(shí)發(fā)生，而是有先后順序的)，比較絕對(duì)化，是一個(gè)在事情結(jié)果并未了解透徹和清楚(對(duì)事實(shí)的調(diào)查和研究)之前的個(gè)人主觀猜測(cè)和判斷。因?yàn)槭莻€(gè)人主觀的東西，所以猜測(cè)判斷所依據(jù)的衡量標(biāo)準(zhǔn)跟個(gè)人情感好惡、經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備、知識(shí)層次、思維方式等很多因素都有關(guān)聯(lián)。比如，出現(xiàn)了兩個(gè)人打架的現(xiàn)象，在作出正確合理的處理之前需要充分了解打架事件的來(lái)龍去脈和二人平時(shí)的行為表現(xiàn)等從事實(shí)出發(fā)才可以。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是要從事實(shí)的本來(lái)面目出發(fā)，而不是個(gè)人的想當(dāng)然，一般犯有這種思維錯(cuò)誤的人主要是一些工作經(jīng)驗(yàn)豐富，喜歡依靠經(jīng)驗(yàn)判斷和一些比較感情化或者思想中庸化和一些簡(jiǎn)單草率的喜歡使用所謂“辯證法”的人。這些人對(duì)辯證法的了解和理解比較膚淺，辯證法的核心是發(fā)展運(yùn)動(dòng)變化所產(chǎn)生的矛盾，講究不對(duì)稱，不均衡，而這些人卻認(rèn)為辯證法是對(duì)半開(kāi)，五五分，機(jī)械對(duì)稱，所以喜歡各打50大板?！耙粋€(gè)巴掌也能拍響”，實(shí)際上，有些時(shí)候，一個(gè)巴掌是能拍響的，如用這巴掌拍墻、拍桌子，不一定非要拍另外那個(gè)巴掌?！耙粋€(gè)巴掌拍不響”是仲裁方無(wú)能的表現(xiàn)，無(wú)法做到賞罰分明，只能和稀泥，做老好人，主張各退一步。比如，某同學(xué)打你，是否就被動(dòng)等著挨打?例如，媒體多次報(bào)道：某某在街上行走遭受搶劫，你還能用“一個(gè)巴掌拍不響”的方式來(lái)處理問(wèn)題嗎?“一個(gè)巴掌拍不響”實(shí)際上就是保護(hù)“強(qiáng)盜”，打擊“弱者”，向“惡