部編版四年級語文上冊 綠 教學(xué)課件

綠10語文四年級下冊第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：尋找《綠》的痕跡尋找最美的那一抹綠第一課時(shí)擠在一起交叉jǐchā橄欖綠：字詞大通關(guān)詞語我會認(rèn)點(diǎn)擊生字觀看生字視頻瓶擠叉揮生字我會寫

左半部分“并”兩橫的收筆在同一豎線上，給右半部分的“瓦”留有空間，讓布局更緊湊。“瓦”的第一橫與“并”的第一橫在同一斜線上，注意把握這兩橫的位置。書寫指導(dǎo)píngchā橫撇的撇要彎一些，和捺的交叉點(diǎn)位于這個(gè)字長度的二分之一處，接近田字格的中心點(diǎn)。點(diǎn)畫位于三角區(qū)域的中心位置，在豎中線收筆。亞丁綠：作者簡介艾青，原名蔣海澄，浙江金華人，現(xiàn)代詩人。詩作努力反映民族、人民的苦難和命運(yùn)，反映現(xiàn)實(shí)的生活和斗爭，突出表現(xiàn)為對光明的熱烈向往和謳歌，風(fēng)格樸素雄渾。

主要作品：《大堰河》《北方》《向太陽》等。請你用“綠”來組詞。竹綠灰綠蔥綠翠綠水綠碧綠綠油油淡綠聽范讀，說一說：聽完這首詩，你眼前浮現(xiàn)出一幅怎樣的景象？

我看到了一個(gè)綠油油的世界，在那里所有的東西都是綠的，但是所有的綠又不一樣，有深有淺，很有層次感。深綠就像是夏天我家窗外投下的一片片樹影，淺一點(diǎn)的綠色就像是春天剛從地里探出頭來的小草，吹來的風(fēng)就像是纖細(xì)的柳絲輕輕拂過我的臉頰，就連陽光似乎都被染上了綠色。這些綠色層層疊疊，深淺不一，就像是一顆顆綠色的寶石。這可真是一個(gè)奇妙的世界。點(diǎn)擊圖標(biāo)播放范讀請你自己大聲朗讀一遍課文，讀準(zhǔn)字音，注意停頓。突然一陣風(fēng)，

好像舞蹈教練在指揮，

所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……刮的風(fēng)是綠的，

下的雨是綠的，

流的水是綠的，

陽光也是綠的。所有的綠集中起來，?

擠在一起，?

重疊在一起，?

靜靜地交叉在一起。?

綠好像綠色的墨水瓶倒翻了，

到處是綠的……

到哪兒去找這么多的綠：

墨綠、淺綠、嫩綠、

翠綠、淡綠、粉綠……

綠得發(fā)黑、綠得出奇。讀完這首詩，你認(rèn)為詩中有哪些奇妙之處？請把你認(rèn)為奇妙的地方畫出來，和小組同學(xué)一起完成下面的學(xué)習(xí)單。我認(rèn)為詩中奇妙的句子我的理由與我想法一樣的組員他們這樣認(rèn)為的原因

你發(fā)現(xiàn)這首詩在形式上與《短詩三首》中的小詩有何不同？《短詩三首》中的小詩都只有一個(gè)小節(jié)，而《綠》有若干個(gè)小節(jié)。

這提醒我們在讀詩的時(shí)候，要注意小節(jié)之間的停頓和節(jié)奏。下面，請你跟著音樂再讀一遍這首詩。注意讀出感情。點(diǎn)擊圖標(biāo)，播放配樂恭喜你發(fā)現(xiàn)了生活中最美的那一抹綠！語文四年級下冊第二課時(shí)綠10尋找詩中綠意瀏覽詩歌的第一小節(jié)，想一想：“倒翻”和“到處”寫出了綠的什么特點(diǎn)？墨水瓶翻倒了會灑出來，弄得到處都是，就像是詩人筆下傾瀉而出的綠色一樣。好像綠色的墨水瓶倒翻了，?

到處是綠的……朗讀小提示：

兩個(gè)詞寫出了詩人筆下的世界綠色“到處都是”的特點(diǎn)。因此讀的時(shí)候要著重讀。自然界中的風(fēng)和雨都是沒有顏色的，但是在第三小節(jié)中，詩人卻說風(fēng)雨和陽光都是綠的。這是為什么呢？刮的風(fēng)是綠的，?

下的雨是綠的，?

流的水是綠的，?

陽光也是綠的。?

艾青在寫詩的時(shí)候擅長運(yùn)用顏色，光影來營造詩歌的氛圍。在這里，詩人滿眼都是綠色，甚至吹拂的風(fēng)，和煦的陽光也都成了綠色的了。瀏覽第五小節(jié)，展開想象，說一說：“所有的綠隨風(fēng)而舞”是一幅怎樣的景象？突然一陣風(fēng)，

好像舞蹈教練在指揮，

所有的綠就整齊地

按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……

?提示：想一想舞蹈教練在指揮演員跳舞時(shí)是什么樣的場景？不同的綠色就像是商量好的一樣有節(jié)奏，有規(guī)律的舞動(dòng)會是一幅怎樣的場景呢？在這里，“綠”不僅僅是大自然的景象，更是詩人的感覺。雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也都是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。

——選自宗璞的《西湖漫筆》艾青筆下的“綠”給我們留下了很多想象的空間，宗璞筆下的“綠”又帶給你怎樣的感受？結(jié)合“閱讀鏈接”說一說。想一想相同之處不同之處宗璞《西湖漫筆》都是寫綠的范圍廣，表達(dá)了作者對綠的喜愛之情體裁：散文描寫的景象比較寫實(shí)艾青《綠》體裁：詩歌更多地體現(xiàn)了詩人的獨(dú)特感受資料鏈接有關(guān)“綠”的古詩玉樓春·春景（節(jié)選）[宋]宋祁東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。鄉(xiāng)村四月[宋]翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。一、請你有感情地朗讀這首詩并背誦。練一練二、選擇一節(jié)你喜歡的詩的形式，嘗試創(chuàng)作，表達(dá)