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新時(shí)代高校課程思政隱性教育路徑探索研究用(一)面臨的新挑戰(zhàn)(二)呈現(xiàn)的新問(wèn)題校青年學(xué)生以黨的二十大精神為指導(dǎo)，腳踏實(shí)地立合青年學(xué)生特有的圈層文化，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的年學(xué)生圈層文化相結(jié)合，開(kāi)發(fā)相應(yīng)的文創(chuàng)產(chǎn)品(如定制禮盒、日歷、明信片、書(shū)簽、帆布包等),激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的家國(guó)認(rèn)同，對(duì)學(xué)校的群體認(rèn)同，對(duì)中國(guó)(三)重視傳播內(nèi)容和形式，與青年學(xué)生共情在將黨的二十大精神融入高校課程思政的過(guò)程中，情作用。共情傳播就是共同或相似情緒情感的形成過(guò)程和傳遞擴(kuò)散過(guò)程，共情黨的二十大精神傳播的互動(dòng)性，高校學(xué)生在社交媒體上發(fā)表言論和評(píng)論是他們的某些具體議題的所思所想，迅速搭建起解決思想困惑和化解輿論風(fēng)險(xiǎn)(四)提升黨的二十大精神宣講，加強(qiáng)傳播隊(duì)伍建設(shè)要提升黨的二十大精神宣講傳播隊(duì)伍的媒介素養(yǎng)和互聯(lián)網(wǎng)思維，尤其注重加強(qiáng)對(duì)批判性思維的媒介認(rèn)知，熟知融媒體的類型、方式，能熟練掌握網(wǎng)絡(luò)后臺(tái)操作技術(shù)和媒介實(shí)際操作技能，具備將黨的二十大精神中的思政元素融入融媒體進(jìn)行隱性教育的能力；要提升黨的二十大精神宣講傳播隊(duì)伍的政治素養(yǎng)，緊緊圍繞宣傳貫徹黨的二十的速度、最廣的覆蓋、最好的成效，推動(dòng)黨的二十大精神提升黨的二十大精神宣講傳播隊(duì)伍的輿情監(jiān)控能力賬號(hào)傳播黨的二十大精神備案制度和后臺(tái)專職教師管理制度，堅(jiān)持執(zhí)行融媒體度”,全天24小時(shí)關(guān)注和監(jiān)測(cè)校園各類主體賬號(hào)和師生個(gè)體

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