高考英語讀后續(xù)寫晨背晚練：13-情感描寫之-驚訝

高考英語讀后續(xù)寫晨背晚練30天DAY13情感描寫之“驚訝”

距離高考還有一段時間，不少有經(jīng)驗的老師都會提醒考生，愈是臨近高考，能否咬緊牙關(guān)、學(xué)會自我調(diào)節(jié)，態(tài)度是否主動積極，安排是否科學(xué)合理，能不能保持良好的心態(tài)、以飽滿的情緒迎接挑戰(zhàn)，其效果往往大不一樣。以下是本人從事10多年教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)出的超實用新高考英語專題復(fù)習(xí)講義希望可以幫助大家提高答題的正確率，希望對你有所幫助，有志者事竟成！養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，是決定高考英語成敗的決定性因素之一。做題前，要認(rèn)真閱讀題目要求、題干和選項，并對答案內(nèi)容作出合理預(yù)測;答題時，切忌跟著感覺走，最好按照題目序號來做，不會的或存在疑問的，要做好標(biāo)記，要善于發(fā)現(xiàn)，找到題目的題眼所在，規(guī)范答題，書寫工整;答題完畢時，要認(rèn)真檢查，查漏補缺，糾正錯誤。總之，在最后的復(fù)習(xí)階段，學(xué)生們不要加大練習(xí)量。在這個時候，學(xué)生要盡快找到適合自己的答題方式，最重要的是以平常心去面對考試。英語最后的復(fù)習(xí)要樹立信心，考試的時候遇到難題要想“別人也難”，遇到容易的則要想“細(xì)心審題”。越到最后，考生越要回歸基礎(chǔ)，單詞最好再梳理一遍，這樣有利于提高閱讀理解的效率。另附高考復(fù)習(xí)方法和考前30天沖刺復(fù)習(xí)方法。晨背--素材積累必備單詞常見名詞/動詞：shock,astonishment,astonish,surprise,amazement,amaze常見形/副詞：astonished,amazed,surprised,shocked,stunned，startled，astonishing,amazing,surprising,shocking,surprisingly,amazingly其他形容詞：thunderstruck極其驚訝的,astounding令人驚駭?shù)?staggering令人大吃一驚的,speechless（因驚愕)一時語塞的,incredible難以置信的,dumbfounded目瞪口呆的

高級詞塊toone’sshock/astonishment/surprise/amazement令某人震驚/吃驚/驚異的是inastonishment/surprise/shock/amazement/disbelief吃驚地/震驚地/驚異地besurprised/amazed/astonished/shockedat/by...對感到驚訝itamazes/astonishesmethat...令我驚訝的是……Whatamazes/astonishesmemostis...最讓我吃驚的是……comeasashocktosb.……讓某人很震驚gaspinastonishment吃驚地倒吸一口冷氣beyondone'sexpectations出乎意料raisetheeyebrows/frowninsurprise驚訝的皺眉

高級詞塊widentheeyes/eyesgrewwideingreatsurprise/astonishment吃驚地睜大了眼睛freeze/standstill/stopdead/benumbwithshock驚得當(dāng)場呆住了beshockedbeyondwords驚訝地說不出話來speechlesswithshock驚得說不出話來jawalmostdropped/fellinastonishment驚掉了下巴asparkofsurpriseflashed/passedacrossone'seyes眼中閃過一絲震驚（眼）beseizedbyshock震驚throwsb.intoastonishment使某人震驚句子賞析☆A(yù)lookofsurprisespreadoverherface.驚愕的表情在她的臉上蔓延開來?！頗ewasthrownintoastonishment.他大吃一驚?！頗ewastoosurprisedtospeakoreventothink.他驚訝得說不出話來，甚至腦子都不靈了.☆MyjawdroppedinastonishmentwhenIsawthesizeoftheaudience.當(dāng)我看到這么多觀眾時，我驚訝得目瞪口呆?！頞urmouthsdroppedopeninsurprise.我們驚訝地張大了嘴?！頗earingtheunexpectednews,Marywasnumbwithshock,asifrootedtotheground.聽到這個意外的消息，Mary呆住了，動彈不得。句子賞析☆ThemomentIopenedthebox,myeyesgrewwideingreatsurprise/astonishment.我一打開盒子，就驚奇地睜大眼睛。☆Everyonegaspedinastonishmentasthecarscamearoundthelastbend.汽車轉(zhuǎn)過最后一個彎道時,人人都驚得倒吸了一口氣。☆FanslookedoninamazementasRobbinsmissedathirdgoalfortheteam.球迷看著Robbins第三次錯失進球機會,驚愕不已?！領(lǐng)tgavemeashockwhenIrealizedthatmychildrenpreparedgiftsforme.當(dāng)我意識到孩子們?yōu)槲覝?zhǔn)備禮物，我大吃一驚。☆Frozenwithshock,weapproachedandfoundthedriverofthecarwasasix-year-oldboy.我們靠近，發(fā)現(xiàn)車主是一個六歲男孩，都驚呆了。

句子賞析☆Speechlesswithshock,weapproachedandfoundthedriverofthecarwasasix-year-oldboy.我們靠近，發(fā)現(xiàn)車主是一個六歲男孩，目瞪口呆?！頦ithourjawsdroppingtotheground,Weapproachedandfoundthedriverofthecarwasasix-year-oldboy.我們靠近，發(fā)現(xiàn)車主是一個六歲男孩，驚掉下巴。☆WhenIwashavingmyoralexam,Igotsotongue-tiedthatitwasamiraclethatIcouldutteracompletesentence.當(dāng)進行口語考試時，我非常瞠目結(jié)舌，以至于能說出一個完整的句子就是一個奇跡?！頗ejustgluedhiseyestome,utterlydumbfounded.他只是兩眼盯著我，完全傻掉了?！頣hewholebuildingshaking,Rubystoodinherbedroomstiffeningwithshock.整個屋子都在搖晃，Ruby嚇得站在臥室里僵住了。晚練--素材運用運用晨讀表格中的必備單詞/高級詞塊，把下面的語篇補充完整。Ithrew

myselfontheground,screaming,

“Iwantthattelephone.”overandoveragain.AlltheChristmasshopperslooked

on1.

（震驚地）

.2.

（臉上閃過一絲驚奇）

,she

orderedangrily,"Getuprightnow."

Turninga

deafeartoher,Iwasstillinfulltantrum.

3.（令我震驚的是）

wasthatmymothersuddenlylaydownbesidemeonthefloor,likewisekickingandscreamingoutforastringof

suchitemsasshewaseagertopossess.

1.inastonishment2.Asparkofsurpriseflashedacrossmymother’sface3.Whatshockedme4.numbwithshock,asifrootedtothegroundSeeingthat,4.（我呆住了，動彈不得）

.

Alltheon-lookers

gluedtheireyestous,5.（驚掉下巴）.

6.

（目瞪口呆）

initially,theythenburstintothunderousapplause,showeringpraiseonmymother.5.withjawsdroppingtotheground.6.Dumbfounded

高考質(zhì)量提升是一項系統(tǒng)工程，涉及到多個方面、各個維度，關(guān)鍵是要抓住重點、以點帶面、全面突破，收到事半功倍的效果。一、備考策略務(wù)必精準(zhǔn)高三備考的不同階段，目標(biāo)和任務(wù)各不相同，就像打仗一樣，攻克不同的山頭有不同的打法，只有抓住要領(lǐng)，才能打贏主動仗。一是細(xì)化“作戰(zhàn)地圖”從現(xiàn)在到一?？荚嚽埃饕蝿?wù)是過課本、串教材，把基礎(chǔ)知識再夯實，為專題復(fù)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。各學(xué)科組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、新課標(biāo)、《中國考試評價體系及說明》和近三年高考原題，把高考考點和試題變化點做成“作戰(zhàn)地圖”，平時考試、練習(xí)要對照“作戰(zhàn)地圖”進行選題，并在“作戰(zhàn)地圖”上一一標(biāo)注，確?？键c訓(xùn)練無死角、考點覆蓋無遺漏。二是組織集體攻堅發(fā)揮學(xué)科組集體備考的優(yōu)勢，學(xué)科組內(nèi)任務(wù)分解、責(zé)任到人，每次考試變式訓(xùn)練的預(yù)測由組長把關(guān)。學(xué)科組堅持“一課一研”、“一考一研”，新老教師步調(diào)一致，節(jié)奏有序，充分發(fā)揮分工協(xié)作的集體教研智慧。三是找準(zhǔn)學(xué)科增分點認(rèn)真研究本省、本市、本校近年來的高考數(shù)據(jù)，細(xì)化到每一個知識點的得失分情況，找準(zhǔn)突破點和增分點，有目的進行專項訓(xùn)練和突破提升。英語的閱讀理解和小作文、語文的古文分析和作文、理科的做題速度、文科的答題思路等，都要制定詳細(xì)的訓(xùn)練方案和突破的方法策略，在實踐中調(diào)整提升，打破制約瓶頸，找到質(zhì)量提升的突破口。二、課堂教學(xué)務(wù)必高效課堂是教育教學(xué)是主陣地。高三年級教學(xué)時間緊，教學(xué)任務(wù)重，更要切實發(fā)揮課堂40分鐘的作用。一是上好微專題課。春節(jié)前后，一輪復(fù)習(xí)進入后期，學(xué)生不會的知識點逐步浮出水面。這些薄弱知識點如果解決不好，將直接影響到二輪復(fù)習(xí)的效果。高三年級要圍繞浮現(xiàn)出來的問題，上好微專題或微微專題課，針對某一個點或幾個點精講、講透，觸類旁通。微專題課怎么上？可以針對學(xué)生不會的問題，每節(jié)課重點解決1-2個知識點，專題強調(diào)，專點訓(xùn)練，不貪多，順一個點“追祖宗八代”，剖析透!微微專題，則更精、更準(zhǔn)、更小、更有效，可以一節(jié)課只講一道題，但是要把這一道題挖深、挖透，講透一個會一類，做會一題能舉一反三。二是上好試卷講評課。試卷講評課是高三的主打課型，必須切實收到實效。首先，要精確掌握考情?？荚嚥贿^夜，打鐵要趁熱，每次考試以后，要對班級考試情況了如指掌，充分了解易錯點、易考點，這樣講評時，才能有所側(cè)重，才能有針對性地攻克重難點。其次，要規(guī)范講評流程。針對錯誤率高或重點考察的試題，教師引導(dǎo)出方法思路；再由學(xué)生個人進行自評自糾，小組討論展示，找出得分原因和失分原因，真正弄清楚解題思路。師生合作再對解題思路進行再歸納總結(jié)，寫到紙上記錄下來，強化驗證結(jié)果。三是克服“漏斗思維”。所謂“漏斗思維”，就是：今天正在學(xué)，突然有事不繼續(xù)了，明天已經(jīng)忘記一大部分，后天想起來，繼續(xù)學(xué)，但是忘記的一大部分似乎又需要重新開始，周而復(fù)始，積累數(shù)月，結(jié)果是僅僅只有一點點的內(nèi)容，而且是在同一個地方循環(huán)往復(fù)。對于常錯、?？嫉闹R點，要經(jīng)常復(fù)習(xí)，要不就如同漏斗一樣慢慢溜掉。尤其是對于已經(jīng)進行過的專題訓(xùn)練、變式訓(xùn)練，不能認(rèn)為進行過一次、兩次就萬事大吉，要每隔2周進行“回頭看”，把學(xué)生的易錯題重新編輯，歸類整理后附上分析講解印發(fā)給學(xué)生，克服漏斗思維，反復(fù)夯實專題訓(xùn)練的知識點。三、學(xué)生訓(xùn)練務(wù)必得法教師的教學(xué)能力最終要轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對高三學(xué)生而言，就是要通過訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為學(xué)生的答題能力。一是嚴(yán)格限時訓(xùn)練。限時訓(xùn)練就是讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)做完訓(xùn)練題目，既訓(xùn)練速度，又鍛煉準(zhǔn)確度。限時訓(xùn)練可短可長，可以是課前十分鐘，可以是一節(jié)課，但必須堅決做到即練即評，長期堅持，通過教師評閱提升學(xué)生答題速度和效度，做到日日清，周周清，月月清，適應(yīng)高考臨場答題要求。二是嚴(yán)格規(guī)范答題。要認(rèn)真研究高考原題和高考答案，根據(jù)學(xué)生的答題情況認(rèn)真進行比對。要把學(xué)生在考試時的原生態(tài)答卷原汁原味地展示出來，再讓學(xué)生自己對照答案進行打分、評價，找出與標(biāo)準(zhǔn)答案的差距，小組內(nèi)相互交流、討論，制定答題標(biāo)準(zhǔn)模板，保證將來一分不丟。三是突出變式訓(xùn)練。對于臨界生的典型錯題或遺漏知識點，要進行變式訓(xùn)練，一題多變進行訓(xùn)練，把錯題作為“母題”，至少進行一題五變以上，讓學(xué)生寫出每道題的解題思路，最后總結(jié)出此類變式的特點和解題入手點。教師必須要把變式訓(xùn)練當(dāng)做作業(yè)認(rèn)真批改，帶領(lǐng)學(xué)生共同驗證解題思路，形成答題的基本思路。四是落實“作業(yè)自助餐”。對學(xué)生要進行分類指導(dǎo)，不能一刀切，尤其是對于清北臨界生和一本臨界生，學(xué)校應(yīng)高度重視臨界生轉(zhuǎn)化工作。要把握好臨界生的學(xué)科短板，制定好輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化和提升的具體措施，要實行面批面改，落實“作業(yè)自助餐”。針對不同的高頻錯題，由教師分別獨立設(shè)置變式訓(xùn)練題，也就是A錯題出至少5道變式訓(xùn)練，獨立印刷；B錯題再出5道變式訓(xùn)練，獨立印刷；C錯題也出5道變式訓(xùn)練，獨立印刷；學(xué)生可以根據(jù)自己的錯題，自主領(lǐng)取對應(yīng)的變式訓(xùn)練題，通過針對性訓(xùn)練補齊學(xué)科或知識短板，提升整體備考效益。五是強化精神激勵。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，師生缺乏必要交流，學(xué)生容易出現(xiàn)心理焦慮、缺乏歸屬感等心理問題。為此，要對高三年級學(xué)生多鼓勵，多表揚。大人總想聽好聽話，學(xué)生也是如此，越是鼓勵越有勁，因老師的一句話、一個眼神而改變一生命運的事例不勝枚舉。教師要不吝贊美，從情緒上、從情感上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

距離高考還有一個月的時間了，不少有經(jīng)驗的老師都會提醒考生，愈是臨近高考，能否咬緊牙關(guān)、學(xué)會自我調(diào)節(jié)，態(tài)度是否主動積極，安排是否科學(xué)合理，能不能保持良好的心態(tài)、以飽滿的情緒迎接挑戰(zhàn)，其效果往往大不一樣。臨近高考的沖刺階段應(yīng)當(dāng)如何合理安排？最后關(guān)頭要注意哪些小環(huán)節(jié)可以為考生再贏得寶貴的幾分？本人特別為考生精心準(zhǔn)備了一份“考前30天備考指南”。英語一、英語聽力：要堅持每天聽1、調(diào)整并保持聽力狀態(tài)很重要。建議考前，考生要保持每天20分鐘的聽力練習(xí)量。2、真題最好反復(fù)演練。最后的30天，主要應(yīng)該聽去年各省市的高考聽力試題和仿真度比較高的今年各市一模、二模試題。3、聽寫訓(xùn)練。做一些真題的聽寫訓(xùn)練?；痉椒?，先整體聽一遍，然后聽一句寫一句，堅持聽寫完為止，然后再對照原文，檢查自己錯在哪里。另外值得一提的是，在正式考試中，做完所有聽力20道選擇題后，一般來說，沒有百分之百的把握，不要輕易改動第一次做好的答案。據(jù)統(tǒng)計，第一次選擇往往比改動后的選擇更可靠。

二、詞匯語法：堅持每天復(fù)習(xí)一部分在單項選擇題上，適當(dāng)做題是必要的，但不要采用題海戰(zhàn)術(shù)。勻些時間看以前的聽課筆記、講義、以前做錯的題目(錯題集)也是復(fù)習(xí)該題型很好的方法。尤其要把做過的一些題，特別是錯題，反復(fù)地看，同時簡單的題要總結(jié)規(guī)律，難題記死記牢即可。要重視語境題、時態(tài)題、動詞短語相關(guān)的單選題。關(guān)于語法，最近幾年的高考在淡化語法，但并不是完全不考，而是以交際的方式考查，所以復(fù)習(xí)語法專題的同時要注意交際方面的問題，要特別注意從語境和語意中來解決語法問題。語法重點要掌握時態(tài)、非謂語動詞以及定語從句三大塊的內(nèi)容。三、完形填空：每天要保證做一篇1、培養(yǎng)語感。如何來培養(yǎng)語感呢？這里給同學(xué)們提一個成功學(xué)生使用過的、正確提高語感的方法：把去年的所有完