《小青蛙》音樂教案

《小青蛙》音樂教案《小青蛙》音樂教案（精選6篇）教師在寫教案時，一定從實際出發(fā)，要充分考慮從實際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。以下是店鋪搜索整理的關(guān)于《小青蛙》音樂教案，供參考借鑒，希望對各位老師有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們店鋪!《小青蛙》音樂教案篇1教材分析：歌曲《小青蛙》是一首課外歌曲，歌曲情緒歡快，活潑，深受孩子們喜歡，又因歌曲比較簡單，歌詞容易理解，所以學起來很容易。二年級的學生自我控制能力還不強，所以比較好動，所以在設(shè)計這堂課的時候，我設(shè)計了讓學生分組進行動作創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，這樣既能滿足他們大膽表達情感，感受合作的快樂，同時提高了表現(xiàn)技能，也讓孩子們在輕松快樂的氛圍里學習。教學目標：1、學唱歌曲《小青蛙》，教學生初步掌握并理解歌曲的主要內(nèi)容;2、教學生用自然、好聽的聲音來演唱歌曲并能踴躍的上臺表演;3、教育學生要愛護小青蛙，他、它是農(nóng)民的好幫手。教學重點：理解歌曲內(nèi)容，培養(yǎng)學生之間相互配合的協(xié)調(diào)性。教學難點：用自然、好聽的聲音來唱歌曲。教學用具：電子琴、錄音機、多媒體課件、小青蛙頭飾若干個教學過程：一、師生問候;視唱練習曲、《藍精靈》律動;二、導入新課：(用談話與謎語導入)師：同學們，你們喜歡小動物嗎?你最喜歡的小動物是什么?為什么最喜歡它?(生舉手回答)師：既然大家這么喜歡小動物，我們就來猜一個動物的謎語怎么樣?(生：好)師：聽清楚了啊，綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動。(生答：青蛙)(師把預(yù)先放好的青蛙玩具拿出來)師：對了，是青蛙，那你們對青蛙了解多少呢?(生討論)師：這樣吧，咱們一起來聽聽青蛙自己是怎么說的。(出示課件)師：聽完了青蛙的自我介紹，相信同學們對青蛙也有了一定的了解，那么你們想不想學一首關(guān)于青蛙的歌曲啊?(生：想)師：好，咱們今天要學習的歌曲名字就叫做《小青蛙》。(出示課件課題)三、教學過程;1、首先，我們先來聽一遍歌曲，在聽的過程中考慮這樣一個問題，歌曲當中唱到的小青蛙，它的心情是怎樣的?(高興地、快樂的)2、接著我們再來聽一遍歌曲，你就找出描寫青蛙快樂心情的詞語或者句子。(師：通過同學們仔細的聽和找，這首歌曲的情緒就出來了，是高興地，愉快的)3、好了，下面我們跟著視頻里的小青蛙按照節(jié)奏一起來讀一讀歌詞，第一遍的時候同學們先聽，第二遍同學們在跟著一起讀，聽明白了嗎?(生：明白了)4、現(xiàn)在我們跟著歌曲錄音一起來唱唱，第一遍同學們小聲的跟著唱，第二遍放開聲音跟著唱，明白了嗎?5、看來同學們掌握的很好了，那能不能跟著老師的琴來一遍啊?(生：能)師彈伴奏，生跟唱。6、嗯，看來同學們對這首歌已經(jīng)很熟悉了，那如果我們給這首歌曲編上動作會不會更好呢，(生：好)好，現(xiàn)在請一三五七桌的同學回過頭去，這樣前后桌的同學就是一個小組了，老師給你們?nèi)昼姷臅r間，哪個組完成了就先舉手(生討論)7、現(xiàn)在有請各小組同學上臺前展示你們的成果，其他同學我們也要走心，如果他們有好的動作我們要借鑒過來，然后在創(chuàng)作更完美的作品出來，那你們是想跟著琴來表演，還是跟著錄音啊?(聽取學生意見)觀眾們別忘了你們要給他們打著節(jié)奏，他們才能更自信的表演，準備好你們的雙手，開始!8、通過同學們的努力，我們把這首歌創(chuàng)作的更完美了，好了為自己努力后的'成果鼓鼓掌吧;9、噓，仔細聽，多多在說什么呢?(播放課件)四、拓展部分(播放課件音頻)總結(jié)：同學們聽完多多對我們說的話，你們有什么感想嗎?(生舉手發(fā)言說感想)師：恩，同學們說的都很好，所以我們以后要把保護環(huán)境，愛護動物用實際行動做出來，不要只是用嘴來說說，希望同學們把多多的話轉(zhuǎn)告給你的朋友你的家人，讓他們都參與到保護環(huán)境和動物的行動中來，也希望同學們把小青蛙這首歌，高興快樂的唱給他們聽，好不好?(生：好)《小青蛙》音樂教案篇2活動名稱：《小青蛙找家》活動目標：1、在教師的引導下，借助于圖譜的形式，學習2/4拍的節(jié)奏型。2、感受律動游戲的快樂。3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。4、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲?；顒訙蕚洌赫n件、荷葉圖譜、音樂?；顒舆^程：一、出示課件，引導幼兒了解青蛙生長過程。二、進入主題，教幼兒學習青蛙跳躍的本領(lǐng)。1、引導幼兒學習第一種本領(lǐng)。2、幼兒練習青蛙跳。3、學習第二種本領(lǐng)。4、幼兒練習青蛙跳。5、將兩種本領(lǐng)合在一起，帶領(lǐng)幼兒跳躍。三、游戲活動。1、分組讓幼兒練習跳躍。2、播放音樂，與幼兒一起跳躍。四、活動結(jié)束。教學反思《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動的特點來設(shè)計生動、有趣的教學形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉?！缎∏嗤堋芬魳方贪钙?活動目標：1．在理解歌詞的基礎(chǔ)上，學唱歌曲，常準切分音。2．在活動中感受數(shù)量遞減的規(guī)律。3．在游戲中體驗歌唱的快樂?；顒訙蕚洌?．ppt課件2．音樂。3．小青蛙指偶?；顒舆^程：一、律動入室?guī)煟航裉煳覀円獊硗嬉粋€好玩的游戲，你們聽是什么聲音？我們一起來學小青蛙吧。（放歌曲音樂，教師帶領(lǐng)小朋友做小青蛙的動作進入活動場地）二、練聲《小青蛙唱歌》。出示小青蛙：小朋友們看今天老師帶來了誰？小青蛙是怎么唱歌呢？下面我們跟著音樂一起來學小青蛙唱歌。三、出示課件，引入課題過渡語：今天池塘邊來了一群的小青蛙，你們看看有幾只小青蛙？小青蛙身上有什么？原來這是三只帶斑點的小青蛙。三只小青蛙坐在圓木上要做什么呢？我們來聽一聽。1.欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容提問：剛才歌曲里面唱的小青蛙坐在圓木上是要做什么呢2.教師邊演示課件邊范唱歌曲，幫幫助幼兒感受歌詞中青蛙逐一減少的規(guī)律（教師分段范唱后提問，還剩下幾只青蛙）提問：三只小小青蛙在什么地方？做什么？一只去哪兒了，還剩下幾只？原來小青蛙椒一只一只跳進池塘里的。3.教師演示課件，帶領(lǐng)幼兒學念歌詞四、學唱歌曲1.幼兒唱小青蛙吃蟲子和呱呱呱的聲音2.大家一起完整唱3.分組唱過渡語：剛才唱歌的小朋友唱的非常不錯，吃蟲子的小朋友也很棒，現(xiàn)在請所有小朋友一起來唱這首歌五、表演唱1.集體表演唱2.幼兒三人一組表演唱師：請小朋友三人一組找到自己的好朋友，我們再來玩一次。六、活動自然結(jié)束師：現(xiàn)在請我們的小青蛙到外面更大的池塘里做游戲吧。《小青蛙》音樂教案篇4活動目標：1、樂意模仿池塘里的小動物，圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。2、感受并熟悉歌曲中快樂的小青蛙。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。活動準備：1、主題相關(guān)的經(jīng)驗。2、多媒體課件、歌曲錄音快樂的小青蛙。活動過程：一、進入小池塘，伴隨著樂曲，模仿各種小動物的動作春天到啦，池塘里的水變暖和了，游來了許多小動物，它們是誰呀?二、聽賞與感受歌曲旋律、想象小青蛙的開心事并隨節(jié)奏表達，小青蛙在唱什么呀?咕呱呱呱，小青蛙們好像在做什么?說什么話呢?(引導幼兒大膽想象并遷移已有的認知經(jīng)驗，跟著樂曲有節(jié)奏地說唱，進行音樂節(jié)奏練習)三、欣賞音樂課件快樂的小青蛙，進一步感受歌曲的快樂情緒小青蛙真快樂啊，它們的歌唱得真好聽，舞蹈跳得真快樂，讓我們和小青蛙一起來唱唱跳跳吧!四、音樂游戲好朋友，愉快地唱唱跳跳活動反思：《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經(jīng)驗的過程中，形成和發(fā)展具有個性特點的、語言與非語言的表達和表現(xiàn)方式?！痹谌粘５膶嵺`教學過程中，教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學唱歌曲的時候，對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到，其實音樂教學活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來說，掌握一些簡單的音樂符號，一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力，另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎(chǔ)?！缎∏嗤堋芬魳方贪钙?活動目的：1、幼兒在有韻律地念兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試將計算應(yīng)用題創(chuàng)編于兒歌中。2、了解青蛙的生活習性與特征，激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感，并進行合作游戲?；顒訙蕚洌篎LASH《五只小青蛙》、背景圖、青蛙10只、節(jié)奏卡、評比欄?；顒舆^程：一、導入活動1、謎語綠衣小英雄，田間捉害蟲。冬天它休息，夏天勤勞動。猜猜它是誰？（青蛙）2、青蛙生活在哪里？喜歡做什么事情？（引出青蛙是兩棲類動物，愛捉害蟲，我們要保護它。）3、小青蛙是怎么叫的？1）小青蛙怎么叫的（“呱呱”）2）用不同的節(jié)奏型（兒歌中碰到的節(jié)奏型），練習“呱呱”。XX│ＸＸＸ│ＸＸＸＸ│Ｘ——│ＸＸＸ│ＸＸ│ＸＸ│Ｘ——│二、欣賞理解《五只小青蛙》1、看FLASH兒歌中唱了什么？2、學念兒歌幼兒跟念兒歌幾遍。其中最后兩句師生對念師：岸上的青蛙剩幾只？幼：………………X只。3、用節(jié)奏卡來練習記憶兒歌內(nèi)容ＸＸＸＸ│Ｘ——│ＸＸＸＸ│Ｘ——│三、創(chuàng)編應(yīng)用題1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只？（幼兒：岸上的青蛙剩3只。）2、操作青蛙，創(chuàng)編應(yīng)用題。如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只？（多次創(chuàng)編10以內(nèi)的減法應(yīng)用題）形式：由老師或個別幼兒操作提問）T：誰愿意上來試一下？四、創(chuàng)編游戲1、演示表演，老師請幾名幼兒表演。2、將幼兒分成三組。每組10人。合作進行創(chuàng)編應(yīng)用題表演，教室地面布置成岸和河的場景。規(guī)則：1）一名幼兒組織，其余幼兒合作表演。2）青蛙向下跳的順序應(yīng)左向右逐一進行。3）比一比、評一評哪隊創(chuàng)編應(yīng)用題表演得棒、兒歌念得好？（為表演的好的一隊幼兒獎勵★）（自評：你們對剛才的表演感覺怎樣？）（互評：你覺得那隊最好？好在哪里？）老師：我覺得每個小朋友都表演得很棒，因為你們積極地參與了游戲，老師為你們鼓掌。《小青蛙》音樂教案篇6教學內(nèi)容：1、演唱并表演《小青蛙找家》；2、歌詞創(chuàng)編。教學目標：1、用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結(jié)束。2、通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自然的心情。3、能隨音樂創(chuàng)編歌詞。教學重難點：演唱歌曲時能夠較好的表現(xiàn)出情緒。教學準備：多媒體課件、動物頭飾、琴、場景布置、蓓蕾評價牌、動物卡片課時數(shù)：1課時課型：新授教學過程：一、情境導入1、師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€很有意思的地方。來，閉上眼睛。（多媒體演示動物王國的場景）2、師：小朋友們看，這是什么地方？對，這兒就是快樂的“動物王國”，小動物們生活在這里，可幸福了。你們聽，誰來了？（多媒體播放音樂，讓學生根據(jù)音樂說出動物的名字，并模仿動作）3、（多媒體演示青蛙）師：咦，小青蛙怎么這么著急的跑出來了？原來他有一件高興的事情想早點告訴小朋友。你們聽?。ǘ嗝襟w演示《小青蛙與暴風雨作斗爭》）師：小青蛙們靠著自己的勇敢和本領(lǐng)，終于戰(zhàn)勝了暴風雨，高高興興的回家了。4、師：可是，在與暴風雨作斗爭時，有幾只小青蛙迷路了，還沒回到家。這可怎么辦哪？師：大家都很關(guān)心小青蛙。別著急，老師幫小青蛙編了一首歌，只要大家都會唱了，小青蛙們聽到了，就能找到家了。（多媒體演示歌曲動畫）二、學習歌曲1、師：你們看到了誰？（……）那么這幾只小青蛙在做什么呢？（……）（學生發(fā)言，教師總結(jié)完整的歌詞）師：小朋友們都說的很好，我們再來聽一聽這首《小青蛙找家》吧！（出示課題）2、師：讓我們來跟著音樂一起說，音樂教案《《小青蛙找家》-小學音樂教案》。（師生共同隨音樂朗讀一遍歌詞）師：真好，下面我們來個比賽。（分組說“跳跳、呱呱”）3、師：我們和小青蛙一起輕輕地唱一唱吧。（師生共同輕聲唱歌）教師指導演唱兩處歌詞的感情，啟發(fā)學生聯(lián)系自己的情感來表現(xiàn)，表現(xiàn)好的發(fā)給頭飾。4、師：小朋友們都學得很好。讓我們拍著手和小青蛙再唱一遍吧！5、師：唱得真好，現(xiàn)在你們都是小青蛙了，咱們一起來表演，想怎么唱就怎么唱。6、師：真好聽！剛才老師發(fā)現(xiàn)有幾只小青蛙已經(jīng)做好準備了。來！戴頭飾的小青蛙待會兒和老師一起表演，好嗎？三、編創(chuàng)歌曲。1、師：聽到小青蛙美妙的歌聲，小動物們都來了。（多媒體演示）師：他們也想有一首自己的歌，你們能幫他們編一首這樣的歌嗎？師：有一只小鳥已經(jīng)飛到了老師的身邊，所以我給他編了一首《小黃鳥找家》。聽?。ń處熉暻椴⒚姆冻煟浩渌男游飩冊缫褋淼搅四銈兩磉?。請你們輕輕地把他們請出來吧。（請組長舉起頭飾，教師介紹哪里是動物的家）師：小朋友們，現(xiàn)在請你們聽著音樂，輕輕地送小動物回家吧。（聽音樂讓學生輕輕地坐到動物小組）2、師：你們真棒！