幼兒園行為習(xí)慣活動方案目標(biāo)

幼兒園行為習(xí)慣活動方案目標(biāo)幼兒園行為習(xí)慣活動方案目標(biāo)篇一活動目標(biāo)：1、在游戲情境活動中，進一步感知好習(xí)慣的重要性。2、在自我評價中，逐步引導(dǎo)孩子堅持養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3、積極、愉快地參與活動。4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。環(huán)境準(zhǔn)備：1、創(chuàng)設(shè)一個“家”的情境，兩組游戲材料：a組玩具；b組圖書。2、評比表1張，紅花若干。3、磁帶《健康歌》、錄音機、攝象機?；顒舆^程：1、邀請“小客人”入場，有禮貌地打招呼。老師介紹“我家”——書房、游戲房；介紹另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”紅花榜：“看看下面的活動哪個孩子表現(xiàn)好，比比哪組的紅花多”。愿意看書的孩子請到“書房”，愿意玩玩具的孩子請到“游戲房”。教學(xué)建議：這一環(huán)節(jié)將幼兒引入游戲情境中，教師要以極大的熱情進行情緒引導(dǎo)，讓幼兒感受到現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)的情境氛圍，從而放松情緒投入游戲活動中，保持原生狀態(tài)，以保證下面環(huán)節(jié)錄像的真實性。2、教師實況錄像。幼兒自由選擇分組游戲：愿意玩游戲的孩子請“玩玩具”；愿意看書的孩子請到“書房”看書。教學(xué)建議：這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵所在：教師盡量不去打擾孩子的活動，讓孩子自由進行。并用攝像機以旁觀者的身份觀察記錄下每個孩子在活動時的行為習(xí)慣。3、組織幼兒分段觀看剛才現(xiàn)場拍攝的錄像，并展開討論。A：（1）第一段“看書”：看看、想想自己怎么做的？你的好朋友怎么做的？這樣做對不對？為什么？（2）觀看第一段后，幼兒相互討論：你在大屏幕上看到了誰？（你）他的表現(xiàn)怎么樣？是怎么做的？這樣做對不對？為什么？教師傾聽，參與討論。（3）幼兒自由發(fā)表看法，教師逐步引導(dǎo)，根據(jù)幼兒回答以兒歌形式加以總結(jié)，并鼓勵孩子說給“皮卡丘”聽聽。貼紅花以示鼓勵。B：（1）第二段錄像：“玩玩具”?？纯赐嫱婢叩暮⒆釉趺醋龅?？玩玩具時要注意什么？要養(yǎng)成那些好習(xí)慣？（2）觀看第二段后，幼兒相互討論。教師傾聽，并參與討論。（3）幼兒自由表述。教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)和回答，逐步加以引導(dǎo)，歸納，用兒歌形式總結(jié)，并將編成的兒歌說給朋友聽聽。教學(xué)建議：本環(huán)節(jié)教師應(yīng)依據(jù)現(xiàn)場孩子的習(xí)慣表現(xiàn)、靈活隨機地加以組織引導(dǎo)。參與幼兒討論表揚習(xí)慣好的孩子，認識到不良習(xí)慣給大家?guī)淼挠绊懪c不便，鼓勵孩子改掉壞毛病養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、數(shù)數(shù)哪組紅花多，教師表揚、鼓勵習(xí)慣好的孩子。5、邀請大家參加家庭舞會——《健康歌》聽音樂，跳舞，做運動。教學(xué)建議：本環(huán)節(jié)雖接近尾聲但仍以家庭舞會的形式結(jié)束，讓幼兒沉浸在游戲情境中，拓展到其他方面的好習(xí)慣，如：生活、衛(wèi)生習(xí)慣，寓教于樂。幼兒角度：在教師的引領(lǐng)下幼兒通過自身與同伴的習(xí)慣對比是否會正確評價自己與他人？幼兒是否樂意表達自己的看法？教師角度：能否適時、適宜、靈活地進行隨機引導(dǎo)，組織幼兒討論，進行現(xiàn)場調(diào)控。活動反思：幼兒沉浸在游戲氛圍中，輕松自由，討論熱烈，基本能很好地完整表達自己的想法，我對于孩子的現(xiàn)場反應(yīng)表現(xiàn)，也能恰當(dāng)，適宜靈活地給予回應(yīng)，師幼互動頻率高。延伸活動：在日?；顒又校_展“比比誰的習(xí)慣好”活動。對有進步、習(xí)慣好的孩子，獎紅花、貼星進行表揚鼓勵。幼兒園行為習(xí)慣活動方案目標(biāo)篇二活動目標(biāo)：1.知道健康與不健康的身體表現(xiàn)。2.初步了解人體健康的標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：1.事先聯(lián)系保健醫(yī)生參加活動。2.PPT課件《健康好習(xí)慣》?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒感知什么是健康，什么是不健康。1.聽故事《有趣的身體檢查》，說說小貓的身體健康嗎?從哪里看出來的？2.討論：什么是健康？什么是不健康？說說健康和不健康都有什么表現(xiàn)。3.教師小結(jié)。二、初步了解健康的標(biāo)準(zhǔn)。1.到底怎樣才算是健康的呢？請肖醫(yī)生來給大家介紹健康有什么標(biāo)準(zhǔn)。2.保健醫(yī)生利用身高、體重評估手冊、視力表、牙齒模型等進行介紹。3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看自己的身高、體重等數(shù)據(jù)，對照標(biāo)準(zhǔn)來測試自己是否健康。三、了解良好的行為習(xí)慣對保持健康的重要性。1.教師啟發(fā)幼兒說說自己身體的那些方面是健康的，哪些方面還不太健康。2.觀看課件《健康好習(xí)慣》，引導(dǎo)幼兒討論：要保持身體健康，飲食方面應(yīng)該怎樣做？（多吃有營養(yǎng)的食物，如牛奶、豆?jié){、魚、蛋、瘦肉等，少吃油炸食品）要養(yǎng)成哪些良好行為衛(wèi)生習(xí)慣？（保持正確的寫字、看書姿勢，早晚刷牙，少吃甜食；飯前便后洗手等；經(jīng)常運動、鍛煉身體等）3.小結(jié)幼兒發(fā)言情況。四、延伸活動帶幼兒到戶外呼吸新鮮空氣，自由選擇器械運動鍛煉身體。活動反思：活動通過聽、說、看、玩，有探討、有互動，孩子們進一步懂得身體健康的重要性。他們對測量健康的一些表冊、儀器有探索的興趣，在第三環(huán)節(jié)“健康好習(xí)慣”中發(fā)言積極，可以看出孩子們表達的能力和欲望比較強，我予以了表揚鼓勵。討論“健康與不健康”的表現(xiàn)時幼兒回答比較籠統(tǒng)