2024年高中教師工作總結（30篇）

第2024年高中教師工作總結（30篇）

1.2024年高中教師工作總結篇一

20xx年的時間飛逝，一個學期的工作即將結束。為了更好地把下個學期的工作做好，如今不斷地總結經驗，吸取教訓。本學期的工作尤為繁重，但下個學期對學生來說更為關鍵。所以身為教師的我要不斷地把自己的品質以及師德給提升，爭取就下個學期為學生提供更好的教學服務?，F在本人就這年度的工作做個小結，勉勵自己在今后能夠更進一步。

一、思想上的表現情況。

本學期我不斷的嚴格按照領導的教學方針進行教學，也積極地完成領導布置的任務。教育局在本年度下發(fā)的指令，我校人員也積極安排響應，身為教師的我也在帶頭響應。高三是一個非常重要的一年，身為教師的我需要不斷地提高自己的思想水平，認真教育好下一代，把學生的`學習任務當成自己的首要任務。

二、提升專業(yè)技能跟教學品質。

今年是我擔任高三教學工作的第二年，經過這兩年的不斷打磨以及學習，我在教學方面有了很深刻的體驗。身為政治老師的我，需要不斷地帶領學生了解實時政治，你需要為學生解答世界上各地的地方政治。為了開拓視野，我也會在班上放一些領導人的講話視頻。通過實時的分析，讓學生能更透徹的了解政治的要素。

三、工作態(tài)度以及敬業(yè)方面。

本年度我擔任高三所有班級的政治教學任務，雖然說責任很重大教務也很繁忙，但是我會不斷地努力提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，爭取不缺席一堂課。因為高三的學子在本年度的一分一秒都非常重要，我不想讓學生在本年度落下什么遺憾。認真的把復習工作做好，把學生該牢記的重點畫出來。通過這一年的不斷努力，如今學生在政治課方面已經有所見長，相信在未來的高考上他們能走得更遠。

2.2024年高中教師工作總結篇二

本學期我主要擔任高三xxx，xxx班的地理教學工作。在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。平時經常學習教學常規(guī)，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，嚴格控制作業(yè)量?？偸且詽M腔熱情投入工作，不厭其煩地對學生進行課外輔導，贏得了學生的好評。特總結如下幾點：

1.認真制定工作計劃

在開學初本人針對高三的學科特點，制訂詳細的授課計劃。高三課時較緊，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復習世界地理的知識。認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現在一個學期快結束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功。

2.注重課堂教學，提高課堂效率

刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網，了解學科新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質量的完成地理課的教學任務。在教學環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學效率，課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照“高效課堂”的原則，精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的'案例，便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。

3.加強教學科研工作，提高科研水平

本人認真參加每兩周的備課組討論。備課組活動時，每次都進行重點、難點分析，分析教法、學法，估計學生學習時會出現的困難以及應該采取的相應措施。認真組織好每次試卷分析，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，加強補差與提高。

4.適量布置作業(yè)，提高作業(yè)效率

高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要適量，要在提高作業(yè)的效率上下功夫。所以我們自己編制一些高質量，有梯度的作業(yè)，幫助學生鞏固知識。

總之，一學期以來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

3.2024年高中教師工作總結篇三

高三這一年，對老師和學生來說都是磨礪，雖然辛苦，但收獲頗豐。作為一名高三的英語老師，隨著今年考試題型的突然變化，曾有一定的迷茫感，但同時這也是一件好事，促使我們用的時間去學習、研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學生?；厥赘呷@一年來的教學工作，應該還是比較成功的。對學生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個團結、合作的備課組，在此我談談對復習備考的一些想法和做法。

一、群策群力，集中智慧。

持之以恒地開展好集體備課活動。我們充分利用辦公地點的便利條件。教師提前鉆研教材，吃透重點、難點，并能提出重點、難點突破方法，各位教師積極補充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠期目標，目標具體到人，具體到專項檢測、月考試卷、模擬試卷等，保證了高三英語教學的有序進行。

二、教師“培優(yōu)”講奉獻，學生“補差”不畏難。

由于各方面的原因，偏科的學生也還是不少。為了補短提優(yōu)，幾乎每個英語老師都能利用課后時間和學生談心，激發(fā)他們學英語的積極性和自信心，同時指導學法，解答疑難;為學生面批試卷，把補偏落到實處，盡可能地避免學生因英語學科偏科而落榜。偏科學生能克服重重困難，堅持不懈，超越自我，英語成績有長足的進步。

三、借他山之石，攻我校之玉。

我們深知英語教學尤其是高三英語教學決不能閉門造車，因此我們積極與兄弟學校溝通信息。這些活動營造了很好的學習氛圍，極大地激發(fā)了學生們學習英語的熱情，從而有助于教學成績的提高。

四、緊扣“一個中心”，做好“三個突破”。

“一個中心”就是限度提高學生的英語成績?！叭齻€突破”就是突破完形填空，突破閱讀下載理解，突破書面表達。這三個大題在高考試卷中分值比重大，也是多數學生的薄弱環(huán)節(jié)。因此，我們把它們列為高三教學的重點和難點。

（一）、注重技巧，突破完形填空。

針對完形填空題的特點，我們注重培養(yǎng)學生的解題技巧

1.快讀全文，整體理解全文大意。在不看選項的情況下，快速閱讀下載整篇文章，了解全文大意?？忌J真、重點理解句子意思，了解文章背景，理清文章內容的線索。在快速閱讀下載過程中，不要急于動筆選擇答案，要一口氣讀到底，遇到不懂的`地方先跳過去，繼續(xù)往下讀，以求縱觀上下文，獲得對文章內容的整體理解，從而確定判斷選擇的基本思路，切忌看一句選一題。

2.細讀短文，選擇答案，上下文聯(lián)系，通篇考慮。

3.在做題時，如遇到一題確實答不出，可先跳過去往下做，很可能下文中就有了上題的暗示或者信息。

4、對于有些題，不要去鉆牛角尖，用常規(guī)思維去思考，不要把問題想得太復雜。

（二）、大量閱讀下載，突破閱讀下載理解。

大量閱讀下載，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，是提高閱讀下載能力的前提和基礎，是保證閱讀下載能力向質的飛躍的關鍵。沒有足夠的閱讀下載量，就無法掌握閱讀下載技巧，提高閱讀下載水平。

首先，在閱讀下載時要首先注意內容的廣泛性。其次，在閱讀下載中，要慎重選材。選材適合學生程度，能激發(fā)學生的興趣和閱讀下載積極性。有些老師只考慮到擴大詞匯量和迅速提高解題能力，一味偏重選生詞多的文章和出難題，其結果往往挫傷了學生的積極性，這對提高能力極其不利。另外，在大量閱讀下載的基礎上不斷地總結經驗教訓，逐步地使同學們養(yǎng)成達標的閱讀下載速度和具備嫻熟的閱讀下載技巧。

4.2024年高中教師工作總結篇四

本學期，高三年級組在校長室、各部門的指導和支持下，在高三段全體教師的密切配合下，順利地完成了教育教學等各項工作?，F就一學期的工作情況總結如下：

一、科任教師層面

1、利用年段教師會議(本學期已召開3次全體教師會議)，及時傳達各級各類文件精神和學校的教育教學思路，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一備考策略。

2、多次召開備課組長會議，組織督促年段集體備課活動，經常關注高考動態(tài)，研究高考題目，團結協(xié)作，共同提高。

3、協(xié)調年段班主任與教師、教師與教師、班級與班級間的互相配合，共同進步。

4、配合政教處、教務處做好年段科任教師教育教學常規(guī)工作檢查。

5、開好段家長委員會委員座談會和段家長會，加強家、校溝通，共同促進教育教學工作。

6、協(xié)助教務處做好月考、期中考、期末考、會考模擬考、高考模擬考、高考等教育教學工作，并及時向校長室反饋教學情況。

7、每次綜合性測試后，召開年段教師大會，探討高考總復習工作，小結階段性的教育教學得與失，提出下階段的整改計劃與措施。

8、協(xié)助校長室做好高三教師外出學習、教師培訓等工作。

二、班主任層面

1、協(xié)助班主任共同處理年段(班級)日常事務，如課間操、年段各項活動，課堂、課間紀律檢查，學生行為規(guī)范，違紀處理，辦公室整理等。

2、配合政教處作好“班級常規(guī)評比”、“五項競賽評比”等工作，抓好學生的常規(guī)管理。

3、配合政教處、團委開展科技節(jié)、體育節(jié)等活動，如運動會、拔河、跳繩等比賽，豐富學生的課余生活。

4、定期召開班主任會議，總結班主任管理中優(yōu)點與不足，布置年段的階段工作。

5、協(xié)助班主任抓好“問題生”的轉化工作。

6、協(xié)助班主任抓好班級安全、穩(wěn)定工作。

三、學生層面

1、加強行為規(guī)范(儀表、頭發(fā)等)教育及思想品德教育。

2、加強學生的出勤情況考核，監(jiān)督學生課堂紀律、課間紀律，加強“靜?！惫芾?。

3、分批分層次召開全年段學生座談會(共6次)，向學生介紹高考動態(tài)和復習策略，及時了解學生的學習情況和思想動態(tài)。

4、抓好“培優(yōu)補差”和競賽輔導工作，抓好“重點生”的培養(yǎng)和“薄弱生”的培養(yǎng)。

5、加強早讀和晚讀工作的監(jiān)督，加強小題訓練的開展和監(jiān)督、考核工作。

6、增設下午第四節(jié)課和周日下午自習工作安排。

7、抓好英語聽力、技術高考的準備工作，以及藝術考生專業(yè)高考工作。

四、存在問題及努力方向

1、高三年級整體較穩(wěn)定，但成績不盡人意。

2、學生自主學習能力不強，學習主動性不夠。

3、普通班中個別學生高考緊張感不夠，學習較松散。

4、普通班中個別學生“本轉?！币蟮穆鋵嵣形吹轿?。

5.2024年高中教師工作總結篇五

在今年的這個學期里我擔任高三班主任，高三班主任工作是高中階段累重的，因為要做好每一個學生的思想工作，重點把握每一個學生的思想和學習情況。過去的一學期里，在學校的領導下和年級部的帶領、任課老師的大力支持和配合下，我班的各項工作開展得很順利，緊張的一個學期過去了，回首過去的工作，機遇跟挑戰(zhàn)并存。一學期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作，現總結如下：

一、重視常規(guī)管理，努力創(chuàng)建班級的學習秩序

一定要深刻理解，創(chuàng)造一個良好的秩序，是高三學生學習環(huán)境優(yōu)越的前提，因此我對于常規(guī)工作很是強調，首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要從嚴，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不能夠因為學生的學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。其次，深入班級，及時發(fā)現問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問題及時處理。經常表揚，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。

二、利用各種形式的活動鼓舞士氣，樹立信心

信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題。在這一學期里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，利用班會活動幫助學生認識自己，樹立決心和信心，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三，你準備好了嗎》班會活動，讓學生對高三的生活有了一定的認識，讓其開始做好心理準備。這學期中我班的班會活動，有全班學生參與的月考分析會，有全體任課教師與全體學生的交流會、有學習方法交流會等等，在班會活動中總結了前段時間的學習情況，計劃了下階段的奮斗目標。其二，利用教室布置，激發(fā)學生的士氣，在教室里粘貼了班訓：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉，高三無悔，金榜題名，舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進行表揚和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

三、建立學生成績流動檔案

為準確為高三學生把脈，從高三第月考開始建立學生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學生的每次考試成績放在一起，然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面，橫向找差距，并及時告知任課老師和學生本人;一是縱向流動檔案：即每個學生建立一份檔案，縱向紀錄學生每的成績，每次考試結束后，比較學生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進退、單科成績進退、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退，并及時告知任課老師和學生本人。出現大的波動時及時采取進行單獨談話、召開座談會、和任課可老師交流等措施。

四、培養(yǎng)學生良好的考試習慣，用好考試

細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來。指導學生考試做題規(guī)范化。注重細節(jié)，規(guī)范答卷，提高應試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導學生善于反思總結歸納。做題分會做、作對、做好三個境界，我結合自身學科的教學，特別是利用批閱試卷時發(fā)現的問題，強調細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數學做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學生好的考試習慣，學生在平時的學習中就應與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力?？荚囋臼菫榱藥椭鷮W生查缺補漏，發(fā)現問題，強化心理承受能力，引領進步，但在高三的特殊時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學生出現考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導學生如何支配考試時間，積累考試經驗，減緩考試壓力等等。比如要求學生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習化，練習考試化?？荚嚭笾笇W生做四方面的總結：知識、方法、態(tài)度、經驗。同時，根據學生的學習表現和考試成績，局部調整座位，給學生創(chuàng)設新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學習熱情，也不斷發(fā)揮同學之間的相互作用。千方百計使學生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學生的交流談心，和學生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進的措施，使學生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的.進步匯成后的成功。正是通過這樣的努力，學生越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。

五、注重對學生的心態(tài)調整，關注學生心理健康

事實證明，很多時候，阻礙學生成功的主要障礙，不是學生能力的大小，而是學生的心態(tài)問題。次的月考、?？迹瑢W生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近，學生的學習越來越緊張，難度越來越大，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通：面對學生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個關切的眼神，溫馨的談話，對于這一時期的學生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。當學生經歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識。

六、加強與任課教師、家長的溝通合作

對于班級的管理,只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經常與任課教師交流學生的思想、學習狀況，尤其是經常召開班級月考研討分析會,分析學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等，制定出下一階段的跟進措施。通過與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性,也增強了各科教學的目的性，提高了教學效率。教學效益大化的法則是學科平衡發(fā)展?？茖W安排、積極協(xié)調應該是班主任的重要職責。高三的家長對待高考，很多時候比學生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對子女的學習和心理提供科學合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關心子女，其實是在幫倒忙。即使是在學生考試成績不理想的時候去安慰學生也要講究其中的藝術性，頻繁的安慰反而讓學生無所適從，更加緊張。所以，在本期中我召開了227班家長會，與家長共同分析學生的情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學習渠道。

總之，在這一學期里，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學生全心全意服務，用各種各樣的方法提升學生的成績和能力，希望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。

6.2024年高中教師工作總結篇六

本學期我擔任高三（8）班的數學教學和高三年級的年級副主任，在這學期我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，扎扎實實的工作，使本學期的工作有計劃，有組織，有步驟地開展。具體工作總結如下：

一、年級工作

1.團結協(xié)作，共同拼搏

備課室是老師們辦公學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場常所，在日生活中，備課室都能保持整潔、干凈，給大家一個舒服工作、交流的場所。在年級日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧年級”的管理理念，注意弘揚教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻的優(yōu)秀傳統(tǒng)。無論是日常教學、教研、還是班級管理，我們相互理解，相互關心，相互支持，用真誠構建了年級的和諧，雖然我們朝出暮歸卻快樂著！

2、我感謝我年級的所有老師，因為有這么好的一個集體，才能各師共同成長、共同發(fā)展，形成良好的教育教學氛圍。

俗話說：“眾人拾材火焰高”集體的力量是無窮的，在這一學期里，我年級的老師扎實做好每一項工作，勤勤肯肯。特別是幾位班主任，他們認真履行自己的每一項職責，充分發(fā)份自己的聰明智慧，把班級搞有有聲有色。我也從幾位班主任那學到了很多、認識到了很多、理解了很多、看透了很多、很多很多很多……學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年級風氣主要靠教師去營造。這其中重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，老師們經常要交流、座談，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年級教育教學中存在的新現象、新問題及其解決之道，從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第四，生活上，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地以年級老師交流、交往，即時掌握老師們的教育教學心態(tài)，使年級形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年級同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

3、面向全體學生，進一步要求班主任加強家校聯(lián)系。

我們打破了過去只等到學生犯錯后才和學生家長聯(lián)系的情況，我要求班主任經常與學生家長聯(lián)系，即時了解學生的家庭情況，同時也把學生在校的情況反饋給學生家長，特別是那些學困生。我們經常以年級教師商討年級班級工作中存在的優(yōu)點與不足；經常交流特殊生教育的心得，同時也把老師教育的具體情況反饋給學生家長。對于個別學生還請家長到學校來協(xié)助教育。以上措施的實行已見成效，獲得社會家長的好評。

二、教學方面

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等，緊跟課改，上好每一節(jié)課。教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。

2、認真布置、批改作業(yè)。在教學中布置作業(yè)要有層次性，針對性。并認真批改作業(yè)，做到有質量全批，在作業(yè)過程出現不同問題及時作出分類總結并記載下來，課前分析講解。并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

3、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。對學生的表現都做出公正、準確的評價，發(fā)放積分卡以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

總之，一份耕耘，一份收獲。在以后的工作中，我一定會取長補短，爭取做得更好。努力提高自己綜合素質，做一名學生喜歡的教師。

7.2024年高中教師工作總結篇七

這一個學期，我繼續(xù)教xx班和xx班兩個班的語文課。跟著這兩個班一起，我也從教高二升到了教高三。高三可以說是人生高考前的后一年，這一年的的學習對學生尤為重要，對我們這群高三的老師也是壓力十分之大，既要承擔學生高考成績的重擔，又要承擔學校布置下來的本科上線率，所以教學工作馬虎不得。因此，我在這里對我這一個學期的語文教學工作做一個回顧，看看我在那些方面有沒做好的地方，在下學期快速改正，幫助同學以更好的姿態(tài)迎接高考：

一、注重基礎，要求有一定的語感

從小學到高三這一年，整整用了十一年的時間，學生們學語文也已經有十一年了，但是有一個問題是我們不能忽視的，就是語文的基礎功底。學了十多年的語文，可是隨著接觸知識的難度增加，學生反而忘記了基礎知識。比如，在聲母韻母、字形結構上面，很多的學生反而不熟悉了。雖然在高考的全國一卷中不會出現考拼音的題目，但是在文言文和后面第三大題的：語言文字運用那里是會出現類似的題型的，比如文言文里某個生詞的多音字讀音、考察多對詞組的讀音是否相同等等。

所以我十分重視學生的基礎知識掌握，在課堂上遇到一些容易錯的字、詞的時候，會臨時抽問，同時我也會自己出一些專門做多音字詞、相同詞組找錯的試卷，激發(fā)他們不斷學習的心理。

二、閱讀理解題型是必考項

在全國一卷里面，一定會有閱讀理解的題目，試卷給出一篇文章或一部小說的節(jié)選，讓考生把握作者要通過文章表達的精神等等。寫閱讀理解是需要長期積累的'，讀多了就能夠很快的了解，作者想要通過某一個功能表達某一種意思。

所以我要求學生們對于學校發(fā)的試卷也好、自己買的輔導書也好，都必須要重視閱讀理解，掌握做閱讀理解的手法：第一，先粗略地讀一遍全文，有個大概的了解；第二，看題目，知道出題人要求學生的問題；第三，也是重要的一點，就是帶著題目去仔細的閱讀，根據之前大概的了解，著重照顧題出題目的地方。

三、作文是一個很大的拉分項

作文的總分有六十分，超過一張試卷的三分之一的分數了，是學生們不能丟失的分數。為什么有的學生能夠拿五十分，有的卻只能在三十分、四十分徘徊？根本及時學生的閱讀不夠，詞匯掌握了不夠，所以很多學生一篇都很難保證有800字。

這一個學期對于作文的題目，我要去學生每周至少提交一篇作文給我，我也會及時給學生批改作文，并在后面附上自己的評價和給分原因，幫助學生提高作文能力。

四、這一學期沒有做好的

這一個學期里面，因為xx班是普通班，所以我花了更多的心思在這個班上面，而對成績較好的xx班有所忽略。在下一個學期，高考的關鍵時期，我要做到一視同仁，但是還是要做到，根據不同學生的特點，來制作教學計劃，針對大家的薄弱點來講。

8.2024年高中教師工作總結篇八

我代表章丘七中20xx屆政治組把我們高三備考工作向各位總結匯報一下，不足之處，敬請批評指正。

一、搞好集體備課，讓精心備課成為提高學生成績的有效增長點。

集體備課是個老生常談的問題，由于我們四個人都是經驗不足的年輕教師，所以我們一直自覺做好集體備課工作，集思廣益，發(fā)揮集體的智慧，做到不進行集體備課不上課，通過集體備課我們上課做到“統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一教學重點，統(tǒng)一作業(yè)要求，統(tǒng)一學生活動設計”。

在集體備課時做到先周備課——集思廣益編制好下一周所需的學案和練習題，做好相關課件，把所有上課環(huán)節(jié)通一遍，上課當天早上7：30—7：45進行小備課，把所有流程再理順一遍，上完課的老師回來后把出現的問題及時反饋，備課組討論后及時修正。

二、立足課本夯實基礎狠抓落實

在高三第一輪復習工作中，復習時要求全面周到，打好“雙基”，準確掌握考試內容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性。具體分兩步走：第一步，《考試說明》所列考點包括基本概念、基本觀點、基本原理，都要求學生真正達到準確記憶，并通過提問聽寫等多種形式反復檢查，我們堅持做到節(jié)節(jié)有提問，課課有總結，每個單元有提煉有提升。第二步在學生記憶課本知識要點的基礎上，引導學生明確各知識點之間的聯(lián)系，即對知識線、網絡圖要清晰明了，把各知識點按一定的內在聯(lián)系串聯(lián)起來。

堅持課前五分鐘準備和課前五分鐘檢測，通過提問、聽寫、時政熱點分析等，檢測學生對基礎知識的掌握情況。對學生在檢測中存在的問題及時進行針對訓練和矯正訓練，確保不留知識死角。堅持每周的周檢測，每個周末利用政治自習時間進行檢測，重點檢測本周所復習內容同時又有滾動性。

重視課本的利用根據付主任的指示，每當學生存在知識錯誤的時候，讓學生及時的翻看課本，并在課本將相關知識點用不同顏色的筆勾畫出來，逐步積累，到了高三復習后期，特別是回歸課本階段，讓學生翻看以前勾畫的知識點，既目標明確又省時省力。

三、注重學法指導規(guī)范學生答題提高學生得分意識

我們針對學生的具體情況，進行復習的學法指導，高三開學之初根據學校安排，每個科目都由備課組長錄制了30—45分鐘的高三學法指導，使學生明確高考考什么怎么考，高三如何學習復習，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高復習的效率。

其次向規(guī)范要分數，引導學生規(guī)范答題，主要進行了限量訓練，對學生進行提高解題速度和準確率的規(guī)范訓練和審題能力訓練。結合高考評分標準及閱卷實際，對學生進行規(guī)范書寫、規(guī)范答題訓練，強化學生得分意識。

四、專家團隊的大力協(xié)助和級部導師制的積極作用

我們章丘七中在高三伊始就成立了由校長和教科室組織的專家團隊，包括級部領導教科室及各學科的首席教師等，專家團隊每周深入我們的集體備課和上課等各個環(huán)節(jié)，對我們復習過程中的問題及時提出并幫助解決，當我們在復習中有疑惑時及時提出了很多建設性的意見，對我們高三備考起到了積極的促進作用。

同時級部對文科每班前10名實行導師制，每位任課教師利用自由自習時間對有弱科的學生進行專門輔導，我們政治組的教師都承包了兩個班的多名學生，對于所承包的學生，我們關心他們的生活，關心他們的學習，定期找承包的學生談話，一方面讓師生關系更加和諧，另一方面讓我們能夠更好的了解學情，感覺效果非常明顯。

五、二輪復習不做一輪復習的`簡單重復，重視專題—熱點與綜合

二輪復習以知識專題為主滲透熱點專題，在一輪復習的基礎上，重視基礎知識的強化與整合，重視理論與實際的有機結合，在二輪復習中我們重點強化知識的整合性、系統(tǒng)性，突出核心考點也就是主干知識，結合時政熱點，增強學生對知識的運用。

總體來說就是在二輪復習中，做到專題—熱點—綜合相結合。就專題來講，我們以單元復習作為專題，每個單元都重新制作學案并大量滲透進當年時政熱點，制作學案時，參考歷年考題，把握好高考重點。熟練主干，查漏補缺，修錯固基。同時狠抓課堂效率，課堂上課緊湊，不拖泥帶水。注意知識之間聯(lián)系，融會貫通，形成知識框架，達到學生能夠根據提綱熟練回憶整冊書的內容，原理掌握熟練，知識模塊區(qū)分清楚。就熱點專題而言深入的理解和把握，感悟和領會社會熱點的精神實質；深入思考社會熱點與教材知識的具體結合點；多個進行探討可能會出現的命題角度；嘗試讓學生對熱點材料進行命題。

六、感覺對提高學生成績有益的幾項小措施

1、抓好主干、易考基礎知識的鞏固和再落實，減少基礎層面失分。

2、重點訓練學生審題和答題能力，搞好審題習慣的進一步培養(yǎng)和強化，圈點勾畫勤動筆，培養(yǎng)動手習慣，加強從材料中提取有效信息的相關訓練。

3、熟悉熱點，儲備時政術語，主要是與所學知識有關的、反映時代特征和國家意志的新提法、新思路。要求記住、會用。

4、減少非智力因素失分，如書寫的規(guī)范、突出關鍵詞句，答題要求學生術語化、要點化、段落化、層次化。

5、關注重點題型，做好各個模塊的易錯易混點，我們專門對考試試題中出現的各個易錯易混點進行了專項訓練，讓學生對選擇題的各個題肢準確的排除錯誤選項。

6、習題、精講精練、注重落實，要做到“四精”：（1）：一般是12+5的模式。（2）精練：訓練。（3）精批：有統(tǒng)計，有適當評語，在規(guī)定時間內完成。建立錯題庫（電子稿、剪貼板），獲得學生練習的真實信息。（4）精評：教師在講評作業(yè)和試卷課做到“精”，有評分細則，有重點，有難點，有矯正練習。

七、存在的一些問題

1、教學計劃尤其是周計劃的制定有待進一步加強研究，使其更具科學性、更加合理化。在周計劃的落實中有時存在教學任務不合理，教學內容不能及時完成的現象。

2、關于政史地三科綜合考文綜的開始時間以及三科協(xié)同上有待于進一步加強溝通。我們是元旦左右開始每周周末考文科綜合，寒假之后周三加考，大量的考試導致學生試卷批改和講評的問題以及對復習進度的影響。

以上是我們20xx高考備考做法，其中有些成功的做法，但也有很多問題。我想說的是：教學是一項雙邊活動，老師的計劃再怎么完美，如果不讓學生落實，結果是零，老師的引導必不可少，抓落實至關重要，而課上落實尤其重要。總之，本屆高三政治備考在教研室的指導下，在我校專家團隊和各位政治組成員的積極努力下，備考是成功的，我們將在以后的復習備考中總結經驗吸取教訓爭取更大的成功??！

9.2024年高中教師工作總結篇九

學習如長征，而我們則是伴隨學生同行的向導，在過去的時間里我從課上發(fā)現了很多問題，但也驚喜的看到每個學生不一樣的天分和才智。雖然化學是很深奧的一個科目，可這些學生沒有一個落后的，這讓我這個老師倍感意外，也間接反應出我的授課水平是符合需求的。在此假期來臨之際，我把自己的的工作進行如下總結：

1、做好課前熱身

課之所以講的好，我自己的能力出色只是一方面，其實上課有成效關鍵還得靠師生有默契。一是我竭力備課到位，再則我會提前給學生做指示，要他們先做好課本內容的了解工作。不只要把課本給看一遍，還得根據其中的問題發(fā)出聯(lián)想，大膽的去猜測各種原理和結果，保持腦洞的活躍。而我也會適當的給一些暗示，幫助他們找到正確的解釋。

2、引爆課堂思路

我的課上不能只是我一個人在陶醉的講解，引起學生的共鳴和思想的切入才是重點，如果講課的內容只有老師自己明白也是毫無益處的。我深知授課不是給自己復習化學，而是要幫學生的思維開竅，把擋在他們前面的學習障礙給掃平，引爆學生學習的思路。于是我的語言極具點撥作用，一點一點牽著學生的意識，把他們引向知識的'核心。

3、規(guī)范執(zhí)教

別看我在課上講的內容非常的靈活動人，要是仔細來總結一下的話，就能發(fā)現我完全是依照規(guī)范的教法來講的。就連進度和規(guī)劃都一致，因為只有規(guī)范的教法才可以教出成績。之所以我的課聽起來很新穎，關鍵在于我的內涵和知識儲備比較豐厚，而且我對教學細節(jié)打磨的精煉。憑借我演講的基本功才能把課本內容給講解的那么生動飽滿，再者便是跟對知識理解的深度和思考角度上的差別有關。

10.2024年高中教師工作總結篇十

俗話說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，要想在高考中把語文各門學科考好，務必做好分析學生、注重策略、總結反思三方面。具體工作總結如下：

一、認真鉆研教材。為更加透徹的理解高中新課程教學工作的要求。認真進行教學設計。教學過程中除了加強基礎知識的掌握外，更注重的學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，課堂中經常地滲透有關生物熱點新聞，讓學生積極參與生物科學知識的傳播，促進生物學科知識進入學生個人的生活中。

二、關注學生。通過一年的教學讓我深刻的感覺到作為一名教師。更應該關注學生情感的培養(yǎng)，用心聆聽用心體會學生的感受。缺乏情感的認識失去了認識的深入。人的思想只有被濃厚的情感滲透時，才能得到力量，引起積極的注意、記憶和思考。對于犯錯誤的學生，不應打罵、諷刺他而應該和顏悅色的開導他只有這樣，課堂才能真正成為師生智慧飛揚的新天地。

三、作業(yè)的設計中。對不同程度的學生留有不同水平的作業(yè)，使每個學生都能有所發(fā)展、提高。對自覺性不高的學生，實施切實可行的措施保證其作業(yè)的質量。做到每的作業(yè)都能批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況。對于部分中等學生的作業(yè)利用晚自修時間進行有針對性的個別輔導。

四、課后及時進行教學反思。教學過程中難免會遇到很多問題，因此寫好課后反思是提升自我教學能力的一種好方法，通過反思記錄自己的感受、體會、評價及修訂(再備課)總結積累教學經驗，尋找更好的更適合我學生現狀的教學方式。

五、多聽課、多交流。教師之間的相互聽課交流能夠大大促進教學水平的提高。本學期我除了積極走進本校老師課堂外，還參加了晉江市組織的教學研討活動，與有經驗的老師多交流，提高自我素質的一種很有效的方法。

由于經驗尚淺，以上就是本學期的教學工作總結。還有很多不足，希望在以后的工作中不斷完善。一、深入了解學生，走進學生的心靈，用愛澆灌朵朵含苞待放的花蕊。

11.2024年高中教師工作總結篇十一

高三這一年，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師，認真踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、研究新題型和高考備考。現在把所做的工作總結如下：

一、加強研究，提高復習備考工作的針對性

認真學習并分析了高考題的類型，總結規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性，開拓性地抓復習備考。在常規(guī)教學及復習備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。

二、制定計劃，加強復習的目標性。

根據學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，把復習分為3個階段。

1、夯實基礎，發(fā)展能力。

近年來高考英語逐漸側重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復習過程中，首先組織學生鞏固各項基礎知識，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。在此基礎上，再通過科學系統(tǒng)的訓練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。要求學生在上個學期第一輪復習的基礎之上，進一步熟悉鞏固所學過的詞組、句型和短語，為書面表達和閱讀理解打下良好的基礎。

2、強化專題訓練，回歸基礎。

前半個學期，主要進行專題訓練。針對高考的主要題型分別進行解題方法和技巧的指導。后半學期則主要進行模擬套題的訓練，訓練學生的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考臨近，我根據學生的具體情況把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。因此，我讓學生把復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。

3、整理基礎知識，適當做一些高考題。

要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎，整理鞏固基礎知識，用充實、滿意的感覺來增強自己的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結命題利益和命題手法。

三、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學促進備考。

注意復習課的`針對性。我們把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復習課上我們注意加強學生的操練活動，讓學生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多舉一些例句，使他們能訓練掌握語法的用法。

(1)堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重大。因此，在平時的教學活動當中我注重抓好這一環(huán)節(jié)，讓學生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力。

(2)抓好書面表達。平時針對近年高考常見的書面表達題型進行訓練，并讓學生利用早晚讀節(jié)時間背誦范文，熟悉常見的表達方式。

(3)聽力常抓不懈。三、四、五這幾個月份，讓學生利用每天七點半的時間播放英語聽力材料。進入6月份后，則按照高考要求改在下午三點進行播放，讓學生適應高考的要求和氣氛。

(4)抓好測試、評價、反思及鼓動工作。除了每個月的月考，每周我還進行測驗，以此來檢查復習效果。根據每次考試所反映出的問題進行適時的調整及改進，并及時找相關的同學進行談心，與他們了解復習過程中的感受，分析他們在學習中存在的問題，一起探討解決的辦法。從而使學生在學習上更具有針對性，感受到老師對自己的關愛，以更足的信心投入到學習當中。

放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已掌握語言的發(fā)揮，對中學英語教學有積極的指導意義。

通過高三這一年的努力，自己的教學能力和自身的綜合素質得到了進一步的提升，取得了顯著的教學成果。

12.2024年高中教師工作總結篇十二

歲月如梭，在張中已經工作4年了，今年學校把我放在高三這個平臺上，讓我好好鍛煉一下，在此特別感謝學校給我這個機會，現將本年度的工作小結如下：

一、思想方面

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學期來，我積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，工作積極，主動，任勞任怨。

二、工作方面

本學期我擔任高三(7)班化學教學工作和備課組長，一學期來，我自始至終以認真，嚴謹的'態(tài)度教學，勤懇，堅持不懈的態(tài)度從事備課組工作。具體工作如下：

1、作為備課組長，要做的事情很多，在這方面要感謝朱為進主任的大力協(xié)助，具體工作如下：

(1)準確領會高考說明，學習課程標準，做到心中有數，不做無用功。

(2)每周周五前拿出下一周的學案和作業(yè)，確保下一周學案，作業(yè)，并在周六集體備課時詳細做好，及時發(fā)現問題。

(3)每周出一份周末作業(yè)，爭取讓學生回頭看。

(4)及時與兄弟學校聯(lián)系，互相交流學習，跟自己的大學同學要資料，希望能充實自己的資料占有量。

2、作為化學老師，我認真做好以下幾點：

(1)認真?zhèn)湔n，每一節(jié)都有祥案，不上無準備的課，事前做好學案，歸納好本節(jié)課的知識點，培養(yǎng)學生的解題技能。課后及時對該課作出總結，寫好教后記。

(2)增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，生動化，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，每節(jié)課留有空白時段讓學生消化吸收。

(3)虛心請教朱為進和其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課。

(4)認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。因為沒有現成的資料，所以常到網上搜集，對各種資料進行篩選，力求每練習都起到大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，在評講時做到有的放矢，不條條講。

(5)做好課后輔導工作，鼓勵學生多問，多想。

三、存在問題

1、不敢放手，有時候重點不夠突出。

2、在培養(yǎng)學生能力上還要下功夫。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

13.2024年高中教師工作總結篇十三

由于受到硬件條件的限制，如今終于利用放寒假后的幾天時間在家里將第二階段研修活動順利搞完了?；仡欉@段短暫研修，盡管開始有點帶著任務式的去學，但后來進入沈老師的工作室認真學習后感受頗深，收獲也頗多，改變了我對研修學習的看法。高三物理復習是我們高中物理教師工作的重點，在這里沈老師把其內容分成10個欄目，這些欄目都與高三物理復習有關，欄目中的內容是一些專家、一線教師的寶貴經驗和做法，從中用心體驗感悟、分享同行們帶來的教學資源與教學的方法技巧?，F做以下總結。

1、從“規(guī)范答題”欄目中，了解到高考閱卷中規(guī)范答題對物理大題的得分的影響，這為以后教學中如何更好地、更進一步地指導學生規(guī)范答題提供了一些經驗技巧，為學生高考中能拿高分、少丟分多了一份保證。

2、從“第一輪復習”、“第二輪復習”、“第三輪復習”三個欄目中，分享到了很多學校、很多老師對高考三段復習時段劃分計劃安排與相應的復習內容與方式、方法，各個時段的側重點應放在哪里，要達到的目標是什么，尤其從沈老師提出的三個主題論壇的討論中了解到不少經驗豐富的教師的可操作性強的.經驗之談。

3、從“學生心理輔導”欄目中，學到了如何做好高三學生對高考物理恐懼的心理疏導，讓學生充滿信心的去考好物理；如何讓高一的新生迷上物理并有信心學好它，從而改變高一就給學生當頭一棒的現象頻頻發(fā)生。

4、從“考綱解讀”欄目中，更加讓我堅定高三復習“以綱為本”，不講超綱內容、不做超綱的題目，做到有針對性的講與練。

5、從其他的欄目中，從同行們交流文章中也學到了不少理念與方法，通過對比自己的教學發(fā)現還有很大的空間可以提升，自己在今后的教學中還可以有更多的事情要去做、去完善。

總之，我可以借一位老師研修小結中的詞來說出我的同感——開闊了視野、得到了提升、明確了方向。

14.2024年高中教師工作總結篇十四

歲月如梭，一年又過去了。我們高三英語備課組在這一年來，團結互助，制定了科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，結合我校學生的實際情況調動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基復習做到務實到位，復習策略行之有效，學生學習英語的興趣和信心一直很高漲。下面從幾個方面總結一下我們本學年的教學情況：

一、強化時間意識，制定科學實際的教學進度

本屆學生雖然已經經過兩年的英語學習，但情況仍不容樂觀，單詞量薄弱和語法基礎很不扎實，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎、強化針對性、有效地提高講和練的方法成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

我們計劃進行三輪的高考備考復習。本學期我們完成了第二和第三輪的復習計劃，全學年的具體操作如下：

1.暑假補課期間完成模塊8的教學內容。

2.9~12月份完成18冊課文知識點和詞匯的第一輪復習，同時貫穿一些重點語法知識的復習，為第二階段復習打好基礎。

3.詞匯復習的資料主要是資料采用課本、《備考指南》語法課件和沿用并加于改進去年的分單元制作的詞匯復習課件。備課組成員分任務出好每個模塊的詞匯測試卷，每個模塊復習完后進行模塊測試，目的是考察學生對該模塊的重點單詞、短語、詞形變化、句型翻譯和運用以及語法知識和他們的語法綜合運用能力。

4.我們每星期利用早讀和周一下午全級的聽力時間做2-套聽力卷，并編輯和印發(fā)了一些關于聽取信息的詞匯給學生記、背。聽力材料采用《金版一號》，每兩周進行綜合測試，資料采用《45套高考模擬題》。

5.對于作文訓練，我們在第一輪復習中主要展開基礎寫作的訓練。備課組分任務制作不同的作文主題的課件和學案加強對學生基礎寫作技巧的指導，并逐漸滲透一些較高級詞匯句型和寫作的模版結構等。

二、勤奮敬業(yè)，加強集體備課

一個家庭和睦是立家之本，一個團體團結才有力量。在我們的備課組里處處洋溢著和諧友好的氣息。每的備課活動都是在輕松、愉快的.氛圍下來研究教材、教參的重點、難點探討高考命題的方向探究課堂教學的藝術處理學生中的疑難問題、制作課件等等。教師之間精誠合作、亳無保留、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試、資源共享。我們清醒地認識到整個備課組成員是綁在一起的，高考要豐收不是依靠一兩個班，要依靠全段所有班級。我們備課組教師還積極地參加“xxx區(qū)新課高考模擬試題征集評選活動”，認真進行了高考命題研究，并有助于指導我們的備考方向和重點歸納。

三、制作高質量課件有效發(fā)揮多媒體的教學輔助作用

多媒體在新授課中的使用，能使單調枯燥的教學內容變得生動有趣，使學生在愉快的心情中學到新知識，而多媒體在復習課中的使用，能擴大課堂復習容量，提高課堂復習效率。本學期高三英語備課組共制作了40個課文教學課件12個語法專題復習課件和9個作文教學課件。這些課件的制作極大地促進了本學期高三英語的教學。

四、優(yōu)扶差

1、在學校和級組的領導下進行培優(yōu)工作，各班參考數次考試的成績選出八到十個優(yōu)等生每星期集中進行兩次的輔導，跟蹤他們每次測試、考試的成績，挖掘他們在各題型的得分空間，提高他們分析問題和解決問題的能力以及綜合運用的能力。同時注意培養(yǎng)他們的自信心和幫助他們確定各階段的目標。

2、在輔導尖子生的同時，更注意臨界生和“小三門”體藝生的輔導工作。我校生源不理想，要完成高考目標除了靠各班位數不多的尖子生，更要看各班的臨界生，尤其是“小三門”體藝生能否促進上來，而往往這些學生的英語成績又是很薄弱的，因此任務很堅巨。每個英語老師都按照自己班的實際情況，篩選出一定的臨界生進行跟蹤輔導包括思想上和學業(yè)上的輔導，如過好單詞、背書關等語法知識不過關就進行耐心的輔導。盡量使他們掌握多一點知識樹立起學習的信心。而教體藝生班的老師更要不放過一位差生，關注全班的學生。

五、反思

1、我們今年備考的聽力訓練抓得很到位，值得借鑒。無論是平時早、午讀期間的分工合作，還是聽力資料選取、轉錄，大型考試聽力的分析評講，聽力詞匯、聽力技巧的培養(yǎng)和積累，考前沖刺的強化等等。我們的聽力備考工作是有條不紊、有的放矢。學生的聽力水平不斷提高學生反映即使是在高考考場上，他們聽聽力時也是忍不住偷笑的。

2、從學生考后出來的情況了解到，有不少學生，甚至成績好的學生沒能在規(guī)定的時間內完成答卷，主要表現在寫不完作文。造成這種情況的原因主要是學生把時間過多地分配在閱讀理解題上，從中反映以后在備考工作中教師需要大量加強學生的詞匯積累和閱讀的訓練，保證必要的寫作時間，不要在高考中留下遺憾。

3、從高考改卷的情況來看，卷面的整潔非常重要。我們不能只在畢業(yè)班或是考前才去強調英語書寫，應該在整個高中階段就要一直重視學生的書寫，尤其是高一年級就應該培養(yǎng)學生養(yǎng)成寫英語字帖的習慣，甚至加大力度，可以考慮在平時的測試中，把書寫印象分加在總分里。

15.2024年高中教師工作總結篇十五

時間過得真快，轉眼已經期末。為了在以后的工作和教學中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下本學期的工作。

本學期，本人擔任高三(7)和高三(11)教學工作。本人能認真組織好課堂教學，努力完成教學進度。平時加強高考研討，多向其他教師學習，實現備考工作的科學性和實效性。多給學生編寫成學案,復印后發(fā)給學生使用。另外，到外校取經，借鑒外校老師的經驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。

高三教學過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點，學生特點，把握全局，認真籌劃每一章節(jié)，精心設計一節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，推動教學層層深入，形成良性互動方能取得良好的教育教學效果。

1.教師方面：

認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點，使復習能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。

2.注意學生能力的培養(yǎng)。

高考把對能力的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學生能力的高低?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題的能力、實驗能力。

1).對物理概念規(guī)律的'教學重在理解能力的培養(yǎng)。教學中通過各種形式的辯析使學生理解概念、規(guī)律的確切含義，適用條件，清楚認識其表達形式，并通過似是而非的典型事例分析加強理解。

2)分析綜合能力的培養(yǎng)。分析綜合能力的培養(yǎng)可分為幾個要素進行強化：①提高學生受力的分析能力。受力分析，尤其是較復雜過程的受力分析，是大多數學生的薄弱點，而正確的受力分析，準確畫出受力分析圖是正確解答物理問題的基礎，所以每一道題的受力分析都要重視，讓學生自動動手，認真畫出。②提高學生分析運動過程的能力。平時多訓練學生說清物理過程，準確畫出物理過程圖，能夠拆解運動過程。能清楚整個過程是由哪幾個運動模型組成的，各個運動模型之間是通過什么手段進行轉換的(如是否通過碰撞進行轉換，是否通過不同的場進行轉換，是否通過不同器械進行轉換等)，弄清楚其中起重要作用的因素及有關條件，清楚每一個過程滿足什么規(guī)律，能量是否發(fā)生轉換，機械能是否守恒，動量是否守恒等，弄清楚物體各個位置或重要瞬時的物理狀態(tài)。③加強隱含條件和臨界態(tài)分析能力的訓練。根據經驗復雜的物理問題，一般有四方面的難點，一是運動過程復雜，二是部分已知條件是以隱含形式給出，三是臨界態(tài)對應的物理實質是什么，四是物理背景或不熟悉的科學名詞產生的干擾。這其中隱含條件的挖掘，臨界態(tài)的物理實質，學生尤其感到困難，所以平時多加強了訓練。

3)推理能力的培養(yǎng)。往往聽到有的學生說，不怕計算題，就怕選擇題，這說明學生用概念或規(guī)律進行推理能力有待提高。高考說明中有關推理能力的表述是：“能夠根據已知的知識和物理事實、條件，對物理問題進行邏輯推理和論證，得出正確的結論和做出正確的判斷，并能把推理過程正確的出來”。推理不僅在計算題中有，選擇題中絕大多數是考查學生對概念規(guī)律的理解及用概念和規(guī)律進行適當的推理的能力。所以平時要注意用概念和規(guī)律進行推理能力的訓練。另外還須加強應用數學處理物理能力的訓練，加強獲取信息，處理信息能力的訓練，科學抽象的能力的培養(yǎng)等。

3.重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練。

現在高考越來越重視理論聯(lián)系實驗能力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，特別是電學部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。

4.注意物理學特殊方法的訓練。

如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。

5.一些值得注意的細節(jié)。如：

①注意解題格式的訓練。很多學生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數學符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現象。

②在備課時精心設計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關系感興趣的心理特點，使學生積極思考，提高課堂效率。

③不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調學生看書。

④加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提高效率，降低難度。

⑤舍得花時間讓學生在課堂上思考，不滿堂灌。

總之高三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。

16.2024年高中教師工作總結篇十六

不經意間一個學期的時光就匆匆過去了，本學期高三語文老師的課程是非常艱巨的，我也正好擔任本學期的語文教學工作。領導竟然安排我擔任高三的語文教學，既是對我的肯定，也是對我教學能力的認可。在本學期以來，我不斷地提高自身的教學水平，用更幽默更有趣的教學方式，讓學生能夠了解課文中的知識難點。我也不斷地向外校的教師請教，通過學習別人的經驗來提高自己的教學能力。經過這一個學期的不斷學習與進步，語文教學工作已經進展得非常順利?，F在就本學期做的工作做出如下的總結。

一、做好教學工作的整體安排。

高三的學生跟其他的學生有所不同，高三即將面臨高考，也面臨升學的壓力。身為教師的我，需要把整年級的所有教程進行有條理的安排與梳理。通過規(guī)劃每一小段的進步來提升學生的知識水平，讓學生完成每一步的時候，代表他們已經在這方面取得了進展。我也不斷地使用新的教學模式，讓學生能夠在高三學習更多的.知識。高三的課程主要是以回顧為主，把一整個高中的知識進行整理。在這方面我也會不斷地提醒學生要注意復習哪些重點，有針對性的復習，能夠為將來高考提供更有效的學習模式。

二、確立學生的復習計劃以及復習內容。

高三面臨的升學壓力是非常大的，身為老師我也需要跟學生一起承擔這份壓力。高三的語文課主要以復習為主，我會把整個年級的內容進行調理化的整理。并把整理出來的知識結合當前的教學內容發(fā)放給學生進行練習，通過這一個學期以來的復習，我已經針對每個學生的學習情況有所了解。確定每個學生的學習進度后，再下個學期做出有針對性的教導。

三、加強開拓學生視野。

雖說高三是一個很緊張的學年，任何一分一秒都不可以浪費。但是身為語文老師，我深知學生開拓視野對于今后的寫作能力有多么重要。所以我會在周末的時候組織學生一起去親近自然，了解其他的人文事物，通過讓學生開拓視野來增加他們的寫作能力。并且能在緊張的壓力下進行適當的放松，寓教于樂才能讓學生學有所成。如果只會悶頭在學校里讀書自習，那是沒有任何成就的。

17.2024年高中教師工作總結篇十七

回顧高三一年來自己在教學和備考復習方面所走過的路，有“風雨”，也有“陽光”;有苦澀，也有甘甜;有痛苦，也有歡樂;有失敗，也有成功;有挑戰(zhàn)，也有收獲。

一、成績與遺憾

在20xx年的高考中，我任教的兩個理科普通班4班的數學平均分分別為118和117。1，分別排在年級12個理科班的第3名(排在10個理科普通班的第1名)，也是高三歷次大考的好排名，這讓我感到非常欣慰，覺得自己一年來的辛勤付出總算得到了回報!4班高考數學120分以上有23人，其中130分以上的有5人，他們分別是：曾俊杰135、鐘俊健132、曹鑫131、伍天衡130、黎健華130;5班高考數學120分以上有18人，其中130分以上的有3人，他們分別是：孫正安135、葉杰舜132、梁韞剛131。遺憾的是5班的吳兆麟、廖俊森等同學本有沖擊130分以上的絕對實力，但由于在一些容易題上犯錯，沒能考出平時應有的水準，令人惋惜!另外，班的及格率則為100%?？傮w而言，我任教的兩個班終在高考中都圓滿完成了備課組在一模、二?？偨Y會上所制定的奮斗目標，守住了決不拖備課組和班級后腿的基本底線，這一點令我感到非常高興!

二、反思與啟示前車之鑒，后事之師。

只有善于總結成功的經驗，認真吸取失敗的教訓，對自己的教學進行重新審視和反思，找到不足，并在以后的教學中不斷改正，調整策略，才能有所進步，有所提高。本屆高三是我繼20xx屆后又留任高三，一年來，作為備課組長，我多次身處數學的風口浪尖上，壓力非常大。本屆高三在高二升高三的期末聯(lián)考中，與二中相差16班與其它幾個比較好的普通班也有較大的差距，再加上這是我近14年來第同時任教2個普通班，再不是以前任教重點班那樣了，重點班的很多教學方法、備課和作業(yè)的布置、課外的輔導都不再適合現在的2個普通班了，對我而言，這確實是全新的挑戰(zhàn)!

為此，我在這一年的高三教學實踐中，逐步去摸索、探究任教普通班的教學方法，并在實踐中不斷改進和完善，大概總結出了一套適合學生也適合自己的行之有效的教學方法：勤輔導，多鼓勵，少批評。20xx班的學生都有一個致命的問題，那就是完成作業(yè)、練習的自覺性較差，這可能與他們在以前形成的不良學習習慣有關。為此，我想盡一切辦法全力督促學生完成作業(yè)和練習，并在作業(yè)的布置上盡量精練一些，做到有的放矢，提高作業(yè)訓練的有效性和科學性。另外，我嘗試由數學科代表收集學生的疑難問題，在作業(yè)、練習的檢查批改中及時發(fā)現問題，及時更正和講評，提高講評的針對性，都收到了一定的實效。

高三的歲月令人難忘，既有挑戰(zhàn)，也有“風險”，終總是留下遺憾一串串，永遠沒有完美。經歷了高三這段刻骨銘心的日子，我收獲了很多;面對未來，我將無所不畏懼，定將勇敢地面對一切挑戰(zhàn)!

18.2024年高中教師工作總結篇十八

20xx年5月，帶了兩年的09級計算機專業(yè)學生終于等來了他們的高考成績。對于我來說，直到此時，緊繃的神經才終于真正地得以放松。

從高二學年開始我首次接觸對口單招的教學工作。盡管已經有十幾年的教齡，但是面對著學生進一步深造的愿望，我感受到了深深的壓力，唯恐因為自己的知識膚淺，無法帶領他們進入高等學府的大門。在這期間，王巍老師、陸霞老師和徐佳麗老師的熱情指導，使得我有了堅強的教學知識基礎后盾，有不懂的地方就及時請教，解決問題，正是在他們的無私幫助下，我的教學工作才得以順利進行。在此我對他們表示深深的謝意。

根據學生的現狀，我的教學工作具體從以下幾個方面展開：

首先，努力做學生的朋友，激發(fā)學生的上課熱情。剛開始上課時班級中的氣氛非常沉悶，學生面對陌生的我缺乏足夠的信任。我對他們抱有很大的期望，以為對口班的'學生的學習能力應該高于中專班，所以往往一節(jié)課都是口若懸河、滔滔不絕，以為學生可以全盤接收。后來發(fā)現學生卻不動聲色，沒有響應！甚至有個別學生產生厭倦情緒，覺得學不下去，故而上課開始放棄聽課。在與學生溝通后，針對于此種情況我調整了原來的授課方式，摒棄了大篇幅的板書和滿口的專業(yè)術語，引入許多生活、學習中的例子來進行講解，而且每節(jié)必幽幾默以活躍課堂氣氛。同時與學生多聊天，多接觸，消除他們對我的隔閡感，慢慢地大部分學生找回了學習專業(yè)課的自信和感覺。

其次，授學生以漁，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。在日常的教學工作中，不可避免地學生會產生許多學習上的問題。在指導學生解決問題時，我并不直接說出我的思路，而是詢問學生的思路助其思考思路阻塞的癥結所在。使學生在問題的解決過程中，始終處于一種主動的思考狀態(tài)，而教師則始終作為一個思維引導者，產生一個啟發(fā)學生的作用。雖然是學生在請教問題，但是我們并不能直接解答而草草了事，而要逐漸向學生揭示隱藏在紛繁的問題背后的樸素而單一的解決方法。在作業(yè)布置過程中，我要求學生每天多問一個問題，可以夾帶在作業(yè)本里讓我解答，也可以利用下課時間到我面前來當面解答。通過這樣的方法，將班級里學習能力強、有機會上本科的學生的專業(yè)基礎知識拔高。

第三，提倡智力共享，實踐小組學習。由于專業(yè)課程的特殊性，如技能中C語言程序的調試和編寫，單憑個人的能力是很難在課堂有限的時間內提高的，因此我將學生按照對C程序理解和掌握的層次進行了分組，并布置習題，要求學生通過課余時間組內討論、互幫互助的形式來解決程序問題。盡管不是所有的學生都有提高，但是對于優(yōu)秀生來說，這一招還是非常有效的。在技能考核中，總分300分的技能分所有的學生全部達線，3個學生達到290分以上，這個成績還是很陵人滿意的，也為學生參加理論考試奠定了信心。

第四，善于總結，溫故而知新。在平時的學習中，學生往往只盯著當前講授的內容，甚至傾其所有時間來完成老師每日布置的作業(yè)，以至于不僅無暇顧及剛剛學過的知識，舊的知識也會全忘掉。針對這種情況，我采取的方法是：將每章的知識點匯總成電子文檔，利用上機技能訓練的空檔時間，要求學生進行讀背。學生在完成技能訓練的任務后，就自己的復習進度安排讀背內容，這樣不斷鞏固理論基礎。

第五，關心每個學生，培養(yǎng)后來居上的黑馬。進入高三年級后，學生的能力都被發(fā)掘到大的程度，有些同學已經感覺沒有辦法再提高了，準備安心接受壞的結果。我總是適時鼓勵他們：“別擔心，別害怕，橫豎就是這么一兩個月的時間，沖一下，沒什么大不了！要知道，不到后的關頭，不知道誰上馬誰下馬。我相信你們中間有黑馬！”除了語言激勵，在行動上我也是積極引導，對努力向上的同學多指點、多鼓勵，幫助他們分析現狀，指出可以提高的地方。如朱鵬飛同學，一個專業(yè)知識薄弱、技能訓練中表現很一般的學生，學習態(tài)度非常好，有強烈的升學愿望。我把他安排在靠近老師的座位，旁邊安排了一個技能水平較高的學生。在同學的幫助和老師的鼓勵下，朱鵬飛同學技能考出了好成績，終總分達到了800分以上。所以相信學生，對不放棄自己的學生多鼓勵、多指導，黑馬會在后出現。

后，歸納總結不足，找出改善提高的地方。

1、從吳塘校區(qū)和本部校區(qū)學生的情況分析，本部學生技能水平偏高，吳塘校區(qū)學生基礎知識功夫偏好。究其原因如下：本部學生從高二年級開始開設專業(yè)課并且進行技能訓練，吳塘校區(qū)學生從高一年級開設專業(yè)理論課，高三年級進行全面的技能訓練。綜合來說，如果希望在理論知識和技能訓練上都取得好的成績，那就應該再高一年級就開設理論課，技能課也是越早開設越好。只有堅持滲透，才能讓學生大好基礎，只有假以時日，鐵杵才能磨成針！況且從分數所占比例來說，600分的專業(yè)分也需要更多的時間才能取得。

2、專業(yè)班級越早組成越有利于學生穩(wěn)定軍心，專心投入到學習中，不為班級重組瑣事擾亂情緒和心態(tài)。管凱玲同學有一段時間很不專心于學習，我專門

找她談心，問她原因。她說班級重組讓她和自己的好朋友分在了不同的班級，任課教師也發(fā)生變化，影響了自己學習的心態(tài)，所以上課自己是主動不聽課?，F在想聽了，卻發(fā)現有很多知識要補，怕來不及。在各位老師的關心和