有關(guān)幼兒美術(shù)的教案6篇

第有關(guān)幼兒美術(shù)的教案6篇

有關(guān)幼兒美術(shù)的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解樹的不同造型，能用肢體和線條表現(xiàn)跳舞樹的各種動(dòng)態(tài)。

2.體驗(yàn)刮畫的神奇，感受線條曲直的變化美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

刮畫紙、工具若干、“會(huì)跳舞的樹”圖片、音樂、作品展示黑板。

活動(dòng)過程：

1.聽音樂跳舞。

孩子們，喜歡跳舞嗎今天我?guī)砹颂璧囊魳?，聽一聽，你?huì)做什么樣的動(dòng)作，跳怎樣的舞蹈。

來，我們一起跟著音樂來跳舞。

(瞧，腰扭起來了，手臂也伸長了，手腕也轉(zhuǎn)動(dòng)了……)

說一說：剛才跳舞的時(shí)候，你身體的哪些部位動(dòng)起來了

2.欣賞“會(huì)跳舞的樹”。

小朋友聽到好聽的音樂會(huì)跳舞，你們知道嗎有一種樹聽到音樂也會(huì)跳舞.傳說，在云南西雙版納生長著一種會(huì)跳舞的樹.只要一聽到好聽的音樂,樹干、樹枝、樹葉就會(huì)隨音樂的節(jié)奏跳起舞來。

今天老師帶來了一些跳舞的樹，我們一起看一看，它們?cè)谔鯓拥奈璧?樹枝粗細(xì)、曲直、纏繞變化)誰愿意上來學(xué)一學(xué)。(身體當(dāng)樹干，雙臂當(dāng)樹枝)。

3.肢體表現(xiàn)“跳舞的樹”(音樂)

樹能跳出這么美的舞蹈，太神奇了。來，我們也來做會(huì)跳舞的神奇的樹，跟著音樂來跳舞。

尋找三棵最神奇的跳舞樹，上前表演。

4.刮畫：會(huì)跳舞的樹

看，這是什么用過嗎(介紹刮畫紙、刮畫工具)神奇的樹想在刮畫紙上跳舞，想試一試嗎

幼兒作畫。(背景音樂：白日夢)

5.作品展評(píng)

將幼兒作品粘貼在展示板上，幼兒相互欣賞，模仿跳舞樹的動(dòng)作。

有關(guān)幼兒美術(shù)的教案篇2

課前思考：

小動(dòng)物對(duì)于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來認(rèn)識(shí)一下真實(shí)的刺猬，讓他們通過觀察來說說他的特征，再一個(gè)小故事來引出主題，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形

2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。

活動(dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、紙、課件

活動(dòng)過程：

1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察

出示課件。提問：這是誰

小刺猬的身體是什么形狀的它的身上有什么有什么用(刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護(hù)自己)

2、以故事的形式，引出主題。(課件)

小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會(huì)爬樹，正在這時(shí)，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個(gè)滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

3、教師示范

小刺猬背果子的時(shí)候，肚子直直的還是平平的(平平的一條直線)

彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)

果子是怎么背上去的(插在刺上)

4、請(qǐng)幼兒上來示范

5、創(chuàng)作要求

小刺猬看見地上還有許多果子，請(qǐng)小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。

6、講評(píng)

7、結(jié)束

小刺猬請(qǐng)了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準(zhǔn)備明天請(qǐng)小朋友一起來吃。

課后反思：

此活動(dòng)教師先讓幼兒觀察真實(shí)的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運(yùn)用課件，一個(gè)故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動(dòng)中應(yīng)注意語言的生動(dòng)如：在進(jìn)行涂色時(shí)可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請(qǐng)幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評(píng)，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時(shí)候可以注意。

有關(guān)幼兒美術(shù)的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用簡單的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征，

2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一冊(cè)、筆、紙。

活動(dòng)過程：

一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

二、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？蘑菇房子上還有什么？

蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。

談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應(yīng)該畫的大，才能住得下小白兔。）

幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）

三、幼兒大膽作畫。

師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

四、展覽作品，相互評(píng)價(jià)。

幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什么？表揚(yáng)作畫大膽、涂色均勻的幼兒。

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、喜歡折紙活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的形象。

準(zhǔn)備：

三角形紙、彩筆、圖畫紙，小狗、小貓、小豬的范例。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、出示可愛的小動(dòng)物的范例請(qǐng)幼兒欣賞，可選擇自己喜歡哪個(gè)小動(dòng)物。

2、學(xué)習(xí)折疊繪畫小動(dòng)物，會(huì)在小動(dòng)物形象上描畫五官。

3、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動(dòng)物。

4、鼓勵(lì)幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物，畫小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài)。

建議：

教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖。

日常生活

1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我愛我的小動(dòng)物”。

家園配合

鼓勵(lì)稱贊幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫的積極性。

有關(guān)幼兒美術(shù)的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1喜歡參加水粉畫美術(shù)活動(dòng)，感受用水粉作畫帶來的樂趣。

2能遷移生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用相似聯(lián)想描畫秋天。

3能用黑色的線條進(jìn)行創(chuàng)作，大膽發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1教具和學(xué)具的準(zhǔn)備：白色土布5米，海綿墊子兩塊(拼在一起和白色土布大小相似，課前大面積潑上橙色、藍(lán)色、黃色、紅色、綠色等，海綿潑色之后將白色土布覆蓋在上面)，鞋套每人一雙(課前穿上)，一次性桌布、排筆各若干。水粉顏料，丙烯顏料，香水。

2樂曲三首：《世紀(jì)秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

3知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒感受過秋天的季節(jié)特征，學(xué)過有關(guān)秋天的兒歌或詩句、歌曲等：有畫水粉畫的前期經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程

一、準(zhǔn)備部分：欣賞、感受

(一)欣賞樂曲，描述感受

1幼兒欣賞歌曲《世紀(jì)秋雨》，感受秋天的季節(jié)特征。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)

師：今天老師帶來一首關(guān)于秋天的音樂請(qǐng)大家一起欣賞，你們仔細(xì)聽聽音樂里的秋天是什么樣的你們聽到了什么仿佛又看到了什么聞到了什么

2請(qǐng)幼兒閉上眼睛完整地傾聽一遍音樂。(在幼兒欣賞音樂時(shí)教師噴一點(diǎn)桂花香水)

3引導(dǎo)幼兒講述自己的感受。

師：音樂中你們聽到了什么(流水聲、小鳥叫聲等)

師：秋天，小河里有什么動(dòng)物在玩呢(小魚、烏龜、螃蟹，教師講解一下螃蟹的樣子)

師：秋天里還有什么動(dòng)物飛到南方去過冬

教師小結(jié)：秋天來了。小河的水潺潺地流動(dòng)著，小魚、小烏龜在水里快活地游戲著，就連四處橫行的螃蟹也從河里跑出來找小魚、小烏龜玩，天空中有一群排著“人”字形的大雁往南飛，飛到暖和的南方去過冬。

師：你們還聞到了什么(桂花香)

師：秋天還有哪些花開呢

師：秋天也是水果豐收的季節(jié)，有哪些水果是我們秋天才能吃到的呢它們是什么顏色的呢(二)說說秋天的詩、秋天的歌、秋天的舞

師：有誰能說說關(guān)于秋天水果的兒歌或者詩歌。如兒歌《秋的畫報(bào)》：黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋果，亮晶晶的葡萄，風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林，在翻著秋的畫報(bào)。詩歌：采菊東籬下，悠然見南山。

師：何老師前段時(shí)間吃了一種食物(做動(dòng)作)。對(duì)了，就是螃蟹。秋天有一句話——橘黃蟹肥。

教師小結(jié)：原來秋天是這么美好!有香氣撲鼻的桂花，各種顏色的菊花，還有各種顏色的水果和好吃的螃蟹。說到這我還想問問小朋友，你知道有哪些描寫秋天的.歌曲啊你們可以唱一唱、跳一跳嗎(幼兒邊唱邊跳《秋天多么美》)

師：啊，跳得好極了!我也想跳了，我想邀請(qǐng)你們和我一塊在這塊布上跳。你們?cè)敢鈫?/p>

二、基本部分：舞蹈后聯(lián)想作畫

(一)彩色足跡

1播放音樂《郊游》，師生一起在棉布上隨音樂“舞蹈”，棉布上留下了彩色足跡。

2舞蹈過程中教師有目的地指導(dǎo)幼兒。觀察踩踏出來的色塊。

師：你們看。白布現(xiàn)在有什么變化沒有

師：有哪些顏色呢(紅色、綠色、藍(lán)色、橙色、黃色——五顏六色)

(二)豐富感受，展開相似聯(lián)想

1展開相似聯(lián)想。

教師根據(jù)畫面提問，引導(dǎo)幼兒展開相似聯(lián)想。

哪一塊是橙色——秋天里什么東西是橙色的呢

哪一塊是藍(lán)色——秋天里什么東西是藍(lán)色的呢

哪一塊是黃色——秋天里什么東西是黃色的呢

哪一塊是紅色——秋天里什么東西是紅色的呢

2教師提出作畫的要求。

幼兒根據(jù)棉布上的足跡進(jìn)一步展開相似聯(lián)想。

師：啊，我終于明白了，秋天有這么多漂亮的顏色。我們把剛才說的都畫下來好嗎

師：今天我們畫畫用丙烯顏料還有小排筆，你們是第一次用，老師有個(gè)要求你們可要聽好了。用小排筆沾上顏料之后，要在杯子的旁邊舔一舔、刮一刮，然后再開始畫。3幼兒自由作畫。活動(dòng)要求：幼兒先想一想棉布上的舞蹈足跡像什么，然后用黑色的丙烯顏料，在印有足跡的棉布上進(jìn)行相似聯(lián)想勾畫或添畫秋天的景象。

教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)足跡的形狀，大膽地進(jìn)行相似聯(lián)想并用黑色線條勾畫，再說出自己所畫的秋天。

三、結(jié)束部分：相互評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功

教師展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞并評(píng)價(jià)。

1幼兒相互評(píng)價(jià)作品，說說自己最喜歡作品的哪個(gè)部分為什么

2教師評(píng)價(jià)總結(jié)。如“我今天非常高興，我喜歡黃顏色的這一塊，因?yàn)樾∨笥寻阉胂蟪伞痢粒€條很流暢，構(gòu)圖也很美。我還喜歡藍(lán)色的這一塊……”

3師：秋天，真是一個(gè)豐收的季節(jié)。

有關(guān)幼兒美術(shù)的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試跟畫英語字母，并進(jìn)行英語字母的借形想象。

2、體驗(yàn)想象的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：8開長方形綠色印泥紙、記號(hào)筆、油畫棒。

2、認(rèn)識(shí)漢字：春或英文單詞：spring

3、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉春天時(shí)蘇醒、活躍的動(dòng)物和植物，準(zhǔn)備3張有spring的單詞示范圖。

活動(dòng)過程：

1、出示示范畫，幼兒跟畫。

重點(diǎn)跟畫：spring,線條要按住。

冬天過去了，什么季節(jié)又來到了？春天

你們知道春天的英文字母是什么嗎？

我們一起寫一些，這些字母都變成了胖胖的字母寶寶。

要寫的.大一點(diǎn)，擋住了就跳過去。

畫歪了，畫斜了都沒有關(guān)系。

2、欣賞圖片，激發(fā)想象。

春天來了，天氣越來越暖和，小動(dòng)物們也都出來活動(dòng)筋骨了。

蛇睡了一個(gè)冬天，天氣暖和了，要出來走一走了。

天鵝在水里游來游去，小蝌蚪游呀游去找媽媽了。

春天有很多花開放了，有郁金香、白玉蘭、迎春花、桃花，真多呀！公園里、花壇里、，小草都冒出了綠綠的新芽。

3、幼兒想象和添畫

根據(jù)觀察的動(dòng)物和植物在字母上添畫。

重點(diǎn)：在字母上進(jìn)行借形想象和添畫。

春天真熱鬧，我們看看spring這幾個(gè)英文字母中都藏著哪些小動(dòng)物？

s像什么？像春天蘇醒的小蛇、像游泳的鰻魚，像歡騰的龍。

p像青蛙長大的嘴巴，像飄揚(yáng)的旗子、像棒棒糖。

i像盛開的郁金香，像個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)也可以變成大大的花。

n像跳動(dòng)的魚，像蚯蚓的身體

g像小蝌蚪在擺造型呢

大膽想象，把其他字母都變成春天里的小動(dòng)物，盛開的花朵，或者發(fā)出新芽的小草。

畫的跟別人不一樣，你就是最棒的。

（2）點(diǎn)彩法添畫背景。

春天的小草被吹得搖頭晃腦，我們把小草添畫到背景中。

小草可以是斜斜的，也可以是站的直直的。

畫紙轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小草的方向、風(fēng)吹的方向就不同了。

4、作品評(píng)價(jià)

你的英文字母寫得大大的，還有一個(gè)調(diào)皮的跑到外面去了，真不錯(cuò)。

字母里好多小動(dòng)物都被找出來了，有天鵝、蛇、青蛙、真熱鬧。

你的小草長長的、多多的，畫面變得豐富了，非常棒。

5、作品分享與解讀。

有關(guān)幼兒美術(shù)的教案篇6

活動(dòng)來源：

春天是一個(gè)多風(fēng)的季節(jié)，聰明的孩子們很快便發(fā)現(xiàn)了這一秘密，于是我們便生成了《風(fēng)》的主題活動(dòng)，在風(fēng)的探密中，孩子們發(fā)現(xiàn)不同的風(fēng)會(huì)吹動(dòng)不同材質(zhì)的東西，如：頭發(fā)、衣服、國旗、黃土等，而且在這過程中他們有了表現(xiàn)風(fēng)中事物的`愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶幼兒連續(xù)觀察風(fēng)中人物、事物的一些變化。

2、教具：若干有頭發(fā)、穿著衣服的娃娃；國旗；柳樹等。

3、油畫棒、畫紙、毛筆、水粉。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能表現(xiàn)出風(fēng)中人物和簡單景物的動(dòng)態(tài)的一致性。

2、能用多種形式表現(xiàn)出風(fēng)起時(shí)的天氣狀況（發(fā)黃、有塵埃）

3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)過程：

一、與幼兒到操場進(jìn)行戶外游戲，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)、衣服以及周邊事物的變化。

二、回到教室，進(jìn)行談話活動(dòng)

1、我們?cè)谧鲇螒驎r(shí)你有什么感覺？

2、你都看見風(fēng)中什么發(fā)生了哪些變化？（土地、樹、衣服等）

三、幼兒分組擺弄教具，感受風(fēng)中不同事物的變化。

1、請(qǐng)各組的小朋友用手里的這些事物擺出風(fēng)中場景

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)中事物的一