產(chǎn)科護(hù)理護(hù)士長總結(jié)（3篇）

第產(chǎn)科護(hù)理護(hù)士長總結(jié)（3篇）產(chǎn)科護(hù)理護(hù)士長總結(jié)（3篇）

產(chǎn)科護(hù)理護(hù)士長總結(jié)篇1［關(guān)鍵詞］產(chǎn)科職業(yè)；緊急因素；對策

隨著產(chǎn)婦及家屬對住院分娩的質(zhì)量要求日益增高以及新的《醫(yī)療事故處理條例》的出臺，產(chǎn)科醫(yī)療糾紛有逐年上升的趨勢，使產(chǎn)科護(hù)理職業(yè)緊急感越來越高。護(hù)理人員是疲憊及慢性疲憊綜合征（CFS）的高發(fā)人群，個體的職業(yè)緊急水平越高，其疲憊感就越重［1］；護(hù)理人員長期在這種緊急繁重的工作環(huán)境中，不僅影響護(hù)士身心健康，而且會導(dǎo)致對護(hù)理工作的厭惡感，使護(hù)理質(zhì)量下降和對服務(wù)對象漠不關(guān)懷［2］。分析引起產(chǎn)科職業(yè)緊急的因素，樂觀實行相應(yīng)的應(yīng)對措施，緩解護(hù)士疲憊水平，從而提高產(chǎn)科質(zhì)量。

一、資料與方法

1一般資料統(tǒng)計分析20xx～20xx年每年白、晚、夜各班入院及分娩總數(shù)，在崗護(hù)士人數(shù)，以及醫(yī)療糾紛數(shù)及發(fā)生時間。

2調(diào)查方法采納問卷調(diào)查法，由護(hù)理部自行設(shè)計調(diào)查問卷，以引起產(chǎn)科護(hù)士職業(yè)緊急主要因素為主要內(nèi)容，由護(hù)士長發(fā)給在崗護(hù)士，共發(fā)放11份，回收11份，回收率為100%。2結(jié)果

見表1～3。表120__年、20xx年床位數(shù)、入院、分娩總數(shù)（略）表2每年在崗護(hù)士人數(shù)及發(fā)生的醫(yī)療糾紛狀況（略）表3產(chǎn)科護(hù)士職業(yè)緊急的主要因素（略）

二、爭論

1產(chǎn)科職業(yè)緊急的來源

1晚夜班工作量壓力產(chǎn)婦多在夜間分娩且臨產(chǎn)時才入院，晚夜班值班護(hù)士只有一人，既要接待入院產(chǎn)婦，又要觀看產(chǎn)程，進(jìn)行健康宣教和接生，難免服務(wù)不到位，而且因生物鐘顛倒，值班者簡單疲憊，更易發(fā)生疏忽和失誤而導(dǎo)致醫(yī)療糾紛。

2產(chǎn)科工作特點的壓力產(chǎn)婦臨產(chǎn)無規(guī)律性，產(chǎn)科的工作不能有方案的支配，住院產(chǎn)婦與一般住院病人不同，她們在住院期間完成了從孕婦到母親的角色轉(zhuǎn)變，對健康教育學(xué)問的需求也具有多樣性的特點［3］，故產(chǎn)科的健康教育內(nèi)容多且范圍廣，無形中增加了工作量和壓力。

3產(chǎn)婦及家屬期望的壓力分娩是一個動態(tài)的過程，母兒隨時會消失特別狀況，這些狀況的消失往往讓產(chǎn)婦和家屬很難理解而導(dǎo)致醫(yī)療糾紛［4］。

4精神壓力隨著醫(yī)療體制的改革和新的.《醫(yī)療事故處理條例》的出臺，社會越來越關(guān)注醫(yī)院，醫(yī)院也越來越重視病人的心聲，因此，醫(yī)院對發(fā)生的醫(yī)療糾紛制定了嚴(yán)峻的懲罰措施，護(hù)士要承受醫(yī)療糾紛和醫(yī)院懲罰的雙重心理壓力。

三、對策

1增加護(hù)士編制，合理配置護(hù)理人員按我國醫(yī)院分級管理標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，床護(hù)比例不得少于1∶0.4［5］，我科的床護(hù)比例為1∶0.32，護(hù)士處于缺編狀態(tài)，在護(hù)士人數(shù)未增加的同時，病人總數(shù)增加了295人，隨著護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變和護(hù)理內(nèi)涵的擴展，產(chǎn)科護(hù)理工作內(nèi)容由單純觀看產(chǎn)程和接生擴展到滿意產(chǎn)婦的生理、心理、文化等需要供應(yīng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理，因此，護(hù)理人員的配置更應(yīng)以實際工作量為指導(dǎo)，才能適應(yīng)時展的需要［6］。

2合理安排上班人員及各班工作量，實行彈性排班原則依據(jù)每日工作量合理支配上班人員，當(dāng)病人多時可削減休假人員，以緩解人員緊急，對晚夜班可設(shè)置二線班，隨時調(diào)動幫助晚夜班，以減輕晚夜班護(hù)士工作壓力，防止因疲憊或服務(wù)不到位引發(fā)醫(yī)療糾紛。

3實行人性化管理，減輕護(hù)士心理壓力對發(fā)生的醫(yī)療差錯和醫(yī)療糾紛不要一味地賜予處理，應(yīng)詳細(xì)分析發(fā)生的緣由，做出合理的懲罰，以免給護(hù)士造成精神壓力。

4加強連續(xù)再教育，提高整體素養(yǎng)每年讓科室護(hù)理骨干分期分批外出學(xué)習(xí)，以點帶動全盤的效率提高產(chǎn)科護(hù)理人員整體素養(yǎng)，把產(chǎn)科護(hù)士培育成技術(shù)嫻熟的專業(yè)型護(hù)理人才是防止護(hù)理糾紛的技術(shù)保證［7］。

5樹立團(tuán)隊精神，加強協(xié)作力量護(hù)理工作的性質(zhì)和特點打算了護(hù)理工作的連續(xù)性和協(xié)作性，護(hù)士應(yīng)視科室為一個整體，在詳細(xì)分工的基礎(chǔ)上相互協(xié)作，共同制造一個輕松、開心的工作環(huán)境。

四結(jié)論

在產(chǎn)科護(hù)理中，管理者不僅要重視產(chǎn)科質(zhì)量，同樣也要重視產(chǎn)科護(hù)士職業(yè)緊急因素，良好的職業(yè)心情是保證產(chǎn)科質(zhì)量的前提。因此，產(chǎn)科管理者應(yīng)合理支配各班工作量，實行人性化管理，重視護(hù)士心理需要，制造良好的工作氛圍，使護(hù)士保證舒服的工作心情，最大限度地減輕產(chǎn)科護(hù)士職業(yè)緊急的壓力。

產(chǎn)科護(hù)理護(hù)士長總結(jié)篇2一、敏捷應(yīng)用多種教學(xué)手段

在理論教學(xué)中，可以利用傳統(tǒng)教學(xué)方式和多媒體技術(shù)相結(jié)合變抽象思維為形象思維，變困難為簡潔。這樣既可活躍課堂氣氛，又能加強學(xué)生的理解與記憶。比如在講“枕先露的分娩機制”時，可以先讓學(xué)生觀看具有動畫效果的分娩機制教學(xué)課件，了解整個分娩的連續(xù)過程。再通過模型演示邊講解，講完后讓學(xué)生在模型上練習(xí)。這樣一來既緩解了枯燥的課堂氣氛，又增加了學(xué)生自己實踐的動手機會，為學(xué)生學(xué)習(xí)妊娠疾病、產(chǎn)后疾病打下牢固的基礎(chǔ)。不同教學(xué)手段效果不同，合理應(yīng)用可以取長補短。因此，我們假如能夠依據(jù)須要將實物標(biāo)本、教學(xué)模型等傳統(tǒng)教具與多媒體教學(xué)方式進(jìn)行科學(xué)的結(jié)合，這樣有助于學(xué)生對學(xué)問的理解。

二、結(jié)合臨床實踐，運用典型病例

在臨床課程的教學(xué)過程中，將病例與授課的內(nèi)容進(jìn)行有機的融合提高教學(xué)課程的效果。例如，在講解“妊娠高血壓綜合征”這節(jié)課程時，我們先將病例進(jìn)行描述：患者30歲，初產(chǎn)婦，孕31周，產(chǎn)前檢查正常。查體：孕34周出現(xiàn)頭暈、眼花等自覺癥狀，檢查：血壓170/130mmHg，水腫（++）。試驗室檢查：尿蛋白（+++），眼底A：V=1：2，視網(wǎng)膜水腫，今晨出現(xiàn)猛烈頭痛并嘔吐一次，繼而抽搐現(xiàn)處于昏迷中，急診入院。結(jié)合病例說明本病的發(fā)病機制、臨床特征及并發(fā)癥等?！皩m外孕”是婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)中的急腹癥，一旦出現(xiàn)輸卵管裂開會嚴(yán)峻危及患者生命，其傳統(tǒng)的治療方法就是手術(shù)，而近些年保守治療越來越被重視。所以在授課過程中，可以列舉保守治療和手術(shù)治療的病例做對比，從而加強學(xué)生的理解和記憶。除了講一種疾病穿插相應(yīng)病例以外，我們還可以在講完一章內(nèi)容后布置幾個病例，特地設(shè)立一堂病例分析課，讓學(xué)生對重點疾病有更加深刻的理解。例如：講完病理產(chǎn)科后為了區(qū)分學(xué)生很簡單混淆的“前置胎盤”和“胎盤早剝”，可以給學(xué)生列舉兩個典型的病例讓學(xué)生進(jìn)行比較、分析，從而進(jìn)行探討。這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，還能培育學(xué)生綜合分析的實力。

三、用新學(xué)問、新進(jìn)展來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)建性思維

婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)是重要的臨床學(xué)科之一，隨著人類醫(yī)學(xué)水平的不斷進(jìn)步，婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)在很多領(lǐng)域和分支都有了跨越式發(fā)展。作為一線的臨床課老師在注意加強學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問穩(wěn)固的同時，更多的讓他們了解到本學(xué)科的重要性和須要了解的'新學(xué)問、新進(jìn)展這樣有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建性思維的發(fā)展。例如在講解“不孕癥”時，我們可以先向?qū)W生介紹試管嬰兒、克隆技術(shù)的新進(jìn)展進(jìn)行介紹，然后老師延長到先天性無子宮患者將來采納子宮移植術(shù)會給她們帶來的福音。例如，今年9月世界上首例移植子宮患者孕育后勝利誕下嬰兒。該名女子被診斷為MRKH綜合征（先天性無子宮無陰道），但是她的卵巢功能完整。在寶寶32周時，由于先兆子癇和胎兒心率的問題，該女子不得不中止妊娠，并通過剖腹產(chǎn)誕下一名男嬰。該女子的子宮來源于她的母親。因此，這也將是世界上第一例胎兒和母親從同一個子宮生育的狀況。這樣就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，起到了事半功倍的效果。

四、結(jié)語

總之，教學(xué)每個環(huán)節(jié)都是一個整體，一堂課程的好壞干脆與教學(xué)效果和目標(biāo)相聯(lián)系，一方面我們要留意學(xué)問傳授過程中要具有科學(xué)性和好玩性，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的自學(xué)和參加意識，激發(fā)學(xué)生們對學(xué)問的求知欲望。另一方面老師要不斷提高專業(yè)水平，鉆研教材，使教學(xué)相長，從而提高老師的教學(xué)效果。現(xiàn)在的年青老師由于缺乏長期的教學(xué)實踐閱歷，所以須要在教學(xué)過程中不斷探究創(chuàng)新沉淀，這樣才能體會到教學(xué)的真諦。

產(chǎn)科護(hù)理護(hù)士長總結(jié)篇3勞碌、充溢的xx年匆忙而過，盤點收獲，總結(jié)教訓(xùn)，該留下踏實的腳步；沉淀積累，觸動啟發(fā)，良好的開端在勝利的結(jié)束之后。新年將至，為成為過去的xx年畫一個圓滿的句號。

一、腳踏實地，從護(hù)理基礎(chǔ)工作做起。

首先，科室人員偏年輕化，工作閱歷不足，?？茖W(xué)問欠缺，為提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量，從基礎(chǔ)護(hù)理工作入手，嚴(yán)格執(zhí)行查房程序和交班制度，將晨間護(hù)理與交接班作為溝通平臺，深化細(xì)致的開展?？平】祵W(xué)問教化，和人性化溝通，有效的提高病人滿足度，取得良好效果。同時，將核心制度落實作為本年度考核重點，每周考核一項，逐步規(guī)范工作流程。另外，提高服務(wù)質(zhì)量，從改進(jìn)工作細(xì)微環(huán)節(jié)入手：

1、改進(jìn)查對方式，將傳統(tǒng)的稱呼病人床號、姓名，改為問病人姓名，讓病人主動回答，避開查對差錯發(fā)生的可能性；

2、改進(jìn)備皮方法，運用一次性備皮刀，撤消民用備皮刀，將滑石粉潤滑備皮改為肥皂液潤滑備皮，提高工作效率和備皮效果；

3、推廣運用家屬陪護(hù)椅，只象征收取運用費，為病人供應(yīng)很大便利；

4、建立護(hù)士溝通溝通本，將日常工作質(zhì)量限制內(nèi)容，傳達(dá)會議內(nèi)容，交接須留意事項等寫入溝通本，各班參閱，削減須開會才能傳達(dá)的周期長、不能剛好改進(jìn)的弊端，達(dá)到質(zhì)量持續(xù)剛好改進(jìn)目的。

5、聯(lián)合都市珍寶照相館，免費為新生寶寶供應(yīng)誕生第一照，將新生的喜悅留給我們，也留給病人全家，取得特別的良好效果。

二、抓制度落實，明確工作分工，防范工作漏洞。

將工作細(xì)化，進(jìn)行分工，文書書寫由責(zé)任護(hù)士和質(zhì)檢員三人負(fù)責(zé)，開成管床護(hù)士責(zé)任下完成病歷，責(zé)任護(hù)士把管，質(zhì)檢員質(zhì)控的'三級質(zhì)控模式，有效的限制書寫錯誤和不規(guī)范書寫，提高書寫質(zhì)量。工休座談、搶救藥品、實習(xí)生講課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分別責(zé)任到人，形成人人有事管，事事有人負(fù)責(zé)，大家共同參加科室管理，有效提高了大家的主動性。

三、嚴(yán)格產(chǎn)房管理，完成布局改造。

加強產(chǎn)房管理，印制產(chǎn)科常見急癥搶救流程，張貼在產(chǎn)房內(nèi)墻，強化操作流程化，落實腕帶識別制度，嚴(yán)格執(zhí)行新生兒腕帶配戴工作，建立產(chǎn)房交接流程并督導(dǎo)實施，有效加強產(chǎn)婦及新生兒平安管，同時完善疫苗上報及查對程序，加強疫苗管理。另外，依據(jù)管理年驗收標(biāo)準(zhǔn)，再次進(jìn)行產(chǎn)房改進(jìn)，配置消毒用品，調(diào)整待產(chǎn)室、隔離產(chǎn)房、及隔離待產(chǎn)室位置，以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。

四、苦練技術(shù)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

針對護(hù)理人員年輕化狀況，制定操作訓(xùn)練安排，將基礎(chǔ)操作項目納入日常考核，每周檢查督導(dǎo)一項，將常用操作項目逐一進(jìn)行考核，尤其中醫(yī)操作項目，制定操作標(biāo)準(zhǔn)，全員訓(xùn)練，并在操作考核中不斷改進(jìn)操作流程。提高操作技術(shù)，有效提高服務(wù)質(zhì)量。