高中生物學(xué)業(yè)水平合格性考試專題復(fù)習(xí)（新高考）專題四細(xì)胞代謝

細(xì)胞代謝姓名：班級(jí)：一、選擇題：本大題共20小題，每小題3分，共60分。每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。1.細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解為丙酮酸的過(guò)程（）A.不產(chǎn)生CO2B.必須在有O2條件下進(jìn)行C.在線粒體內(nèi)進(jìn)行D.反應(yīng)速度不受溫度影響2.有氧呼吸第二階段的產(chǎn)物是（）A.H2O、CO2、ATP B.H2O、丙酮酸、[H]C.CO2、ATP、[H] D.CO2、O2、ATP3.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸過(guò)程中能量變化的敘述，正確的是（）A.有氧呼吸第一階段不釋放能量B.無(wú)氧條件下葡萄糖不能被分解C.無(wú)氧呼吸第二階段生成少量ATPD.有氧呼吸第三階段釋放大量能量4.進(jìn)行“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)時(shí)，通入的空氣需經(jīng)過(guò)10%NaOH溶液。其目的主要是除去通入空氣中的（）A.雜菌 B.CO2C.H2O D.O25.蔬菜和水果長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)藏、保鮮所需要的條件應(yīng)為（）A.低溫、干燥、低氧 B.低溫、濕度適中、低氧C.高溫、干燥、高氧 D.高溫、濕度適中、高氧6.若人體肌肉細(xì)胞中的線粒體結(jié)構(gòu)破壞了，該細(xì)胞不能發(fā)生的過(guò)程是（）A.生成乳酸 B.生成丙酮酸C.生成ATP D.生成CO27.光合作用暗反應(yīng)中能夠直接被NADPH還原的物質(zhì)是（）A.C3 B.C5C.CO2 D.H2O8.光合作用過(guò)程中，產(chǎn)生ADP和消耗ADP的部位在葉綠體中依次為（）①外膜②內(nèi)膜③基質(zhì)④類囊體膜A.③② B.③④C.①② D.④③9.光合作用過(guò)程中，水的分解及三碳化合物形成糖類所需能量分別來(lái)自（）A.呼吸作用產(chǎn)生的ATP和光能B.都是呼吸作用產(chǎn)生的ATPC.光能和光反應(yīng)產(chǎn)生的ATPD.都是光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP10.葉綠體色素的紙層析結(jié)果顯示，葉綠素b位于層析濾紙的最下端，原因是（）A.分子量最小B.分子量最大C.在層析液中的溶解度最小D.在層析液中的溶解度最大11.著名詩(shī)人李商隱的詩(shī)句“秋應(yīng)為黃葉，雨不厭青苔”描述了金秋美景。以下有關(guān)細(xì)胞中的色素的敘述，正確的是（）A.葉黃素大量存在于液泡中B.胡蘿卜素的顏色為黃色C.葉綠素主要吸收的是綠光D.秋天葉片變黃的原因是葉綠素含量大量減少12.葉綠體中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ〢.觀察各種色素的吸收光譜B.驗(yàn)證葉綠體中色素的種類和各種色素的顏色C.用紙層析法將色素進(jìn)行分離D.提取葉綠體中的葉綠素13.離體的葉綠體在光照下進(jìn)行穩(wěn)定的光合作用時(shí)，如果突然中斷CO2的供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3和C5相對(duì)含量的變化是（）A.C3增多、C5減少B.C3增多、C5增多C.C3減少、C5增多D.C3減少、C5減少14.下列關(guān)于光合作用過(guò)程中光反應(yīng)的敘述，正確的是（）A.光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的基質(zhì)中B.光反應(yīng)分解CO2釋放出O2C.捕獲光能的色素是花青素D.光反應(yīng)將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能15.在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物，下列不能提高作物產(chǎn)量的措施是（）A.降低室內(nèi)CO2濃度B.保持合理的晝夜溫差C.增加光照強(qiáng)度D.適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間16.在葉肉細(xì)胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是（）①葉綠體基質(zhì)②類囊體薄膜③線粒體基質(zhì)④線粒體內(nèi)膜A.①② B.②③C.③④ D.①③17.圖為線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖。在相應(yīng)區(qū)域中會(huì)發(fā)生的生物過(guò)程是（）A.②處發(fā)生葡萄糖分解B.①中的CO2擴(kuò)散穿過(guò)內(nèi)膜C.②處丙酮酸分解為CO2和H2OD.③處[H]與O2結(jié)合生成水18.關(guān)于綠色植物光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.CO2濃度直接影響暗反應(yīng)，間接影響光反應(yīng)B.類囊體膜上發(fā)生的反應(yīng)需要光，不需要酶C.環(huán)境溫度通過(guò)影響光合酶的活性影響光合作用速率D.葉肉細(xì)胞有光時(shí)產(chǎn)生ATP，無(wú)光時(shí)也能產(chǎn)生ATP19.（2017年6月·廣東學(xué)考改編）酵母菌在無(wú)氧狀態(tài)和有氧狀態(tài)下均存活。小華擬完善如圖的酵母菌呼吸作用過(guò)程，正確的是（）A.①可表示有氧呼吸 B.②可表示酶C.③是二氧化碳 D.④是水20.下列在生物體內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)，錯(cuò)誤的是（）A.藍(lán)藻進(jìn)行光合作用的反應(yīng)式：CO2＋H2Oeq\o(→,\s\up17(光能),\s\do15(葉綠體))（CH2O）＋O2B.植物吸收無(wú)機(jī)鹽時(shí)消耗ATP的反應(yīng)式：ATPeq\o(→,\s\up17(酶))ADP＋Pi＋能量C.酵母菌進(jìn)行發(fā)酵的反應(yīng)式：C6H12O6eq\o(→,\s\up17(酶))2C2H5OH＋2CO2＋能量D.乳酸菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式：C6H12O6eq\o(→,\s\up17(酶))2C3H6O3＋能量二、非選擇題：本大題包括3小題，共40分。21.（10分）某實(shí)驗(yàn)小組以新鮮的綠葉為材料，進(jìn)行綠葉中色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）通常可以用（填試劑名稱）提取葉綠體中的色素。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知在將濾紙條放入層析液時(shí)，層析液的液面所處的位置應(yīng)是（填“A”或“B”）處。濾紙條上的濾液細(xì)線不能觸及層析液的原因是_____________________________________________________________________________________。（2）第Ⅲ條色素帶代表的色素是。在色素的提取與分離過(guò)程中，偶然發(fā)現(xiàn)某植株的實(shí)驗(yàn)結(jié)果缺失第Ⅲ條色素帶，則該植株對(duì)光的吸收能力減弱。22.（14分）如圖是酵母菌呼吸作用圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。（1）A物質(zhì)是，其生成的場(chǎng)所是。（2）人體不能進(jìn)行（填數(shù)字編號(hào)）過(guò)程，原因是缺乏該過(guò)程順利進(jìn)行所必需的。（3）葡萄糖通過(guò)有氧呼吸釋放的能量大部分以形式散失，少部分儲(chǔ)存在中。（4）利用酵母菌釀酒，主要是利用了圖示中（填數(shù)字編號(hào)）過(guò)程。23.（16分）下圖是有關(guān)水稻的光合作用與呼吸作用的簡(jiǎn)要圖解。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖中A過(guò)程表示，B過(guò)程表示。（2）圖中的物質(zhì)①是，能為光合作用的（填“暗反應(yīng)”或“光反應(yīng)”）提供能量。（3）圖中的物質(zhì)②是，其與C5反應(yīng)形成C3化合物。（4）圖中B所示的反應(yīng)中，表示有氧呼吸的是（填“③”或“④”），③釋放的能量（填“大于”或“小于”）④。（5）溫度既能影響水稻的光合作用速率，也能影響其呼吸作用速率，原因是溫度能影響的活性。

細(xì)胞代謝一、選擇題：1.A2.C3.D4.B5.B6.D7.A8.B9.C10.C11.D12.B13.C14.D15.A16.D17.D18.B19.D20.A二、非選擇題：21.（10分）(每空2分，共10分)(1)無(wú)水乙醇A色素