星空的聯(lián)想說(shuō)課稿5篇

星空的聯(lián)想說(shuō)課稿5篇小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《星空的聯(lián)想》說(shuō)課稿隨著課程改革的實(shí)施，教學(xué)理念不斷更新，我逐漸認(rèn)識(shí)到：美術(shù)課堂不應(yīng)當(dāng)被簡(jiǎn)單地看作是“教師講的藝術(shù)，學(xué)生聽(tīng)的藝術(shù)；教師示范繪畫(huà)，學(xué)生模仿繪畫(huà)的地方”。美術(shù)課堂應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生交流對(duì)藝術(shù)美的感受的場(chǎng)所。下面我通過(guò)《星空的聯(lián)想》一課，著重從教材分析、教法學(xué)法、教程程序、板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、教材分析《星空的聯(lián)想》是人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第十五課的內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是關(guān)于宇宙星空的想象課。要使學(xué)生畫(huà)好星空的聯(lián)想應(yīng)該從他們的興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識(shí)的基礎(chǔ)上，拓寬思路，以非凡的想象力把關(guān)于星空中幻想的情景用刮蠟畫(huà)的表現(xiàn)形式描繪出來(lái)，同時(shí)，本課的學(xué)習(xí)也為后面的想象畫(huà)課奠定一定的基礎(chǔ)。教學(xué)成功的基礎(chǔ)是不但要吃透教材，而且要科學(xué)地制定出教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)的基本要求，以及教材和三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我制定以下教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)知目標(biāo)：了解淺顯的太空知識(shí)2．技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用刮蠟繪畫(huà)手法創(chuàng)造出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式美感的星空?qǐng)D。3．情感目標(biāo)：使學(xué)生有與同伴合作整理知識(shí)的體驗(yàn)，感受探索的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生觀察和認(rèn)識(shí)周圍事物的興趣和意識(shí)，使學(xué)生體會(huì)到科學(xué)與藝術(shù)的聯(lián)系。發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)美的存在，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：從學(xué)生興趣出發(fā)，了解太空知識(shí)，拓寬思路，培養(yǎng)豐富的想象力。教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用刮蠟技法畫(huà)出星空的聯(lián)想教具學(xué)具：二、教法學(xué)法（內(nèi)容再具體些，如：幾種方法怎么實(shí)施的）實(shí)施課程改革，就要使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，讓他們?cè)谟淇斓那榫持袑W(xué)習(xí)，在和諧融洽的教學(xué)活動(dòng)中去理解藝術(shù)，親歷藝術(shù)的探究、發(fā)展和實(shí)踐的過(guò)程，根據(jù)這個(gè)理念和結(jié)合本課的特點(diǎn)，我主要采用啟發(fā)引導(dǎo)法，直觀演示法，情境創(chuàng)設(shè)法。學(xué)習(xí)方式靈活，自主探究與合作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。并充分運(yùn)用多媒體課件，不斷采取欣賞、討論相結(jié)合的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)。三、教學(xué)過(guò)程為了使學(xué)生都能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗(yàn)審美的快樂(lè)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣在這一環(huán)節(jié)猜謎語(yǔ)，唱兒歌，引入新課俗話說(shuō)得好“好的開(kāi)始是成功的一半”，課前，我在教室四周及黑板張貼星空?qǐng)D片，使學(xué)生步入教室時(shí)，從視覺(jué)上產(chǎn)生巨大的沖擊力，通過(guò)創(chuàng)設(shè)與教材內(nèi)容相關(guān)的情境，使學(xué)生仿佛身臨其境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此在這一環(huán)節(jié)，我將出示謎語(yǔ)：“天上眼睛數(shù)不清，一閃一閃亮晶晶”。在孩子們七嘴八舌的議論中，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。并通過(guò)齊唱兒歌《小星星》。從而激發(fā)學(xué)生的好奇心，為以下的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。2、了解星空，引發(fā)聯(lián)想在這一環(huán)節(jié)交流討論，解決重點(diǎn)首先讓同學(xué)們交流課前搜集的有關(guān)太空的資料，了解淺顯得到太空知識(shí)。增加學(xué)生之間交流的廣度和深度，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)檢索信息收集資料的能力。然后運(yùn)用多媒體播放神舟五號(hào)進(jìn)駐太空的視頻，把學(xué)生帶入太空。接著讓學(xué)生欣賞多幅星空?qǐng)D片，再配于適當(dāng)?shù)闹v解，引導(dǎo)著學(xué)生從視頻、圖片、音樂(lè)等三方面進(jìn)入到美麗星空的情景中，讓學(xué)生體驗(yàn)了一次神秘的星空之旅。并創(chuàng)設(shè)寬松的討論氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己對(duì)這些星空?qǐng)D的感受，讓學(xué)生在欣賞圖片的過(guò)程中得到啟發(fā)，拓寬思路，從而更明確自己想要畫(huà)什么。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)既承擔(dān)著啟發(fā)的任務(wù)，同時(shí)還為學(xué)生提供了大量創(chuàng)作的素材，因?yàn)閷?duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的認(rèn)知水平還很有限，需要老師幫他們打開(kāi)一扇想象的窗戶。3、欣賞范作，學(xué)習(xí)技法在這一環(huán)節(jié)，我將突破教學(xué)的難點(diǎn)。我主要分兩個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)，直觀演示為第一層次，向?qū)W生演示刮蠟畫(huà)紙的制作方法以及作畫(huà)步驟，并用刮蠟的繪畫(huà)方法表現(xiàn)了一張星空的聯(lián)想圖，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)繪制星空的想象畫(huà)，為學(xué)生的創(chuàng)作搭建平臺(tái)。另一層次的教學(xué)是我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生欣賞課本中范畫(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己對(duì)這些作品的感受，讓學(xué)生在欣賞作品的過(guò)程中得到啟發(fā)，從而更明確自己想要畫(huà)什么，可以運(yùn)用哪些表現(xiàn)方法更好地來(lái)表現(xiàn)，從而突破了教學(xué)難點(diǎn)。4、大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)快樂(lè)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生將動(dòng)手，親自實(shí)踐，體驗(yàn)成功。我鼓勵(lì)學(xué)生用刮蠟法，小組合作創(chuàng)作一幅星空聯(lián)想圖。學(xué)生作業(yè)時(shí)，我播放輕松、歡快的背景音樂(lè)---《小星星》，創(chuàng)設(shè)氛圍，利于學(xué)生創(chuàng)作。并且來(lái)回于學(xué)生之間，全面觀察學(xué)生的作業(yè)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)隨時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的'學(xué)生作業(yè)，做其他學(xué)生的榜樣，這樣，學(xué)生會(huì)形成你追我趕的氣氛，作業(yè)效果、效率會(huì)大大提高，學(xué)生也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。5、畫(huà)廊展示，欣賞評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。評(píng)價(jià)有利于學(xué)生了解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的潛能，促進(jìn)其表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的發(fā)展，為了給學(xué)生創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)，我在黑板上布置出一個(gè)小小“畫(huà)廊”，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地將自己的作品貼到“畫(huà)廊”上，這樣就做到了問(wèn)題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，從而真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，分享成功的喜悅，真正起到互相促進(jìn)，相互交流、共同提高的作用。6、課堂小結(jié)，拓展延伸科學(xué)精練的結(jié)束語(yǔ)能起到“課雖盡，但趣無(wú)窮”的效果，因此我最后設(shè)計(jì)了“課堂小結(jié)--拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時(shí)，問(wèn)學(xué)生：“這節(jié)課哪一點(diǎn)給你帶來(lái)了快樂(lè)？”（這個(gè)是你的課一致嗎？）學(xué)生學(xué)會(huì)從創(chuàng)作的快樂(lè)、成功的快樂(lè)、合作的快樂(lè)，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評(píng)價(jià)中體會(huì)到快樂(lè)。這一環(huán)節(jié)對(duì)快樂(lè)的回顧，既加深了對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的印象和體驗(yàn)，同時(shí)又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理。最后，我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：和家長(zhǎng)共同創(chuàng)作把今天的星空?qǐng)D用手工的形式表現(xiàn)出來(lái)，帶到學(xué)校，把自己的創(chuàng)作感想和樂(lè)趣跟大家共同分享。四、板書(shū)設(shè)計(jì)根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的安排，板書(shū)設(shè)計(jì)分兩部分：課題、展示區(qū)。總之本節(jié)課通過(guò)精心設(shè)問(wèn)、合作探討、動(dòng)手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造，我強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和互助、參與合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力的同步提高。一句話：只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽地放手把課堂還給學(xué)生，滿足他們好奇、好動(dòng)、好說(shuō)的特點(diǎn)，教學(xué)效果一定會(huì)事半功倍。小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第十五課《星空的聯(lián)想》說(shuō)課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天，我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第十五課-《星空的聯(lián)想》?！缎强盏穆?lián)想》首先是一節(jié)關(guān)于宇宙星空的想象課，讓孩子們?cè)诹私鉁\顯的宇宙知識(shí)基礎(chǔ)上，拓寬思路，對(duì)宇宙星空進(jìn)行大膽豐富的聯(lián)想，從而培養(yǎng)了學(xué)生的思維和想象能力。其次，本節(jié)課又是一節(jié)造型表現(xiàn)課，讓孩子們對(duì)宇宙星空進(jìn)行無(wú)限聯(lián)想后，再使用刮蠟畫(huà)的方法畫(huà)出所想象事物，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生造型表現(xiàn)能力的目的。基于我個(gè)人對(duì)教材的理解和學(xué)生情況的分析，我制訂了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1了解簡(jiǎn)單的宇宙知識(shí)。2能夠運(yùn)用刮蠟法創(chuàng)造出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的星空?qǐng)D。3發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)美的存在，提高審美能力。要想使學(xué)生畫(huà)好想象畫(huà)，必須從學(xué)生興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識(shí)基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其豐富的想象力，因此我將此作為本節(jié)課的重點(diǎn)，而使用刮蠟法的表現(xiàn)形式來(lái)完成作品是本節(jié)課的難點(diǎn)。根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和結(jié)合本課的特點(diǎn)，我主要采用啟發(fā)引導(dǎo)法、直觀演示法、情景創(chuàng)設(shè)法，并充分運(yùn)用多媒體課件，不斷采取欣賞、討論相結(jié)合的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、自主嘗試、探究學(xué)習(xí)等方式掌握本課的內(nèi)容。那么該怎樣突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)完成我的教學(xué)目標(biāo)呢？我將教學(xué)過(guò)程分為以下六個(gè)環(huán)節(jié)：1、仰望夜空激疑團(tuán)2、乘坐飛船游太空3、欣賞范作學(xué)畫(huà)法4、創(chuàng)作體驗(yàn)快樂(lè)行5、小小畫(huà)廊品成功6、再創(chuàng)星空拓思維一、仰望夜空激疑團(tuán)在這一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，引入新課俗話說(shuō)得好“好的開(kāi)始是成功的一半”，從心理學(xué)的角度上看，好的開(kāi)始可以在人們的大腦皮層建立一個(gè)優(yōu)勢(shì)的興奮中心，由此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題引入新課這一環(huán)節(jié)，我將這樣引入課題：“同學(xué)們，每當(dāng)晴朗的夜空，當(dāng)我們仰望天空的時(shí)候，看到最多的是什么？”在孩子們七嘴八舌的議論中，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。是啊，茫茫夜空中蘊(yùn)藏了多少神奇莫測(cè)的奧秘啊。從而激發(fā)學(xué)生的好奇心，為以下的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、乘坐飛船游太空在這一環(huán)節(jié)交流討論，解決重點(diǎn)我會(huì)采取游戲與想象相結(jié)合的方式，帶領(lǐng)學(xué)生到太空去遨游。同學(xué)們想到神秘的太空去看看嗎？“請(qǐng)同學(xué)們先閉上眼睛，想象著我們已經(jīng)坐在了宇宙飛船中。5、4、3、2、1發(fā)射！飛船升空了，速度越來(lái)越快，很快我們已經(jīng)穿越了大氣層，來(lái)到了茫茫的`宇宙中。孩子們，正楷眼睛，看，宇宙多么神奇?！保c(diǎn)擊課件，展現(xiàn)宇宙星空?qǐng)D）精美的課件會(huì)帶給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，孩子們一定會(huì)發(fā)出陣陣驚嘆：啊-我在用畫(huà)外音的形式為學(xué)生講解宇宙，在孩子們無(wú)限憧憬中，我設(shè)計(jì)提問(wèn)：1、你希望宇宙中有一個(gè)什么樣的星球？2、你希望在這個(gè)星球中做什么？然后我會(huì)再出示一組星空?qǐng)D片供學(xué)生欣賞。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)既承擔(dān)著激趣的任務(wù)，同時(shí)還為學(xué)生提供了大量創(chuàng)作的素材，因?yàn)閷?duì)與三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的認(rèn)知水平還很有限，需要老師幫他們打開(kāi)一扇想象的窗戶。三、欣賞范作學(xué)畫(huà)法在這一環(huán)節(jié)，我將突破教學(xué)的難點(diǎn)。我主要分兩個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)，直觀演示為第一層次，我用刮蠟的繪畫(huà)方法表現(xiàn)了一張星空的聯(lián)想圖，并向?qū)W生講訴刮蠟畫(huà)紙的制作方法以及作畫(huà)步驟，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)繪制星空的想象畫(huà)，為學(xué)生的創(chuàng)作搭建平臺(tái)。另一層次的教學(xué)是我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生欣賞課本中范畫(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己對(duì)這些作品的感受，讓學(xué)生在欣賞作品的過(guò)程中得到啟發(fā)，從而更明確自己想要畫(huà)什么，可以運(yùn)用哪些表現(xiàn)方法更好的來(lái)表現(xiàn)。從而突破了難點(diǎn)。四、創(chuàng)作體驗(yàn)快樂(lè)行這一環(huán)節(jié)，學(xué)生將動(dòng)手，親自實(shí)踐，體驗(yàn)成功。我鼓勵(lì)學(xué)生用刮蠟法，每人創(chuàng)作一幅星空聯(lián)想圖。學(xué)生作業(yè)時(shí)，我播放輕松、歡快的背景音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)氛圍，利于學(xué)生創(chuàng)作。并且來(lái)回于學(xué)生之間，全面觀察學(xué)生的作業(yè)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)隨時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的學(xué)生作業(yè)，做其他學(xué)生的榜樣，這樣，學(xué)生會(huì)形成你追我趕的氣氛，作業(yè)效果、效率會(huì)大大提高，學(xué)生也體驗(yàn)到了成功。五、小小畫(huà)廊品成功評(píng)價(jià)有利于學(xué)生了解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的潛能，促進(jìn)其表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的發(fā)展，我在黑板上布置出一個(gè)小小畫(huà)廊，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地將自己的作品貼到畫(huà)廊中，再組織學(xué)生欣賞小畫(huà)廊，采取自評(píng)、互評(píng)，師評(píng)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評(píng)價(jià)。這樣，一方面培養(yǎng)了他們的參與意識(shí)，另一方面，學(xué)生的審美能力也得到了提高。這樣，在課堂上，學(xué)生的每一次作業(yè)都是體驗(yàn)，一次創(chuàng)造，沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，只有更好。六、再創(chuàng)星空拓思維這一步是課后延伸拓展思維我鼓勵(lì)學(xué)生課后用手工等方法來(lái)制作星空?qǐng)D，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。以上是我對(duì)《星空的聯(lián)想》這課的設(shè)計(jì)，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。小學(xué)美術(shù)第一冊(cè)第五單元《遙遠(yuǎn)的星空》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材1．地位、內(nèi)容和作用我的說(shuō)課內(nèi)容是嶺南版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)美術(shù)第一冊(cè)第五單元《遙遠(yuǎn)的星空》，課型是綜合·探索。本課以“人與自然科學(xué)”結(jié)合為主題，引導(dǎo)學(xué)生從前幾節(jié)的“太陽(yáng)、月亮、雪花”的探秘活動(dòng)轉(zhuǎn)向星空的探索學(xué)習(xí)，從關(guān)注故事、神話的無(wú)限遐想轉(zhuǎn)向天宮的奇景探索。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感知地球、銀河系、宇宙的大概關(guān)系，感受數(shù)以億計(jì)的星星、數(shù)以千計(jì)的星云和數(shù)以百計(jì)的星團(tuán)的壯美，同時(shí)結(jié)合欣賞凡高的《星月夜》和馬蒂斯的《圣誕夜》，讓學(xué)生感受大師不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的興趣，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的工具材料表現(xiàn)星星的不同形態(tài)，自由地表達(dá)自己對(duì)星空的感受，抒發(fā)對(duì)生活美的追求，達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力與想象力的目的。2．教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能：A、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言評(píng)述所欣賞的星空與大師的畫(huà)；B、能運(yùn)用各種材料、工具表現(xiàn)星空和設(shè)計(jì)星星美化自己與生活。（2）過(guò)程與方法：A、通過(guò)閱讀與欣賞，了解一些星空的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)感受宇宙之美；B、在觀察與比較中，體驗(yàn)大師表現(xiàn)星空的不同情趣；C、在參與創(chuàng)作、設(shè)計(jì)活動(dòng)中，體驗(yàn)合作美化生活、美化自己的樂(lè)趣。（3）情感目標(biāo)：產(chǎn)生探索星空的興趣和向大師學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，大膽設(shè)計(jì)與表現(xiàn)。3．教學(xué)重難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：運(yùn)用不同的材料、工具設(shè)計(jì)與表現(xiàn)各種形狀的星星、星座。（2）難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言評(píng)述大師的作品和運(yùn)用繪畫(huà)與剪貼的方法表現(xiàn)美麗的星座。二、說(shuō)學(xué)情心理學(xué)研究證明：小學(xué)階段特別是低年級(jí)的兒童在認(rèn)識(shí)形式上具有形象大于思維的特點(diǎn)，他們常常用感性的形象取代思維過(guò)程，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的最好方法是--讓孩子做游戲，利用生動(dòng)具體的感性活動(dòng)誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)探索愿望。三、說(shuō)教法學(xué)法1．教法利用“看星空，感受宇宙的壯美--畫(huà)星星，展示自然的優(yōu)美--演童話，創(chuàng)造生活的甜美”三課時(shí)分步教學(xué)。力圖從多維度、多角度滿足學(xué)生觀察與好奇的認(rèn)知特征，培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度與審美的規(guī)律觀察與表現(xiàn)星空，培養(yǎng)學(xué)生用繪畫(huà)與剪貼的方法表現(xiàn)星空以及大膽想像的創(chuàng)造能力。為此，本課將采取“比較觀察法、探究體驗(yàn)法、嘗試表現(xiàn)法”等教學(xué)方法。2．學(xué)法學(xué)生的活動(dòng)方式有：探秘活動(dòng)、繪畫(huà)添加游戲、童話表演。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，激發(fā)探秘欲望持一彩色大信封，上面印有藍(lán)貓的'動(dòng)畫(huà)形象走進(jìn)教室，讓同學(xué)們猜一猜，誰(shuí)給老師來(lái)信了？肯定有學(xué)生說(shuō)藍(lán)貓，（這封信跟你們有關(guān)呢，想不想聽(tīng)一聽(tīng)內(nèi)容）老師以藍(lán)貓的口氣說(shuō)出引言：（藍(lán)貓是大多數(shù)兒童都認(rèn)識(shí)的動(dòng)畫(huà)明星，從藍(lán)貓來(lái)信作引，一開(kāi)始將學(xué)生的興趣與注意力引向浩瀚的星空。）欣賞《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》動(dòng)畫(huà)中的“宇宙探秘”部分。通過(guò)藍(lán)貓的行程路線，讓學(xué)生觀察地球在太陽(yáng)系中的位置與色彩以及其它九大行星的大體軌道與色彩。通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，了解地球、太陽(yáng)系、銀河系、宇宙的關(guān)系以及各種天體照片中那五光十色的色彩，順便讓學(xué)生看一下北半球3月能看到的星圖，這幅星圖上以動(dòng)物命名的星座非常多，如大熊座、天貓座、獅子座、巨蟹座、長(zhǎng)蛇座等，學(xué)生比較感興趣去記一下，為以后的創(chuàng)作埋下伏筆。讓學(xué)生學(xué)習(xí)用科學(xué)的眼光看宇宙的壯美，對(duì)星空有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)。（二）講授新課欣賞范畫(huà)，感受大師筆下的星空。投影凡·高的《星月夜》，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：畫(huà)上哪些是星星？還畫(huà)了什么？用了什么色彩？你認(rèn)為畫(huà)家是用點(diǎn)還是用線或面表現(xiàn)星星的？出示《圣誕夜》，這張畫(huà)上的星星跟《星月夜》里的星星有什么不同？你喜歡哪一種畫(huà)法的星星，為什么？1．通過(guò)游戲?qū)W知識(shí)在此環(huán)節(jié)中，我安排摘星星游戲。（老師提前張貼或板書(shū)在黑板上）具體操作如下：老師扮演宇宙爺爺，身上披一塊粘有獎(jiǎng)勵(lì)用的小星星的藍(lán)布，學(xué)生舉手后按組按順序上來(lái)，用“宇宙真什么”或“銀河真什么”開(kāi)頭，結(jié)尾“我來(lái)摘什么顏色或什么名字的星”說(shuō)一句話。說(shuō)過(guò)的內(nèi)容不能重復(fù)，老師打上記號(hào)。說(shuō)得好的同學(xué)，老師讓他摘走一顆星星。（星星的色彩：紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑、橙、紫。為了不重復(fù)，可以在這些顏色前可加“粉”、“淺”或“深”字。星星的名字：太陽(yáng)、月球、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星、牽牛星、織女星、啟明星、北斗星、北極星、慧星、流星------）挑選沒(méi)有舉手的學(xué)生，分成幾個(gè)小組，根據(jù)老師說(shuō)的星座的名字表演動(dòng)作，表演好的也可以摘走一顆星星。（星座的名字：大熊座、天鵝座、小獅座、巨蟹座、長(zhǎng)蛇座、仙女座、飛馬座、鯨魚(yú)座、天鷹座）2．創(chuàng)新設(shè)計(jì)：畫(huà)星星，展示自然的優(yōu)美接力畫(huà)星星，表現(xiàn)自己眼中的星空。具體操作如下：全班按48人分成4個(gè)大組，分別命名為“太陽(yáng)組”、“月亮組”、“星星組”、“地球組”，將課桌擺成4個(gè)大圓形。每一大組又分4個(gè)小組，每一小組發(fā)1張對(duì)開(kāi)大白紙，3人一張紙合作。以“美麗的星空”為題，四個(gè)大組分別用蠟筆、彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆作畫(huà)。以《閃爍的小星》為背景音樂(lè)，每隔五分鐘，音樂(lè)停10秒，同一大組的4個(gè)小組將畫(huà)紙移動(dòng)一組位置后接著畫(huà)。3．完善提高巡視并實(shí)時(shí)指導(dǎo)各小組，提出完善建議。（三）評(píng)價(jià)賞析選出最好的一幅作品。學(xué)生在作品邊緣簽上自己的名字，張貼在教室后面黑板報(bào)部位。以讓全班同學(xué)都能享受成就感。并時(shí)時(shí)體會(huì)與比較不同工具所帶來(lái)的不同的審美趣味。（學(xué)生畫(huà)星星被安排在游戲中，造型時(shí)的趣味性對(duì)掌握本課的重點(diǎn)有非常大的幫助，讓學(xué)生在移動(dòng)與接力中，在摹仿與創(chuàng)造中，體會(huì)與運(yùn)用不同的材料來(lái)表現(xiàn)各種形狀的星星，并嘗試體驗(yàn)全班集體合作的樂(lè)趣）小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《夏季星空》說(shuō)課稿尊敬的老師們：大家好。今天我講授的內(nèi)容是青島出版社小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《夏季星空》。下面，我進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的說(shuō)課。一、教材分析：本課與《秋季星空》《冬季星空》《春季星空》組成了觀測(cè)四季星空的中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)。是在原有觀察星空的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探究夏季星空又會(huì)發(fā)生哪些主要變化，了解夏季的典型星座，進(jìn)一步探究星空變化的規(guī)律。二、學(xué)情分析：四年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)《秋季星空》《冬季星空》《春季星空》，對(duì)星空已有了初步的認(rèn)識(shí)。也初步具備了探究能力和合作能力，能夠自主地進(jìn)行星空特點(diǎn)與規(guī)律的探究。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、能探究夏季星空，能交流、介紹自己在研究星空中觀察到的星座及觀察方法。2、自主選擇感興趣的星座，并參與探究星空的中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)，在活動(dòng)中愿意合作與交流。3、知道北斗七星及其他星座在一年四季中的變化規(guī)律；了解夏季星空及其星座。四、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)夏季星空中的顯著星座，了解一年四季的代表星座。五、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用不同的方式對(duì)星空進(jìn)行觀察，并會(huì)查閱資料、科學(xué)整理資料。六、教學(xué)過(guò)程：為了達(dá)成上述目標(biāo)，我們?cè)O(shè)計(jì)了如下教學(xué)環(huán)節(jié)。1、視頻激趣，導(dǎo)入新課簡(jiǎn)單回顧以前的知識(shí)后，讓學(xué)生觀察夏季星空視頻，并談?wù)動(dòng)^看視頻后的收獲，既激發(fā)學(xué)生興趣，又自然地引出課題。2、交流觀察，探究星空活動(dòng)一：交流觀察與發(fā)現(xiàn)。我先讓學(xué)生分組交流自己對(duì)獵戶座的觀察紀(jì)錄，在學(xué)生展示后，利用實(shí)物投影演示獵戶座的變化，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出星座變化的規(guī)律?；顒?dòng)二：探究北斗七星。教學(xué)本環(huán)節(jié)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生小組討論、擺放北斗七星一年四季的變化，總結(jié)出北斗七星的變化規(guī)律。并通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生自主地探究出北極星的位置不變規(guī)律。此環(huán)節(jié)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、合作，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主探究能力。3、步入銀河，認(rèn)識(shí)天蝎首先讓學(xué)生交流對(duì)銀河的了解，并通過(guò)圖片對(duì)比，學(xué)生自然地明晰了銀河的'特點(diǎn)。由此，學(xué)生可以興趣盎然地步入銀河，研究銀河中的星座知識(shí)。探究銀河之后，學(xué)生知道了牛郎星和織女星的故事，在天蝎座的探究中，也由有趣的故事激發(fā)了孩子的興趣，進(jìn)而鼓勵(lì)孩子對(duì)天空中的星座進(jìn)行想像，編故事，讓孩子更喜歡去探究。4、課堂練習(xí)，鞏固知識(shí)通過(guò)習(xí)題的檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固孩子的知識(shí)，讓知識(shí)內(nèi)化。5、課堂小結(jié)，布置作業(yè)課堂的最后，讓孩子談自己的收獲，并說(shuō)說(shuō)自己還想探究哪些星空的奧秘，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)質(zhì)疑，將學(xué)習(xí)探究拓展到課堂之外，對(duì)星空進(jìn)行長(zhǎng)期、有效地探索?！缎强盏穆?lián)想》說(shuō)課稿一、教材分析本節(jié)課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)，主題畫(huà)教學(xué)中的記憶畫(huà)和想象畫(huà)是發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生想象力的最好訓(xùn)練手段?！缎强盏穆?lián)想》是關(guān)于宇宙星空的想象畫(huà)。要使學(xué)生畫(huà)好星空的聯(lián)想應(yīng)該從他們的興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識(shí)的基礎(chǔ)上，拓寬思路，以非凡的想象力把關(guān)于星空中幻想的情景用畫(huà)筆描繪出來(lái)，同時(shí)，本課的學(xué)習(xí)也為后面的想象畫(huà)課奠定一定的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：了解淺顯的太空知識(shí)。2.技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用多種表現(xiàn)手法創(chuàng)造出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的星空?qǐng)D。3.情感目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)美的存在，提高審美能力。重點(diǎn)：從學(xué)生的興趣出發(fā)，了解淺顯的太空知識(shí)，拓寬思路，培養(yǎng)豐富的想象力難點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種繪畫(huà)工具材料畫(huà)出星空的聯(lián)想。三、教法學(xué)法根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和結(jié)合本課的特點(diǎn)，我主要采用啟發(fā)引導(dǎo)法，直觀演示法，情境創(chuàng)設(shè)法，并充分運(yùn)用多媒體課件，不斷采取欣賞、討論相結(jié)合的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，自主嘗試，探究學(xué)習(xí)等方式掌握本課的內(nèi)容。四、教學(xué)設(shè)計(jì)1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課課前，我在教室四周張貼多幅學(xué)生創(chuàng)作的星空聯(lián)想圖，使學(xué)生步入教室時(shí)，從視覺(jué)上產(chǎn)生巨大的沖擊力，通過(guò)創(chuàng)設(shè)與教材內(nèi)容相關(guān)的情境，使學(xué)生仿佛身臨其境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本節(jié)課一開(kāi)始，我就用多媒體課件出示星空的圖片，配以輕松歡快的背景音樂(lè)，使學(xué)生在愉悅的氛圍中，直觀地感受到星空的美，從而導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。2、交流討論解決重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞課前收集的有關(guān)星空的圖片以及課本上的圖片，并展開(kāi)討論：①?gòu)倪@些圖片里，你發(fā)現(xiàn)了星空里都有些什么?②你覺(jué)得星空有你想象的美嗎?從而讓學(xué)生了解宇宙星空的淺顯知識(shí)，并體驗(yàn)星空之美。通過(guò)這一過(guò)程的學(xué)習(xí)，把觀察、思考，探索的'空間留給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己找到對(duì)美的理解以及解決問(wèn)題的能力，著力使學(xué)生的探究活動(dòng)有所悟、有所發(fā)，有所得，從而真正實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)，也解決了本課的重點(diǎn)。3、欣賞學(xué)習(xí)突破難點(diǎn)這兒我主要分兩個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)，直觀演示為第一層次，我用刮蠟的繪制技法表現(xiàn)了一張星空的聯(lián)想圖，并指出一些需要注意的地方，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)繪制星空的想象畫(huà)，為學(xué)生的創(chuàng)作搭建平臺(tái)。另一層次的教學(xué)是我用多媒體課件讓學(xué)生欣賞多幅用各種繪畫(huà)工具材料創(chuàng)作的星空聯(lián)想畫(huà)，創(chuàng)設(shè)寬松的討論氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己對(duì)這些作品的感受，讓學(xué)生在欣賞作品的過(guò)程中得到啟發(fā)，從而更明確自己想要畫(huà)什么，可以運(yùn)用哪些表現(xiàn)方法更好的來(lái)表現(xiàn)。從而突破了難點(diǎn)。4、創(chuàng)作表現(xiàn)體驗(yàn)成功我鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的表現(xiàn)方法把想表現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)，同桌兩個(gè)小朋友共同完成一幅星空聯(lián)想圖，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)生作業(yè)時(shí)，我播放輕松、歡快的背景音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)氛圍，利于學(xué)生創(chuàng)作。并且來(lái)回于學(xué)生之間，全面觀察學(xué)生的作業(yè)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行激技法指導(dǎo)，同時(shí)隨時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)新的學(xué)生作業(yè)，做其他學(xué)生的榜樣，這樣，學(xué)生會(huì)形成你追我趕的氣氛，作業(yè)效果、效率會(huì)大大提高，學(xué)生也體驗(yàn)到了成功。5、展評(píng)作業(yè)分享快樂(lè)評(píng)價(jià)有利于學(xué)生了解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的潛能，促進(jìn)其表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的發(fā)展，在評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)，采取自評(píng)、互評(píng)，師評(píng)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評(píng)價(jià)。這樣，一方面培養(yǎng)了他們的參與意識(shí)，另一方面，學(xué)生的審美能力也得到了提高。這樣，在課堂上，學(xué)生的每一次作業(yè)都是體驗(yàn)，一次創(chuàng)造，沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，只有更好。6、課后延伸拓展思維我鼓勵(lì)學(xué)生課后將自己的作品貼于教室或者臥室，達(dá)到美化生活環(huán)境的目的。星空的聯(lián)想說(shuō)課稿一、教材分析本節(jié)課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)，主題畫(huà)教學(xué)中的記憶畫(huà)和想象畫(huà)是發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生想象力的訓(xùn)練手段?！缎强盏穆?lián)想》是關(guān)于宇宙星空的想象畫(huà)。要使學(xué)生畫(huà)好星空的聯(lián)想應(yīng)該從他們的興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識(shí)的基礎(chǔ)上，拓寬思路，以非凡的想象力把關(guān)于星空中幻想的情景用畫(huà)筆描繪出來(lái)，同時(shí)，本課的學(xué)習(xí)也為后面的想象畫(huà)課奠定一定的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)：了解淺顯的太空知識(shí)2．技能目標(biāo)：能夠運(yùn)用多種表現(xiàn)手法創(chuàng)造出富有個(gè)性特點(diǎn)和形式感的星空?qǐng)D3．情感目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)美的存在，提高審美能力。重點(diǎn)：從學(xué)生的興趣出發(fā)，了解淺顯的太空知識(shí)，拓寬思路，培養(yǎng)豐富的想象力難點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種繪畫(huà)工具材料畫(huà)出星空的聯(lián)想三、教學(xué)過(guò)程根據(jù)學(xué)生年齡階段和本課的特點(diǎn)，主要采用啟發(fā)引導(dǎo)法，直觀演示法，情境創(chuàng)設(shè)法，并充分運(yùn)用多媒體課件，不斷采取欣賞、討論相結(jié)合的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，自主嘗試，探究學(xué)習(xí)等方式掌握本課的內(nèi)容。（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課在本節(jié)課一開(kāi)始由兒歌把同學(xué)們引入星空，用多媒體課件出示星空的圖片，配以輕松歡快的背景音樂(lè)，使學(xué)生在愉悅的氛圍中，直觀地感受到星空的美，從而導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。（二）探究感悟，激趣立志引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞課前收集的有關(guān)星空的圖片以及課本上的圖片，并展開(kāi)討論。教師提問(wèn)：①?gòu)倪@些圖片里，你發(fā)現(xiàn)了星空里都有些什么？②你覺(jué)得星空有你想象的美嗎？從而讓學(xué)生了解宇宙星空的淺顯知識(shí)，并體驗(yàn)星空之美。通過(guò)這一過(guò)程的學(xué)習(xí)，把觀察、思考，探索的空間留給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己找到對(duì)美的理解以及解決問(wèn)題的能力，著力使學(xué)生的探究活動(dòng)有所悟、有所發(fā)，有所得，從而真正實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)，也解決了本課的重點(diǎn)。（三）欣賞學(xué)習(xí)突破難點(diǎn)主要分兩個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)，直觀演示為第一層次，展現(xiàn)一張星空的聯(lián)想圖，看他像什么，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)繪制星空的.想象畫(huà)，為學(xué)生的創(chuàng)作搭建平臺(tái)。另一層次的教學(xué)是我用多媒體課件讓學(xué)生欣賞多幅用各種繪畫(huà)工具材料創(chuàng)作的星空聯(lián)想畫(huà)，創(chuàng)設(shè)寬松的討論氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己對(duì)這些作品的感受，讓學(xué)生在欣賞作品的過(guò)程中得到啟發(fā)，從而更明確自己想要畫(huà)什么，可以運(yùn)用哪些表現(xiàn)方法更好的來(lái)表現(xiàn)。從而突破了難點(diǎn)。（四）展評(píng)作業(yè)分享快樂(lè)評(píng)價(jià)有利于學(xué)生了解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的潛能，促進(jìn)其表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的發(fā)展，在評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)，采取自評(píng)、互評(píng)，師評(píng)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評(píng)價(jià)。這樣，