育兒經(jīng)驗分享（你不用做完美小孩我也不用做完美大人）

你不用做完美小孩你不用做完美小孩你不用做完美小孩我也不是完美大人我也不是完美大人我也不是完美大人幼兒園家長學(xué)校育兒分享家長助教幼兒園/幼兒園助教前言QianYan小孩是個小小人，可他們只是“小”很短一段時間，然后，就會長成大人。他們在不知不覺間長大慢慢地，悄無聲息地，悄無聲息地，他們的個子長高了。小孩不會永遠只做小孩。目錄01Copypastefonts.Choosetheonlyoption互動小游戲:我會你不會02Copypastefonts.Choosetheonlyoption觀看教育短片:孩子的愛03Copypastefonts.Choosetheonlyoption靜心思考:你想培養(yǎng)怎樣的孩子?04Copypastefonts.Choosetheonlyoption育兒策略:如何正面引導(dǎo)孩子第一章互動小游戲:我會你不會家長助教幼兒園/幼兒園助教幼兒園家長學(xué)校育兒分享互動小游戲:我會你不會游戲規(guī)則:請在座的家長互相說一說:你覺得只有自己會，別人很難做出來的動作?！段視悴粫坊有∮螒?我會你不會互動小游戲:我會你不會在剛剛的游戲中，想必我們大朋友已經(jīng)感受到:很多別人做起來很輕松的動作，你自己卻怎么也完成不了。你會因為這些“做不到”否定自己嗎?看大家開心的表情，想必是不會因為這個“小插曲”影響對自己的肯定。那孩子的生活，是否也存在這些“不一樣”?因此，希望各位家長不用過多焦慮:人生是用來體驗的不是用來演繹完美的，孩子亦是如此第二章觀看教育短片:孩子的愛家長助教幼兒園/幼兒園助教幼兒園家長學(xué)校育兒分享觀看教育短片:孩子的愛我想為你打幾分現(xiàn)在在你身邊有一張小卡片，如果滿分是100分，你會給你的孩子多少分?為什么?觀看教育短片:孩子的愛觀后感!看完視頻您有什么感受?在父母眼里，也許孩子并不完美，但在孩子心中，每個父母都是滿分!觀看教育短片:孩子的愛觀看視頻《你的孩子給你的打分》現(xiàn)在這段視頻，來自我們班，我也問了孩子同樣的問題:你喜歡爸爸/媽媽嗎?喜歡哪里?如果滿分是100分，你會給他/她多少分?你期待孩子給你的打分嗎?第三章靜心思考:你想培養(yǎng)怎樣的孩子?家長助教幼兒園/幼兒園助教幼兒園家長學(xué)校育兒分享靜心思考:你想培養(yǎng)怎樣的孩子?活潑有遠見適應(yīng)力強自律溫暖自信寬容有愛心自信有擔(dān)當(dāng)靜心思考:你想培養(yǎng)怎樣的孩子?靜心思考:你想培養(yǎng)怎樣的孩子?“你希望孩子成為一個什么樣的人，很簡單，你就去做一個什么樣的人。我覺得，我還要很努力地去把自己變得更好。讓他在未來真正懂得的時候，他對于你，有愛，還有尊敬。他從你身上可以學(xué)到一些好的品質(zhì)。”董卿第四章育兒策略:如何正面引導(dǎo)孩子家長助教幼兒園/幼兒園助教幼兒園家長學(xué)校育兒分享育兒策略:如何正面引導(dǎo)孩子育兒策略:如何正面引導(dǎo)孩子是否和善與堅定并行?對孩子保持尊重和鼓勵。是否能教給孩子有價值親很巖完會憂的社會技能和生活技能，培養(yǎng)孩子的良好品格?包括尊重他人、關(guān)心他人、善于解決問題、敢于承擔(dān)責(zé)任、樂于貢獻、愿意合作。是否有助于孩子感受速到歸屬感和重要性?家建立穩(wěn)定的心靈紐帶。是否長期有效?簡單的懲罰短期內(nèi)或許有效，但存在長期的負面效果。育兒策略:如何正面引導(dǎo)孩子當(dāng)孩子出現(xiàn)了不合作、說謊話、甚至帶有破壞性的行為時，家長需要先仔細審視這些行為，理解孩子行為背后的動機，大致可以分為如下四種:孩子的目的家長或老師的反應(yīng)想采取的行動孩子的回應(yīng)孩子行為背后的信念尋求過渡關(guān)注心煩、惱怒、著急、愧疚提醒;哄勸;替孩子做他已經(jīng)會做的事暫停片刻，很快回到老樣子，或換成另一種打擾人的行為只有在得到你的關(guān)注時，我才有歸屬感尋求權(quán)力被激怒;受到挑戰(zhàn);受到威脅;被擊敗應(yīng)戰(zhàn);投降;希望自己正確變本加厲;屈從而內(nèi)心不服;覺得自己贏了;消極對抗只有當(dāng)我說了算時，我才有歸屬感報復(fù)傷害;失望;難以置信;憎惡反擊;以牙還牙;心想“你怎么能這樣對我”反擊;傷害別人;毀壞東西;以牙還牙;行為升級，或換一種武器我得不到歸屬，但至少能讓你同樣受到傷害自暴自棄絕望:無望;無助;無能為力放棄;替孩子做;過度幫助更加退避;消極;毫無改進;毫無響應(yīng)不要放棄我，請給我一點鼓勵、肯定育兒策略:如何正面引導(dǎo)孩子案例1孩子五歲半，吃飯時喜歡亂跑，平時只能邊看電視邊吃才能安靜下來，總是吵著要看電視，感覺每天都在斗智斗勇不讓她看電視。建議:自然后果、家庭會議、日常慣例表育兒策略:如何正面引導(dǎo)孩子自然后果是指脫離家長干預(yù)后自然發(fā)生的任何事情。比如，不吃飯會餓，賴床會遲到等等。孩子不看電視就不好好吃飯，家長可以先提醒她，在全家用餐結(jié)束時就不再等待她，不提供零食，讓孩子體驗不好好吃飯的后果。但不要因此借題發(fā)揮，在孩子餓肚子時說:“我早就跟你說過……”這不僅不利于孩子總結(jié)經(jīng)驗，還會讓她在責(zé)備中受到傷害。簡單來說就是家長要“贏得”孩子，而不是“贏了”孩子。其次，可以準備一個簡單的家庭會議，讓孩子能夠自主地參與到規(guī)矩的制定中。把問題在家庭會議上提出來，解決方案在全體一致通過的基礎(chǔ)上做出，家長要尊重孩子的想法，但不可全都依著孩子。比如:吃飯的時候不能看電視，吃完飯后的休息時間可以看;晚上睡覺前可以玩游戲，但到了幾點一定要上床等。商量好規(guī)矩之后，與孩子共同制定日常慣例表，家長要同時明確如果不遵守規(guī)則可能會有什么樣的“后果”，孩子需要承擔(dān)什么樣的責(zé)任。當(dāng)孩子做到時，也不要忘記給予表揚和鼓勵。育兒策略:如何正面引導(dǎo)孩子案例2女兒大班，我發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常撒謊。比如說自己在幼兒園一整天沒吃東西;比如說自己帶到幼兒園的玩具被小朋友搶走了(追問之后才發(fā)現(xiàn)實際上是被她弄壞了，放在玩具筐的最下面)，爸爸就罰她一個月都不能買玩具，不知道這次會不會有效果。建議:啟發(fā)式提問、取消懲罰與批評、關(guān)注于關(guān)系育兒策略:如何正面引導(dǎo)孩子學(xué)齡前的孩子語言能力和負責(zé)理性思考的前額葉皮質(zhì)還沒有發(fā)展成熟，很難準確地描述感受、控制情緒，所以發(fā)脾氣、打人是他們能用來表達的最簡單的方式。當(dāng)孩子處于負面情緒中時，首先要建議孩子暫時離開，從不開心的情境中抽離。比如，將孩子帶去之前設(shè)置好的“積極暫停區(qū)”，或是陪孩子去室外吹吹風(fēng)，等孩子的情緒漸漸穩(wěn)定下來再和他溝通，解決問題。帶孩子去積極暫停區(qū)或是換個環(huán)境時，不要采取強硬的態(tài)度，可以給孩子自主選擇的余地:“我們先玩其他玩具好嗎?或者出去玩一會兒?”還可以嘗試和孩子建立連接:“你想讓我和你一起出去嗎?你不愿意?那媽媽/爸爸先去咯?！庇齼翰呗?如何正面引導(dǎo)孩子一點點的不完美并不太糟糕。一點點的不完美不致讓你心碎了。它能讓你更真實接近那些不那么完美的人就像我一樣。一點點的不完美并不太難耐。你再來一點點不完美就已經(jīng)夠能耐。它讓你再次腳踏實地且讓人們保持自我的價值。一點點的不完美其實恰到好處。讓不那么完美的世界更容易面對。假如我們能學(xué)到再來一點不完美更多的我們就會找到正確之路。一點點的不完美并不太糟糕。一點點的不完美不致讓你心