財務(wù)就業(yè)課程設(shè)計案例論文

財務(wù)就業(yè)課程設(shè)計案例論文一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握基礎(chǔ)的財務(wù)知識，包括會計原則、財務(wù)報表的編制和分析。

2.學(xué)生能夠了解不同財務(wù)崗位的職責(zé)和工作流程。

3.學(xué)生掌握一定的稅收知識，了解我國稅收政策對企業(yè)的影響。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠熟練運用財務(wù)軟件進行日常的會計處理和財務(wù)分析。

2.學(xué)生具備基本的財務(wù)規(guī)劃和預(yù)算編制能力。

3.學(xué)生能夠獨立完成一項財務(wù)項目，如財務(wù)報表的編制或財務(wù)分析報告的撰寫。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠認識到財務(wù)管理在企業(yè)經(jīng)營中的重要性，培養(yǎng)對財務(wù)工作的尊重和熱愛。

2.學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，形成嚴謹、細致的工作態(tài)度，增強團隊協(xié)作意識。

3.學(xué)生能夠樹立正確的金錢觀和價值觀，明白財務(wù)管理的社會責(zé)任。

課程性質(zhì)：本課程為實踐性較強的專業(yè)課程，旨在幫助學(xué)生掌握財務(wù)基礎(chǔ)知識，提高實際操作能力，為未來從事財務(wù)工作打下基礎(chǔ)。

學(xué)生特點：學(xué)生為高年級本科生，具備一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識，具有較強的學(xué)習(xí)能力和實踐欲望。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點和課程性質(zhì)，注重理論與實踐相結(jié)合，強調(diào)實際操作能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。在教學(xué)過程中，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.財務(wù)基礎(chǔ)知識：包括會計基本概念、會計要素、會計科目和賬戶、會計分錄等，參照教材第一章內(nèi)容。

-進度安排：2課時

2.財務(wù)報表與分析：財務(wù)報表的編制方法、財務(wù)比率分析、現(xiàn)金流量分析等，參照教材第二章內(nèi)容。

-進度安排：4課時

3.財務(wù)崗位與工作流程：介紹財務(wù)部的組織結(jié)構(gòu)、各崗位的職責(zé)、工作流程，參照教材第三章內(nèi)容。

-進度安排：2課時

4.稅收知識與政策：我國稅收體系、增值稅、企業(yè)所得稅等稅收政策，參照教材第四章內(nèi)容。

-進度安排：3課時

5.財務(wù)軟件操作：教授常用財務(wù)軟件的使用方法，如金蝶、用友等，參照教材第五章內(nèi)容。

-進度安排：4課時

6.財務(wù)規(guī)劃與預(yù)算編制：預(yù)算編制的原則、方法、程序等，參照教材第六章內(nèi)容。

-進度安排：3課時

7.實踐項目：組織學(xué)生進行一次財務(wù)報表編制或財務(wù)分析報告的撰寫，結(jié)合所學(xué)知識進行實際操作。

-進度安排：4課時

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合課程目標(biāo)，確保學(xué)生掌握財務(wù)基礎(chǔ)知識、提高實際操作能力。在教學(xué)大綱中明確教學(xué)內(nèi)容的安排和進度，便于教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動性和實踐能力。

1.講授法：針對財務(wù)基礎(chǔ)知識、稅收政策等理論性較強的內(nèi)容，采用講授法進行教學(xué)，使學(xué)生在短時間內(nèi)掌握核心概念和基本原理。教師在講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高課堂互動。

2.討論法：在財務(wù)報表分析、財務(wù)規(guī)劃等章節(jié)，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

3.案例分析法：挑選具有代表性的財務(wù)案例，如上市公司財務(wù)造假、企業(yè)稅收籌劃等，讓學(xué)生在分析案例中掌握財務(wù)知識，提高解決問題的能力。

4.實驗法：在財務(wù)軟件操作環(huán)節(jié)，采用實驗法進行教學(xué)。教師演示軟件操作，學(xué)生跟隨操作，掌握財務(wù)軟件的使用方法。此外，組織學(xué)生進行實踐項目，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識。

5.互動式教學(xué)：教師通過提問、答疑等方式，與學(xué)生進行互動，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高課堂氛圍。

6.情景模擬法：在講解財務(wù)崗位與工作流程時，組織學(xué)生進行角色扮演，模擬實際工作中的場景，幫助學(xué)生了解財務(wù)崗位的職責(zé)和工作流程。

7.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如教學(xué)視頻、案例庫等。學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)理論知識，線下參與討論、實踐等教學(xué)活動。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估旨在全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，采用以下方式進行評估：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、參與討論、提問回答等環(huán)節(jié)。評估學(xué)生在課堂中的積極參與程度，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

-課堂出勤：考察學(xué)生的出勤情況，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。

-討論與提問：評估學(xué)生在課堂討論和提問環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，考察學(xué)生的思考能力和團隊協(xié)作精神。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。包括課后習(xí)題、案例分析報告等。通過作業(yè)評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度，以及運用知識解決問題的能力。

-課后習(xí)題：檢驗學(xué)生對財務(wù)基礎(chǔ)知識的掌握情況。

-案例分析報告：考察學(xué)生分析問題、解決問題的能力，以及書面表達能力。

3.考試：占總評成績的50%。分為期中和期末考試，考查學(xué)生對整個課程知識的掌握程度。

-期中考試：主要針對課程前半部分的內(nèi)容進行測試，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識。

-期末考試：全面測試學(xué)生對整個課程知識的掌握程度，包括理論知識和實踐操作能力。

4.實踐項目：占總評成績的10%。評估學(xué)生在實踐項目中的表現(xiàn)，如財務(wù)報表編制、財務(wù)分析報告等，檢驗學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際操作的能力。

5.評估反饋：在每次作業(yè)和考試后，教師應(yīng)及時向?qū)W生提供評估反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度和存在的問題，指導(dǎo)學(xué)生進行改進。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：課程共計16周，每周2課時，共計32課時。具體教學(xué)進度安排如下：

-第1-2周：財務(wù)基礎(chǔ)知識

-第3-6周：財務(wù)報表與分析

-第7-8周：財務(wù)崗位與工作流程

-第9-11周：稅收知識與政策

-第12-15周：財務(wù)軟件操作、財務(wù)規(guī)劃與預(yù)算編制

-第16周：實踐項目及總結(jié)

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，課程安排在每周的固定時間進行，以避免與學(xué)生的其他課程或活動沖突。同時，考慮到學(xué)生的興趣愛好，教學(xué)時間盡量安排在學(xué)生較為活躍的時段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)地點：理論課程在教室進行，實踐操作課程在實驗室或計算機教室進行。確保學(xué)生能夠在實際操作中掌握財務(wù)軟件的使用方法。

4.考試安排：

-期中考試：第8周進行，全面考查學(xué)生對前半部分知識的掌握。

-期末考試：第16周進行，綜合評估學(xué)生對整個課程知識的掌握程度。

5.實踐項目：安排在第15周，給予學(xué)生足夠的時間進行項目準備和實施。在此期間，教師提供必要的指導(dǎo)和支持，確保學(xué)生能夠順利