財務管理課程設計

財務管理課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解并掌握財務管理的基本概念、原則和方法；

2.學生能夠運用財務管理的知識，分析并解決實際生活中的財務問題；

3.學生掌握企業(yè)財務報表的編制方法和分析技巧，能夠對企業(yè)財務狀況進行評價。

技能目標：

1.學生能夠運用財務計算公式，進行投資、融資、收益等方面的計算；

2.學生具備收集、整理、分析財務數(shù)據(jù)的能力，能夠為決策提供依據(jù)；

3.學生能夠運用財務管理軟件，進行基本的財務操作和處理。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生樹立正確的財富觀，認識到財務管理對個人和企業(yè)的重要性；

2.學生在團隊協(xié)作中發(fā)揮積極作用，學會與他人共同解決問題；

3.學生培養(yǎng)良好的財務習慣，提高自身的財務素養(yǎng)。

課程性質：本課程為財務管理學科的基礎課程，旨在培養(yǎng)學生具備基本的財務管理知識和技能，提高學生的財務素養(yǎng)。

學生特點：高中生，具備一定的數(shù)學基礎和邏輯思維能力，但對財務管理知識的了解有限。

教學要求：結合學生特點和課程性質，課程目標應具有實用性、針對性和可操作性。在教學過程中，注重理論知識與實踐操作相結合，培養(yǎng)學生的財務分析和解決問題的能力。通過分解課程目標為具體的學習成果，為教學設計和評估提供明確依據(jù)。

二、教學內(nèi)容

1.財務管理基本概念：介紹財務管理的定義、目標、原則和作用，使學生建立對財務管理的整體認識。

教材章節(jié)：第一章財務管理概述

2.財務報表分析：講解資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表的編制方法，教授財務比率分析，培養(yǎng)學生分析企業(yè)財務狀況的能力。

教材章節(jié)：第二章財務報表與分析

3.投融資決策：闡述投資、融資的基本原理，教授投資評價方法和融資決策技巧，提高學生解決實際財務問題的能力。

教材章節(jié)：第三章投資決策與第四章融資決策

4.營運資金管理：介紹營運資金的含義、特點和管理原則，教授現(xiàn)金、應收賬款、存貨等營運資金的管理方法。

教材章節(jié)：第五章營運資金管理

5.財務風險管理：分析企業(yè)面臨的各種財務風險，教授風險識別、評估和控制方法，提高學生的風險防范意識。

教材章節(jié)：第六章財務風險管理

6.財務規(guī)劃與預算：講解財務規(guī)劃的基本步驟和預算編制方法，培養(yǎng)學生進行財務規(guī)劃和預算管理的能力。

教材章節(jié)：第七章財務規(guī)劃與預算

教學內(nèi)容安排和進度：根據(jù)教學大綱，課程內(nèi)容分為八個課時，每周兩課時。第一、二周講解財務管理基本概念，第三、四周學習財務報表與分析，第五、六周研究投融資決策，第七周探討營運資金管理，第八周分析財務風險管理及財務規(guī)劃與預算。確保教學內(nèi)容科學、系統(tǒng)，并注重理論與實踐相結合。

三、教學方法

針對財務管理課程的特點和教學目標，采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：對于財務管理的基本概念、原則、方法等理論知識，采用講授法進行教學。教師通過生動的語言、形象的比喻，將抽象的理論具體化，便于學生理解和掌握。

2.案例分析法：在財務報表分析、投融資決策、財務風險管理等模塊，引入實際案例進行分析。引導學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的分析能力和判斷力。

3.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行課堂討論。鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊合作精神。

4.實驗法：結合財務管理軟件，進行財務報表編制、預算編制等實驗操作。讓學生在實際操作中掌握財務管理的技能，提高動手能力。

5.情景教學法：設置特定的財務管理場景，讓學生模擬企業(yè)財務管理人員進行決策。激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實際操作能力。

6.小組合作學習：將學生分成若干小組，針對課程內(nèi)容進行合作學習。通過組內(nèi)討論、分工合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

7.課后實踐：布置課后作業(yè)和實訓任務，要求學生運用所學知識解決實際問題。鞏固課堂所學，提高學生的實際應用能力。

8.激勵評價法：采用多元化評價方式，關注學生的過程表現(xiàn)。通過課堂問答、作業(yè)、實驗報告、期末考試等環(huán)節(jié)，全面評估學生的學習成果。

教學方法實施策略：

1.結合課程內(nèi)容和教學目標，靈活選用教學方法，注重理論與實踐相結合。

2.注重學生的主體地位，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

3.適時調整教學進度，關注學生的學習反饋，提高教學效果。

4.創(chuàng)設良好的學習氛圍，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的綜合素質。

5.教師應具備豐富的教學經(jīng)驗和專業(yè)知識，以確保教學方法的順利實施。

四、教學評估

為確保教學目標的達成，設計以下合理、全面的教學評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、課堂參與、小組討論、問答等環(huán)節(jié)。評估學生課堂學習的積極性和參與度，鼓勵學生主動思考、提問和分享。

-課堂出勤：評估學生的出勤情況，確保學生按時參加課程學習。

-課堂參與：評估學生在課堂上的發(fā)言、提問、互動情況，鼓勵學生積極參與課堂討論。

-小組討論：評估學生在小組合作學習中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、團隊合作、溝通能力等。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。包括課后習題、案例分析、實驗報告等。評估學生對課堂所學知識的掌握程度，以及運用知識解決實際問題的能力。

3.期中考試：占總評成績的20%。以閉卷形式進行，主要測試學生對財務管理基本概念、原則、方法的理解和掌握。

4.期末考試：占總評成績的30%。以閉卷形式進行，全面測試學生對整個課程內(nèi)容的掌握程度，包括理論知識、分析能力和實際操作技能。

5.附加評估：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，可給予附加分，占總評成績的10%。包括參加財務管理競賽、發(fā)表相關論文等。

教學評估原則：

1.客觀公正：確保評估標準統(tǒng)一，避免主觀臆斷，充分體現(xiàn)學生的實際學習成果。

2.全面多樣：采用多種評估方式，全面反映學生在知識掌握、技能運用、情感態(tài)度價值觀等方面的表現(xiàn)。

3.過程與結果并重：既關注學生的學習過程，也注重學習成果的體現(xiàn)。

4.反饋與改進：根據(jù)評估結果，教師應及時給予學生反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果。

五、教學安排

為確保教學任務在有限時間內(nèi)順利完成，制定以下合理、緊湊的教學安排：

1.教學進度：本課程共計8周，每周2課時，共計16課時。具體安排如下：

-第1-2周：財務管理概述

-第3-4周：財務報表與分析

-第5-6周：投資決策與融資決策

-第7周：營運資金管理

-第8周：財務風險管理及財務規(guī)劃與預算

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，安排在每周的固定時間進行教學，以確保學生能夠按時參加課程學習。

3.教學地點：課程教學地點安排在學校的多媒體教室，便于教師利用多媒體設備進行教學，提高課堂效果。

教學安排考慮因素：

1.學生實際情況：充分考慮學生的作息時間、課程安排等因素，避免與其他重要課程或活動沖突。

2.學生需求：根據(jù)學生的學習興趣、專業(yè)背景和未來職業(yè)規(guī)劃，調整教學內(nèi)容和方式，以提高課程的實用性和吸引力。

3.教學資源：充分利用學校教學資源，如多