創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)第一章

《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)》章節(jié)名稱第一章創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)概,述課時(shí)數(shù)2授課對(duì)象高職二年級(jí)授課地點(diǎn)多媒體教室參考資料參考教材《創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)》，劉鳳、王云主編，中國人民大學(xué)出版社，2021年10月版其他資源《創(chuàng)業(yè)小敗局》，郭峰著，遼海出版社，2015年9月《商戰(zhàn)》，美艾里斯、美杰克著；鄧德隆火華強(qiáng)譯機(jī)械工業(yè)出版社，2017年9月課程概述本課程貫徹青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院“教&學(xué)以致用”的辦學(xué)理念、“學(xué)教做合一”的人才培養(yǎng)模式，以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，以初創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)立、運(yùn)營和管理為主線進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。通過讓學(xué)生組建工作團(tuán)隊(duì)，明確分工，相互協(xié)作，認(rèn)識(shí)、理解創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的基本概念，掌握創(chuàng)新思維方法，了解常見的商業(yè)模式，能夠準(zhǔn)確識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，選擇合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，實(shí)施有效的人力、營銷和財(cái)務(wù)管理。教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)創(chuàng)新概述第二節(jié)創(chuàng)業(yè)概述第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo).認(rèn)識(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念、類型；.了解大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義、優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)。.了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)與能力；.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。.提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)；.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的三要素教學(xué)難點(diǎn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)學(xué)情分析高職學(xué)生大都有強(qiáng)烈的成功意識(shí)，只是一部分學(xué)生未能將其與課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)結(jié)合起來。通過案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)施教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路【案例導(dǎo)入】“小創(chuàng)新”成就“大生意”【知識(shí)點(diǎn)講授】第一節(jié)創(chuàng)新概述一、創(chuàng)新的^念（一）創(chuàng)新的含義通俗的講，創(chuàng)新就是創(chuàng)造出前所未有的事務(wù)或者對(duì)現(xiàn)有事物的改良。創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種^念化過程。（二）創(chuàng)新的要素創(chuàng)新就是在知識(shí)積累和生活、工作實(shí)踐的基礎(chǔ)上，由一個(gè)新穎的創(chuàng)意而產(chǎn)生的，對(duì)人們有用，同時(shí)又具備可行性的一種創(chuàng)造性活動(dòng)。因此，新穎、有用和有可行性構(gòu)成了創(chuàng)新的三大要素。.新穎。.有價(jià)值。.可行性。二、創(chuàng)新的類型按照不同的分類指標(biāo)，創(chuàng)新可分為不同的類型。（一）根據(jù)創(chuàng)新的表現(xiàn)形式進(jìn)行分類.知識(shí)創(chuàng)新.技術(shù)創(chuàng)新.產(chǎn)品創(chuàng)新.服務(wù)創(chuàng)新.制度創(chuàng)新.管理創(chuàng)新（二）根據(jù)創(chuàng)新的強(qiáng)度進(jìn)行分類.漸進(jìn)性創(chuàng)新.突破性創(chuàng)新.革命性創(chuàng)新三、創(chuàng)新精神創(chuàng)新精神是指要具有能夠綜合運(yùn)用已有的知識(shí)、信息、技能和方法，提出新方法、新觀點(diǎn)的思維能力和進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造、改革、革新的意志、信心、勇氣和智慧。創(chuàng)新精神，是進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)必須具備的一些心理特征，包括創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新膽量、創(chuàng)新決心，以及相關(guān)的思維活動(dòng)。四、創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力是個(gè)體運(yùn)用一切已知信息，包括已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等，產(chǎn)生某種獨(dú)特、新穎、有社會(huì)或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的能力。它包

括創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能等三部分，核心是創(chuàng)新思維。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)概述一、創(chuàng)業(yè)的?e念（一）創(chuàng)業(yè)的含義創(chuàng)業(yè)有狹義和廣義之分。廣義的創(chuàng)業(yè)定義為“創(chuàng)造新的事業(yè)的過程”，即“創(chuàng)建一番事業(yè)”，包括崗位創(chuàng)業(yè)。崗位創(chuàng)業(yè)是指在現(xiàn)有工作崗位上順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和崗位目標(biāo)要求，全面提高自身能力和素質(zhì)，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的聰明才智，通過勤奮努力地工作，在事業(yè)上取得開創(chuàng)性的新發(fā)展，從而為崗位提供者創(chuàng)造盡可能多的價(jià)值。狹義的創(chuàng)業(yè)定義為“創(chuàng)建一個(gè)新企業(yè)的過程”。（二）創(chuàng)業(yè)的基本要素創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者對(duì)自己擁有的資源或通過努力對(duì)能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會(huì)價(jià)值的過程。因此，項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)和資金構(gòu)成了創(chuàng)業(yè)的三大基本要素。.項(xiàng)目.團(tuán)隊(duì).資金二、創(chuàng)業(yè)的類型按照不同的分類指標(biāo)，創(chuàng)業(yè)可分為不同的類型。（一）基于創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的分類.生存型創(chuàng)業(yè).主動(dòng)型創(chuàng)業(yè).賺錢型創(chuàng)業(yè).創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型創(chuàng)業(yè).迭代創(chuàng)業(yè)（二）基于創(chuàng)業(yè)初始條件的分類芝加哥大學(xué)教授阿瑪爾?畢海德（AmarV.Bhide）教授將原創(chuàng)性的創(chuàng)業(yè)概括為五種類型，分別是邊緣企業(yè)、冒險(xiǎn)型的創(chuàng)業(yè)、與風(fēng)險(xiǎn)投資融合的創(chuàng)業(yè)、大公司的內(nèi)部創(chuàng)業(yè)、革命性的創(chuàng)業(yè)。（三）基于創(chuàng)業(yè)主體的分類根據(jù)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主體差異，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)可以分為個(gè)體創(chuàng)業(yè)和公司創(chuàng)業(yè)。三、創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)者身上一些個(gè)性特征的外在表現(xiàn)，比如強(qiáng)烈的獨(dú)立性、冒險(xiǎn)欲望、控制欲望、成功欲望、吃苦精神等等都是產(chǎn)生和強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)精神的重要因素四、創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)業(yè)能力是指擁有發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造一個(gè)新的領(lǐng)域，致力于理解創(chuàng)造

新事物（新產(chǎn)品，新市場(chǎng)，新生產(chǎn)過程或原材料，組織現(xiàn)有技術(shù)的新方法）的能力，能運(yùn)用各種方法去利用和開發(fā)它們，然后產(chǎn)生各種新的結(jié)果。第三節(jié)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意義（一）有助于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，推動(dòng)創(chuàng)新型國家建設(shè)（二）有助于提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和生存能力（三）有助于緩解就業(yè)壓力二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)大學(xué)生處在職業(yè)選擇和事業(yè)起步的關(guān)鍵期，既有創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)一一系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和技能，思維靈活，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)；又有明顯的不足即社會(huì)閱歷欠缺，人際交往面窄，適應(yīng)性弱等。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)較之其他群體有其特殊性。（一）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)“年輕”是大學(xué)生突出的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)，大學(xué)生有活力，對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的事情會(huì)義無反顧的去嘗試；大學(xué)生具有較高層次的知識(shí)，具有較高的文化水平及技術(shù)力量，能夠?yàn)閯?chuàng)業(yè)提供技術(shù)支撐。知識(shí)資源成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢(shì)；大學(xué)生思維活躍，善于創(chuàng)新。思路活躍，創(chuàng)意新穎，能將所學(xué)的知識(shí)很快內(nèi)化為本領(lǐng)，外化為發(fā)明；為了促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，各地政府專門為大學(xué)生制訂了相關(guān)的優(yōu)惠政策。（二）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)劣勢(shì)大學(xué)生缺乏經(jīng)驗(yàn)，缺乏系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，尤其缺乏人脈關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金有限，起步困難；政府各種扶持政策具體落實(shí)困難；目前我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大多屬于低水平、同質(zhì)化創(chuàng)業(yè)，缺少創(chuàng)新性技術(shù)和原創(chuàng)性項(xiàng)目支撐，產(chǎn)品象少競(jìng)爭(zhēng)力。三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的條件（一）創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)首先來說就是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所普遍缺少的因素工作經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中其實(shí)是非常重要的因素，但是大學(xué)生長期呆在校園里，對(duì)社會(huì)缺乏了解，特別在市場(chǎng)開拓、企業(yè)運(yùn)營上，很容易陷入眼高手低、紙上談兵的誤區(qū)。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要做好充分的準(zhǔn)備，一方面，去企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)積累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗(yàn)；另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)，接受專業(yè)指導(dǎo)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。（二）啟動(dòng)資金大學(xué)生剛剛畢業(yè)踏上社會(huì)，往往沒有太多的財(cái)富積累，所以大

學(xué)生創(chuàng)業(yè)這個(gè)資金是個(gè)大問題。一項(xiàng)調(diào)查顯示，有四成大學(xué)生認(rèn)為“資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難”。的確，巧婦難為無米之炊，沒有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。因此，資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，大學(xué)生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資、天使投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。（三）核心技術(shù)不論是從事哪一方面的創(chuàng)業(yè)，擁有過硬的技術(shù)都是成功的先決條件。用智力換資本，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗写髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。因此，打算在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，一定要注意技術(shù)創(chuàng)新，開發(fā)具有自己獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，吸引投資商。（四）創(chuàng)業(yè)能力大學(xué)生由于長期接受應(yīng)試教育，不熟悉經(jīng)營“游戲規(guī)則”，技術(shù)上出類拔萃，理財(cái)、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)獲得成功，創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營兩手抓。建議可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或低成