2《拉拉手 交朋友》說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

2《拉拉手交朋友》說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《拉拉手交朋友》

2.教學年級和班級：2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版，一年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊《拉拉手交朋友》為主題，旨在幫助一年級學生了解友誼的重要性，學會主動與人交往，培養(yǎng)良好的交往能力，增強班級凝聚力。教學內容與課本緊密相關，符合教學實際，注重實用性。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生良好的交往意識，學會主動與他人建立友誼。

2.提高學生的人際溝通能力，能夠在集體中和諧相處。

3.增強學生的團隊合作意識，學會在集體活動中共同進步。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生在幼兒園階段可能已經接觸過基本的社交禮儀和簡單的人際交往技巧。

-學生對友誼有一定的認識，能夠理解朋友的概念。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-一年級學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，對交友活動有較高的參與熱情。

-學生具備基本的語言表達能力，能夠通過簡單的詞語和句子表達自己的想法。

-學生傾向于通過游戲和實踐活動來學習和理解知識，喜歡互動和參與式學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在表達自己的感受和需求時遇到困難，需要引導他們如何用恰當?shù)姆绞奖磉_。

-在與陌生人交往時，學生可能會感到緊張或害怕，需要鼓勵和支持以克服這種情緒。

-部分學生可能存在社交障礙，需要通過具體的活動和引導幫助他們克服。

-學生在理解和遵守社交規(guī)則時可能會遇到挑戰(zhàn)，需要教師在日常生活中不斷提醒和示范。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備《道德與法治》一年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準備與友誼主題相關的兒童故事書籍、卡通圖片以及互動游戲卡片。

3.多媒體資源：下載友誼主題的動畫視頻或歌曲，以及用于課堂討論的PPT演示文稿。

4.教室布置：將教室分為小組活動區(qū)，每組配備必要的學習用品，營造輕松友好的學習氛圍。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設情境：教師扮演一個新同學，進入教室并向學生們打招呼，觀察學生的反應。

-提出問題：教師詢問學生：“我們如何讓新同學感到受歡迎？你們覺得交朋友重要嗎？”

-學生討論：學生分小組討論，分享自己的看法和經驗。

-小組分享：每組選代表分享討論結果，教師總結并引出本節(jié)課主題《拉拉手交朋友》。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教學目標：讓學生理解友誼的意義，學會基本的交友技巧。

-教學重點：友誼的重要性，如何主動與人交往。

-教學內容：

-教師通過PPT展示友誼的定義，引導學生理解朋友的概念。

-通過教材中的故事，讓學生感受到友誼的力量。

-教師講解交友技巧，如微笑、主動打招呼、傾聽他人等。

-學生跟隨教師一起練習這些技巧，模擬交友場景。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-小組活動：學生分成小組，模擬交友場景，練習交友技巧。

-角色扮演：學生扮演不同角色，進行交友對話練習。

-教師反饋：教師觀察學生的練習情況，給予個別指導和建議。

4.課堂提問與師生互動（用時5分鐘）

-教師提問：教師詢問學生：“你們覺得交友中最重要的是什么？”

-學生回答：學生自由回答，教師總結并強調友誼的互惠性和尊重他人。

-互動討論：教師引導學生討論如何在日常生活中實踐交友技巧。

5.情境模擬與核心素養(yǎng)拓展（用時10分鐘）

-情境模擬：教師設置一個具體的交友情境，如學校操場、班級聚會等，讓學生模擬如何主動與人交往。

-核素養(yǎng)拓展：教師引導學生思考如何在不同的社交場合中展現(xiàn)良好的交往能力，如何處理交友中的困難和沖突。

-學生分享：學生分享模擬情境中的體驗和感受，教師總結并強調交友的重要性。

6.總結與反思（用時5分鐘）

-教師總結：教師總結本節(jié)課的重點內容，強調友誼的價值和交友技巧。

-學生反思：學生反思自己在交友方面的表現(xiàn)，思考如何改進。

-作業(yè)布置：教師布置相關作業(yè)，如寫一篇關于友誼的短文，或與朋友一起完成一個小任務。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過情境模擬和實際操作，幫助學生理解和掌握交友技巧，培養(yǎng)良好的交往意識，提升核心素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關書籍：《怎樣交朋友》、《友誼的力量》等兒童友誼主題的書籍，可以幫助學生更深入地理解友誼的意義和交友的方法。

-視頻資源：動畫片《友誼的小船說翻就翻》等，通過生動的故事情節(jié)，讓學生在觀看中學習交友技巧和友誼的價值。

-游戲資源：設計一些角色扮演游戲，如“我是小演員——友誼劇場”，讓學生在游戲中模擬不同的交友場景，提高社交能力。

-活動資源：組織班級友誼主題活動，如“友誼運動會”、“友誼繪畫展”等，通過活動增進學生之間的了解和友誼。

2.拓展建議：

-閱讀建議：鼓勵學生在課后閱讀相關書籍，通過故事中的角色學習交友技巧，同時家長可以參與討論，共同探討友誼的話題。

-觀看建議：學生在家長陪同下觀看友誼主題的動畫片，討論片中的交友方法和友誼的真諦。

-游戲建議：學生在家里或課外時間與朋友一起玩角色扮演游戲，通過游戲練習如何在不同情境下與人交往。

-活動建議：學生參與班級組織的友誼主題活動，通過實際參與體驗友誼的力量，同時在活動中學會合作與分享。

-實踐建議：鼓勵學生在日常生活中主動與人交流，如向新同學介紹自己，或在家庭聚會中嘗試與不同年齡段的人交流，將所學交友技巧應用到實際生活中。

-反思建議：學生定期反思自己在交友方面的進步和挑戰(zhàn)，通過寫日記或與家長、老師交流的方式，不斷提高自己的社交能力。教學反思這節(jié)課《拉拉手交朋友》總的來說，達到了預期的教學目標，學生們在理解友誼的重要性和交友技巧方面有了明顯的提升。但是，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進的地方。

首先，導入環(huán)節(jié)的設計很成功，通過模擬新同學入境的場景，激發(fā)了學生的共鳴和參與熱情。他們在討論中積極分享了自己的看法和經驗，這讓我感到非常欣慰。但我也注意到，有些學生在表達自己觀點時顯得有些緊張，這可能是因為他們在公眾場合表達不夠自信。未來，我需要更多地鼓勵這些學生在課堂上發(fā)言，幫助他們建立自信。

在教學新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過故事和PPT展示的方式，學生們能夠很好地理解友誼的概念。但在實際操作交友技巧時，部分學生還是顯得有些拘謹。我意識到，可能是因為缺乏足夠的實踐機會，導致他們無法立即將所學技巧應用到實際中。因此，我計劃在下一節(jié)課中增加更多的互動環(huán)節(jié)，讓學生有更多機會在模擬情境中練習。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，小組活動和角色扮演進行得比較順利，學生們能夠在活動中相互學習和幫助。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學生在小組活動中參與度不高，可能是因為他們覺得自己的意見不被重視。我需要在未來的課堂中更加關注這些學生，確保每個學生都有發(fā)言和參與的機會。

課堂提問和師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試引導學生主動思考和分享。雖然學生們積極性較高，但我感覺自己在提問時有時過于直接，沒有留給學生足夠的思考空間。今后，我會嘗試提出更多開放式問題，讓學生有更多思考和表達的空間。

在情境模擬和核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出了很高的熱情。他們能夠在模擬情境中運用所學的交友技巧，這讓我感到非常高興。但同時，我也意識到，對于如何處理交友中的困難和沖突，學生們還缺乏足夠的經驗和策略。我計劃在后續(xù)的課程中，加入更多關于解決沖突和建立積極社交關系的內容。

最后，在總結和反思環(huán)節(jié)，學生們能夠很好地回顧所學內容，但在反思自己的交友行為時，有些學生還是顯得不夠深刻。我需要在未來的教學中，更多地引導學生進行自我反思，幫助他們認識到自己在交友方面的優(yōu)點和需要改進的地方。內容邏輯關系①主題理解：

-重點知識點：友誼的定義、友誼的重要性

-重點詞匯：朋友、友情、互助、分享

-重點句子：“朋友是我們生活中的伙伴，有了朋友我們可以共同成長?！?/p>

②交友技巧：

-重點知識點