第5課 古代非洲與美洲 說課稿-2024-2025學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊(cè)

第5課古代非洲與美洲說課稿--2024-2025學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“第5課古代非洲與美洲說課稿--2024-2025學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊(cè)”本節(jié)課選自高中歷史必修教材《中外歷史綱要下冊(cè)》第五課，主要講述了古代非洲與美洲的歷史發(fā)展。本節(jié)課內(nèi)容旨在讓學(xué)生了解非洲和美洲古代文明的特點(diǎn)、發(fā)展過程及其對(duì)后世的影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界歷史的全面認(rèn)識(shí)。教材通過豐富的史實(shí)、圖片和文獻(xiàn)資料，生動(dòng)展現(xiàn)了非洲和美洲古代文明的風(fēng)貌，有助于激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史思維能力：培養(yǎng)學(xué)生通過史料分析，理解古代非洲與美洲文明的特點(diǎn)、成就及其歷史地位，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

2.歷史價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)世界多元文明的尊重與理解，樹立正確的民族觀、文化觀和歷史觀。

3.歷史意識(shí)：使學(xué)生意識(shí)到歷史發(fā)展的連續(xù)性和多樣性，培養(yǎng)他們從歷史角度觀察和思考問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為高一學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)歷史事件和歷史人物有一定的了解。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界古代史的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)文明古國(guó)有一定的認(rèn)識(shí)，但關(guān)于非洲與美洲古代文明的知識(shí)較為匱乏。在能力方面，學(xué)生具備了一定的文獻(xiàn)閱讀和史料分析能力，但歷史思維能力尚需培養(yǎng)和提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有一定的歷史價(jià)值觀，能夠尊重和理解不同文明，但在全球史觀方面還有待加強(qiáng)。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡探索未知領(lǐng)域，但自主學(xué)習(xí)能力有待提高。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，需要教師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《中外歷史綱要下冊(cè)》教材，確保每位學(xué)生都能在課前預(yù)習(xí)。

2.輔助材料：收集非洲和美洲古代文明的圖片、地圖、文獻(xiàn)資料等，制作成多媒體課件，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.教學(xué)設(shè)施：檢查教室的多媒體設(shè)備，確保投影儀、電腦等設(shè)施正常運(yùn)作，以便展示課件和視頻資料。教學(xué)過程導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了世界四大文明古國(guó)的歷史，今天我們將目光轉(zhuǎn)向另外兩個(gè)大陸——非洲和美洲。它們?cè)诠糯灿兄?dú)特的文明發(fā)展?，F(xiàn)在，讓我們一起進(jìn)入第5課《古代非洲與美洲》的學(xué)習(xí)。

一、自主學(xué)習(xí)

1.請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第X頁，閱讀“非洲與美洲古代文明概述”部分，了解非洲和美洲古代文明的基本情況。

2.在閱讀過程中，注意記錄下非洲和美洲各自有哪些重要的文明，以及它們的特色和成就。

3.閱讀完之后，請(qǐng)思考：這些文明對(duì)后世有哪些影響？

（學(xué)生自主閱讀，教師巡回指導(dǎo)）

二、課堂探究

1.探究一：非洲古代文明

a.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)教材內(nèi)容，介紹埃及、埃塞俄比亞等地的古代文明。

b.教師提問：埃及文明最顯著的特點(diǎn)是什么？它的文化遺產(chǎn)有哪些？

c.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并拓展：埃及文明對(duì)后世的影響，如金字塔、象形文字等。

2.探究二：美洲古代文明

a.請(qǐng)同學(xué)們介紹美洲的瑪雅、阿茲特克和印加等古代文明。

b.教師提問：這些文明在建筑、農(nóng)業(yè)、天文學(xué)等方面有哪些成就？

c.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并拓展：美洲古代文明對(duì)后世的影響，如玉米、可可等作物的傳播。

三、深入分析

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，分析非洲和美洲古代文明形成的原因。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生從地理環(huán)境、社會(huì)結(jié)構(gòu)、文化傳承等方面進(jìn)行思考。

3.學(xué)生發(fā)言后，教師總結(jié)：非洲和美洲古代文明的形成與它們獨(dú)特的地理環(huán)境和歷史文化傳統(tǒng)密切相關(guān)。

四、課堂小結(jié)

1.教師提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對(duì)非洲和美洲古代文明有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：非洲和美洲古代文明是人類文明的重要組成部分，它們的成就和影響值得我們深入研究和學(xué)習(xí)。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材，梳理非洲和美洲古代文明的特點(diǎn)和成就，寫成一篇短文。

2.下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)第6課《古代歐亞文明交流》，請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

（課堂結(jié)束，教師布置作業(yè)）

在整個(gè)教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，通過自主學(xué)習(xí)、課堂探究、深入分析和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生全面了解非洲和美洲古代文明。同時(shí)，教師注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握非洲和美洲古代文明的基本知識(shí)，提高歷史素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.非洲古代文明拓展：

-尼日利亞的伊費(fèi)文明和貝寧王國(guó)；

-加納、馬里和桑海帝國(guó)的歷史；

-非洲的口頭傳統(tǒng)和griot（格里奧）文化傳承者。

2.美洲古代文明拓展：

-瑪雅文明的象形文字和天文歷法；

-阿茲特克的宗教信仰和社會(huì)結(jié)構(gòu)；

-印加帝國(guó)的道路系統(tǒng)和農(nóng)業(yè)技術(shù)。

3.非洲與美洲的交流：

-非洲奴隸貿(mào)易對(duì)美洲社會(huì)的影響；

-美洲作物如玉米、土豆、番茄等對(duì)非洲飲食文化的影響。

4.現(xiàn)代遺跡與考古發(fā)現(xiàn)：

-埃及金字塔的建造技術(shù)；

-美洲古代城市的考古發(fā)掘。

二、拓展建議

1.閱讀拓展：

-推薦學(xué)生閱讀《非洲：非洲人的歷史》、《美洲古代文明探秘》等書籍，以深入了解非洲和美洲古代文明的歷史背景和文化遺產(chǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和歷史檔案，以獲取更深入的研究資料。

2.視聽資源：

-觀看歷史紀(jì)錄片，如《非洲的文明》、《美洲的失落文明》等，通過視聽資料直觀了解古代文明的風(fēng)貌。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如YouTube上的歷史講座和考古探險(xiǎn)視頻，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的理解。

3.實(shí)地考察：

-如果條件允許，組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺址，如埃及開羅博物館、墨西哥的奇琴伊察遺址等，親身體驗(yàn)歷史文化的魅力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的歷史文化活動(dòng)，如歷史講座、文化節(jié)慶等。

4.學(xué)術(shù)研究：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史研究項(xiàng)目，如撰寫研究論文、參加歷史學(xué)術(shù)競(jìng)賽等，以提升學(xué)術(shù)研究和歷史分析能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史學(xué)界的最新研究成果，了解歷史學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

5.文化交流：

-組織學(xué)生參與文化交流活動(dòng)，如與非洲或美洲的文化團(tuán)體交流，了解不同文化背景下的歷史傳承。

-鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)非洲和美洲的語言，如斯瓦希里語、納瓦特爾語等，以更好地理解當(dāng)?shù)匚幕?。板書設(shè)計(jì)①非洲古代文明重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-埃及文明的法老、金字塔、象形文字

-埃塞俄比亞的阿克蘇姆王國(guó)

-西非的加納、馬里和桑海帝國(guó)

②美洲古代文明重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-瑪雅文明的象形文字、天文歷法

-阿茲特克的特諾奇蒂特蘭城、太陽歷

-印加帝國(guó)的馬丘比丘、道路系統(tǒng)

③非洲與美洲古代文明的影響與交流：

-非洲奴隸貿(mào)易對(duì)美洲社會(huì)的影響

-美洲作物對(duì)非洲飲食文化的影響

-非洲和美洲文明對(duì)后世的歷史文化影響反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中引入跨學(xué)科元素，例如結(jié)合地理學(xué)、人類學(xué)等學(xué)科知識(shí)，幫助學(xué)生更全面地理解非洲與美洲古代文明。

2.利用信息技術(shù)手段，如虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)技術(shù)，讓學(xué)生沉浸式體驗(yàn)古代文明的生活環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度不夠，部分學(xué)生可能存在被動(dòng)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，可能未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

3.教學(xué)資源分配不均，部分學(xué)生可能缺乏足夠的學(xué)習(xí)材料。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在課堂上積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能傾聽他人的意見。

2.我將采取多元化的評(píng)價(jià)方式，除了傳統(tǒng)的筆試外，還會(huì)引入口頭報(bào)告、歷史小論文等形式，以更全面地評(píng)估學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

3.我會(huì)努力爭(zhēng)取更多的教學(xué)資源，比如通過圖書