8空氣和我們的生活 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版

8空氣和我們的生活說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8空氣和我們的生活說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版課程基本信息1.課程名稱：《8空氣和我們的生活》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版，三年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞空氣的特性、空氣在生活中的應(yīng)用以及空氣保護(hù)等內(nèi)容進(jìn)行講解，旨在讓學(xué)生了解空氣的重要性，提高環(huán)保意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教材緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)空氣性質(zhì)的好奇心和探究欲望。

2.發(fā)展學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)和記錄空氣特性的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解空氣在生活中的作用和重要性。

4.激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①空氣的組成及其特性，包括空氣的物理狀態(tài)、成分和空氣的密度等基本概念。

②空氣在生活中的具體應(yīng)用，例如呼吸、天氣變化、風(fēng)的產(chǎn)生等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①空氣成分的微觀理解，如何用簡(jiǎn)單易懂的方式讓學(xué)生理解空氣是由多種氣體組成的混合物。

②空氣保護(hù)的方法和措施，如何引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中做起，如節(jié)約用紙、減少塑料使用等，以及如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教科書(shū)、實(shí)驗(yàn)器材（如氣球、吸管、水、塑料袋等）、白板、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：多媒體投影儀、教學(xué)PPT、科普視頻。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、互動(dòng)問(wèn)答。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段關(guān)于自然風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“我們呼吸的是什么？空氣對(duì)我們有多重要？”

-學(xué)生自由討論，教師總結(jié)并引出本課主題《8空氣和我們的生活》。

2.講授新知（20分鐘）

-講解空氣的基本概念，包括空氣的組成、特性等，通過(guò)實(shí)物展示和簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)（如吹氣球、觀察水的蒸發(fā)等）來(lái)幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)PPT展示空氣在生活中的應(yīng)用實(shí)例，如飛機(jī)飛行、植物光合作用等，并解釋其科學(xué)原理。

-引導(dǎo)學(xué)生思考空氣污染的原因及危害，討論如何保護(hù)空氣質(zhì)量。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于空氣的小實(shí)驗(yàn)，并解釋實(shí)驗(yàn)原理。

-學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣的重要性和保護(hù)措施。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并給予肯定。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于空氣保護(hù)的宣傳海報(bào)，要求包含空氣的重要性、污染原因和防護(hù)措施。

-提醒學(xué)生下節(jié)課分享海報(bào)，鼓勵(lì)創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書(shū)資源：《空氣的奧秘》、《天氣與氣候》等科普?qǐng)D書(shū)，為學(xué)生提供更深入的閱讀材料。

-視頻資源：科普視頻，如《空氣的組成》、《空氣污染與保護(hù)》等，通過(guò)視覺(jué)演示加深學(xué)生對(duì)空氣知識(shí)的理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源：在線科學(xué)實(shí)驗(yàn)教程，提供空氣相關(guān)的實(shí)驗(yàn)步驟和原理，學(xué)生可以在家長(zhǎng)指導(dǎo)下進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)。

-實(shí)物資源：空氣濕度計(jì)、空氣質(zhì)量檢測(cè)器等，用于學(xué)生實(shí)地測(cè)試空氣質(zhì)量，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀科普?qǐng)D書(shū)，了解空氣的更多科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)閱讀興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

-觀看科普視頻后，組織學(xué)生討論視頻中的科學(xué)原理，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和表達(dá)能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的家庭實(shí)驗(yàn)，如自制濕度計(jì)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)空氣特性的認(rèn)識(shí)。

-安排學(xué)生使用空氣檢測(cè)設(shè)備，記錄家中或?qū)W校的空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)并撰寫(xiě)報(bào)告，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和問(wèn)題解決能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、減少塑料使用等，將課堂學(xué)到的空氣保護(hù)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-定期組織科學(xué)講座，邀請(qǐng)專家講解空氣科學(xué)的新進(jìn)展和環(huán)保知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-建議學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，了解空氣質(zhì)量和天氣變化對(duì)日常生活的影響，提高學(xué)生的生活常識(shí)和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)反思這節(jié)課《8空氣和我們的生活》已經(jīng)結(jié)束了，我感到非常欣慰。學(xué)生們對(duì)空氣有了更深入的了解，他們的參與度和興趣都超出了我的預(yù)期。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們能夠直觀地感受到空氣的存在和特性。比如，當(dāng)我們?cè)谡n堂上吹氣球時(shí)，學(xué)生們都興奮地觀察到氣球隨著空氣的進(jìn)入而膨脹，這讓他們對(duì)空氣的概念有了更具體的理解。

在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)PPT展示和講解相結(jié)合的方式很有效。圖片和動(dòng)畫(huà)能夠吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解空氣的組成和作用。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜概念時(shí)仍感到困惑，這可能需要我在未來(lái)的課程中提供更多的例子和解釋。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們能夠設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的小實(shí)驗(yàn)，并且能夠清晰地解釋實(shí)驗(yàn)原理。這讓我意識(shí)到，學(xué)生們?cè)诳茖W(xué)探究方面的潛力是巨大的，只要給予他們足夠的空間和引導(dǎo)。

課堂小結(jié)時(shí)，我讓學(xué)生們分享了他們的學(xué)習(xí)心得。他們的反饋?zhàn)屛抑溃麄儾粌H理解了空氣的重要性，還意識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性。這節(jié)課不僅傳授了知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些可以改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄兏械胶π呋蛘卟恢廊绾伪磉_(dá)自己的想法。我應(yīng)該在未來(lái)的課程中更加鼓勵(lì)他們積極參與，比如通過(guò)小組合作或者角色扮演等方式。

此外，作業(yè)布置環(huán)節(jié)我沒(méi)有給出具體的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)可能感到迷茫。下次我應(yīng)該提供更詳細(xì)的作業(yè)要求和示例，幫助他們更好地完成作業(yè)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①空氣的組成與特性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：空氣的組成（氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等）、空氣的物理狀態(tài)（氣態(tài)）、空氣的密度。

-重點(diǎn)詞匯：氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、氣態(tài)、密度