2 發(fā)現(xiàn)生長（說課稿）-2024-2025學年科學一年級上冊教科版

2發(fā)現(xiàn)生長（說課稿）-2024-2025學年科學一年級上冊教科版一、教學內(nèi)容

本節(jié)課為2024-2025學年科學一年級上冊教科版《發(fā)現(xiàn)生長》章節(jié)。教學內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.了解生長現(xiàn)象：通過觀察植物、動物和自己的身體，發(fā)現(xiàn)生長的變化過程。

2.認識生長的基本條件：探討水分、陽光、空氣、土壤等對生物生長的影響。

3.探索生長的規(guī)律：觀察不同生物的生長速度、周期和特點。

4.實踐活動：通過種植植物、照顧小動物等方式，親身體驗生長過程，培養(yǎng)關愛生物的情感。

本節(jié)課旨在引導學生關注生長現(xiàn)象，激發(fā)學生對生命科學的興趣，培養(yǎng)學生觀察、思考和動手操作的能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)觀察與思考能力，通過對生長現(xiàn)象的觀察，學會提出問題和假設。

2.發(fā)展實踐操作技能，通過種植和照顧生物，掌握基本的科學探究方法。

3.增強探究興趣，激發(fā)對生命奧秘的好奇心，形成積極向上的科學態(tài)度。

4.培養(yǎng)合作交流意識，在小組活動中分享觀察發(fā)現(xiàn)，學會傾聽和尊重他人意見。三、教學難點與重點

1.教學重點

①引導學生通過觀察發(fā)現(xiàn)生物的生長變化，理解生長的基本概念。

②培養(yǎng)學生通過實驗和實踐活動，探究生長的條件和規(guī)律。

③指導學生運用科學方法記錄和報告觀察結(jié)果，提升科學表達能力。

2.教學難點

①幫助學生建立對生長現(xiàn)象的直觀感受，將抽象的生長概念具體化。

①引導學生理解不同生物生長速度和周期的差異，以及環(huán)境因素對生長的影響。

②指導學生進行科學探究時，如何控制變量，確保實驗結(jié)果的準確性。

③培養(yǎng)學生合作交流的能力，確保在小組活動中每個學生都能積極參與并有所收獲。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過講授介紹生長的基本概念和條件，然后引導學生進行小組討論，分享觀察到的生長現(xiàn)象。

2.設計觀察植物生長的實驗活動，讓學生動手實踐，記錄生長過程，同時通過角色扮演游戲模擬不同生物的生長環(huán)境，增強學生的體驗感。

3.使用多媒體資源，如生長過程的視頻和圖片，幫助學生直觀理解生長變化，同時利用互動式白板提高學生的參與度。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對生長現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道生長是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于生物生長的圖片或視頻片段，讓學生初步感受生長現(xiàn)象的魅力或特點。

簡短介紹生長的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.生長基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解生長的基本概念、條件及其原理。

過程：

講解生長的定義，包括其主要特征和表現(xiàn)形式。

詳細介紹生長的條件，如水分、陽光、空氣和土壤等，使用示意圖幫助學生理解。

3.生長案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解生長的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的生長案例進行分析，如植物的生長變化、動物的成長過程等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解生長的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用生長知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論生長的條件和影響因素，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與生長相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對生長的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)生長的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括生長的基本概念、條件、案例分析等。

強調(diào)生長在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用生長知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于生長現(xiàn)象的觀察報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展

1.拓展資源

（1）生長相關的科普書籍：《生命的奇跡——生物的生長與發(fā)育》、《探索生長的奧秘》等，這些書籍以通俗易懂的語言，豐富的插圖，介紹了生物生長的科普知識，適合一年級學生閱讀。

（2）生長相關的視頻資源：科教頻道《走近科學》欄目中有關生物生長的紀錄片，如《生命的奇跡——植物生長的秘密》、《動物成長的秘密》等，通過真實生動的案例，讓學生更直觀地了解生長現(xiàn)象。

（3）生長相關的實踐活動：組織學生參觀植物園、動物園，觀察不同生物的生長過程，或在家中種植植物，記錄生長變化，親身感受生長的奇妙。

2.拓展建議

（1）鼓勵學生在課外閱讀生長相關的科普書籍，培養(yǎng)對生命科學的興趣。在閱讀過程中，引導學生關注生長的基本條件和影響因素，以及生長過程中的有趣現(xiàn)象。

（2）觀看生長相關的視頻資源，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習生長知識。觀看后，組織學生進行討論，分享自己的感悟和收獲。

（3）開展生長主題的實踐活動，讓學生親身體驗生長過程，培養(yǎng)實踐操作能力和觀察能力。在實踐活動中，引導學生關注生長環(huán)境的變化，探討如何優(yōu)化生長條件。

（4）鼓勵學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考生長現(xiàn)象在實際生活中的應用。例如，如何利用生長知識提高農(nóng)作物產(chǎn)量，如何照顧寵物等。

（5）組織學生進行小組討論，分享各自在拓展學習中的成果和心得，培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力。

（6）教師定期檢查學生的拓展學習進度，給予針對性的指導和建議，確保學生能夠全面、深入地學習生長知識。七、板書設計

1.生長現(xiàn)象

①生長的定義

②生長的例子（植物、動物、人類）

③生長的過程（起始、發(fā)展、成熟）

2.生長條件

①水分

②陽光

③空氣

④土壤（對于植物）

3.生長規(guī)律

①生物生長的速度

②生物生長的周期

③生物生長的特點（如：季節(jié)性、階段性）

4.生長的意義

①生物的生長與生存

②生長對生態(tài)系統(tǒng)的