《經(jīng)濟學基礎》課程標準-喻文丹

經(jīng)濟學基礎課程標準

課程名稱：經(jīng)濟學基礎課程代碼：

課程類別：專業(yè)必修課程適用專業(yè)：經(jīng)濟管理類專業(yè)

課程學時：32?72課程學分：

先修課程：經(jīng)濟數(shù)學等后續(xù)課程：市場營銷、企業(yè)管理等

編寫執(zhí)筆人：喻文丹審核人簽字：

一、基本情況

1.課程性質(zhì)

經(jīng)濟學基礎是經(jīng)濟管理類專業(yè)基礎課程，學生通過對經(jīng)濟學微觀部分和宏觀部分的學習，

了解經(jīng)濟學遠離的基本內(nèi)容和體系，掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學的基本分析方法，能夠從微觀經(jīng)濟學和宏

觀經(jīng)濟學的基本理論和方法出發(fā)，分析現(xiàn)實經(jīng)濟運行中出現(xiàn)的問題，為今后進一步的學習下良

好的理論基礎。

2.課程定位

本課程是經(jīng)濟、管理類各專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程。通過本課程學習，讓學生深入了解市

場經(jīng)濟運行的基本規(guī)律，既要熟悉和把握市場運行的基本特征，生產(chǎn)者和消費者均衡的基本原

理，又要深入理解國民經(jīng)濟均衡的基本規(guī)則，以及政府運用財政、貨幣政策調(diào)控經(jīng)濟的條件、

方式和效果，以提高學生的理論思維、以及分析和解決問題的能力，為今后專業(yè)課的學習奠定

堅實的經(jīng)濟學基礎。

3.課程設計思路

本課程的設計思路是以培養(yǎng)能力為目標，結合職業(yè)教育的辦學特點，著重提高學生的實際

應用能力。使學生不僅掌握本學科的知識，而且能夠掌握更多的相關知識，面向?qū)I(yè)向位，適

應寄位工作的需要。

基于此，在課程設計上，突出以下幾點：

一是實用性是本課程的重點。針對企業(yè)實際，重點讓學生掌握經(jīng)濟學的基本理論和方法，

提高學生將相應理論知識應用到實際經(jīng)濟分析的能力，為此有重點地選擇一些案例;

二是實效性是本課程的教學目的。在教學中要關注經(jīng)濟社會中的實際案例和發(fā)展趨勢，強

調(diào)學以致用，要關注本學科新理論的發(fā)展，了解前沿發(fā)展方向；

三是理論性是本課程的基礎。在教學中要注重基本理論的講授，提高學生的理論素養(yǎng)。以

培育創(chuàng)業(yè)和就業(yè)意識為導向，以崗位任職資格為標準，以提升職業(yè)素能為根本。

二、課程目標

(-)總體目標

(1)掌握經(jīng)濟學導論和微觀篇的主體內(nèi)容，了解宏觀篇的基礎知識內(nèi)容。

(2)掌握經(jīng)濟學導論和微觀篇的答題技巧，將抽象的經(jīng)濟理論與實踐結合起來，做到與

管理學、心理學等相關學科的融通。

(3)能夠運用所學基礎知識分析現(xiàn)實生活中的經(jīng)濟行為和處理簡單的經(jīng)濟問題，能夠順

應經(jīng)濟形勢。

(4)樹立中國特色社會主義的市場經(jīng)濟制度自信，自覺踐行社會主義市場經(jīng)濟規(guī)律°遵

守法律法規(guī)、社會公德和職業(yè)操守。

(二)具體目標

1.知識目標

(1)掌握經(jīng)濟學的含義及分析方法；掌握需求與供給的一般原理、需求價格彈性；

(2)掌握邊際效用遞減規(guī)律；消費者均衡和生產(chǎn)者均衡分析、有關成本的桃念、各種短

期成本(曲線)的關系、各種長期成本(曲線)的關系：

(3)掌握四種市場結構：收入分配和市場失靈；

(4)掌握國內(nèi)生產(chǎn)總值的定義,支出法，五個國民收入指標的相關關系；

(5)掌握失業(yè)的含義、自然失業(yè)和周期性失業(yè)；通貨膨脹的含義和成因；菲利普斯曲線；

經(jīng)濟周期；財政政策和貨幣政策。

2.能力目標

(1)培養(yǎng)學生的經(jīng)濟分析的能力；

(2)培養(yǎng)學生的溝通能力及團隊協(xié)作精神；

(3)培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力；

(4)培養(yǎng)學生初步的信息收集和處理能力。

3.素質(zhì)目標

(1)培養(yǎng)學生必要的政治素質(zhì)；

(2)使學生具備一定的經(jīng)濟常識;

(3)培養(yǎng)學生必備的人文素養(yǎng)；

(4)培希學生良好的職業(yè)道德；

(5)培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的意識。

三、課程內(nèi)容與參考學時

支撐的參考

課程內(nèi)容對應章節(jié)教學方法

總體目標學時

單元一

第一章經(jīng)濟學概述講授法、討論法1、22?4

經(jīng)濟學導論

單元二

第二章需求與供給講授法、訶論法、練習法1、2、43?6

需求供給均衡

單元三

第三章消費者行為理論講授法、記論法、練習法1、2、3、43?8

消費者理論

單元四

第四章生產(chǎn)者行為理論講授法、訶論法、練習法1、2、34?10

生產(chǎn)者理論

單元五講授法、討論法、

第五章市場結構理論1、2、3、46?12

市場結構實踐練習法

第六章收入分配理論

單元六

第七章市場失靈與政府講授法、討論法、練習法1、2、34?8

產(chǎn)業(yè)組織

干預

第八章國民收入的核算

單元七與決定

講授法、訶論法、練習法1、2、410?24

宏觀經(jīng)濟第九章宏觀經(jīng)濟問題

第十章宏觀經(jīng)濟政策

四、具體內(nèi)容與要求

單元一導論

【學習目標】

掌握經(jīng)濟學的定義；理解經(jīng)濟學研究的基本問題；理解微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學的內(nèi)涵與

關系；理解邊際分析與均衡分析的定義；了解靜態(tài)分析、比較靜態(tài)分析與動態(tài)分析的含義及區(qū)

別。

【重點、難點】

重點：掌握經(jīng)濟學的定義：理解經(jīng)濟學研究的基本問題；理解微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學的

內(nèi)涵與關系；理解邊際分析與均衡分析的定義。

難點：理解邊際分析與均衡分析的定義。

【教學內(nèi)容】

1.1.1經(jīng)濟學的研究對象

1.1.2稀缺性

1.1.3經(jīng)濟學的定義★

1.1.4經(jīng)濟學研究的基本問題

1.1.5微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學

1.1.6微觀經(jīng)濟學

1.1.7宏觀經(jīng)濟學

1.1.8微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學的聯(lián)系

1.1.9經(jīng)濟學的研究方法

1.1.10實證分析與規(guī)范分析

1.1.11均衡分析支

1.1.12邊際分析支

1.1.13靜態(tài)分析、比較靜態(tài)分析和動態(tài)分析

1.1.14經(jīng)濟模型

單元二需求供給均衡

【學習目標】

掌握需求、供給、需求定律和供給定律：理解需求和供給的3種表示方法；掌握影響需求

和供給的因素；掌握需求的變動、需求量的變動、供給的變動和供給量的變動；掌握均衡價格

和均衡數(shù)量的形成；掌握需求彈性和供給彈性的定義、計算及影響因素。

【重點、難點】

重點：掌握需求、供給、需求定律和供給定律；理解需求和供給的3種表示方法；掌握均

衡吩格和均衡數(shù)量的形成；掌握需求彈性和供給彈性的定義、計笄及影響因素。

難點：掌握需求的變動、需求量的變動、供給的變動和供給量的變動；掌握需求彈性和供

給彈性的定義、計算及影響因素。

【教學內(nèi)容】

2.1需求理論

2.1.1需求的定義與表達

2.1.2影響需求的因素

2.1.3需求定理

2.1.4需求量的變化和需求變化

2.2供給理論

2.2.1供給的定義與表達

2.2.2影響供給的因素

223供給定理

2.2.4供給量的變化和供洽變化

2.3均衡價格理論★

2.3.1均衡價格的決定

2.3.2需求與供給變動對均衡價格的影響

2.3.3均衡價格理論的應用

2.4彈性理論及其應用★

2.4.1需求價格彈性

2.4.2需求收入彈性

2.4.3需求交叉價格彈性

2.4.4供給價格彈性

2.4.5需求彈性理論的應用

單元三消費者行為理論

【學習目標】

了解總效用的含義；掌握邊際效用的概念和邊際效用遞減規(guī)律；掌握基數(shù)效用論中消費者

均衡的基本條件；掌握無差異曲線的定義、特征和繪制方法；掌握序數(shù)效用論中消費者均衡的

基本條件；理解消費者剩余的概念和計算方法。

【重點、難點】

重點：掌握邊際效用的概念和邊際效用遞減規(guī)律；掌握基數(shù)效用論中消費者均衡的基本條

件：掌握無差異曲線的定義、特征和繪制方法；掌握序數(shù)效用論中消費者均衡的基本條件。

難點：掌握基數(shù)效用論中消費者均衡的基本條件；掌握序數(shù)效用論中消費者均衡的基本條

件。

【教學內(nèi)容】

3.1效用論

3.1.1效用

3.1.2基數(shù)效用論與序數(shù)效用論

3.2基數(shù)效用分析

3.2.1效用的衡量

3.2.2邊際效用遞減規(guī)律

3.2.3消費者均衡★

3.2.4消費者剩余

3.3序數(shù)效用分析

3.3.1無差異曲線

3.3.2預算約束線

333消費者均衡★

單元四生產(chǎn)者理論

【學習目標】

了解廠商的概念、法定形式；理解生產(chǎn)函數(shù)的含義；掌握短期和長期的概念；掌握短期生

產(chǎn)函數(shù)、長期生產(chǎn)函數(shù)；理解成本的概念和分類；掌握短期成本分析、長期成本分析；掌握利

潤最大化的原則。

【重點、難點】

重點：掌握短期和長期的概念；掌握短期生產(chǎn)函數(shù)、長期生產(chǎn)函數(shù)；掌握短期成本分析、

長期成本分析；掌握利潤最大化的原則。

難點：掌握短期生產(chǎn)函數(shù)、長期生產(chǎn)函數(shù)；掌握短期成本分析、長期成本分析；掌握利潤

最大化的原則。

【教學內(nèi)容】

4.1廠商與生產(chǎn)函數(shù)

4.1.1生產(chǎn)與生產(chǎn)要素

4.1.2短期生產(chǎn)函數(shù)與長期生產(chǎn)函數(shù)

4.2成本與成本函數(shù)

4.2.1成本的概念

4.2.2短期成本分析★

4.2.3長期成本分析

4.3收益與利潤最大化

4.3.1總收益、平均收益與邊際收益

4.3.2利潤與利潤最大化

單元五市場結構

【學習目標】

理解市場的含義和市場結構類型；掌握完全競爭市場、完全壟斷市場、壟斷競爭市場的概

念、特點、短期均衡和長期均衡的條件；理解寡頭壟斷市場的含義及相關模型；熟悉不同類型

市場的需求曲線和收益曲線；了解不同類型市場的經(jīng)濟效率的差異。

【重點、難點】

重點：掌握完全競爭市場、完全壟斷市場、壟斷競爭市場的概念、特點、短期均衡和長期

均衡的條件；熟悉不同類型市場的需求曲線和收益曲線。

難點：掌握完全競爭市場、完全壟斷市場、壟斷競爭市場的短期均衡和長期均衡的條件。

【教學內(nèi)容】

5.1市場類型及特征

5.1.1市場的定義

5.1.2市場結構的類型

5.2四種市場的廠商均衡

5.2.1完全競爭市場及其均衡支

5.2.2完全壟斷市場及其均衡支

5.2.3壟斷競爭市場及其均衡支

5.2.4寡頭壟斷市場及其均衡支

單元六產(chǎn)業(yè)組織

【學習目標】

理解生產(chǎn)要素需求的特點；掌握工資、利息、地租和利潤的決定原理；掌握洛倫茲曲線和

基尼系數(shù)；理解帕累托最優(yōu)；理解公平與效率；理解市場失靈的含義及原因；掌握壟斷、外部

性、公共物品、信息不對稱等基本概念；理解科斯定理；理解逆向選擇和道德風險的基本概念。

【重點、難點】

重點：掌握洛倫茲曲線和基尼系數(shù)；理解市場失靈的含義及原因；掌握壟斷、外部性、公

共物品、信息不對稱等基本概念；理解科斯定理；理解逆向選擇和道德風險的基本概念。

難點：掌握洛倫茲曲線和基尼系數(shù)；理解科斯定理。

【教學內(nèi)容】

6.1生產(chǎn)要素的需求、供給與決定

6.1.1收入分配的原理

6.1.2生產(chǎn)要素價格的決電

6.2社會收入分配

6.2.1洛倫茲曲線與基尼系數(shù)支

6.2.2收入分配公平化政策

6.3四種市場失靈

6.3.1市場失靈的含義及其原因

6.3.2四種市場失靈的含義及其微觀政策

單元七宏觀經(jīng)濟

【學習目標】

理解市場的含義和市場結構類型；掌握完全競爭市場、完全壟斷市場、壟斷競爭市場的概

念、特點、短期均衡和長期均衡的條件；理解寡頭壟斷市場的含義及相關模型；熟悉不同類型

市場的需求曲線和收益曲線；了解不同類型市場的經(jīng)濟效率的差異。

【重點、難點】

重點：掌握完全競爭市場、完全壟斷市場、壟斷競爭市場的概（念、特點、短期均衡和長期

均衡的條件；熟悉不同類型市場的需求曲線和收益曲線。

難點：掌握完全競爭市場、完全壟斷市場、壟斷競爭市場的短期均衡和長期均衡的條件。

【教學內(nèi)容】

7.1國民收入核算和決定

7.1.1國民收入的指標體系

7.1.2國民收入核算的基本方法★

7.1.3簡單的國民收入決定理論

7.2當代宏觀經(jīng)濟問題

7.2.1失業(yè)理論

7.2.2通貨膨脹理論

7.2.3經(jīng)濟周期與經(jīng)濟增長

7.2.4宏觀經(jīng)濟政策

五、課程實施建議

1.推薦教材

喻文丹，楊潔，何璇芳.經(jīng)濟學基砒（第4版）.人民郵電出版社，2023.

2.教學方法建議

（1）以多媒體教學為主，黑板板書為輔，主要采用講授法，提問、案例、錄象、案例討

論、例題、練習等方法。通過案例導入一提出問題一引導學生分析問題一剖析精講一練習一總

結。在教學過程中要強化互動交流環(huán)節(jié)，加強學生與學生之間的互動，學生與老師的互動。

（2）本課程知識點比較多，可采用啟發(fā)式教學方法，通過對典型案例進行講解，可讓學

生做到觸類旁通，收到事半功倍的效果，具體建議請參見人郵教育社區(qū)教材頁面內(nèi)”視頻案例

教學設計”。

（3）課程應秉承“春風化雨、潤物無聲”的理念，以經(jīng)濟現(xiàn)象為媒介，以課堂講授為陣

地，以課外生活為拓展，將思政教育貫穿整個教學過程，具體建議請參見人郵教育社區(qū)教材頁

面內(nèi)“課程思政指引”。

六、教學評價及考核要求

（一）考核方式

本課程采用平時考核與期末考核相結合的方式進行綜合考核，考核方式及其對應的可成總

體目標，如下表所示：

考核方法及占比（％）

課程的總體目標

期末考核方法平時考核方法及占比（％）

及占比（％）

1.掌握經(jīng)濟學導論和微觀篇的主體課堂討論發(fā)言10%；

閉卷考試30%

內(nèi)容，了解宏觀篇的基礎知識內(nèi)容。個人作業(yè)10%

2.掌握經(jīng)濟學導論和微觀篇的答題

技巧，將抽象的經(jīng)濟理論與是有機結合課堂討論發(fā)言20%；

閉卷考試40%

起來，做到與管理學、心理學等相關學個人作業(yè)10%

科的融通。

3.能夠運用所學基礎知識分析現(xiàn)實

課堂討論發(fā)言20%；

生活中的經(jīng)濟行為和處理簡單的經(jīng)濟問閉卷考試20%

個人作業(yè)10%

題，能夠順應經(jīng)濟形勢。

4.樹立中國特色社會主義的市場經(jīng)

濟制度自信，自覺踐行社會主義市場經(jīng)課堂討論發(fā)言10%；

閉卷10%

濟規(guī)律。遵守法律法規(guī)、社會公德和職