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文檔簡介

《我是汽車設計師》一、教學目標:1、幫助學生了解汽車的基本結構及其造型的多樣性;2、引導學生通過想象描繪造型和功能獨特的汽車;3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。二、教學用具:多媒體課件、范作。三、教學過程;一、激發(fā)興趣,談話導入師:同學們在節(jié)假日里會和家人一起走親訪友,路途近的我們步行就可以到達,但如果離我們的家很遠,我們怎么去呢?生(坐車),你們都做過什么車?生(汽車、火車、轎車等)是的,車已成為人們生活中必不可少的交通工具,它為我們的生活帶來了許多便利的同時,也給我們的生活帶來了許多不利,如:汽車尾氣對環(huán)境的污染,一些駕駛員不遵守交通規(guī)則,超速和酒后駕車造成的許多交通事故,時有發(fā)生,如何讓汽車的功能有力而無害呢?今天我們就來當一名汽車設計師,設計想象中汽車,讓它百利而無一害。二、資料交流,了解汽車的外形與結構的特點。1、分析汽車的組成。課前老師請大家?guī)Я艘恍┢嚨膱D片和資料,我們在小組內(nèi)交流自己的材料,研究一下汽車一般由哪幾部分組成呢?從外形看:車輪、車廂;從內(nèi)部結構:方向盤、發(fā)動機、引擎、儀表、電瓶…2、了解汽車的發(fā)展史及造型的多樣性。欣賞圖片:了解我國的第一輛汽車,你喜歡老師收集的圖片嗎?說說理由:造型、色彩優(yōu)美。這些汽車有哪些相同的地方,有什么不同點欣賞作品:欣賞其他同學作品,開拓學生的思維:

在當一名小設計師前,我們先去看看其他小朋友是怎樣設計自己的汽車(他們設計的汽車根據(jù)用途都做了什么樣的不同改變,并進行說明在哪些地方富有創(chuàng)意)。

學生思考假如你是汽車設計師,打算用什么方法、材料設計?小組同學交流討論:可以先在畫面上設計汽車草圖(車輪、方向盤、車身等)大膽想象不同汽車的用途,表現(xiàn)想象中的抽象造型。3、明確造型與功能的關系。三、引導學生合理聯(lián)想、設計汽車造型。1、開闊視野,欣賞設計師的作品。2、豐富表現(xiàn)方法,欣賞學生的作品學生作畫,教師輔導。(課件配樂)學生根據(jù)提示直接在紙上創(chuàng)作。教師在巡視時對學生出現(xiàn)的問題,通過交流了解學生的想法,提出參考建議;鼓勵學生大膽想象,大膽作畫,培養(yǎng)自己的耐心和毅力。四、展評:作品“汽車展覽會”。教師以主持人角色舉辦“汽車展覽會”。請小朋友把自己的作品放在前邊,大家一起來評出獎項。“迷你車”:要求

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