人教版七年級上冊語文（課件）任務三 記敘與動物的相處

任務三記敘與動物的相處新課導入同學們，你們喜歡動物嗎？你們家中或身邊有哪些動物？那么，你們與它們相處的情形是怎樣的？話說動物生活中，我們最常見到的動物是什么？這些動物有怎樣的特點？它們的生活習性是怎樣的？貓是獨立的動物，喜歡獨處，但也會與人類建立親密的關系。貓愛干凈，會經常用舌頭舔舐毛和爪子來清潔身體。貓的聽覺和視覺非常敏銳，對周圍環(huán)境非常敏感。大部分貓比較怕水。狗是人類最忠誠的寵物之一，具有極高的智慧和學習能力。它們是群居動物，喜歡與人類和其他狗互動。狗的嗅覺非常敏銳，這是它們感知世界的主要方式。鳥的種類繁多，大多擁有美麗的羽毛和悅耳的鳴叫聲。它們是群居動物，喜歡在空中飛翔和在樹上筑巢。許多鳥類具有遷徙的習性，會在不同季節(jié)前往不同的生活區(qū)域。在平時的生活里，你和動物之間是如何相處的呢？回顧本單元幾篇文章，說說它們分別描寫了什么動物，人與動物之間的關系如何。重溫課文《貓》《我的白鴿》《大雁歸來》《狼》課文動物人與動物的故事人與動物的關系《貓》《我的白鴿》《大雁歸來》《狼》貓“我”的三只小貓的得與失第一只很受喜愛，第二只受到寵愛，第三只蒙冤而死白鴿“我”與四只白鴿相隨相伴相依的成長歷程和諧、融洽、美好大雁介紹大雁鳴叫、覓食、遷徙、飛行等活動大雁是人類的朋友，但卻遭到一些人的獵殺狼屠戶與兩只狼的較量從沖突到斗爭自主閱讀教材知識短文的語段，然后交流思考：如何記敘人與動物相處的故事？寫作角度在記敘時，不要局限于描寫動物的特點，而要從人和動物兩個方面出發(fā)，寫出自己的感受和情感。怎么寫好這兩個方面呢？了解方法①描繪人與動物的互動。寫作時，要注重描繪人與動物之間的互動過程，如人類如何照顧動物、動物如何回應人類等。通過這些互動情節(jié)，展現(xiàn)人與動物之間的和諧與信任。②表達自己的情感。在記敘過程中，要真實地表達自己與動物相處時的感受和情感，如關愛、喜悅、感動、悲傷等，讓讀者能夠感受到你與動物之間的情感紐帶，從而產生共鳴。例如，《貓》在記敘三次養(yǎng)貓經過時，便寫了家里人特別是“我”對貓的情感態(tài)度的變化。

③分享自己的收獲。通過與動物相處的經歷，你可能會學到很多東西，如責任感、耐心、愛心等。分享這些收獲，可以讓讀者感受到與動物相處的價值和意義。如《我的白鴿》一文中就詳細描寫了白鴿帶給“我”的心靈觸動。細節(jié)描寫適當運用細節(jié)描寫，可以讓表達更生動，讓文章的主旨更鮮明。細節(jié)既包括對文中人物的語言、動作、心理的描寫，也有對所寫動物的形態(tài)、行為的描寫，還有對環(huán)境、氣氛的描寫，讓讀者能夠身臨其境地感受到人與動物相處的氛圍。具體寫作時，我們應做到以下兩點。①細致觀察：要準確、生動地介紹動物的特點，必須對動物的形態(tài)、動作、習性仔細觀察，深入研究。反復觀察，下筆時才能歷歷在目。如抓住描寫對象的外形特點，將其寫得生動形象；注意描寫對象的生活習性，記錄其飲食、居住、行為、性情等；還要抓住動物的“喜怒哀樂”，從視覺、聽覺等方面進行觀察，寫它們的動作、叫聲，體會、想象其情緒和思想的變化。觀察是長期、全面、系統(tǒng)、細致的，絕不是毫無目的地走馬觀花。除了觀察，我們還必須翻閱資料，細心查找各類相關知識，不斷地摘錄積累。②生動描寫：選擇恰當?shù)膭釉~、形容詞等，力求達到一字傳神的效果。也可適當運用比喻、擬人等修辭手法，增強生動性。把握情感本單元的各篇文章具體講述了與某些特定動物的相處，其中也透露出作者對自然、生命以及人類自身存在狀態(tài)的感悟。下面我們看看幾處課文中的語句，說說這些句子分別表現(xiàn)了作者怎樣的情感態(tài)度及感悟。門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？我永無改正我的過失的機會了！情感態(tài)度：不喜歡、憤怒、難過、反省、愧疚。感悟：不主觀臆斷，要尊重每一個生命。屠懼，投以骨。屠大窘，恐前后受其敵。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。情感態(tài)度：害怕妥協(xié)、準備抵抗、決心反抗。感悟：對惡勢力要敢于斗爭，善于斗爭。分析細節(jié)寫作時，不僅要表達出自己的情感，還要注意運用細節(jié)描寫。精彩的細節(jié)描寫，不僅能讓文章更生動、細膩，也能讓文章的意蘊更豐富、具體。本單元的文章里便有許多生動貼切、含義豐富的細節(jié)描寫。請從本單元的四篇文章中找出相關語句，分析其作用。描寫方法語句作用文中人物語言描寫三妹在樓上叫道：“貓在這里了。”愛貓的三妹此時沒有維護被冤枉的貓，反而主動提供貓的位置，好讓“我”去懲戒它。說明三妹并不是真正愛貓，她喜歡的只是貓帶給她的快樂和喜悅。動作描寫屠乃奔倚其下，弛擔持刀?！氨家小薄俺凇薄俺帧钡葎釉~，寫屠戶當機立斷占據有利地形，丟掉幻想準備抵抗的決心和行動。心理描寫想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！將“我的暴怒，我的虐待”比作“刺我良心的針”，生動形象地表達出了“我”的愧疚、悔恨之情。描寫方法語句作用所寫動物形態(tài)描寫從腦袋到尾巴，一色純白，沒有一根雜毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宮降臨的仙女。將幼鴿比作仙女，生動形象地寫出了幼鴿的純潔、本真之美，表現(xiàn)了對幼鴿由衷的喜愛之情。描寫方法語句作用所寫動物行為描寫它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經不再有獵槍埋伏的岬角和小島，向每個沙洲低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個剛剛融化的水洼和池塘問好。在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們穩(wěn)住翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來，放下黑色的雙足，它們的尾部在遠方山丘的襯托下顯得分外潔白。細膩地描寫了春天初歸的大雁“向每個沙洲低語著”，“在沼澤和草地上空曲折地穿行著”，最后才“靜靜地向池塘滑翔下來”。這既貼合時令的特點，又表現(xiàn)出了大雁的靈性，展露出作者對自然生命的尊重和熱愛。描繪動物片段寫作。從觀察動物的記錄中選取某個給你留下深刻印象，或強烈觸動了你的細節(jié)，用200字左右描寫這個細節(jié)。提示：下筆前先想一想，這個細節(jié)中最打動你的是什么？圍繞這一點來展開描寫。暑假的一天，我在院子里美滋滋地啃著西瓜，一不小心，那鮮紅的西瓜瓤掉了一塊。一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了西瓜瓤，它沒有著急開吃，而是用頭上的觸角碰了碰，然后匆匆離去。不一會兒，“螞蟻大軍”就陸陸續(xù)續(xù)地趕來了，它們隊列整齊，像一條黑線。螞蟻們來到瓜瓤旁邊，也沒有爭先恐后地搶著吃，而是聽從指揮，目標明確地將它包圍起來，然后切割的切割，運送的運送。沒過多久，地上的瓜瓤就漸漸變小，最后完全消失不見了。螞蟻雖小，但它們這種團結協(xié)作的精神深深震撼了我——如果我們人類也能像螞蟻那樣團結一致，有什么困難不能克服呢？作者描寫了自己觀察到的螞蟻搬運食物的細節(jié)，語言生動，極具畫面感。結尾發(fā)表議論，點明了中心思想，引人深思。將上面所寫的片段擴展成一篇記述觀察過程的文章。題目自擬。不少于500字。提示：記下觀察的時間、地點、方式等，寫清楚觀察的過程，注意詳略得當?？梢栽僭黾右恍┘毠?jié)，讓文章更具體生動，富有趣味。注意借鑒課文的寫法，寫出自己的感受和體悟。小組互相交流，互相評價。推薦優(yōu)秀作品展示，師生評價。要求：看是否扣住人和動物這兩個方面，寫出自己的感受和情感，看細節(jié)是否能刻畫動物特點，描寫是否生動。這節(jié)課，我們知道了記敘與動物的相處要抓住細節(jié)。要抓住細節(jié)，先要學會細心觀察，從外貌、語言、動作、神態(tài)等方面細致觀察，寫出動物的個性特點，表現(xiàn)人與動物之間的感情。在平時的生活中，你與動物之間發(fā)生過哪些難忘的故事呢？以《我的動物朋友》為題，寫一篇記敘文。不少于500字。提示：1.從發(fā)生的故事中，你獲得的可能是情感的觸動，也可能是思想的啟發(fā)，還可能是生活的樂趣。要注意圍繞中