2023年廣州交通大學招聘事業(yè)編制工作人員筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年廣州交通大學招聘事業(yè)編制工作人員筆試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在高校學生資助體系中，家庭經(jīng)濟困難學生一般可通過以下哪項解決生活費問題?（）。A.國家獎助學金和勤工助學B.國家獎學金和勤工助學C.國家助學金和勤工助學D.國家勵志獎學金和勤工助學【答案】：C2.教育執(zhí)法的形式不包括（）。A.教育行政監(jiān)督B.教育行政強制執(zhí)行C.教育行政措施D.教育行政處罰【答案】：A3.親人死亡、失戀、學業(yè)失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）。A.現(xiàn)實性危機B.存在性危機C.發(fā)展性危機D.情境性危機【答案】：D4.根據(jù)《高等學校接受外國留學生管理規(guī)定》，我國高等學校招收外國留學生的名額應(yīng)如何決定？（）。A.由高等學校自行決定B.由省級教育行政部門審批決定C.由國家招生計劃指標決定D.由教育部審批決定【答案】：A5.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有（）和實踐能力的高級專門人才，發(fā)展科學技術(shù)文化,促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)A.求知精神B.創(chuàng)新精神C.獨立精神D.冒險精神【答案】：B6.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關(guān)系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.相同要素說B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說C.經(jīng)驗概括說D.認知結(jié)構(gòu)說【答案】：B7.教師的威信包括職業(yè)威信和（）兩個方面。A.管理威信B.社會威信C.人格威信D.專業(yè)能力【答案】：C8.高等學校的（）是指依法舉辦高等學校的政府、組織和個人。A.執(zhí)行者B.辦學者C.舉辦者D.管理者【答案】：C9.高等學校處理學術(shù)不端行為的最高學術(shù)調(diào)查評判機構(gòu)是（）。A.校學術(shù)委員會B.校長辦公會C.校紀律檢查委員會D.校黨政聯(lián)席會【答案】：A10.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學生C.敬業(yè)愛生D.為人師表【答案】：C11.大學生對外部刺激的情緒反應(yīng)迅速，喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點是（）。A.波動性B.外顯性C.敏感性D.豐富性【答案】：B12.教師的威信隨著時間的推移，會發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.強烈性B.穩(wěn)定性C.波動性D.外顯性【答案】：B13.在師德理論上提出：教師應(yīng)做到“莊嚴自持，內(nèi)外合一"的教育家是（）。A.董仲舒B.王守仁C.朱熹D.韓愈【答案】：B14.以下關(guān)于高校的教學、科研和社會服務(wù)三者關(guān)系的結(jié)論中，正確的說法是（）。A.教學是重點，科研是基點，服務(wù)是支點B.教學出效益，科研出成果，服務(wù)出課題C.教學是源頭，科研是重點，服務(wù)是深化D.教學是根本，科研是源頭，服務(wù)是深化【答案】：D15.某高校教師非常注重教育教學方法，善于發(fā)現(xiàn)各個學生身上的特長，做到因勢利導(dǎo)。這說明該教師在公正原則上做到（）。A.堅持真理B.賞罰分明C.秉公辦事D.因材施教【答案】：D16.柯爾伯格對兒童的道德發(fā)展進行研究主要采用的研究方法是（）。A.兩難故事法B.實驗室實驗法C.對偶故事法D.觀察法【答案】：A17.有目的地嚴格控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件，主動地引起或改變某種心理活動，從而進行分析研究的客觀方法稱為（）。A.實驗法B.觀察法C.系統(tǒng)法D.發(fā)展法【答案】：A18.（）是教師職業(yè)道德評價的最高標準。A.培養(yǎng)四有新人B.培育德智體全面發(fā)展的學生C.人的全面自由發(fā)展D.養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學生【答案】：C19.某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害應(yīng)由誰承擔責任（）A.司機和王某共同B.司機和某寄宿學校共同負責C.某寄宿學校負責D.司機負責【答案】：C20.大學的“學分制”首創(chuàng)于（）。A.牛津大學B.哈佛大學C.斯坦福大學D.劍橋大學【答案】：B21.遺忘的進程是不均衡的，呈現(xiàn)的特點為（）。A.時快時慢B.快者愈快C.先慢后快D.先快后慢【答案】：D22.在知識理解過程中，不包括或只包括極少部分知識的主要屬性和關(guān)鍵特征的例證稱為（）。A.反例B.正例C.變式D.比較【答案】：A23.泰勒認為，課程目標應(yīng)有三個主要來源：一是來自（），二是來自學生的需要，三是來自社會生活。A.專家的建議B.學校領(lǐng)導(dǎo)的意圖C.教育行政部門的要求D.家長的意見【答案】：A24.它是個體確信的、根深蒂固的東西，一旦形成會使個體的道德行為表現(xiàn)出堅定性和一貫性。這種品德心理要素是（）。A.道德意志B.道德情感C.道德觀念D.道德信念【答案】：D25.對我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是（）A.日本、德國、美國和前蘇聯(lián)B.日本和印度C.英國和法國D.意大利和法國【答案】：A26.人們希望從事對他有重要意義的、一定困難的、具有挑戰(zhàn)性的活動，在活動中能取得完滿的優(yōu)異結(jié)果和成績，并能超過他人的動機是（）。A.交往動機B.成就動機C.權(quán)力動機D.興趣【答案】：B27.制定教學計劃的出發(fā)點,也是實施教學計劃的歸宿的是（）A.時間分配B.學年編制C.培養(yǎng)目標D.課程設(shè)置【答案】：C28.新知識的生長點，也是學生學習遷移的前提的是（）。A.積極的心理準備B.豐富的知識經(jīng)驗C.結(jié)構(gòu)化的教學內(nèi)容D.科學的學習策略【答案】：B29.馬克思認為，倫理道德是人類以（）把握世界的一種特殊方式。A.“自然—社會”B.“感性—理性”C.“實踐—精神”D.“物質(zhì)—意識”【答案】：C30.1827年9月美國耶魯學院成立“五人委員會”，就學院的教學和課程問題進行調(diào)查分析并提出相關(guān)建議，在多方研討的基礎(chǔ)上發(fā)表了《關(guān)于自由教育課程的報告》，史稱《耶魯報告》。被譽為西方高等教育史上第一個（）宣言。A.理性主義B.自由主義C.功利主義D.實用主義【答案】：D31.下列表述中，反映人的社會性發(fā)展的是（）。A.機體正常發(fā)育和體質(zhì)增強B.克服困難，實現(xiàn)預(yù)定目標C.社會行為規(guī)范、準則的內(nèi)化D.由事物的表面現(xiàn)象達到認識事物的本質(zhì)【答案】：C32.根據(jù)學習的定義，下列活動中屬于學習的是（）。A.孩子開始走路B.大一時的軍訓(xùn)導(dǎo)致他大學畢業(yè)后從軍C.彭濤初一時跳1.3m高，初三時候跳1.4m高D.老爺爺早晚打太極拳【答案】：B33.中學生林某課外活動時在學校的操場上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上造成脊椎嚴重骨折。誰應(yīng)對林某的傷害承擔責任（）A.林某自己負責B.學校負責C.林某的父母或其他監(jiān)護人負責D.以上各方均不負【答案】：B34.教師道德建設(shè)的關(guān)鍵是（）。A.健全教師道德運行機制B.加強教師道德約束機制C.形成教師道德激勵機制D.建構(gòu)教師道德教育機制【答案】：A35.根據(jù)問題的構(gòu)成，把問題的起始狀態(tài)稱為（）。A.目標B.給定C.障礙D.情境【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.下列關(guān)于職業(yè)道德的說法中，你認為正確的是（）。A.職業(yè)道德具有內(nèi)在的、非強制性的約束功能B.職業(yè)道德具有內(nèi)容上的連續(xù)性C.職業(yè)道德是社會分工發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物D.職業(yè)道德具有適用范圍上的有限性【答案】：ABCD37.大學校園文化的感染功能是通過下列哪幾個方面實現(xiàn)的（）A.人際間的心理感染B.間接感染C.環(huán)境對人的心理感染D.直接感染【答案】：AC38.社會知覺印象形成的效應(yīng)有哪些（）A.低球效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.近因效應(yīng)【答案】：BCD39.高校教師職業(yè)道德內(nèi)化的必要性體現(xiàn)在（）方面A.教師引領(lǐng)學生成長的需要B.實現(xiàn)教師現(xiàn)代化的需要C.教師職業(yè)道德由他律走向自律的需要D.教師道德人格完善的需要【答案】：ABCD40.正確的做法是（）A.可以利用業(yè)余時間到校外做兼職B.開拓進取，勇于創(chuàng)新C.熱愛教育事業(yè)，對工作盡職盡責D.艱苦奮斗，淡泊名利【答案】：BCD41.高校教師績效考評的程序一般包括（）。A.教師自評B.結(jié)果處理C.集體評議D.進行考評總動員E.組織構(gòu)建【答案】：ABCE42.導(dǎo)致教師心理健康問題的因素有（）A.社會地位不高B.工作繁重C.壓力過大D.學校管理不當【答案】：ABCD43.學生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？（）A.社會奉獻愛心B.建立良好的人際關(guān)系C.做好預(yù)防自殺的宣傳教育D.加強心理輔導(dǎo)E.減輕外在壓力F.避免學生認知絕對化【答案】：ABCDEF44.教師在實踐中樹立威信，應(yīng)（）A.加強師生間交往B.充分利用首因效應(yīng)C.注意自己的儀表、作風和習慣D.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智【答案】：ABCD45.教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括（）A.獻身教育事業(yè)B.以身作則C.熱愛科學、追求真理等等D.公正、愛生【答案】：ABCD46.大學生情緒和情感的發(fā)展表現(xiàn)出（）。A.內(nèi)隱性與波動性并存B.自尊與自卑并存C.溫柔細膩與粗獷并存D.體驗的內(nèi)容更加豐富、深刻【答案】：AD47.在對待具有不同氣質(zhì)特點的大學生時，作為教師應(yīng)該做到（）A.幫助大學生正確評價和對待自己的氣質(zhì)B.幫助學生發(fā)揚氣質(zhì)中積極的特征，防止和糾正消極特征C.認識到氣質(zhì)有好壞之分D.意識到每種氣質(zhì)類型的大學生都有成才的可能【答案】：ABD48.馬斯洛認為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.自我實現(xiàn)需要B.精神需要C.尊重的需要D.歸屬與愛的需要【答案】：ACD49.在職業(yè)道德實踐中，要求做到公私分明應(yīng)該（）。A.正確認識公與私的關(guān)系B.樹立奉獻意識C.從自身利益為主，公私兼顧D.從細微處嚴格要求自己【答案】：ABD50.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質(zhì)理論模型，該模型包括的幾個層次是（）。A.動力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)B.個別特質(zhì)和共同特質(zhì)C.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)D.體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)【答案】：ABCD51.埃姆斯提出的課堂情境中影響學生成就目標的TARGET模式，所包含的結(jié)構(gòu)因素為（）。A.評價活動、時間分配B.任務(wù)設(shè)計、權(quán)力分配C.教師指導(dǎo)、學生選擇D.認可活動、小組安排【答案】：ABD52.高校教師在社會服務(wù)中應(yīng)遵循的道德規(guī)