新高考語文一輪復(fù)習(xí)古詩文默寫+閱讀闖關(guān)練習(xí)第15篇《陳情表》（原卷版）

新高考語文60篇必背篇目1（默寫）十1（閱讀）闖關(guān)手冊（2025版）第15篇《陳情表》一、默寫闖關(guān) （一）挖空練習(xí)《陳情表》李密臣密言：臣以險釁，夙遭（）兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉（）臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。（）無伯叔，終鮮兄弟，門衰（）薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之（），煢煢孑立，形影相吊。而劉（）嬰疾病，常在床（），臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣（）察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。（）以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣（）慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔（），寵命優(yōu)（），豈敢盤（），有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下（）憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當（）首，死當結(jié)草。臣不勝犬馬（）懼之情，謹拜表以聞。附：記憶導(dǎo)圖將易寫錯的字每個寫3遍閔愍既祚僮夙蓐逵猥逋擢渥桓矜隕怖（二）情境默寫1.【2024·山西·三?！吭凇蛾惽楸怼分校髡呦驎x武帝陳述自己和祖母相依為命的境況，如果沒有祖母撫養(yǎng)，他“（）”；如果自己現(xiàn)在離開，祖母則“（）”。2.【2024·浙江·三模】李密在《陳情表》的結(jié)尾運用典故表達對晉武帝的報答與感激之情的句子是“（），（）”。3.【2024·山東聊城·三?！坷蠲茉凇蛾惽楸怼分惺紫雀攀隽俗约翰恍业拿\，并進一步深化了與祖母之間的情感紐帶，“（），（）”兩句強調(diào)了祖母對自己的付出，也透露出祖孫間的深厚情感。4.【2024·天津河西·二?！坷蠲堋蛾惽楸怼分小埃ǎ?，（）”兩句，一外一內(nèi)都強調(diào)一個“無”字，寫出了自己舉目無親，家中乏人的困苦境地。5.【2024·安徽·三?！坷蠲茉凇蛾惽楸怼分兄苯颖砻髯约骸⒆婺傅哪昙o之后，順勢提出“（），（）”，以此強調(diào)為國盡忠的時間更長，進一步打消了晉武帝的疑慮。6.【2024·安徽·模擬預(yù)測】古代文人常以“影”表達孤獨之感，比如李密《陳情表》中“（），（）”的心酸畫面。7.【2024·廣西柳州·模擬預(yù)測】從《陳情表》中“（），（）”兩句可以看出，魏晉時對漢代的選官制度有所沿用。8.【2024·河南許昌·三?！坷蠲堋蛾惽楸怼分小埃ǎǎ苯栌脼貘f反哺報恩的傳說表達自己奉養(yǎng)祖母的心情，感人肺腑。9.【2024高三·全國·專題練習(xí)】《陳情表》中，為了打消了晉武帝對前朝舊臣的猜忌與疑慮，李密用“（），（）”兩句來表明自己是醉心官場、貪慕名利之人。10.【2024·遼寧沈陽·三?！俊蛾惽楸怼分小埃ǎ币痪涫智擅畹貙⒆约罕M孝道的行為和晉武帝“治天下”的綱領(lǐng)相聯(lián)系，表面上是恭維晉武帝，實際上是為自己“（）”的行為取得合法的倫理依據(jù)。11.【2024·黑龍江吉林·一?！吭凇蛾惽楸怼分校蠲芟驎x武帝陳述了自己面對朝廷多次召喚卻不能赴任的原因，想奉旨赴任，但“（）”；要奉養(yǎng)祖母，卻“（）”。12.【2023·浙江溫州·三模】李密的《陳情表》開篇以“（），（）”八個字總起，這八字高度概括了他自身幼年不幸的遭遇。二、閱讀闖關(guān)（一）課內(nèi)閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。（節(jié)選自李密《陳情表》）文本二：李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮①。密時年數(shù)歲，感戀彌至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹聞。劉氏有疾則涕泣側(cè)息未嘗解衣飲膳湯藥必先嘗后進。有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏③。少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命，乃上《陳情表》，曰：臣以險釁，夙遭閔兇，生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公④何如？”密曰：“可次齊桓。”華問其故，對曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流⑥。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也?！贝螁枺骸翱酌餮越毯嗡椋俊泵茉唬骸拔羲?、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳。”華善之。出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已。”從事白其書司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。（選自《晉書·李密傳》）【注】①醮（jiào）：改嫁。②烝（zhēng）烝：熱切的樣子，形容思念之深。③游夏：孔子的學(xué)生子游、子夏。④安樂公：劉備之子劉禪。⑤蟲流，尸體流出戶外。1．文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。劉氏有疾A則B涕泣C側(cè)息D未嘗E解衣F飲膳G湯藥H必先嘗I后進2．下列對文中加點詞語及相關(guān)常識的解說不正確的一項是（

）A．“數(shù)使吳，有才辯”與“范增數(shù)目項王”（《鴻門宴》）兩句中的“數(shù)”含義相同。B．“生孩六月，慈父見背”與“信而見疑，忠而被謗”（《屈原列傳》）兩句中的“見”字含義相同。C．“華善之”與“善假于物也”（《勸學(xué)》）中的“善”含義不同。D．“從事白其書司隸”與“便可白公姥”（《孔雀東南飛》）中的“白”含義相同。3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．李密曾在蜀漢任職，多次出使吳國，蜀漢被平定后，晉武帝召他做官，他因為祖母年高無人奉養(yǎng)，沒有接受官職。B．李密認為安樂公與齊桓公遭遇相似，兩人都因為任用人才得當而使國家興盛，后來又都因為用人不當而遭遇不幸。C．李密守喪期滿，應(yīng)征到洛陽任太子洗馬，后外調(diào)任溫令，他常常希望改任內(nèi)官，后雖官職得到調(diào)整但仍心懷怨恨。D．李密有才情，上《陳情表》感動了皇帝，又通過比較舜、禹、皋陶等的談話特點，否定了諸葛亮瑣碎的言談方式。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。（2）后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如？”5．請結(jié)合文本一、文本二，簡要概括李密是怎樣打動晉武帝以達到不被征召的目的的。（二）教考融合閱讀下面的文言文，完成1～5題。材料一：司空房玄齡事繼母，能以色養(yǎng)，恭謹過人。其母病，請醫(yī)人至門，必迎拜垂泣。及居喪，尤甚柴毀。太宗命散騎常侍劉泊就加寬譬，遺寢床、粥食、鹽菜韓王元嘉，貞觀初，為潞州刺史。時年十五，在州聞太妃有疾，便涕泣不食，及至京師發(fā)喪，哀毀過禮。太宗嘉其至性，屢慰勉之。元嘉閨門修整，有類寒素士大夫，與其弟魯哀王靈夔甚相友愛，兄弟集見，如布衣之禮。其修身潔己，內(nèi)外如一，當代諸王莫能及者?；敉踉墸涞轮?，初封為吳王。貞觀七年，為壽州刺史，屬高祖崩，去職，毀瘠過禮。自后常衣布服，示有終身之戚。太宗嘗問侍臣曰：“朕子弟孰賢?”侍中魏征對曰：“臣愚暗不盡知其能惟吳玉數(shù)與臣言臣未嘗不自失?！碧谠唬骸扒湟詾榍按l比?”征曰：“經(jīng)學(xué)文雅，亦漢之間、平，至如孝行，乃古之曾、閔也。”由是寵遇彌厚，因令妻征女焉。(節(jié)選自《貞觀政要》材料二：臣某言：臣母劉氏，今月十三日，忽患暗風(fēng)發(fā)動，狀候非常，今雖似退，猶甚虛懾。驚惶憂苦，不知所圖。臣唯一身，更無兄弟，侍疾嘗藥，難闕須臾。伏乞圣恩，停臣所職。今臣見在家扶侍，其官吏等并已發(fā)遣訖。臣以庸微，特承顧遇，拔自卑品，委以劇司。夙夜兢惶，唯思答效，至誠至懇，天眷所知。豈慮未效涓塵，遽迫方寸，以開塞重輕之務(wù)，加焦勞憂灼之懷，雖欲徇公，無由枉志。況忠孝同道，臣子一心，許國誠切于死生，報親忍忘于顧復(fù)?進退窮蹙，昧死上陳。候母劉氏疾疾小瘳，冀微臣駕蹇再效。無任惶懼懇倒嗚咽之至。柳宗元《為戶部王叔文陳情表》)1.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。()臣愚暗A(chǔ)不盡知B其能C惟吳王D數(shù)E與臣言F臣未嘗G不自失。2.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A.貞觀，年號，與《蘭亭集序》中“永和九年”的“永和”用法相同。B.類，指好像，與《項脊軒志》中“大類女郎也”的“類”意思相同。C.兄弟，為偏義復(fù)詞，與《孔雀東南飛》中“逼迫兼弟兄”的“弟兄”用法相同。D.枉，指屈心改變，與成語“矯枉過正”的“枉”意思不同。3.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是()A.房玄齡侍奉繼母時能一直保持和顏悅色的態(tài)度，辦喪事時悲傷到骨瘦如柴，太宗對其進行寬慰。B.太宗認為韓王侍母至孝，兄弟友愛，諸王無人能及，所以稱許他天性純良，并多次加以贊許勸勉。C.太宗因為吳王通曉經(jīng)學(xué)，博學(xué)文雅且孝行出眾，因此對他更加寵愛信任，把魏征的女兒嫁給他。D.王叔文在母親病重期間侍奉疾病，親自嘗藥，一會兒也不敢離開，內(nèi)心焦慮萬分，十分憂苦。4.材料二和李密的《陳情表》同為陳情，請分析二者的異同。5.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。（2）尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職。（三）拓展遷移閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離?！济芙衲晁氖兴?，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，而報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。（節(jié)選自《陳情表》）材料二：帝覽之曰：士之有名，不虛然哉，乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如？”（李）密曰：“可次齊桓?！比A問其故，對曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也。”次問：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無已敵，言教是以碎耳。”華善之。出為溫令，而憎疾從事。嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已！”從事白其書司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。（節(jié)選自《晉書·孝友傳》）材料三：臣祖英九歲失怙，惟慈親鞠育，逮長知訓(xùn)，冀或用世，以酬罔極之恩，臣之志也。向叨食元祿，為何左丞參佐，適值三山強寇，勳掠廣城，一門妻女，死節(jié)五人；而老母陳氏，為所拘囚。臣祖英隱忍不能即死，其有愧石苞殉國也多矣。茲遇圣朝維新，征討不服，率土效順，咸蒙嘉休。乃者三山逆寇，悉嬰鐵鎖，臣母得以生還，雖臣祖英不孝之罪固所難逃，而得以展區(qū)區(qū)烏哺情私者，陛下之賜也。臣母子離散復(fù)完，白骨復(fù)肉，銘感圣德，徹于肝肺，雖九死其能報耶！陛下又復(fù)甄錄，寄以民社，此正臣殞首效命之秋也。而臣俯顧自慚不敢拜命者以罪戾已深不宜職在民牧。（節(jié)選自簡祖英《陳情表》）1．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的