Unit 1 You and Me Section A 1a~Pronunciation說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit1YouandMeSectionA1a~Pronunciation說課稿-2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊Unit1"YouandMe"SectionA1a~Pronunciation部分，主要涉及字母組合“oo”在不同單詞中的發(fā)音規(guī)律。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握“oo”在單詞book、look、good、foot等單詞中的發(fā)音，并能夠正確拼讀和運用這些單詞。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些英語字母和單詞的發(fā)音，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的已有知識相銜接，幫助他們進一步掌握英語發(fā)音規(guī)律，提高英語口語表達能力。同時，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也為后續(xù)學(xué)習(xí)英語單詞和句子打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)字母組合“oo”的發(fā)音規(guī)律，提高學(xué)生的語音識別和發(fā)音準(zhǔn)確性，增強學(xué)生的英語口語表達能力。

2.文化意識：通過單詞的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解英語字母組合的發(fā)音特點，增強對英語語言文化的理解。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納字母組合發(fā)音規(guī)律的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和自主學(xué)習(xí)能力。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運用正確的發(fā)音方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

5.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成自信、合作的學(xué)習(xí)氛圍。三、重點難點及解決辦法重點：

1.字母組合“oo”在不同單詞中的發(fā)音規(guī)律。

2.正確拼讀含有字母組合“oo”的單詞。

難點：

1.區(qū)分“oo”在不同單詞中的不同發(fā)音。

2.學(xué)生在發(fā)音時容易混淆或忽略發(fā)音細節(jié)。

解決辦法：

1.采用直觀演示法，通過PPT展示含有“oo”字母組合的單詞，并用不同顏色標(biāo)記不同發(fā)音的“oo”，幫助學(xué)生直觀區(qū)分發(fā)音差異。

2.設(shè)計互動游戲，如“找不同”或“發(fā)音接力”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)音，增加趣味性，提高學(xué)習(xí)積極性。

3.創(chuàng)設(shè)情景對話，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)單詞的正確發(fā)音，加強記憶和應(yīng)用能力。

4.個體輔導(dǎo)，針對學(xué)生在發(fā)音上的個性化問題，進行一對一指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤。

5.定期復(fù)習(xí)，通過復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生對字母組合“oo”發(fā)音規(guī)律的掌握。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法和策略：

1.講授法：講解字母組合“oo”的發(fā)音規(guī)律，提供清晰的發(fā)音示范。

2.互動討論法：鼓勵學(xué)生討論并分享他們在發(fā)音練習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和困難。

3.角色扮演：通過設(shè)定情景，讓學(xué)生在模擬對話中練習(xí)發(fā)音，增強實際應(yīng)用能力。

4.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計“發(fā)音接力”和“找不同”等游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.多媒體輔助教學(xué)：使用PPT和音頻資料展示和播放單詞發(fā)音，增強學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段有趣的動畫視頻，視頻中有多個含有“oo”字母組合的單詞，讓學(xué)生注意這些單詞的發(fā)音。

-回顧舊知：邀請學(xué)生回顧已學(xué)過的字母組合發(fā)音規(guī)律，例如“sh”和“th”，并嘗試拼讀一些相關(guān)單詞。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹字母組合“oo”的發(fā)音規(guī)律，包括在單詞book、look、good、foot中的發(fā)音。

-舉例說明：展示單詞卡片，并逐個拼讀，讓學(xué)生注意“oo”的發(fā)音變化，并解釋原因。

-互動探究：學(xué)生分組，每組選擇幾個含有“oo”字母組合的單詞，討論并嘗試找出發(fā)音規(guī)律。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生進行“找不同”游戲，快速找出PPT上展示的發(fā)音不同的單詞。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯誤，并提供反饋。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)字母組合“oo”的發(fā)音規(guī)律，并鼓勵學(xué)生在日常生活中注意觀察和練習(xí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞，并嘗試編寫包含“oo”字母組合的短句，第二天課堂上分享。六、教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源：

-字母組合“oo”發(fā)音規(guī)律的相關(guān)書籍，如《英語發(fā)音字典》。

-英語發(fā)音教學(xué)視頻，尤其是專門講解“oo”發(fā)音的片段。

-英文歌曲和故事，其中包含多個“oo”發(fā)音的單詞，如《TheUglyDuckling》。

-英語學(xué)習(xí)APP，提供發(fā)音練習(xí)和測試功能。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中觀看英語發(fā)音教學(xué)視頻，加強發(fā)音的視覺和聽覺輸入。

-讓學(xué)生閱讀包含“oo”字母組合的英文故事，提高閱讀理解能力的同時，加強發(fā)音練習(xí)。

-推薦學(xué)生聽英文歌曲，并嘗試跟唱，以提高發(fā)音準(zhǔn)確性和語感。

-利用英語學(xué)習(xí)APP進行發(fā)音練習(xí)，學(xué)生可以在家長的監(jiān)督下，定期完成發(fā)音測試，查看進步情況。

-建議學(xué)生制作自己的單詞卡片，尤其是那些含有“oo”字母組合的單詞，通過自我測試的方式復(fù)習(xí)和鞏固。

-鼓勵學(xué)生與家長一起進行英語對話練習(xí)，將所學(xué)的發(fā)音應(yīng)用到實際交流中。

-提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書籍的列表，讓學(xué)生在課后自行查閱，了解更多關(guān)于英語發(fā)音的知識。

-定期組織英語角活動，讓學(xué)生有機會在輕松的環(huán)境中練習(xí)發(fā)音，并與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-字母組合“oo”的發(fā)音規(guī)律

-“oo”在不同單詞中的發(fā)音差異

②重點詞匯：

-book

-look

-good

-foot

③重點句子：

-Thisisabook.

-Lookatthegoodgirl.

-Heisrunningfastlikeafoot.八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)過程中，我嘗試了多種方法來幫助學(xué)生掌握“oo”字母組合的發(fā)音規(guī)律。我感到滿意的是，學(xué)生們在互動討論和游戲環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了很高的參與度和積極性。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過動畫視頻導(dǎo)入課程是一個很好的方式，它能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對新知識的好奇心。此外，通過分組討論，學(xué)生們能夠在合作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這種互動式學(xué)習(xí)讓他們更加主動地參與到課堂中來。

然而，我也注意到在教學(xué)策略上存在一些不足。例如，在講解發(fā)音規(guī)律時，我可能沒有足夠強調(diào)讓學(xué)生自己嘗試發(fā)音，而是過多地依賴了講授。今后，我會更多地鼓勵學(xué)生自主嘗試和練習(xí)，讓他們在實際操作中學(xué)習(xí)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在游戲環(huán)節(jié)有些過于興奮，導(dǎo)致課堂秩序一度有些混亂。我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更好地控制課堂氛圍，確保學(xué)生在積極參與的同時，也能保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)總結(jié)方面，我認為本節(jié)課在知識傳授方面取得了不錯的成效。學(xué)生們能夠正確拼讀含有“oo”字母組合的單詞，并且在課堂練習(xí)中表現(xiàn)出了較高的正確率。在技能方面，學(xué)生的發(fā)音能力得到了提升，